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文檔簡介

《春》第三課時(shí)單擊輸入您的封面副標(biāo)題“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。運(yùn)用比喻的修辭手法，將“春風(fēng)吹面”比喻成“母親的手撫摸著你”，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的輕柔，表現(xiàn)出作者對(duì)春風(fēng)的喜愛和贊美?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著。大小的蝴蝶飛來飛去。運(yùn)用了擬人的手法。一個(gè)“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。生動(dòng)形象地描寫出蜜蜂采蜜時(shí)的情態(tài)。描繪出一片喧鬧沸騰、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)出作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。修辭的角度賞析：1點(diǎn)手法；2具體化；3描特點(diǎn)；4訴情感。班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動(dòng)形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，表現(xiàn)出了我對(duì)老師的感激之情。小福子左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔欤屓搜刍潄y。①運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）②把小福子手中耍的面比作“白練翻飛”“銀蛇出洞”“飛龍?jiān)谔臁保?分）③生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小福子耍面技術(shù)的嫻熟與高超

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