2023屆高考語文詩詞閱讀訓(xùn)練：張九齡（含答案）

高考語文詩詞閱讀訓(xùn)練-張九齡1．“海上升明月，天涯共此時(shí)”是誰的名句？（

）A．王勃 B．張九齡 C．李白 D．王灣2．下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是A．張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》全詩以“望”“懷”著眼，將“月”和“遠(yuǎn)”作為抒情對(duì)象。因而詩中處處不離明月，句句不離懷遠(yuǎn)，將月寫得那么柔情，把情表現(xiàn)得那么沉著，詩的情意是那么纏綿而不見感傷，語言自然渾成而不露痕跡。這種風(fēng)格對(duì)以后的孟浩然、王維等詩人有著深遠(yuǎn)的影響。B．孟浩然的《與諸子登峴山》的頸聯(lián)“水落魚梁淺，天寒夢澤深”借景抒情，寫登山遠(yuǎn)望，水落石出，草木凋零，一片蕭條景象。作者抓住了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厮赜械木拔?，既表現(xiàn)出時(shí)序?yàn)閲?yán)冬，又烘托了作者心情的傷感。C．杜甫的《兵車行》中“去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”兩句含義深刻，孩子還不會(huì)束發(fā)，就被征到遠(yuǎn)離父母的北方去防河，此情此景，令人心酸心碎。他被迫把自己的一生都交給了戍邊服役，白發(fā)歸來，又被征到前線。詩人以這一個(gè)役夫的悲慘遭遇，揭露了統(tǒng)治者的黷武政策給人民造成了的深重災(zāi)難。D．李賀的《李憑箜篌引》一詩形象鮮明，結(jié)合自己的欣賞經(jīng)歷來贊美李憑的精湛技藝，句句寫實(shí)，設(shè)色瑰麗，富有藝術(shù)感染。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送韋城李少府張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門路，歸軒白馬津。相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！咀ⅰ看嗽娛菑埦琵g任職洪州時(shí)送別摯友所作。古代南昌被稱為洪州。韋城，和詩中的白馬津都在今河南滑縣一帶。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，詩人春天在路旁的驛亭給好友李少府送行。B．頷聯(lián)承上啟下，視聽結(jié)合，情隨景轉(zhuǎn)，詩人暮春送別的悲傷心情轉(zhuǎn)而明朗昂揚(yáng)。C．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，前句虛寫喝酒送行，后句實(shí)寫李少府的車輛到達(dá)白馬津的情景。D．詩歌語言清新簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，借景抒情，寄意深長，顯見詩人高超藝術(shù)造詣。4．全詩表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)簡要概括。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晨出郡舍林下①張九齡晨興步北林，蕭散一開襟。復(fù)見林上月，娟娟猶未沉。片云自孤遠(yuǎn)，叢篠②亦清深。無事由來貴，方知物外心?！咀ⅰ竣偬拼鄰埦琵g于開元二十五年被罷相，貶為荊州大都督府長史；崔頌時(shí)任荊州郡司馬。②篠：小竹，細(xì)竹。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人漫步于北林，眼前一片蕭瑟之景，其敞開衣襟，只為排遣苦悶心情。B．頷聯(lián)寫詩人放眼望去，只見彎彎的月亮懸于樹林上方，在清晨之時(shí)仍未隱去。C．第五句中的“片云”既指遙遠(yuǎn)的孤云，又是詩人自我心跡的含蓄表達(dá)。D．此詩體現(xiàn)了張九齡詩歌的風(fēng)格：清淡自然，寄慨遙深，語言素練質(zhì)樸。6．本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的襟懷？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送韋城李少府張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門路，歸軒白馬津。相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！咀ⅰ看嗽娛菑埦琵g任職洪州時(shí)送別摯友所作。古代南昌被稱為洪州。韋城，和詩中的白馬津都在今河南滑縣一帶。7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，詩人春天在路旁的驛亭給好友李少府送行。B．頷聯(lián)承上啟下，視聽結(jié)合，情隨景轉(zhuǎn)，詩人暮春送別的悲傷心情轉(zhuǎn)而明朗昂揚(yáng)。C．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，出句虛寫喝酒送行，對(duì)句實(shí)寫李少府的車輛到達(dá)白馬津的情景。D．詩歌語言清新簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，借景抒情，寄意深長，顯見詩人高超的藝術(shù)造詣。8．尾聯(lián)是什么意思？表達(dá)了怎樣的思想感情？閱讀下面這首唐詩，完成問題。自豫章南還江上作①張九齡歸去南江水，磷磷見底清。轉(zhuǎn)逢空闊處，聊洗滯留情。浦樹遙如待，江鷗近若迎。津途別有趣，況乃濯吾纓。注：①詩人曾被貶到南昌，此詩寫于重獲起用返回廣東時(shí)。9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以“歸”字扣題，描繪詩人歸途中所見景致，江水澄澈，江波粼粼。B．頷聯(lián)水轉(zhuǎn)江闊，雖然有“柳暗花明又一村”之意，但也流露出失落郁悶之情。C．頸聯(lián)運(yùn)用擬人修辭，遠(yuǎn)處的樹就像盼歸的親人，飛翔的江鷗似在歡迎自己。D．本詩的語言清新自然，不刻意雕琢，卻字字含情，全詩感情真切而有層次。10．詩歌圍繞“津途別有趣”一句，可謂情感豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。送韋城李少府①張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門路，歸軒白馬津②。相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！咀ⅰ竣俅嗽娛菑埦琵g任職洪州時(shí)送別摯友所作。古代江西南昌被稱為洪州。韋城，在今河南滑縣東南。②白馬津：今河南滑縣北。送何遁山人歸蜀梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢燕社，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②?！咀ⅰ竣俣霹N：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫繁雜事務(wù)，停止世俗活動(dòng)。11．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．題目中“送”點(diǎn)明了這兩首詩都是送別詩，同時(shí)兩詩題目都交代了所送之人和所到之地。B．張?jiān)娫谑茁?lián)點(diǎn)明了人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)，是常見的送別詩的寫法，但梅詩不同。C．兩詩均有對(duì)春天景象的描寫，春日的一派生機(jī)，為兩首詩奠定了明朗的感情基調(diào)。D．兩詩頷聯(lián)均虛實(shí)結(jié)合，出句實(shí)寫詩人送行，對(duì)句虛寫所送之人和自己分別之后的情景。12．這兩首詩都是送別詩，請(qǐng)賞析兩首詩所表達(dá)情感的側(cè)重點(diǎn)有何不同。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。自豫章南還江上作①張九齡歸去南江水，磷磷見底清。轉(zhuǎn)逢空闊處，聊洗滯留情。浦樹遙如待，江鷗近若迎。津途別有趣，況乃濯吾纓。注：①詩人曾被貶到南昌，此詩寫于重獲起用返回廣東時(shí)。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以“歸”字扣題，描繪詩人歸途中所見景致，江水澄澈，江波粼粼。B．頷聯(lián)水轉(zhuǎn)江闊，雖然有“柳暗花明又一村”之意，但也流露出失落郁悶之情。C．頸聯(lián)運(yùn)用擬人修辭，遠(yuǎn)處的樹就像盼歸的親人，飛翔的江鷗似在歡迎自己。D．本詩的語言清新自然，不刻意雕琢，卻字字含情，全詩感情真切而有層次。14．詩歌的尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西江夜行張九齡遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。外物寂無擾，中流澹自清。念歸林葉換，愁坐露華【注】生。猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴?！咀ⅰ柯度A：霉水。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩描繪了月夜緩緩行船見到的美麗景象，抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。B．第五、六句描寫環(huán)境的寂靜無擾，河水清澈，從側(cè)面表現(xiàn)詩人品格的高尚。C．第七、八句，詩人想象回到家中，林中的樹木已經(jīng)長出了新葉，滿懷鄉(xiāng)愁，一人獨(dú)坐，不覺寒露漸生。D．最后兩句寫在暗夜與黎明的分際，突然傳來一聲鶴鳴，給人悲涼、恐怖之感。16．明人胡應(yīng)麟《詩藪》中說：“張子壽（張九齡）首創(chuàng)清澹之派?！薄扒邋！奔础扒宓?，請(qǐng)簡析本詩“清?！钡奶攸c(diǎn)。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇（其七）①張九齡江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖？自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深！運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰?！咀ⅰ竣購埦琵g《感遇》詩共十二首，本詩為第七首，是作者被貶至荊州江陵時(shí)所作。17．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二句，描寫江南的丹橘，在冬天仍然保持著翠綠，句中一個(gè)“猶”字，充滿贊頌。B．三、四句，贊美丹橘不畏冬寒，不僅因?yàn)槟戏蕉斓嘏?，更在于它有“歲寒心”。C．五、六句，借丹橘因“阻重深”而不能“薦嘉客”，表現(xiàn)詩人無法實(shí)現(xiàn)政治理想的苦悶。D．七、八句，“不可尋”，嘆惋丹橘的同時(shí)，更凸顯詩人對(duì)世事難料、命運(yùn)無法深究的感慨。18．《論語》中有言：“歲寒然后知松柏之后凋也?！北驹娨蔡岬健皻q寒心”，但詩人為何選擇“丹橘”而非松柏來抒發(fā)胸臆？