第1課《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）- 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

第1課《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)詞的韻味，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)詞的理解能力和語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的良好審美情趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為三首古詩(shī)詞，分別為《春曉》、《靜夜思》和《登鸛雀樓》。三、學(xué)習(xí)過(guò)程1.預(yù)習(xí)閱讀在家中認(rèn)真閱讀三首古詩(shī)詞，了解詩(shī)詞的內(nèi)容和基本格式。2.課堂探究老師先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀三首古詩(shī)詞，然后指導(dǎo)學(xué)生依次分析三首古詩(shī)詞的內(nèi)容、韻律、字詞、比喻等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其意義和形式美?！洞簳浴反好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？?jī)?nèi)容：描寫春天的清晨，鳥兒在叫，自己還在沉睡之中。夜晚的風(fēng)雨聲和早上馬上要落下的花，預(yù)示著春天的到來(lái)。韻律：五言絕句，單句四平調(diào)。字詞：輕盈、淡雅、清穆、淺徑、露華。比喻：(1)春眠不覺(jué)曉，比喻春天的清晨人們還在沉睡之中，生機(jī)勃勃的大自然卻已經(jīng)在活動(dòng)了。(2)花落知多少？比喻百花凋零多少歲月流逝了。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。內(nèi)容：描寫夜晚，明月光灑在床前，好似地上的霜。此時(shí)，靜靜地可以思念故鄉(xiāng)的親人。韻律：五言絕句，單句四平調(diào)。字詞：明月、疑是、低頭思故鄉(xiāng)。比喻：(1)床前明月光，疑是地上霜。把月的光輝與地上的霜互相比喻，使兩者的光明清冷聯(lián)系在一起，而使月的光輝降到了人的生活之中。(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。以月為媒，把蕩漾著思鄉(xiāng)情愫的人們連在一起。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。內(nèi)容：贊美黃河和山的壯麗，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人登高望遠(yuǎn)、追求更高的人生境界。韻律：七言絕句，單句押韻。字詞：黃河、山、千里目、一層樓。比喻：(1)白日依山盡，黃河入海流。以白天的光影變化和黃河的奔流匯入大海，抒發(fā)壯志豪情。(2)更上一層樓，比喻無(wú)論在哪個(gè)人生階段，都有追求更高一層的精神。3.總結(jié)提高在閱讀探究之后，讓學(xué)生回答下列問(wèn)題：詩(shī)詞的韻律分別是什么？體裁和格式有什么基本特征？詩(shī)詞用了哪些字詞、比喻語(yǔ)言？表達(dá)了哪些意境和情感？你們最喜歡的句子是什么？為什么喜歡它？4.課后作業(yè)復(fù)習(xí)三首古詩(shī)詞，背誦其中的一首。模仿一首古詩(shī)詞，寫一篇自己的詩(shī)詞。寫一篇讀后感，感受古詩(shī)詞帶給自己的美好舒適的感受。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的發(fā)言、所寫詩(shī)詞以及自己對(duì)學(xué)生的感知，來(lái)全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)及其水平。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)課堂探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生全方位地了解古詩(shī)詞的內(nèi)容、韻律、字詞和