2023學年完整公開課版《囚綠記》

巴金回憶一位作家時說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他說話，“仿佛聽完貝多芬的一首交響樂，因為，我是和一個崇高的靈魂接觸了多好的人！”他就是，我們今天要學習的《囚綠記》的作者，一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡。陸蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34歲，堅貞不屈死于日寇酷刑之下，1983年4月，國家民政部批準他為革命烈士。囚綠記陸蠡山間的綠色綠沙漠里的生命懸崖邊的樹石縫中的小草常春藤常春藤優(yōu)美的性格和黃金的心

和一個崇高的靈魂接觸

——巴金生命真純，節(jié)奏美好。陸蠡的成功得力于他的璞石一般的心靈?！罱∥彡P于作者散文家陸蠡作者簡介1908—1942，字圣泉，原籍浙江天臺,散文家和翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立大學，后與友人創(chuàng)辦泉州語文學社。1933年到1934年在泉州中學教書，同時開始寫散文。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位，在1942年被捕，不久由巡捕房轉到虹口日本憲兵拘留所，被拘數(shù)月，慘遭殺害，年僅34歲。主要散文集：《海星》《竹刀》《囚綠記》等，譯著《羅亭》《魯賓遜漂流記》等。

值得驕傲的朋友優(yōu)美的性格和黃金的心和一個崇高的靈魂接觸——巴金日本人曾提審陸蠡，問：“你愛國嗎？”“愛國。”“贊成南京政府么？”（按：指汪偽政權）“不贊成？”“依你看，日本人能不能征服中國？”“絕對不能征服！”日本人勃然大怒，給他上了酷刑，最后折磨而死。

朗讀課文

注意情感和節(jié)奏基礎知識正音：陸蠡瞥見移徙猗郁蕈菌lǐpiēǐyīùnjūn

重點字詞了截：明了簡單揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事猗郁：充滿生氣的樣子急不暇擇：因過于急切而來不及選擇解題：

1、本文題目“囚綠記”作何解釋，“囚綠”是怎么回事？“綠”又是指什么？作者為什么“囚綠”？“囚綠記”是指記述“囚綠”的過程?！扒艟G”是作者把常春藤的兩條柔枝從窗子的破洞中牽進房間，讓它垂在自己的書桌上，以便時時欣賞?！扒艟G”是因為喜愛。2、請同學們快速閱讀課文，篩選信息梳理文章寫作思路，并用與“囚綠”形式相同的動賓短語概括。懷綠（14）囚綠（8-12）放綠（13）尋綠（1-4）賞綠（5-7）3、作者對待“綠”的心情有怎樣的變化過程？（盡量使用文中的詞語來說明。）尋綠賞綠囚綠放綠懷綠喜悅滿足快活留戀無比喜悅不快可憐惱怒內疚祝福懷念4、“綠”有哪些特點？常春藤的特點:柔弱但卻蓬勃、向陽、固執(zhí)……5、對于綠藤被囚前后的生態(tài)變化，你會想些什么？愛自由是生命與生俱來的天性，應該讓生命在自然中生長。人為的約束會使生命力萎縮。愛有時也會帶來傷害。真愛是欣賞而非占有。6、綠藤被囚后尖端總是朝著窗外的方向，給你怎樣的啟示？被囚后，綠藤的尖端總指向窗外，顯示出它不屈不撓的反抗意識，折射出它追求光明和自由的精神，展現(xiàn)了他不可侵犯的生命尊嚴。

我們也要不屈服于逆境，要追求生命的陽光。在文中隱約交代了當時的寫作背景，找出關于這些背景的語句。體會作者的情感。社會背景背景：1、我住在北平的一家公寓里。2、盧溝橋事件發(fā)生了。3、在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。

《囚綠記》的寫作年代，作者正在“孤島”上海，抗戰(zhàn)正酣，他懷念北平的常春藤，懷念這永不屈服于黑暗的“囚人”，實際上不盡之意自在言外。贊美“永不屈服于黑暗”的精神，就是歌頌忠貞不渝的的民族氣節(jié)。不畏強暴、不屈不撓的民族精神，正是“綠”深層的象征意義。“真誠祝?！?，也是作者期望淪陷的祖國山河，早日擺脫日寇的蹂躪，重獲光明自由。由愛而囚，由囚而放、而懷念，一波三折，其間深沉的憂國憂民之情，令人動容，令人嘆惋！托物言志蓬勃、向陽、固執(zhí)生命、希望，追求光明、自由，堅貞不屈的抗戰(zhàn)精神象征綠以小見大如何評價陸蠡對綠藤因愛而囚的舉動？陸蠡愛綠，說明他熱愛生活，追求光明和理想，值得稱道；但是，因愛而占有，反而是被愛者難以自由生長，甚至萎縮，對綠藤造成傷害，又流于自私和殘忍，是一種畸形的情感。本文給你什么深刻的人生啟示？當我們的生命之綠被囚住時,我們不能失去生機,更不能枯萎和凋零!要永遠向著陽光生長!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！共勉課外遷移現(xiàn)代文學巨匠---老舍文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍臺灣著名作家----三毛因丈夫遇難無限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛20世紀美國最偉大的小說家1946年，因高血壓、糖尿病、皮膚癌，精神抑郁癥，海明威健康每況愈下。他開始變得異常煩躁，嘗到了自我憐憫的痛苦。終于在1961年7月2日，用雙筒獵槍伸進嘴里扳動了扳機……海明威荷蘭天才畫家----印象派大師---文森特梵高因愛情的挫折、生活的殘酷用手槍對準自己的心臟……梵高司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因為他心中有未完成的《史記》。司馬遷張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。張海迪北京市人，“文化大革命”初期響應號召由北京赴陜西務農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強生活，潛心文學創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品主要有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等等。史鐵生史鐵生：寫作就是為了不至于自殺。人之為人在于多一個毛病，除了活著還得知道究竟活的什么勁兒。種田做工吃飯乃是為活著提供物質保證，沒有了就餓死凍死；寫作便是要為活著找到可靠的理由，終于找不到就難免自殺或還不如自殺。自殺者的共同特點：對自己對人類對這個世界感到絕望。海倫·亞當斯·凱勒HelenAdamseller，1880年6月27日-1968年6月1日，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來借著她的導師安·沙利文AnneSullivan的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