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。春江花月夜（節(jié)選）張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。19．張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處？詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？20．下列對(duì)《春江花月夜》詩歌內(nèi)容的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌的題目是“春江花月夜”，包含了詩歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體現(xiàn)的人生最動(dòng)人的良辰美景。B．詩人由春江的美景寫起，寫江上的明月，并由江月生發(fā)出江月永恒、人生代代的哲學(xué)思考。C．江月有恨，流水無情，詩人在下半篇轉(zhuǎn)到游子、思婦的離愁別恨上，借月寫出了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D．全詩以江為主體，融詩情、畫意、暫理為一體，贊嘆自然的奇麗，謳歌愛情的純潔，探索人生的哲理，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇①張九齡孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹③。矯矯珍木巔，得無金丸懼?美服患人指，高明逼神惡。今我游冥冥，弋者何所慕!【注】①感遇，古詩題，用于寫心有所感，借物寓意之詩。詩人在貶官荊州期間作《感遇》詩12首，此處所選為第四首。②池潢：池溏，這里引申為護(hù)城河，借指皇室。③三珠樹：出自《山海經(jīng)：海外南經(jīng)》，指古代傳說中的珍木。21．下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜甫《春望》寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨，表達(dá)了詩人的家國情懷，全詩格律嚴(yán)整，與該詩在體裁和情感上都不相同。B．前兩句寫經(jīng)歷過大海上驚濤駭浪的孤鴻，對(duì)潢池卻不敢眷顧；然后借孤鴻所見，描寫雙翠鳥的盛氣凌人、得意。C．最后兩句，孤鴻自己決心高舉蒼冥，翱翔云中，讓那些“弋者”的險(xiǎn)惡用心無法實(shí)現(xiàn)，從而表現(xiàn)了詩人的孤高超逸。D．詩中孤鴻是自喻，雙翠鳥則指在朝中竊據(jù)高位的奸臣。全詩以孤鴻的語氣，抒發(fā)了詩人在官場中受到不公正待遇的悲傷憤怒的情懷。22．古人評(píng)論：“九齡才思敏捷，詩意超逸?！闭?qǐng)你簡要分析這首詩前四句的藝術(shù)手法。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西江夜行張九齡遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。外物寂無擾，中流澹自清。念歸林葉換，愁坐露華①生。猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴?！咀ⅰ竣俾度A：露水。23．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩描繪了月夜緩緩行船見到的美麗景象，抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。B．第五、六句描寫環(huán)境的寂靜無擾，河水清澈，從側(cè)面表現(xiàn)詩人品格的高尚。C．第七、八句寫季節(jié)變化，詩人夜里獨(dú)坐，周圍寒露漸生，打濕了他的衣衫。D．最后兩句寫在暗夜與黎明的分際，突然傳來一聲鶴鳴，給人悲涼、恐怖之感。24．明人胡應(yīng)麟《詩藪》中說：“張子壽（張九齡）首創(chuàng)清澹之派”，“清?！奔础扒宓保?qǐng)簡析本詩“清?！钡奶攸c(diǎn)。閱讀下面詩歌，完成下面小題。感

遇①【唐】張九齡江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖？自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深！運(yùn)命唯所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？【注】①這首詩是詩人被貶荊州長史時(shí)所作，正值李林甫得勢，正直之臣備受排擠。25．下列對(duì)這首詩分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩開頭兩句，詩人就以飽滿的熱情，頌揚(yáng)橘樹經(jīng)得起嚴(yán)冬考驗(yàn)，繪制了一幅江南橘林的美麗圖景，形成了一個(gè)優(yōu)美的藝術(shù)境界B．三、四兩句，寫橘樹的特點(diǎn)。詩人通過“歲寒心”的雙關(guān)語，一方面巧妙地指出橘樹的耐寒本性，同時(shí)又用以比喻詩人的高尚美德。C．五到八句，是敘事，也是抒情。詩人先感嘆自身經(jīng)歷，然后據(jù)此得出判斷，命運(yùn)的好壞是因?yàn)槿说脑庥龅牟煌?。D．本詩構(gòu)思精巧，開頭以橘起，最后以橘結(jié)。尤其是最后的發(fā)問，發(fā)出桃李難道不能供人乘涼的吶喊，增添了詩的藝術(shù)魅力。26．全詩運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人什么樣的情感？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西江夜行①張九齡遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。外物②寂無擾，中流澹自清。念歸林葉換，愁坐露華生。猶有汀洲鶴，宵分③乍一鳴。[注]①張九齡因?qū)Τ嘤兄S諫，最終被貶，曾任桂州都督，充嶺南按察使，這首詩即作于此間。西江，亦稱上江，桂、黔、郁三江合于廣西蒼梧，東流為西江。②外物：身外之物。③宵分：夜半。27．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．第一句“遙夜人何在”之問，使得思鄉(xiāng)情呼之欲出；第二句寫夜月下詩人行船西江，巧妙點(diǎn)題。B．三、四兩句情景交融，第三句選取天空為意象，營造了空曠悠遠(yuǎn)的意境，第四句融入思鄉(xiāng)情緒。C．五、六兩句以西江周圍寂靜無聲，沒有干擾，清澈的河水自在流動(dòng)，類比詩人被貶而不屈的性格。D．最后兩句以聲寫靜，一聲鶴鳴劃破了靜謐的時(shí)空，詩人的思緒戛然而止，留給了讀者無限想象。28．有人認(rèn)為這首詩內(nèi)容雅正、語言質(zhì)樸、意境閑靜，請(qǐng)結(jié)合詩歌，簡要談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇①張九齡孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹③。矯矯珍木巔，得無金丸懼?美服患人指，高明逼神惡。今我游冥冥，弋者何所慕![注]①感遇，古詩題，用于寫心有所感，借物寓意之詩。詩人在貶官荊州期間作《感遇》詩12首，此處所選為第四首。②池潢：池溏，這里引申為護(hù)城河，借指皇室。③三珠樹：出自《山海經(jīng)：海外南經(jīng)》，指古代傳說中的珍木。29．下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩中孤鴻是自喻，雙翠鳥則指在朝中竊據(jù)高位的奸臣。全詩以孤鴻的語氣，抒發(fā)了詩人在官場中受到不公正待遇的悲傷憤怒的情懷。B．前兩句寫經(jīng)歷過大海上驚濤駭浪的孤鴻，對(duì)潢池卻不敢眷顧；然后借孤鴻所見，描寫雙翠鳥的盛氣凌人、得意。C．最后兩句，孤鴻自己決心高舉蒼冥，翱翔云中，讓那些“弋者”的險(xiǎn)惡用心無法實(shí)現(xiàn)，從而表現(xiàn)了詩人的孤高超逸。D．杜甫《春望》寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨，表達(dá)了詩人的家國情懷，全詩格律嚴(yán)整，與該詩在體裁和情感上都不相同。30．古人評(píng)論：“九齡才思敏捷，詩意超逸?！闭?qǐng)你簡要分析這首詩前四句的藝術(shù)手法。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。歸燕詩張九齡【注】海燕雖微渺，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。繡戶時(shí)雙入，華堂日幾回。無心與物競，鷹隼莫相猜?！咀ⅰ繌埦琵g：唐玄宗時(shí)期名相，直言敢諫。由于李林甫等毀謗，玄宗疏遠(yuǎn)張九齡。開元二十四年，張被罷相，《歸燕詩》大約寫于這年秋天。31．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句中的“海燕”暗指作者本人，海燕之“微渺”隱喻自己出身不高。B．頷聯(lián)“豈知”與“只見”形成對(duì)照，突出玉堂在燕子心目中地位很重要。C．第六句中的“日幾回”用數(shù)量詞寫出了燕子在華堂銜泥作巢，整日辛勞。D．本詩是一首詠物詩，詩人通過細(xì)致地描繪燕子的體態(tài)和神韻來表達(dá)感情。32．尾聯(lián)寫到的鷹隼有何含義？詩人借此表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要概括。閱讀下面這首唐詩，完成小題。春江晚景張九齡江林多秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳氣莫能傳。薄暮津亭下，馀花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。33．本詩描繪的是春日江景，除了“江林”外，還有______和_____兩個(gè)意象也能說明詩歌描繪的對(duì)象。34．本詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的江景？表達(dá)了作者怎樣的情感？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇·其一【注】張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？【注】張九齡因做《千秋金鏡錄》規(guī)勸唐玄宗勵(lì)精圖治，遭到玄宗不悅，加之李林浦讒言，被貶為荊州長史。本詩作于被貶荊州時(shí)。35．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句互文手法寫蘭草迎春勃發(fā)，秋桂皎潔明凈，它們的葉子茂盛，花兒皎潔清雅。B．世間草木能在適當(dāng)?shù)募竟?jié)顯示出它們的生命的特點(diǎn)，自然是順應(yīng)了美好的季節(jié)。C．蘭桂散發(fā)的芳香博得山林隱士的喜愛因而滿懷喜悅，“誰知”有出人意料之意。D．整首詩以蘭桂之芳香比喻自己的高志美德，但只有隱逸的高人才賞識(shí)愛慕作者。36．試分析本詩最后一句“草木有本心，何求美人折？”中作者的思想感情。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。行行重行行佚名行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐①勿復(fù)道，努力加餐飯。