Showdon'ttell讀后續(xù)寫之動作和情緒描寫公開課課件高考英語一路復習

新高考英語一輪復習本課目標1.復習讀后續(xù)寫”三原則四步驟”2.能夠理解并使用固定句式進行動作描寫和情緒描寫3.能夠根據(jù)短文細節(jié),合理選用動作描寫和情緒描寫撰寫與原文相呼應的細節(jié),提升續(xù)文合理度,與原文融洽度及語言優(yōu)美度.讀后續(xù)寫高考真題

題號問題原因辦法體裁主題思想2021新高考Ⅰ雙胞胎做早餐把廚房弄得一團糟給母親驚喜,慶祝母親節(jié)…theirfatherappeared父親助攻記敘文母親節(jié)驚喜2020新高考ⅠBernard如何賺錢幫助養(yǎng)家經(jīng)濟衰退Johnhadanidea:做爆米花賣錢記敘文助人獻愛心2020.07浙江野熊來到營地前熊聞到面包大蒜氣味triedknownactions:...辣椒水直升飛機記敘文險境求生2020.01浙江小寵物狗郁郁寡歡小主人上大學Mumhadanidea:給它買個狗伴記敘文讓寵物狗高興起來2018.06浙江農(nóng)場游玩迷路小兔驚馬？？？記敘文迷途脫困2017.06浙江騎行遇狼未知向路過轎車求助記敘文險境求生快速完成優(yōu)質(zhì)續(xù)寫文的策略探索續(xù)寫規(guī)律:01原文一致原則內(nèi)容要前后銜接，上下連貫語言表達風格一致。03曲折性原則故事情節(jié)應跌宕起伏，其中人物會遇到困難或問題，但最終能解決。02正能量原則故事內(nèi)容一定要正能量，弘揚社會主義核心價值觀。如迷路了但最終一定回到了家；失敗了或遇到困難了，但最終一定成功了；吵架了但最后一定是言歸于好,和睦相處；犯錯了，最后一定會改過自新，重新做人；賊逃了，最后一定是繩之以法等等。三原則四個步驟2.細讀首句，構思框架仔細閱讀所給兩段的首句，結(jié)合正能量結(jié)尾，思考大致框架。1.讀懂大意，理清脈絡讀所給的不完整故事，弄清大意和主題，理清故事的主要人物和事件。4.修改潤色，整潔謄寫思考再三，把修正潤色后的續(xù)寫整潔地寫入答卷。3.增加細節(jié)，開始寫作依據(jù)情節(jié)發(fā)展和常識，在確定的框架內(nèi)，可按“所見/遇所想，所為所感”等構思具體細節(jié)。Characters:Who,Events:What(when,where,how,why)環(huán)境描寫,語言描寫,動作描寫,情緒描寫,心理描寫,檢查錯誤升級句式注意三個銜接Howtomakeyourcontinuationwritingvivid?題材題材Show,don’ttell1.描繪畫面動作鏈:一連串的動作構成畫面√使用一連串動作讓畫面動起來妙招一:動作描寫–動作鏈題材題材例1:①Fortunately,hethrewmeabranchandpulledmeout.②Helayonhisstomach,pushedthebranchbeforehimandwoundhiswaytowardsme.Igrabbledthebranchwithcareandwasultimatelydraggedoutoftheicewater.動作1動作2并列的主要動作-全用謂語動詞表示（動詞時態(tài)要一致）動作3動作4動作5媽媽抱住孩子.形成動作鏈:沖向前蹲下來一把抱住Shedashedforward,kneltdownandgatheredmeintoherarms.

