語文一下 11　彩虹

11彩虹1．知識目標(biāo)：正確認讀本課“虹、座、提”等12個生字和衣字旁(“衣”)1個偏旁，會寫田字格里的“著、那、到”等7個生字。2．能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3．情感目標(biāo)：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個分句組成的長句子，能讀出問句的語氣。在文章的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生做一個關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。2課時。第一課時一、激趣導(dǎo)入。1．課件出示兒歌，教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數(shù)：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。2．你看到的彩虹是什么樣子的？像什么？3．同學(xué)們說得真好，彩虹就像一座七彩橋，在橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。師：今天我們就來學(xué)習(xí)《彩虹》這篇新文章。(板書課題：11.彩虹)二、初讀感知，自主識字。1．自讀課文，學(xué)習(xí)生字。(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)(3)教師巡視，指導(dǎo)正音。2．師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，課文講了幾件事情？3．檢查生字的自學(xué)情況。(1)出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”指名讀。(2)“開火車”讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。師：誰來說說課文講了哪幾件事情？生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭；三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。(教師引導(dǎo))三、再讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1．課件出示第1自然段，指名學(xué)生朗讀。(1)“一座美麗的橋”是指什么？(彩虹)(2)彩虹是什么時候出現(xiàn)的？(雨后出現(xiàn))2．課件出示文中第一幅圖片。(1)圖中小女孩在哪里？她在做什么？(一個小女孩在彩虹上，拿著水壺灑水)(2)指名學(xué)生讀第2自然段。畫出與圖片內(nèi)容相符的句子。(3)想一想：“我”為什么要拿著爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來？課件出示句子：你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？(4)讓學(xué)生說說從文段中體會到了什么。(體會到小女孩關(guān)心爸爸，想要幫助爸爸分擔(dān)辛苦的工作。)四、學(xué)寫生字。1．出示我會寫的7個生字：“著、那、到、高、興、千、成”，指名認讀、領(lǐng)讀。2．教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。3．學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。五、課堂總結(jié)。在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。2．聽寫生字。3．學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、再讀課文，精讀感悟。1．說一說：天上美麗的橋是什么？生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。師：文中的“我”把彩虹說成美麗的橋，說明了什么？生：說明“我”愛想象、愛思考。師：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎？為什么？生：不能，因為它是彩虹，而且在天空中。師：那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？生：這是“我”想象的，希望可以幫助他們。師：“我”能想象出這么多事，說明了什么？生：說明“我”是一個想象力豐富的孩子。2．全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：“我”為每一個家人都做了事情。生2：這三段最后一句話都是“你高興嗎”。師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個什么樣的孩子？生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。3．那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時在家里是怎么做的？(學(xué)生自由回答)4．小組分段朗讀、小組比賽朗讀。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)第3、4自然段。1．朗讀課文，自主學(xué)習(xí)第3自然段。(1)自由讀段落。(2)小女孩做了什么？她為什么要這樣做？(3)課件出示最后一句話：我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？①句中“圓圓的月亮”是什么？“你”指誰？②你從這句話中體會到了什么？2．課件出示文中第二幅圖片。(1)讓學(xué)生找出與圖片相對應(yīng)的課文內(nèi)容，指名學(xué)生讀第4自然段。(2)同學(xué)們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？(3)學(xué)習(xí)詞語“蕩來蕩去”，讓學(xué)生說一說“×來×去”的詞語。(4)想一想：為什么小女孩會說“你看見了，高興嗎”？生：因為小女孩懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。3．那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時在家里是怎么做的？(學(xué)生自由回答)4．假如你也走到彩虹上，你想為誰做點什么？說一說吧。四、總結(jié)全文。1．學(xué)了這一課，你懂得了什么？2．教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。五、布置作業(yè)。1．搜集“蕩來蕩去”這樣的詞語，做一做這樣的動作。2．把課文讀給父母聽。11．彩虹灑水爸爸彩虹拿鏡子愛媽媽蕩秋千哥哥彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現(xiàn)象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為