賦得自君之出矣[唐]張九齡自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿月，夜夜減清輝。【注】①棄捐：拋開。37．兩首詩的題材都屬于___________詩，表達(dá)的情感是___________38．《唐詩歸》評(píng)張九齡此詩：“此題古今作者，畢竟此首第一。”請(qǐng)比較兩首詩的劃線句，談?wù)剰堅(jiān)娭?。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈(zèng)澧陽韋明府①張九齡②君有百煉刃，堪斷七重犀。誰開太阿匣，持割武城雞③。竟與尚書佩，遙應(yīng)天子提。何時(shí)遇操宰④，當(dāng)使玉如泥?！咀ⅰ竣倜鞲禾茣r(shí)對(duì)縣令的尊稱。②張九齡：唐朝開元名相，為后世人崇敬、仰慕。張九齡去世后，唐玄宗對(duì)宰相推薦之士，總問“風(fēng)度得如九齡否？”③武城雞：出自《論語?陽貨》：“子之武城，聞弦歌之聲。”夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”④操宰：宰割。比喻施展才能。39．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句以“百煉”修飾“刃”，強(qiáng)調(diào)了刃的材質(zhì)之高，“百煉刃”比喻韋明府的杰出才能。B．“堪斷七重犀”是說利刃能斬開七層犀牛皮，它照應(yīng)首句，突出了百煉刃的鋒利無比。C．頷聯(lián)運(yùn)用典故，言韋明府在澧陽做縣令，實(shí)在是大材小用，表達(dá)了作者對(duì)朝廷的不滿。D．頸聯(lián)意思是利刃終將給尚書佩戴，能讓天子提在手，是祝愿韋明府將會(huì)得到國家重用。40．詩的尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送韋城李少府①張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門路，歸軒白馬津②。相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！咀ⅰ竣俅嗽娛菑埦琵g任職洪州時(shí)送別摯友所作。古代江西南昌被稱為洪州。韋城，在今河南滑縣東南。②白馬津：今河南滑縣北。41．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫送別時(shí)的景物，野花爛漫，鳥聲清脆，一派生機(jī)。B．首聯(lián)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，春天，詩人在路旁的驛亭給好友李少府送行。C．詩歌語言清新簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，借景抒情，感情真摯，可見詩人高超的藝術(shù)造詣。D．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，出句虛寫喝酒送行，對(duì)句實(shí)寫李少府的車輛經(jīng)過白馬津的情景。42．請(qǐng)簡要賞析尾聯(lián)的妙處。閱讀下面這首詩，完成下面小題。感遇十二首（其六）①張九齡西日下山隱，北風(fēng)乘夕流。燕雀感昏旦，檐楹呼匹儔②。鴻鵠雖自遠(yuǎn)，哀音非所求。貴人棄疵賤，下士嘗殷憂。眾情累外物，恕己忘內(nèi)修。感嘆長如此，使我心悠悠?！咀ⅰ竣佟陡杏鍪住窞樘瞥蟪紡埦琵g遭讒貶謫后所作的組詩。②儔：終生伴侶。43．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人開篇借用“西山”“北風(fēng)”兩個(gè)意象，營造出凄冷悲涼的氛圍，奠定了全詩感傷的基調(diào)。B．詩人托物言志，以“燕雀”喻進(jìn)讒言的小人，以“鴻鵠”喻遭貶謫的自己，借物寓意，以表心志。C．第四、五聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，揭示下士因“貴人棄疵賤”而憂，平庸大眾為外物所累而忘記了內(nèi)修的社會(huì)現(xiàn)象。D．本詩是一首內(nèi)修之詩，抒寫了詩人自己遭貶后未能及時(shí)內(nèi)修的自責(zé)，這樣寫內(nèi)涵更深，情更感人。44．詩句“感嘆長如此”蘊(yùn)含了詩人哪些豐富的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行賞析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云明復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船?！咀ⅰ竣倌牵和澳摹薄＂诿烊唬簭V闊遼遠(yuǎn)的樣子。45．與詩歌題目中“江”字直接照應(yīng)的詞語有“江林”、“_____”和“客船”。46．對(duì)本詩分析正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。B．本詩以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。C．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。D．頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗工整，完全符合律詩要求。47．這首詩如何借助意象來抒發(fā)情感的？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇十二首（其七）①張九齡江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊②地氣暖？自有歲寒心?？梢运]嘉客。奈何阻重深。運(yùn)命唯所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？[注]①唐玄宗開元二十五年（737年），張九齡由尚書右丞相被貶為荊州長史，晚年遭饞毀，忠而被貶，遂作此詩。②伊，語氣助詞。48．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“經(jīng)冬猶綠”“歲寒心”贊頌了江南橘樹不畏嚴(yán)寒的本性和堅(jiān)貞不渝的節(jié)操。B．“嘉客”指親賢遠(yuǎn)佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻礙寄寓仕途坎坷之悲。C．人的命運(yùn)難以預(yù)料，但福禍往復(fù)循環(huán)，作者對(duì)重返朝廷受到重用仍有信心。D．詩人有感于朝政的黑暗和個(gè)人的被貶，以橘樹自比，托物言志，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。49．對(duì)比是本詩突出的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晨出郡舍林下張九齡晨興步北林，蕭散一開襟。復(fù)見林上月，娟娟猶未沉。片云自孤遠(yuǎn)，叢筱亦清深。無事由來貴，方知物外心。50．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫作者早起行至北林，頓覺神清氣爽，胸襟開闊，奠定全詩情感基調(diào)。B．頷聯(lián)緊承上文，流走自然，用“娟娟”一詞，寫出林間未沉之月依然明麗美好。C．頸聯(lián)借“片云”“叢筱”等意象，描摹了清靜幽深之景，也營造出一種澄澈之境。D．本詩是運(yùn)用托物言志手法的典型之作，借助“月”“云”“竹”意象抒發(fā)個(gè)人情志。51．本詩表現(xiàn)了作者怎樣的襟懷，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。折楊柳張九齡纖纖折楊柳，持此寄情人。一枝何足貴，憐是故園春。遲景那能久，流芳不及新。更愁征戍客，容鬢老邊塵。52．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩句緊扣詩題，寫女子用折楊柳來送別遠(yuǎn)行人，為全詩奠定了哀婉的基調(diào)。B．三、四句寫一枝楊柳雖不貴重，但它代表了家鄉(xiāng)的整個(gè)春天，所以應(yīng)當(dāng)珍重。C．七、八句寫行人將遠(yuǎn)戍邊疆，作客他鄉(xiāng)，容顏漸老，其內(nèi)心的愁苦更勝送別人。D．此詩首尾圓合，飽含情韻，由折楊柳生發(fā)的離情別緒，層層深入，情真意切°53．詩歌是如何借眼前之景抒離情之苦的？請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇十二首·其七張九齡江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深。運(yùn)命唯所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？【注】此詩是張九齡遭貶荊州長史后所作，當(dāng)時(shí)李林甫得勢，正直之臣備受排擠。54．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩開頭兩句語言清新而簡練，頌揚(yáng)橘樹經(jīng)得起嚴(yán)冬考驗(yàn)，終年常綠，繪制了一幅江南橘林的美麗圖景，形成了一個(gè)優(yōu)美的藝術(shù)境界。B．三、四兩句，采用問答的形式寫橘樹的特點(diǎn)。“歲寒心”一語雙關(guān)，一方面巧妙地指出橘樹的耐寒本性，另一方面也指詩人的高尚美德。C．“可以薦嘉客”一句與漢代《橘柚垂華實(shí)》“委身玉盤中，歷年冀見食”中的“冀見食”表達(dá)相同的意緒，有異曲同工之妙。D．末尾兩句表明橘樹同桃樹李樹一樣也能成陰，供人乘涼，都是佳木良才。杜甫評(píng)價(jià)張九齡詩“篇終語清省”，是說其詩意余象外，給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。55．本詩托物言志之意，灼然可見。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。湖口望廬山瀑布水張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。56．下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這詩描寫的是廬山瀑布水的近景，從不同角度，以不同手法，詳細(xì)地描寫瀑布，寫貌求神，重彩濃墨，渲染烘托。B．詩人欣賞瀑布，突出贊嘆它的氣勢、風(fēng)姿、神采和境界。首聯(lián)寫瀑布從高高的廬山落下，遠(yuǎn)望仿佛來自半天之上。C．頷聯(lián)寫瀑布的風(fēng)姿：青翠高聳的廬山，雜樹叢生，云氣繚繞。遠(yuǎn)望瀑布，或?yàn)殡s樹遮斷，或被云氣掩住，不能看清全貌。但詩人以其神寫其貌，形容瀑布是奔騰流過雜樹，瀟灑脫出云氣，其風(fēng)姿多么豪放有力，泰然自如。D．尾聯(lián)贊嘆瀑布的境界：廬山本屬仙境，原多秀麗景色，而以瀑布最為特出。它與天空連成一氣，真是天地和諧化成的精醇，境界何等恢宏闊大。57．詩中所寫“廬山瀑布”有什么特點(diǎn)？詩人為我們描摹了一幅怎樣的瀑布圖？58．本詩運(yùn)用了哪些修辭手法？試舉例說明并分析其作用。閱讀下面的古詩，完成下面小題。感遇其一①[唐]張九齡蘭葉春葳蕤②，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折！注：①此詩是張九齡遭讒言被貶后所作，②葳蕤：形容枝葉茂盛。59．詩歌首聯(lián)分別寫出了春蘭_____________與秋桂________________的特征。