描述一系列的動作。如果是同一個主語做了兩個動作以上，可以用這樣的結(jié)構：主+謂1,謂2and

(then)謂3，

這可以進行大量的動作細節(jié)描寫，完整的交代過程。Shehuggedmetightly./Shegavemeahug.他把肉扔向狼.2.他上臺領獎并發(fā)言.Hetookoutthemeat,aimedatthewolfandthrewitstraighttothefierceanimal.Practice:Heglancedatthetrophy/cup,tookadeepbreathandsaid,“Thankmyopponent”.妙招一:動作描寫–動作鏈

題材題材例2:①Theyoungmanfailedthesecondroundandwassoneverousthathewasatalosswhattodo.②Havingfailedthesecondround,theyoungmanwassoneverousthathewasatalosswhattodo.主語動作1動作2主要動作-用謂語動詞表示（時態(tài)）次要動作-用非謂語動詞表示（主動且先發(fā)生用havingdone）Skill2:當出現(xiàn)兩個動作，而前后兩個動作邏輯主語一致時，非謂語(主動且完成:Havingdonesth),主+謂主語動作1動作2主要動作-用謂語動詞表示（時態(tài)）次要動作-用非謂語動詞表示（主動且先發(fā)生,用havingdone）3.排了三個小時的隊伍,他被告知票被賣完了.Practice:非謂語(主動且完成:Havingdonesth),主+謂Havingqueuedfor3hours,hewastoldthattheticketshadbeensoldout.Blamedbyhisteacherandlaughedatbyeveryone,hefeltratherupsetanddepressed.主語動作1動作2主要動作-用謂語動詞表示（時態(tài)）次要動作-用非謂語動詞表示（被動形式done）3.受到老師的責難和大家的嘲笑，他感到相當?shù)牟话埠途趩?。動?Practice:Skill2:當出現(xiàn)兩個動作，而前后兩個動作邏輯主語一致時，使用非謂語(done被動),主+謂Thegirlbeganblowingherwhistle,

tryingtogetother’sattention。主語動作1動作2主要動作-用謂語動詞表示（時態(tài)）次要動作-用非謂語動詞表示（主動用doing）4.女孩開始吹她的口哨，嘗試去吸引其他人的注意力。Practice:Skill2:當出現(xiàn)兩個動作，而前后兩個動作邏輯主語一致時，可用:主+謂,非謂語(主動用doing)Howtomakeyourcontinuationwritingvivid?題材題材1.描繪畫面動作鏈:一連串的動作構成畫面Skill1:描述一系列的動作。如果是同一個主語做了兩個動作以上，可用:主+謂1,謂2and

(then)謂3，Skill2:當出現(xiàn)兩個動作，而前后兩個動作邏輯主語一致時，可用:非謂語,主+謂主+謂,非謂語非謂語:①主動且完成:Havingdonesth②主動:doing③被動done仿寫練習1-主+謂1...,謂2...,and謂3....在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容點擊此處添加標題在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容點擊此處添加標題1.女孩停止了啜泣(sob)，從女人身邊退了(step)回來，開始唱歌。__________________________________________________________________2.她登上(board)飛機，坐在座位上，尋找她的書。__________________________________________________________________3.那個女人從他手里抓起最后一塊餅干，怒視(glareat)著他.__________________________________________________________________Thegirl

stoppedsobbing,steppedbackfromthewomanandbegan

tosing.She

boardedtheplane,satonherseatandthen

lookedforherbook.Thewoman

grabbedthelastbiscuitfromhishandandthen

glaredathim.仿寫練習2-doing/done...(分詞作狀語),主語+謂語在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容點擊此處添加標題在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容在此處添加內(nèi)容點擊此處添加標題Hearingthis,Cathrineranasfastasherlegcouldcarryher.Whendecoratingthehousewithmymother,Iaccidentallybrokeanexpensivevase.RealizingthatIcan'taffordtocontinuemyfurtherstudy,I

hadtostopchasingmydream.Howtomakeyourcontinuationwritingvivid?題材題材Show,don’ttell2.感受情緒√喜怒形于色√感受情緒:喜怒形于色----Heishappy.Hissmilebroadenedfromeartoear.Heclappedhishandstogetherandjumpedupanddownwithjoy.Hegiggledandsquealedwithexcitement.facebodyvoiceSkill1:從面部/肢體和聲音三個方面體現(xiàn)人物的喜怒哀樂.v.咯咯地笑v.長聲尖叫感受情緒:喜怒形于色----Sheisangry.Hercheeks/eyesturnedredandhereyebrowsnarrowed/mouthpouted.Sheraisedherclenchedfists.Sheclenchedherfistsandputthemonherhips.Shebegantogrowlatmethroughclenchedteeth.緊握雙拳雙手叉腰向…咆哮感受情緒:套用固定句式例2:Shefeltagreatsenseofangerwellingupinherheartandsurgingthroughher.她感到一股強烈的怒意在內(nèi)心升騰/奔涌.2. Judgingfromhervoice,itwasevidentthatshewastrappedingreatconcern/worry.從她的聲音判斷,很明顯她陷入了極大的憂慮之中.Sb情緒sb’ssbsb’ssb情緒固定句式再升級情緒+結(jié)果:

感到一股強烈的憤怒在內(nèi)心升騰奔涌,媽媽嚴厲地批評了Harry.外界刺激+情緒:看著冷的發(fā)抖的我,媽媽感到一股強烈的震驚在內(nèi)心升騰奔涌.Feelingagreatsenseofangerwellingupinherheartandsurgingthroughher,momcriticizedHarrystrictly/harshly.

動作1動作2主要動作-用謂語動詞表示（時態(tài)）次要動作-用非謂語動詞表示（主動形式doing）Lookingatmeshiveringwithcoldness,momfeltagreatsenseofshockwellingupinherheartandsurgingthroughher.動作1動作2主要動作-用謂語動詞表示（時態(tài)）次要動作-用非謂語動詞表示（主動形式doing）感受情緒:套用固定句式Skill2:套用固定句式sb.feltagreatsenseof+情緒名詞+wellingupinsb’sheartandsurgingthroughsb.“某人感到一股強烈的……在內(nèi)心升騰,奔涌”(情緒內(nèi)隱)Judgingfromsb’svoice/eyes/expression/behavior,itwasevidentthatsbwastrappedin+情緒名詞.(情緒外露)從某人的聲音/眼神/表情/行為判斷,很明顯他陷入了…狀態(tài)之中.點撥:由于增加了情節(jié),必然會增加動詞,在不增加連詞的情況下,需要把部分動詞變成非謂語;在“情緒+結(jié)果”結(jié)構中,一般“情緒”使用非謂語,“結(jié)果”使用謂語;而在“外界刺激+情緒”結(jié)構中,一般“外界刺激”使用非謂語,“情緒”使用謂語.前加”誘因”后加”結(jié)果”Howtomakeyourcontinuationwritingvivid?題材題材2.感受情緒喜怒形于色Skill1:從面部/肢體和聲音三個方面體現(xiàn)人物的喜怒哀樂.Skill2:套用固定句式sb.feltagreatsenseof+情緒名詞+wellingupinsb’sheartandsurgingthroughsb.“某人感到一股強烈的……在內(nèi)心升騰,奔涌”(情緒內(nèi)隱)Judgingfromsb’svoice/eyes/expression/behavior,itwasevidentthatsbwastrappedin+情緒名詞.(情緒外露)從某人的聲音/眼神/表情/行為判斷,很明顯他陷入了…前加”誘因”后加”結(jié)果”結(jié)合技巧1題材題材Show,don’ttell1.描繪畫面(動作描寫)2.感受情緒(情緒描寫)Skill1:主語一致的主要動作≥2:主+謂1,謂2and

(then)謂3，Skill1:從面部/肢體和聲音三個方面體現(xiàn)人物的喜怒哀樂.Skill2:套用固定句式sb.feltagreatsenseof+情緒名詞+wellingupinsb’sheartandsurgingthroughsb.Judgingfromsb’svoice/eyes/expression/behavior,itwasevidentthatsbwastrappedin+情緒名詞.(情緒外露)Summary

積累豐富的動詞積累情緒相關名詞grief.n.悲痛,憂傷sorrow,n,難過悲傷sadnessn.悲哀miseryn.痛苦anguishn.苦悶,痛苦disappointmentn.失望despairn.絕望contentmentn.滿足rapturen.狂喜gleen.歡樂,高興felicityn.幸福ecstasyn.狂喜,入迷Skill2:當出現(xiàn)兩個動作，而前后兩個動作邏輯主語一致時，可用:非謂語,主+謂主+謂,非謂語非謂語:①主動且完成:Havingdonesth②主動:doing③被動done以“說”為例:

①chatvi.&n.聊天；閑聊

②whisperv.小聲說；耳語

③speakv.說；演講；發(fā)言

④informvt.通知；告知

⑤announcevt.宣告

⑥declarevt.宣布；聲明

⑦claimvt.聲稱；要求

⑧roarvt.咆哮⑨sighv.嘆氣⑩murmurv.低聲說2021新高考Ⅰ卷:

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，

使之構成一篇完整的短文。續(xù)寫的詞數(shù)應為150左右。

AMOTHER’SDAYSURPRISEThetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningforMother’sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.TheyplannedtomakeFrenchtoastandchickenporridge.Theyhadwatchedtheirmotherinthekitchen.Therewasnothingtoit.JennaandJeffknewexactlywhattodo.Thebigdaycameatlast.Thealarmrangat6a.m.Thepairwentdownthestairsquietlytothekitchen.Theydecidedtoboiltheporridgefirst.TheyputsomericeintoapotofwaterandleftittoboilwhiletheymadetheFrenchtoast.Jeffbroketwoeggsintoaplateandaddedinsomemilk.Jennafoundthebreadandputtwoslicesintotheeggmixture.Next,Jeffturnedonthesecondstoveburnertoheatupthefryingpan.EverythingwasgoingsmoothlyuntilJeffstartedfryingthebread.Thepanwastoohotandthebreadturnedblackwithinseconds.Jennathrewtheburntpieceintothesinkandputintheothersliceofbread.Thistime,sheturneddownthefiresoitcookednicely.ThenJeffnoticedsteamshootingoutofthepotandthelidstartingtoshake.Thenextminute,theporridgeboiledoverandputoutthefire.Jennapanicked.Thankfully,Jeffstayedcalmandturnedoffthegasquickly.Butthestovewasamessnow.JennatoldJefftocleanitupsotheycouldcontinuetocooktherestoftheporridge.ButJeff’shandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Thenshecaughtthesmellofburning.Ohdear!Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Para1:Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.

Para2:Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmotherup.(1)讀懂大意,理清脈絡(2)細讀首句,構思框架增加細節(jié),開始寫作(4)修改潤色，整潔謄寫AMOTHER’SDAYSURPRISEThetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningforMother’sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.TheyplannedtomakeFrenchtoastandchickenporridge.Theyhadwatchedtheirmotherinthekitchen.Therewasnothingtoit.JennaandJeffknewexactlywhattodo.

一對雙胞胎計劃給母親做早餐作為母親節(jié)的驚喜,Thebigdaycameatlast.Thealarmrangat6a.m.Thepairwentdownthestairsquietlytothekitchen.Theydecidedtoboiltheporridgefirst.TheyputsomericeintoapotofwaterandleftittoboilwhiletheymadetheFrenchtoast.Jeffbroketwoeggsintoaplateandaddedinsomemilk.Jennafoundthebreadandputtwoslicesintotheeggmixture.Next,Jeffturnedonthesecondstoveburnertoheatupthefryingpan.EverythingwasgoingsmoothlyuntilJeffstartedfryingthebread.Thepanwastoohotandthebreadturnedblackwithinseconds.Jennathrewtheburntpieceintothesinkandputintheothersliceofbread.Thistime,sheturneddownthefiresoitcookednicely.

計劃按部就班地進行著ThenJeffnoticedsteamshootingoutofthepotandthelidstartingtoshake.Thenextminute,theporridgeboiledoverandputoutthefire.Jennapanicked.Thankfully,Jeffstayedcalmandturnedoffthegasquickly.But

thestovewasamessnow.JennatoldJefftocleanitupsotheycouldcontinuetocooktherestoftheporridge.ButJeff’shandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Thenshecaughtthesmellofburning.Ohdear!Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.續(xù)寫:Para1:Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.Para2:Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmotherup.負能量正能量反轉(zhuǎn)在父親的助攻下,早餐順利做好了母親非常驚喜![段首句]決定故事走向不隨意添加新人物[段首句]決定故事走向負能量---轉(zhuǎn)---正能量(1) 讀懂大意,理清脈絡(2) 細讀首句,構思框架(3) 增加細節(jié),開始寫作原文中找可呼應的[細節(jié)]契訶夫法則:原文中提到的每一個元素都應該在后面出場,不然就沒有必要提及.原文細節(jié)1:Thenextminute,theporridgeboiledoverandputoutthefire.…Butthestovewasamessnow.…Jeff’shandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.…Ohdear!Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.廚房一團糟!!!Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐

在父親的助攻下,早餐順利做好了他們都非常開心和自豪Para.2

母親非常驚喜!注意三銜接:…theirfatherappeared.Para2:…carriedthebreakfastupstairs…woketheirmotherup.銜接一銜接二所給短文的最后一段Module1讀后續(xù)寫-增加細節(jié)原文細節(jié)2:ThetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningforMother’sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.TheyplannedtomakeFrenchtoastandchickenporridge.Theyhadwatchedtheirmotherinthekitchen.Therewasnothingtoit.JennaandJeffknewexactlywhattodo.Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐

在父親的助攻下,早餐順利做好了他們都非常開心Para.2

母親非常驚喜!主線任務是慶祝母親節(jié)!!!雙胞胎祝母親節(jié)日快樂Para2:…carriedthebreakfastupstairs…woketheirmotherup.銜接三Module1讀后續(xù)寫-增加細節(jié)原文細節(jié)3:ButJeff’shandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Jeff小可愛的小手手被燙傷了.Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐

在父親的助攻下,早餐順利做好了他們都非常開心Para.2

看到早餐,聽到祝福,母親非常驚喜!雙胞胎祝母親節(jié)日快樂母親注意到Jeff的小手母親心疼的同時,亦感動萬分收尾點睛,升華主題Para2:…carriedthebreakfastupstairs…woketheirmotherup.Module1讀后續(xù)寫-增加細節(jié)Module2讀后續(xù)寫-遣詞造句

Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐4.在父親的助攻下,早餐順利做好了5.他們都非常開心和自豪Skill1+skill2:面部+肢體語言.+Judgingfromsb’svoice/eyes/expression/behavior,itwasevidentthatsbwastrappedin+情緒名詞.(情緒外露)從某人的聲音/眼神/表情/行為判斷,很明顯他陷入了…Para1:Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.一般過去時(看到一片狼藉的廚房):父親雙手叉腰,眉頭緊皺,從他的表情判斷,很明顯他…Hiseyebrowsnarrowedandhishandsrestedonhiships.Judgingfromhisexpression,itwasevidentthathewasabouttoexplodedafterseeingthemess.Module2讀后續(xù)寫-遣詞造句

Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐4.在父親的助攻下,早餐順利做好了5.他們都非常開心和自豪了解情況后,蹲下來,給擁抱/拍肩膀,說…Havingdone…

主+謂語1,謂語and謂語3(先安慰):他蹲下來,拍拍我們的肩膀/給我們一個擁抱,然后說到:”時間還來得及,讓我們一起來吧”.計劃Module2讀后續(xù)寫-遣詞造句

Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐4.在父親的助攻下,早餐順利做好了5.他們都非常開心和自豪1.Theystartedthebattleonceagain.動作鏈:主+謂語1,謂語and謂語3方向1:直接寫:他們立即開展了行動.方向2:銜接細節(jié):他們清洗了鍋,重新煮上了粥,并且烤上了面包.2.Theycleanedupthemess,cookedtheporridgeandtoastedthebreadonceagain.Module2讀后續(xù)寫-遣詞造句

Para.1父親要發(fā)火父親了解情況后,沒有發(fā)火父親和他們一起做早餐4.在父親的助攻下,早餐順利做好了5.他們都非常開心和自豪動作鏈有了經(jīng)驗和父親的幫助,早餐做好了,散發(fā)出宜人的香味.Provided/armed/equippedwiththeexperienceoffailureandanextrahelpinghand,thebreakfastwasready,givingoffpleasantsmell.謂語非謂語非謂語Module2讀后續(xù)寫-遣