60．聯(lián)系全詩，詩歌以何種抒情手法表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。春江晚景張九齡江林多秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。61．對(duì)木詩分析不正確的一項(xiàng)是A．這首詩寫旅途中春日的繁花佳氣令人心醉。B．頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩的要求。C．尾聯(lián)復(fù)寫春江景色，一幅綺麗迷人的景象，余韻不盡，留下了美好的遐想。D．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。62．從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。閱讀下面的古詩，按要求作答。感遇，其一①張九齡蘭葉春崴蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。蘋木有本心，何求美人折?古風(fēng)②李白孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。[注]①《感遇十二首》系張九齡遭讒貶謫后所作。②《古風(fēng)》大約作于李白應(yīng)詔人長安的第二年秋天，此時(shí)由于一些人的挑撥，唐玄宗開始疏遠(yuǎn)李白。63．下列對(duì)兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．張?jiān)娛茁?lián)對(duì)偶整齊，寫出了蘭桂的特點(diǎn)。B．張?jiān)娪谩罢l知”一詞，只為表明“林棲者”是少人知曉的隱居山林的名士。C．李詩中的蘭在惡劣的環(huán)境中生長，雖有香氣卻無清風(fēng)助力。D．兩首詩語言質(zhì)樸，用詞貼切；詩意溫雅深邃，耐人尋味。64．這兩首詩中，蘭的共同點(diǎn)是什么？65．兩首詩都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)的感情卻有所不同，請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。與弟游家園張九齡定?、贅s君賜，來歸是晝游。林鳥飛舊里，園果讓新秋。枝長南庭樹，池臨北澗流。星霜②屢爾別，蘭麝為誰幽。善積家方慶，恩深國未酬。棲棲③將義動(dòng)，安得久情留。[注]①定省(xǐng)：子女早晚向親長問安。②星霜：代指年歲。③棲棲：不安定的樣子。66．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．題目點(diǎn)明了人物、地點(diǎn)、事件，暗含作者外出方歸之意，是對(duì)全詩內(nèi)容的總括。B．從“林鳥”到“北澗流”是對(duì)家園風(fēng)景的多方面描繪，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。C．第七句的“屢”強(qiáng)調(diào)離家次數(shù)多，暗含著因?yàn)榫脛e而不能欣賞家園美景的遺憾。D．“恩深”句的意思是未報(bào)答國之深恩，它與末二句所表現(xiàn)的心理乃是因果關(guān)系。67．詩的前六句與后六句有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系？請(qǐng)簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。[注]①那：同“哪”，怎、何。

②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。68．下面對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是。（

）A．詩中與詩歌題目中“江”字直接照應(yīng)的詞語有“江林”、“津亭”和“客船”。B．首聯(lián)寫景，江畔林木茂盛，花兒盛開；天上云朵落日相輝映。景象明麗。雖然化用謝靈運(yùn)詩句，但是沒有謝的玄氣和故作高深，非常自然，仿佛信口吟來，令人感到親切。C．頷聯(lián)寫行途中不意逢此佳景，更教我情興幽遠(yuǎn)，頸聯(lián)述其中不可言傳之佳趣，中間兩聯(lián)只寫情而景在其中。D．尾聯(lián)復(fù)寫春江景色，日落西山，整個(gè)江面沐浴在夕陽的余暉中。飄落的花瓣伴著晚霞灑落在渡口的客船上，帶有一點(diǎn)淡淡的傷感之情。69．請(qǐng)賞析本詩前兩聯(lián)詩人是如何抒發(fā)情感的。閱讀下面這首唐詩，完成小題。感遇十二首(其四)①張九齡孤鴻海上來，池潢不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹。矯矯珍木巔，得無金丸懼？美服患人指，高明逼神惡。今我游冥冥，弋者何所慕！[注]①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年(736)，時(shí)李林甫接替張九齡做宰相，與牛仙客一起把持朝政，詩人被貶為荊州刺史。70．下列對(duì)這首詩的理解，正確的一項(xiàng)是A．全詩十句可分為兩層。前四句一層，借孤鴻所見，寫雙翠鳥盛氣凌人、得意忘形；后六句為第二層，主要寫孤鴻的經(jīng)歷。B．詩的一、二句寫孤鴻經(jīng)歷過大海的驚濤駭浪，連護(hù)城河水也不敢看，突出了它的孤單寥落，也表明詩人經(jīng)歷打擊之后格外膽怯。C．“美服患人指，高明逼神惡”點(diǎn)出了全詩的主題思想，在藝術(shù)技巧上繼承了屈原《離騷》的寫法，以美草香花比喻品質(zhì)高潔。D．這首詩在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，布局縝密，首句寫鴻雁，中間三至六句“側(cè)見”領(lǐng)起，寫“翠鳥”的招搖，最后又以鴻雁結(jié)束。71．這首詩主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感遇【其一】張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折。72．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．用“葳蕤”寫蘭草，表現(xiàn)蘭草逢春生機(jī)勃勃，寄寓詩人對(duì)蘭桂生機(jī)的贊賞。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，高度評(píng)價(jià)蘭桂不依不靠，生機(jī)勃勃，從而創(chuàng)造了自然之美。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)換敘述視角，借隱居者的視角觀感，表達(dá)蘭桂給人帶去的慰藉之感。D．尾聯(lián)表現(xiàn)出某種希望，即自己本來就有立志報(bào)國之心，希望明君招賢納士。73．杜甫曾經(jīng)觀物有感而慨嘆“細(xì)推物理須行樂”（參見杜甫《曲江二首》），若以此觀照張九齡《感遇（其一）》詩的思路與內(nèi)涵也是合適的。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的詩歌，完成各題。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。74．對(duì)本詩分析正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。B．本詩以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。C．頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩的要求。D．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。75．從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的？閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。耒陽溪夜行張九齡乘夕棹歸舟，緣源路轉(zhuǎn)幽。月明看嶺樹，風(fēng)靜聽溪流。嵐氣船間入，霜華衣上浮。猿聲雖此夜，不是別家愁。注：這首詩作于公元726年（開元十四年），詩人奉朝廷之命祭南岳和南海的旅途中。76．詩中營造的意境具有__________特點(diǎn)，“不是別家愁”的“愁”具體內(nèi)涵是__________。77．請(qǐng)賞析本詩寫景的藝術(shù)特色。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。湖口望廬山瀑布水①張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。注：①湖口：即鄱陽湖口，當(dāng)時(shí)歸洪州大都督府管轄。湖口遙對(duì)廬山，能見山頭云霧變幻及瀑布在日光映照下閃耀的色彩。廬山，在今江西省。78．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詩人取大略細(xì)，濃墨重彩，渲染烘托，寫出了一幅雄奇絢麗的瀑布遠(yuǎn)景圖。B．首聯(lián)使用夸張的修辭手法寫出了廬山瀑布的瑰麗險(xiǎn)壯及迷蒙神奇的氣象。C．瀑流從重云外奔流而下，穿過層疊的古木，墜入澗谷，展現(xiàn)了它的動(dòng)態(tài)美。D．瀑布來自高遠(yuǎn)，穿過阻礙，擺脫重云，得到光照，作者照實(shí)而寫，并無深意。79．請(qǐng)簡要賞析詩的頸聯(lián)。閱讀下面唐詩，回答下列小題。湖口望廬山瀑布水①唐?張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。注釋：①湖口，即鄱陽湖口，唐為江州戌鎮(zhèn)，歸洪州大都督府統(tǒng)轄。這首詩約為張九齡出任洪州都督轉(zhuǎn)桂州都督前后所作。此時(shí)他驟失宰相的依靠，卻獲皇帝的恩遇。80．下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫瀑布從高高的廬山落下，遠(yuǎn)望仿佛來自半天之上?！叭f丈”指山高，“迢迢”謂天遠(yuǎn)，從天而降，氣勢不凡，而“紅泉”、“紫氛”相映，光彩奪目。B．頷聯(lián)寫瀑布的風(fēng)姿：青翠高聳的廬山，雜樹叢生，云氣繚繞。遠(yuǎn)望瀑布，或?yàn)殡s樹遮斷，或被云氣掩住，不能看清全貌。C．頸聯(lián)用了比喻的手法寫瀑布的神采聲威。陽光照耀，遠(yuǎn)望瀑布，若彩虹當(dāng)空，神采高瞻；天氣晴朗，又似聞聲響若風(fēng)雨，聲威遠(yuǎn)播。D．這首山水詩，旨在贊美瀑布景象。所寫瀑布水，來自高遠(yuǎn)，穿過阻礙，擺脫迷霧，得到光照，更聞其聲，積天地化成之功，不愧為秀中之杰。81．下列詩句與“萬丈紅泉落，迢迢半紫氛”采用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是A．遙看洞庭山水色，白銀盤里一青螺——?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》B．君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回——李白《將進(jìn)酒》C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅——柳宗元《雪》82．這首詩與李白的《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)，都是中國古典詩歌中吟詠廬山瀑布的力作。但二者同中有異，請(qǐng)從內(nèi)容、情感兩方面比較兩首詩有何不同。閱讀下面詩歌，回答各題。望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。83．下面對(duì)這首詩的內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．本詩緊扣題目寫景抒情，由望月而引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，進(jìn)而表達(dá)了期盼團(tuán)圓的愿望;構(gòu)思奇巧，起伏有致。B．頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情，因“思”而“怨”，怨長夜漫漫；“竟夕”，寫通宵都在思念，極言相思之強(qiáng)烈。C．頸聯(lián)描繪了詩人徹夜難眠的情形。熄滅蠟燭，滿屋皎潔的月光讓人心生憐惜，詩人披衣漫步戶外，露水滋潤肌膚，相思之情漸淡。D．尾聯(lián)說月光雖美，可無法捧在手中送給遠(yuǎn)方所思之人，不如在夢里與之團(tuán)聚。寄希望于夢中，足見相思之切，情真意誠，感人至深。84．首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，請(qǐng)結(jié)合具體詩境，從景與情關(guān)系的角度，做簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。感遇十二首（其四）張九齡孤鴻海上來，池潢不敢顧。側(cè)見雙翠島，巢在三珠樹①。矯矯珍木巔，得無金丸懼？美服患人指，高明②逼神惡。今我游冥冥，弋者③何所慕！[注]①三珠樹：神話傳說中的寶樹。②高明：地位尊貴的人。③弋者：獵鳥的人。85．以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首五言詩可以分為兩層，前四句為第一層，借孤鴻所見，寫雙翠鳥；后六句為第二層，主要寫孤鴻的經(jīng)歷。B．“孤鴻海上來，池潢不敢顧”兩句耐人尋味，經(jīng)歷過海上驚濤駭浪的孤鴻卻不敢看護(hù)城河，表明詩人行事的小心謹(jǐn)慎。C．第五、六句使用反問修辭勸告高傲得意的翠鳥：站立在高高的寶樹上，難道就不擔(dān)心獵人們用金彈丸來獵殺嗎？D．該詩第八句中“高明”兩字是使用漢揚(yáng)雄《解嘲》中的“高明之家，鬼瞰其室”的典故，用得渾然天成，不著痕跡。86．請(qǐng)結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。87．閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，馀花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。閱讀唐詩，完成下面小題。感遇十二首（其四）①張九齡孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹。矯矯珍木巔，得無金九懼？美服患人指，高明③逼神惡。今我游冥冥，弋者何所慕！【注】①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年（736），時(shí)李林甫接替張九齡做宰相，與牛仙客一起把持朝致，詩人被貶為荊州刺史。②池潢：積水池，護(hù)城河，代指朝廷。③高明：指地位、官職尊貴的人。西漢揚(yáng)雄《解嘲》：“高明之家，鬼瞰其室?！?8．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．詩的第一句以大海襯托孤鴻，滄海是這樣的大，鴻雁是這樣的小，相形之下，更突出了它的孤單寥落。B．詩的第二句寫孤鴻經(jīng)歷過大海的驚濤駭浪，連護(hù)城河水也不敢看，這表明詩人經(jīng)歷打擊之后格外膽怯。C．詩的第三至六句以雙翠鳥營巢在三珠樹、珍木巔上，影射李林甫、牛仙客竊據(jù)高位，終將被“金丸”射中。D．“美服患人指，高明逼神惡”兩句在藝術(shù)技巧上繼承了屈原《離騷》的寫法，以美草香花比喻品質(zhì)高潔。E．這首詩在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，布局縝密，首尾寫鴻雁，中間六句由“側(cè)見”領(lǐng)起，寫“翠鳥”的招搖及對(duì)它的警告。89．這首詩塑造孤鴻形象的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析。閱讀下面兩首唐詩，完成各題。感遇十二首①（其一）張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？古風(fēng)②李白孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。【注】①《感遇十二首》系張九齡遭讒貶謫后所作。②《古風(fēng)》大約作于李白應(yīng)詔入長安的第二年秋天，此時(shí)由于高力士等人的挑撥污蔑，唐玄宗開始疏遠(yuǎn)李白，從而使李白漸漸感受到冷遇的凄涼。90．下列對(duì)兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．張?jiān)娛茁?lián)對(duì)偶整齊，互文見義，描寫了蘭桂勃發(fā)、清雅的風(fēng)姿。B．張?jiān)姟罢l知”一詞隱晦地點(diǎn)出“林棲者”是少人知曉的隱居山林的名士。C．李詩尾聯(lián)寫了蘭花需借助清風(fēng)，才能將淡雅的清香傳給知音。D．兩首詩語言質(zhì)樸無華，用詞貼切自然；詩意溫雅深邃，耐人尋味。91．兩首詩都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)的感情卻有所不同，請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。湖口望廬山瀑布泉張九齡萬丈洪泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。92．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫瀑布從高山半空中直瀉而下的情狀，是從湖口遠(yuǎn)望所見廬山瀑布的全景。B．“萬丈”狀瀑布之長，“洪泉”狀瀑布之壯，“落”字似不著力卻自有雷霆萬鈞之勢。C．頷聯(lián)承“洪泉落”，借雜樹、重云等景物襯托瀑布直瀉而下時(shí)沖決一切的氣勢與力量。D．尾聯(lián)渲染出廬山天空水汽合而為一的空靈意境，表達(dá)了詩人渴望歸隱山林的超逸襟懷。93．請(qǐng)結(jié)合全詩，從修辭手法的角度簡要賞析詩的頸聯(lián)。閱讀下面這首宋詩，完成小題。感遇十二首（其四）①張九齡孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹。矯矯珍木巔，得無金丸懼？美服患人指，高明③逼神惡。今我游冥冥，弋者④何所慕！【注】①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年（736）,當(dāng)時(shí)李林甫接替詩人宰相之位,詩人被貶為荊州刺史.②池潢:積水池,護(hù)城河。③高明：指地位、官職尊貴的人。西漢揚(yáng)雄《解嘲》：“高明之家，鬼瞰其室?！雹苓撸褐斧C鳥的人。94．以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．全詩十句可分為兩層。前四句為第一層，借孤鴻所見，描寫雙翠鳥盛氣凌人、得意忘形的神態(tài)；后六句為第二層，主要寫孤鴻的經(jīng)歷。B．“孤鴻海上來，池潢不敢顧”兩句耐人尋味，經(jīng)歷過海上驚濤駭浪的孤鴻卻不敢看一條小小的護(hù)城河，說明官場的險(xiǎn)惡之極。C．詩的三至六句以雙翠鳥營巢三珠樹、珍木巔上，影射李林甫竊據(jù)高位，終將被“金丸”射中。D．在描寫中，作者通過多種藝術(shù)手法表現(xiàn)了孤鴻與翠鳥的境況，一獨(dú)一雙，一大一小，一質(zhì)樸一華艷，一個(gè)來自浩瀚大海，一個(gè)守著小小池塘。95．這首詩塑造孤鴻形象的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析。閱讀以下作品，完成下列小題。春江晚景（唐）張九齡江林多秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路①那逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳氣莫能傳。薄暮津亭下，馀花滿客船。【注】①那：同“哪”

②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。96．寫出本詩中押韻的字：__________97．對(duì)本詩的分析正確的一項(xiàng)是A．本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。B．本詩以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。C．頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩的要求。D．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。98．從情景關(guān)系的角度賞析畫線句。閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。感

遇[注]江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深。運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。徒言樹桃李,此木豈無陰?[注]此詩是張九齡遭貶荊州長史后所作,當(dāng)時(shí)李林甫得勢,正直之臣備受排擠。此詩借用了屈原《橘頌》“后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮”的詩意。99．下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二兩句,頌揚(yáng)橘樹經(jīng)得起嚴(yán)冬考驗(yàn)終年常綠繪制了一幅美麗的江南橘林圖景。B．三、四兩句，寫橘樹經(jīng)冬翠綠,并非因?yàn)榻蠚夂蚺投且驗(yàn)樗兄秃谋拘?。C．五、六兩句,寫這些丹橘本可以送到遠(yuǎn)方呈獻(xiàn)給尊貴的客人,無奈關(guān)山重疊,通道受阻。D．本詩構(gòu)思精巧,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,最后發(fā)出桃李難道不能供人乘涼的呼喊,增添了詩的藝術(shù)魅力。100．有人認(rèn)為本詩是借橘樹來寫自己,那么詩人借橘樹表達(dá)了自己怎樣的思想情感?請(qǐng)簡要概括。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李琪，字臺(tái)秀，五代祖憕，天寶末，禮部尚書、東部留守。安祿山陷東都，遇害，累贈(zèng)太尉，謚曰忠懿。憕孫寀，元和朝，位至給事中。寀子敬方，文宗朝，誠議大夫。敬方子縠，廣明中，為晉公王鐸都統(tǒng)判官，以收復(fù)功為諫議大夫。琪即縠之子也，年十三，詞賦詩頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠宴于公署，密遣人以《漢祖得三杰賦》題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共，宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥觯环对龆荒苡?。”鐸覽而駭之，曰：“此兒大器也，將擅文價(jià)?！闭炎跁r(shí)，李谿父子以文學(xué)知名。琪年十八，袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異，倒屣迎門，謂琪曰：“余嘗患近年文士辭賦，皆數(shù)句之后，未見賦題，吾子入句見題，偶屬典麗，吁！可畏也?！辩饔墒且嬷?，舉進(jìn)士第。天復(fù)初，應(yīng)博學(xué)弘詞，居第四等，授武功縣尉，辟轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，遷左拾遣、殿中侍御史。自琪為諫官憲職，凡時(shí)政有所不便，必封章論列，文章秀麗，覽之者忘倦。莊宗入汴，素聞琪名，因欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書。三年秋，天下大水，國計(jì)不充，莊宗詔百僚許上封事，陳經(jīng)國之要。琪因上疏曰：臣聞王者富有兆民，深居九重，所重患者，百姓凋耗而不知，四海困窮而莫救，下情不得上達(dá)，群臣不敢指言。今陛下以水潦之災(zāi)軍食乏闕焦勞罪己迫切疚懷避正殿以責(zé)躬訪多士而求理則何思而不獲，何議而不臧？莊宗深重之，尋命為國計(jì)使，垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。琪雖博學(xué)多才，拙于遵養(yǎng)時(shí)晦，動(dòng)而見排，由己不能鎮(zhèn)靖也。以太子太傅致仕。長興中，卒于福善里第，時(shí)年六十。（節(jié)選自《五代史?卷五十八列傳十》）101．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．今陛下以水潦之災(zāi)/軍食乏闕/焦勞罪己/迫切疚懷/避正殿以責(zé)/躬訪多士而求/理則何思而不獲B．今陛下以水潦之災(zāi)軍/食乏闕焦/勞罪己迫切/疚懷避正殿以責(zé)/躬訪多士而求/理則何思而不獲C．今陛下以水潦之災(zāi)/軍食乏闕/焦勞罪己/迫切疚懷/避正殿以責(zé)躬/訪多士而求理/則何思而不獲D．今陛下以水潦之災(zāi)軍/食乏闕焦/勞罪己迫切/疚懷避正殿以責(zé)躬/訪多士而求理/則何思而不獲102．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．贈(zèng)，古代皇帝為已死官員加封官爵稱號(hào)?！肚迨犯?岳起傳》：“帝深惜之，贈(zèng)太子少保?！盉．辟，征召。本指由中央官署征聘某人，然后向上舉薦，任以官職。在文中含義則是“授予……官職”。C．同光，與文中“天復(fù)”都是用以紀(jì)年的年號(hào)，漢武帝以后，帝王“稱帝改元”時(shí)，一般都會(huì)有自己的年號(hào)。D．致仕，交還官職，即退休，與《張衡傳》“視事三年，上書乞骸骨”中“乞骸骨”的意思完全一致。103．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李琪乃簪纓世胄，出身名門。先祖中有多人曾在朝廷中擔(dān)任顯要官職，有的忠烈垂范，有的功勛卓著。B．李琪博學(xué)多才，堪稱文壇俊杰。他十三歲就因辭賦為晉公所知，在晉公偷偷測試他時(shí)，其文思才學(xué)讓晉公大為稱贊。C．李琪擅長作文，當(dāng)時(shí)一些文士的辭賦不能及時(shí)表現(xiàn)主題，李琪卻能“入句見題”，得到李谿贊賞，李琪因此更加出名。D．李琪擅長政論，仕途卻最終受挫。莊宗欣賞他的奏書言策，任命其為國計(jì)使，后又直升輔相，不久因禍起蕭墻而停職。104．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）琪年十八，袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異，倒屣迎門。（2）百姓凋耗而不知，四海困窮而莫救，下情不得上達(dá)，群臣不敢指言。參考答案：1．B【詳解】本題主要考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。“海上升明月，天涯共此時(shí)”，茫茫的海上升起一輪明月，此時(shí)你我都在天涯共相望。出自張九齡《望月懷遠(yuǎn)》。故選B。2．D【詳解】本題考查對(duì)詩歌技巧、語言以及情感的分析能力。解答此類試題，既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。本題中，D項(xiàng)，“句句寫實(shí)”錯(cuò)，李賀的《李憑箜篌引》的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對(duì)于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對(duì)李憑的技藝作直接的評(píng)判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對(duì)于樂聲及其效果的摹繪。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達(dá)了他對(duì)樂曲的感受和評(píng)價(jià)。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以悅目賞心的藝術(shù)境界。故選D。3．C4．①表達(dá)了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲思。②表現(xiàn)了詩人與李少府之間不受時(shí)空阻隔的真摯情誼。③表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的情懷和對(duì)自我的安慰。④表達(dá)了詩人對(duì)友人的寬慰?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧等的能力。C.“前句虛寫喝酒送行，后句實(shí)寫李少府的車輛到達(dá)白馬津的情景”錯(cuò)，頸聯(lián)寫“別酒青門路，歸軒白馬津”，其中前句是實(shí)寫，后句是虛寫，選項(xiàng)正好弄顛倒了。故選C。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！盁o遠(yuǎn)近”“為鄰”，是說真誠的友情不分遠(yuǎn)近，再遠(yuǎn)的距離也看成是鄰居，表達(dá)了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲思。詩歌主要是寫詩人春天在路旁的驛亭給好友李少府送行的情景，表現(xiàn)的是詩人與李少府之間不受時(shí)空阻隔、友誼萬古長青的真摯情感?！跋嘀獰o遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰”。這句意味深長，說你我相識(shí)相知的友情沒有路途的遠(yuǎn)近，相隔萬里也可以象鄰居一樣近。這是勸慰友人，也是自我安慰的話，抒發(fā)了作者與李少府的情誼，表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的一-片深情，也表達(dá)了詩人曠達(dá)的情懷。5．A6．①閑適。詩人漫步北林，瀟灑閑散，內(nèi)心充盈閑適之情。②孤高淡遠(yuǎn)?！捌啤薄皡埠S”等意象寄寓詩人孤高淡遠(yuǎn)的情懷。③超脫。“物外心”表現(xiàn)詩人超脫無為的道家思想?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。A．“眼前一片蕭瑟之景……苦悶心情”錯(cuò)誤，“晨興步北林，蕭散一開襟”中的“蕭散”意為“瀟灑閑散”，表現(xiàn)了作者恬靜的胸襟和悠閑情緒，并不是描寫詩人看到的蕭瑟之景以及抒發(fā)的苦悶心情。故選A。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！俺颗d步北林，蕭散一開襟”，早晨起來在北林散步，衣襟敞開，很是瀟灑閑散。抒發(fā)詩人的閑適之情?！捌谱怨逻h(yuǎn)，叢篠亦清深”，“片云”，常以喻孤高的情操。一片白云孤寂清高，叢叢小竹也清幽深遠(yuǎn)。寫出了詩人孤高淡遠(yuǎn)的胸襟?！盁o事由來貴，方知物外心”，閑來無事，才明白超脫于世事之外的情趣。流露詩人閑適無欲之意?！拔锿庑摹敝甘劳庵模^超脫于世事之外，兩句表現(xiàn)了詩人“無為”的道家思想。7．C8．第一問：尾聯(lián)的意思是你我相識(shí)相知的友情不受路途遠(yuǎn)近的影響，相隔萬里也可以像鄰居一樣近。第二問：①表達(dá)了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲思。②表現(xiàn)了詩人與李少府之間不受時(shí)空阻隔的真摯情誼。③表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的情懷和對(duì)自我的安慰。④表達(dá)了詩人對(duì)友人的寬慰?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧等的能力。C.“出句虛寫喝酒送行，對(duì)句實(shí)寫李少府的車輛到達(dá)白馬津的情景”錯(cuò)，頸聯(lián)寫“別酒青門路，歸軒白馬津”，其中出句是實(shí)寫，對(duì)句是虛寫，選項(xiàng)正好弄顛倒了。故選C。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”，意思是你我相識(shí)相知的友情不受路途遠(yuǎn)近的影響，相隔萬里也可以像鄰居一樣近。主要表達(dá)知己摯友不分遠(yuǎn)近，相隔萬里仍然如同鄰居的心情。“無遠(yuǎn)近”“為鄰”，是說真誠的友情不分遠(yuǎn)近，再遠(yuǎn)的距離也看成是鄰居，表達(dá)了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲思。詩歌主要是寫詩人春天在路旁的驛亭給好友李少府送行的情景，表現(xiàn)的是詩人與李少府之間不受時(shí)空阻隔、友誼萬古長青的真摯情感。結(jié)合前文，本為暮春送別，心情本來很是悲傷，詩人借“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”表達(dá)了詩人曠達(dá)的情懷和對(duì)自我的安慰之情。友人即將離別，不知何時(shí)再見，此處表達(dá)了詩人對(duì)友人的寬慰之情。9．B10．①優(yōu)美景致帶來的愉悅之情。江水澄澈，江風(fēng)習(xí)習(xí)，泛起粼粼波光；江鷗、遠(yuǎn)樹親切喜人。②重獲啟用的輕松喜悅之情?！傲南礈羟椤敝械摹跋础弊郑瑢⒈毁H南昌后長期滯留的郁悶一掃而空，眼前開闊的江面帶給詩人無限的遐想。③經(jīng)歷宦海沉浮后的豁達(dá)之境?！敖蛲緞e有趣”，經(jīng)歷了宦海沉浮，詩人沒有沉淪抱怨，卻覺得“有趣”，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟。④堅(jiān)持節(jié)操、不隨波逐流的心志?！板崂t”化用屈原《漁父》的典故，表達(dá)自己堅(jiān)持高潔節(jié)操、不與世俗同流合污的心志。【解析】9．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“失落郁悶之情”錯(cuò)誤，頷聯(lián)應(yīng)該是表現(xiàn)作者重獲起用的欣喜。故選B。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！敖蛲緞e有趣”，是說這一路別有一番情趣。聯(lián)系注釋①“詩人曾被貶到南昌，此詩寫于重獲起用返回廣東時(shí)”，詩人在被貶之后重獲起用時(shí)的創(chuàng)作背景，首聯(lián)“歸去南江水，磷磷見底清”，是描繪詩人眼前“南江水”的清澈見底，波光粼粼；借展現(xiàn)優(yōu)美的景色，反映了作者此時(shí)愉悅的心情；頷聯(lián)“浦樹遙如待，江鷗近若迎”，通過擬人手法，表現(xiàn)遠(yuǎn)處的“浦樹”好像在江邊默默等待自己，而“江鷗”就像飛到跟前來迎接我，也通過優(yōu)美的景致表達(dá)了作者此時(shí)愉悅的心情。頷聯(lián)的“轉(zhuǎn)逢空闊處，聊洗滯留情”，是描繪詩人眼前景象開闊，心情也隨之豁然開朗，暢快愜意；而“聊洗滯留情”，則直接抒發(fā)了詩人重獲啟用的喜悅之情，將此前被貶南昌后長期滯留的郁悶一掃而空，讓人心情舒暢。“津途別有趣”，“津途”，意思是道路，這里指宦途，詩人曾被貶到南昌，可是并沒有沉淪抱怨，而是說宦海沉浮別有一番滋味，“別有趣”表現(xiàn)了詩人開闊豁達(dá)的胸襟。“濯吾纓”，化用屈原《漁父》的典故，洗濯冠纓，比喻超脫世俗，操守高潔。作者仰慕屈原，表達(dá)了自己清高自守的品格和不與世俗同流合污的情操。11．D12．（1）張?jiān)妭?cè)重表達(dá)對(duì)朋友的安慰與鼓勵(lì)以及彼此友誼的真摯。詩歌前兩聯(lián)觸目萬物皆春，生機(jī)勃勃，尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人與李少府之間的真摯情誼，又道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，體現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟。梅詩側(cè)重表達(dá)對(duì)朋友的良好祝愿和對(duì)朋友隱居生活的向往。全詩運(yùn)用想象，想象童稚熱切盼歸的情境，友人歸家的恬淡閑適的隱居生活，表達(dá)為朋友歸鄉(xiāng)而欣慰，對(duì)其以后生活的良好祝愿，以及對(duì)朋友歸鄉(xiāng)的羨慕?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。D.“兩詩頷聯(lián)均虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤?！端秃味萆饺藲w蜀》全詩四聯(lián)八句均為想象之語，沒有一句實(shí)寫兩人分別時(shí)的情形?！端晚f城李少府》頸聯(lián)“別酒青門路，歸軒白馬津”實(shí)寫喝酒送行，對(duì)句虛寫李少府的車輛經(jīng)過白馬津的情形。故選D。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。（1）《送韋城李少府》中，首聯(lián)的意思是“送別客人南昌縣尉，路旁驛亭拜別貴賓時(shí)，正是春天?！痹娭悬c(diǎn)明了人物、事件、季節(jié)、地點(diǎn)等，是常見的送別詩的寫法。頷聯(lián)的意思是“美麗野花盡收眼底，林中鳥鳴猶感清新。”是從聽覺和視覺的角度描寫了送別時(shí)的景物，野花爛漫，鳥聲清脆，春意盎然，是一派生機(jī)勃勃的景象。頸聯(lián)的意思是“告別縣城踏上回鄉(xiāng)路，歸車走向白馬津?！辈捎昧颂搶?shí)結(jié)合的手法，寫出了李少府的車輛經(jīng)過白馬津的情景。尾聯(lián)的意思是“知己摯友不分遠(yuǎn)近，相隔萬里如同鄰居。”直抒胸臆，有古詩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境，表現(xiàn)了詩人與李少府之間的真摯情誼，又道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。這首詩，主要側(cè)重表達(dá)對(duì)朋友的安慰與鼓勵(lì)以及彼此友誼的真摯。（2）《送何遁山人歸蜀》詩中，首聯(lián)“春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉“，乃詩人想象何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父親歸來。頷聯(lián)“遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸”，想象何遁山人倚門遠(yuǎn)望的孩子忽然聽到遠(yuǎn)處的山壑中傳來杜鵑的叫聲，仔細(xì)一看，原來是自己的父親翻過前山回來了。頸聯(lián)“到家逢社燕，下馬浣征衣”，想象何遁山人初到家鄉(xiāng)的情形：山人到家，下得馬來，立即脫下征衣，洗掉征塵，其對(duì)漂泊生活當(dāng)是何等厭惡，到家之后的心情當(dāng)是何等輕松、愉快！尾聯(lián)“終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)”，想象何遁山人的隱居生活：終日在水邊釣魚，完全擺脫了世俗的瑣事雜務(wù)，恬淡閑適。全詩運(yùn)用想象，一方面表達(dá)了對(duì)朋友的良好祝愿，另一方面，也表現(xiàn)了詩人自己對(duì)這種生活的向往。13．B14．①經(jīng)歷宦海沉浮后的豁達(dá)之境?！敖蛲緞e有趣”，經(jīng)歷了宦海沉浮，詩人沒有沉淪抱怨，卻覺得“有趣”，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟。②堅(jiān)持節(jié)操、不隨波逐流的心志。“濯吾纓”化用屈原《漁父》的典故，表達(dá)自己堅(jiān)持高潔節(jié)操、不與世俗同流合污的心志?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“失落郁悶之情”說法錯(cuò)誤，頷聯(lián)應(yīng)該是重獲起用的欣喜。故選B。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意蘊(yùn)和情感的能力?！敖蛲緞e有趣”，“津途”，意思是道路，這里指宦途，詩人曾被貶到南昌，可是并沒有沉淪抱怨，而是說宦海沉浮別有一番滋味，“別有趣”表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟。“濯吾纓”，化用屈原《漁父》的典故，洗濯冠纓，比喻超脫世俗，操守高潔。作者仰慕屈原，表達(dá)自己堅(jiān)持高潔節(jié)操、不與世俗同流合污的心志。15．D16．①意象“清淡”（或答意境清淡），以“澄潭”“月”“露華”等意象營造的意境清幽、恬靜；②情感“清淡”，全詩抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情，沒有濃重的悲傷，只有淡淡的憂傷；③語言“清淡”，本詩語言清新、素?zé)捹|(zhì)樸，“林葉換、天宇曠、寂無擾”等，語言自然，明白曉暢?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D．“給人悲涼、恐怖之感”錯(cuò)誤，分析最后兩句可知，此處詩人用早上鶴鳴一聲，來反襯思鄉(xiāng)情意。故選D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力?！扒邋！奔础扒宓保钦f張九齡的詩歌字意象以及詞句的運(yùn)用上沖淡平和，沒有表達(dá)強(qiáng)烈的情感。在本詩中也體現(xiàn)了張九齡“清?！钡脑婏L(fēng)。分析時(shí)扣住“清淡”，從意象選擇、人物形象、思想情感及語言特點(diǎn)等方面鑒賞。首句“澄潭月里行”，選擇“澄潭”“月”等意象，描寫澄澈的潭水，倒映的明月；“愁坐露華生”，描寫秋夜林葉中晶瑩的露珠，營造了清新明凈的意境，體現(xiàn)出“清淡”的特點(diǎn)。“外物寂無擾，中流澹自清”，表面是寫周圍環(huán)境清寂無擾，河水澄凈無波，實(shí)際是借景物表達(dá)自己的清高志向?！巴馕铩敝阅堋盁o擾”，是因?yàn)槭闱橹魅斯珒?nèi)心的寧靜，水流清澈暗示人物品性的高潔。抒情主人公具有清高的特點(diǎn)，體現(xiàn)出“清淡”的詩風(fēng)?！坝朴铺煊顣?，切切故鄉(xiāng)情”“猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴”，詩中也表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，然而用悠悠天地的遼闊襯托，這一點(diǎn)鄉(xiāng)思顯得并不深重；借由清晨的鶴鳴表達(dá)思鄉(xiāng)，更有超然物外的超脫，因而詩歌雖然抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情，沒有濃重的悲傷，只有淡淡的憂傷，體現(xiàn)出“清淡”的特點(diǎn)。從詩歌語言來看，“澄”“清”等詞語淡雅清新，“無擾”“林葉換”等詞自然質(zhì)樸，“悠悠”“切切”等疊詞的運(yùn)用，朗朗上口，音韻和諧。抑揚(yáng)舒緩，語言風(fēng)格也體現(xiàn)出“清淡”的特點(diǎn)。17．B18．①符合詩人當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境。詩人謫居江南，而江南盛產(chǎn)丹橘。②詩歌內(nèi)容前后勾連。丹橘不僅經(jīng)冬猶綠，而且碩果累累，有益于人，能更好地為下文“可以薦嘉客”預(yù)留伏筆。③詩人表情達(dá)意的需要。常綠的丹橘與經(jīng)冬則凋的“桃李”形成對(duì)比，桃李被人精心栽培，而丹橘無人賞識(shí)。更好地表現(xiàn)作者不受重任、慘遭貶謫的苦悶之情和對(duì)得志小人的批判之意。【解析】17．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“不僅因?yàn)槟戏蕉斓嘏卞e(cuò)誤。詩歌的三、四句，“豈伊地氣暖？自有歲寒心”，是說不是因?yàn)槟戏綒夂驕睾停且驗(yàn)樗心秃墓?jié)操。故選B。18．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。從注釋“是作者被貶至荊州江陵時(shí)所作”和“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林”可知，詩人的謫居之地江南盛產(chǎn)丹橘，選擇“丹橘”來抒發(fā)情懷符合詩人當(dāng)時(shí)所處的生活環(huán)境。從詩歌結(jié)構(gòu)來看，“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林”是說“江南丹桔葉茂枝繁，經(jīng)冬不凋四季常青”，正因?yàn)椤暗ら佟惫麑?shí)甜美又四季常青，惹人喜愛，才更好的引出了下文的“可以薦嘉客”，使詩歌內(nèi)容前后關(guān)聯(lián)相承；同時(shí)，本詩開頭以橘起，最后以橘結(jié)，前呼后應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。從藝術(shù)手法來看，“經(jīng)冬猶綠林”的“丹橘”和下文經(jīng)冬則凋的“桃李”構(gòu)成了對(duì)比，“徒言樹桃李，此木豈無陰？”是說“只說桃李有果有林，難道丹橘就不成陰？”，此處“桃李”象征得勢的小人，而“丹橘”象征具有高尚節(jié)操卻懷才不遇的賢者，詩人在為“丹橘”鳴不平，也是在為賢者鳴不平。這兩句是作者對(duì)朝廷聽信讒言、邪正不辨、嚴(yán)厲斥責(zé)和對(duì)得志小人的批判，表達(dá)自己不受重任、慘遭貶謫的苦悶之情，這也是全詩的主旨所在，作者選擇“丹橘”來抒發(fā)情懷，有深化主旨的作用。19．（1）“生”字形象生動(dòng)地寫出了月亮從無到有的動(dòng)態(tài)變化過程。（2）《春江花月夜》中，一個(gè)“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象。兩個(gè)“生”字有異曲同工之妙。20．D【解析】19．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言之煉字的能力。《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，描繪了在無比無際的海面上，一輪明月緩緩升起，“生”有一種子脫母腹的漸現(xiàn)的動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)形象，表現(xiàn)的是一種新生的力量，營造出一種雄渾闊大的意境。《春江花月夜》中的“生”字，滲入了詩人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)“生”字就把整句詩寫活了，詩歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。20．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。D.“全詩以江為主體”分析錯(cuò)誤，全詩以月為主體。此詩沿用陳隋樂府舊題，運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆，以月為主體，以江為場景，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惝恍迷離的春江月夜圖，抒寫了游子思婦真摯動(dòng)人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識(shí)，創(chuàng)造了一個(gè)深沉、寥廓、寧靜的境界。故選D。21．D22．①象征（托物言志）：本詩借“孤鴻”的孤獨(dú)象征自己不公正的政治遭遇，借孤鴻高舉蒼冥、翱翔云中表現(xiàn)出他超逸的情懷。②對(duì)比：通過一獨(dú)一雙，一大一小的孤鴻和翠鳥的對(duì)比，寫出了孤鴻的失意和翠鳥的得意。③比喻：詩人以孤鴻自喻，雙翠鳥喻指在朝中竊據(jù)高位的權(quán)臣奸相，使詩歌顯得生動(dòng)形象。④用典：“三珠樹”是指古代傳說中的珍木，這里用來指朝堂，使詩歌顯得委婉含蓄?！痉治觥?1．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及詩人情感態(tài)度的能力。D.“全詩以孤鴻的語氣，抒發(fā)了詩人在官場中受到不公正待遇的悲傷憤怒的情懷”說法錯(cuò)誤，此詩詩人以“孤鴻”自喻，抒發(fā)的是自己高逸的情懷，沒有悲傷憤怒的情懷。特別是“矯矯珍木巔，得無金丸懼”這兩句，站在珍貴之木的高處啊，難道不怕獵人的金彈丸？詩人假托孤鴻的嘴，以溫厚的口氣，對(duì)他的政敵提出了誠懇的勸告。不憤怒，也不幸災(zāi)樂禍。故選D。22．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。第一，“孤鴻海上來，池潢不敢顧”“側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹”，采用對(duì)比的手法，經(jīng)歷過大海上的驚濤駭浪的孤鴻，對(duì)一條小小的護(hù)城河卻不敢顧；一雙小小的翡翠鳥卻竟在珍貴的三珠樹上營巢，高高在上?！肮隆焙汀半p”對(duì)比，大“鴻”和小“鳥”對(duì)比，生動(dòng)形象寫出孤鴻的失意和翠鳥的得意。另外，“孤鴻海上來”，詩人以孤鴻與大海對(duì)比，滄海浩大，鴻雁孤小，相形之下，更突出它的孤單寥落。第二，“孤鴻海上來”“側(cè)見雙翠鳥”，這是一首寓言詩，大約是唐玄宗開元二十四年（736），李林甫、牛仙客執(zhí)政后，詩人被貶為荊州刺史時(shí)所寫。詩人采用比喻的手法，以“孤鴻”自喻，以“雙翠鳥”喻指在朝中竊據(jù)高位的權(quán)臣奸相，使詩歌顯得生動(dòng)形象，也隱寓自己的身世之感。第三，“巢在三珠樹”，詩歌注釋中有，“三珠樹”，出自《山海經(jīng)：海外南經(jīng)》，“三株樹在厭火國北，生赤水上，其為樹如柏，葉皆為珠”，“三珠樹”指古代傳說中的珍木，這里用來指朝堂，詩人采用用典的手法，使詩歌顯得委婉含蓄，同時(shí)也生動(dòng)形象地寫出“雙翠鳥”的得意之態(tài)。第四，“孤鴻海上來，池潢不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹”，孤傲的鴻雁自海上而來，對(duì)護(hù)城河不敢眷顧；側(cè)目見到兩只華麗的翠鳥，在華美的三珠樹上棲息?！皞?cè)見”一詞，一是說明“雙翠鳥”盛氣凌人，不可一世，讓人側(cè)目而視；二是說縱然“雙翠鳥”氣焰囂張，但“孤鴻”對(duì)之卻不屑正視；詩人采用托物言志的手法，借“鴻雁”來訴說自己不公正的政治遭遇，借孤鴻在海上翱翔來表現(xiàn)出他超逸的情懷。23．D24．詩歌“清?！钡奶攸c(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①“澄潭”“月”“露華”等意象營造的意境清幽、恬靜；②抒情主人公具有清高的特點(diǎn)；③抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情，沒有濃重的悲傷，只有淡淡的憂傷；④語言清新、質(zhì)樸、自然，“悠悠”“切切”等疊詞的運(yùn)用，朗朗上口，音韻和諧?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D“給人悲涼、恐怖之感”錯(cuò)，詩人用早上鶴鳴一聲，引發(fā)思鄉(xiāng)情意。故選D。24．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌寫作風(fēng)格的能力。分析時(shí)扣住“清淡”，從意象選擇、人物形象、思想情感及語言特點(diǎn)等方面鑒賞。首句“澄潭月里行”，選擇“澄潭”“月”等意象，描寫澄澈的潭水，倒映的明月；“愁坐露華生”，描寫秋夜林葉中晶瑩的露珠；營造了清新明凈的意境，體現(xiàn)出“清淡”的特點(diǎn)?！巴馕锛艧o擾，中流澹自清”，表面是寫周圍環(huán)境清寂無擾，河水澄凈無波，實(shí)際是借景物表達(dá)自己的清高志向。“外物”之所以能“無擾”，是因?yàn)槭闱橹魅斯珒?nèi)心的寧靜，水流清澈暗示人物品性的高潔。抒情主人公具有清高的特點(diǎn)，體現(xiàn)出“清淡”的詩風(fēng)。“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”“猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴”，詩中也表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，然而用悠悠天地的遼闊襯托，這一點(diǎn)鄉(xiāng)思顯得并不深重；借由清晨的鶴鳴表達(dá)思鄉(xiāng)，更有超然物外的超脫，因而詩歌雖然抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情，沒有濃重的悲傷，只有淡淡的憂傷，體現(xiàn)出“清淡”的特點(diǎn)。從詩歌語言來看，“澄”“清”等詞語淡雅清新，“無擾”“林葉換”等詞自然質(zhì)樸，“悠悠”“切切”等疊詞的運(yùn)用，朗朗上口，音韻和諧。抑揚(yáng)舒緩，語言風(fēng)格也體現(xiàn)出“清淡”的特點(diǎn)。25．D26．（1）托物言志（或比興、象征），詩人以丹橘自比，詩人不僅寫了橘樹的外形，而重在著意表現(xiàn)它堅(jiān)強(qiáng)不屈的的精神。通過橘樹，刻畫了包括自己在內(nèi)的知識(shí)分子“群像”?！皻q寒心”雙關(guān)語，比喻詩人高尚的美德。（2）此詩抒發(fā)了詩人個(gè)人的身世感慨，對(duì)朝廷聽信讒言、邪正不辨的嚴(yán)厲斥責(zé)?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“尤其是最后的發(fā)問，發(fā)出桃李難道不能供人乘涼的吶喊”錯(cuò)?！巴窖詷涮依睿四矩M無陰”意思是不要只說種桃李，橘樹難道不能供人乘涼嗎？詩人在為橘樹鳴不平，也是在為賢者鳴不平。故選D。26．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和詩歌中的情感的能力。唐玄宗開元二十五年（737年），張九齡由尚書丞相貶為荊州長史。晚年遭饞毀，忠而被貶，“每讀韓非《孤憤》，涕泣沾襟”，遂作《感遇十二首》。開頭以橘起，最后以橘結(jié)，前呼后應(yīng)，且深化主題。開頭兩句，詩人就以飽滿的熱情，頌揚(yáng)橘樹經(jīng)得起嚴(yán)冬考驗(yàn)，繪制了一幅江南橘林的美麗圖景。橘樹經(jīng)得起嚴(yán)冬風(fēng)霜的熬煎，終年常綠。這里，詩人不僅寫了橘樹的外形，而在著意表現(xiàn)它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。呈獻(xiàn)在讀者面前的，并非一棵橘樹，而是一片橘林。詩人以丹橘自喻是有深刻含意的。這是詩人借用橘樹來比喻自己“受命不遷”、“橫而不流”的人格。這是借橘樹的本性寫詩人的心靈之美，既是詩中主人公的`自我畫像，也是當(dāng)時(shí)千萬個(gè)正直知識(shí)分子的品德的寫照?？梢姶嗽娭饕遣捎猛形镅灾镜氖址ā！皻q寒心”是雙關(guān)語，一方面巧妙地指出橘樹的耐寒本性，同時(shí)又用以比喻詩人的高尚美德。寫作此詩時(shí)正是詩人被貶荊州長史之時(shí)，丹橘的遭遇也是詩人的遭遇，詩歌借助丹橘的形象抒發(fā)了個(gè)人的身世之慨，同時(shí)詩人在為橘樹鳴不平，也是在為賢者鳴不平。賢者能人，不會(huì)不如李林甫之流?！翱梢运]嘉客，奈何阻重深”，是對(duì)朝廷聽信讒言、邪正不辨的嚴(yán)厲斥責(zé)，也是全詩的主旨所在。27．C28．（1）內(nèi)容雅正：詩歌表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情懷，但思鄉(xiāng)而不哀傷，絲毫看不出詩人被貶謫后怨天尤人、悲傷愁苦的情緒。（2）語言質(zhì)樸：通脫而不奢華，遣詞造句通俗易懂，有生活氣息；三、四句巧用倒裝，突出了天空之廣遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之情切。（3）意境閑靜：自在而不做作，所選意象澄潭、明月、天宇、清流、林葉、露珠、鳴鶴均為常見景物，營造了閑適恬靜的氛圍?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“類比詩人被貶而不屈的性格”表述不當(dāng)?！巴馕锛艧o擾，中流澹自清”，身外的景物沒有人的憂愁，清澈的河水也自在流動(dòng)。從表現(xiàn)手法上看，這兩句詩運(yùn)用比擬，借景抒情；從思想內(nèi)容上看，主要還是表達(dá)思鄉(xiāng)的情緒。類比也不對(duì)。故選C。28．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。內(nèi)容雅正，“猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴”，在清晨破曉之際，還有停留在沙洲上的白鶴，突然鳴叫，讓人暗暗心驚。一聲白鶴鳴，被驚得不止是黑