新人教版(部編)二年級語文下冊習(xí)作課《我的好朋友》教學(xué)設(shè)計

習(xí)作課《我的好朋友》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：依據(jù)肯定的挨次來說說寫寫自己的好朋友，把話說清楚，把句子說通順即可。學(xué)情分析：言運用情境中表現(xiàn)出來的個體言語閱歷和言語品質(zhì)低年級要對寫話有興趣，留心四周事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫趣，寫話欲望猛烈，他們才會自覺、較好地完成寫話活動。因此，本課的設(shè)計留意說；留意寫作方法的引導(dǎo)，做到扶放結(jié)合，提高學(xué)生的寫作信念。這樣一來，學(xué)中不知不覺地提高了。教學(xué)目標會用自己的話說一說好朋友。敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮。做文明觀眾，不任憑打斷同學(xué)講話。引導(dǎo)學(xué)生把話說具體、說通順、有挨次。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生把話說具體、說通順、有挨次。引導(dǎo)學(xué)生把說的內(nèi)容有條理地寫下來。教學(xué)難點：教學(xué)時間：1教學(xué)過程一、玩耍導(dǎo)入，激發(fā)興趣？〔寵愛〕今日教師和大家玩一個猜謎語的玩耍，請大家留意聽，謎底就是我們班里的一位同學(xué)。2、猜謎語：— 二他長得不高不矮， 他長得矮矮胖胖的，臉蛋小小的， 臉蛋圓圓的，肚子也是圓圓的。頭發(fā)黑黑的， 最引人注目的是眼睛圓溜溜的。 他的下巴有幾塊白斑。①先后出示謎語，學(xué)生猜。且一猜即中。要抓住特點，才能讓大家一猜即中，為下面的寫話教學(xué)埋下伏筆〕3、觀看音樂視頻《我的朋友在哪里》談感受：看了視頻，你想起了誰？你們常常一起做什么？玩耍的奇特回憶，促發(fā)說好朋友的欲望〕4二、指導(dǎo)審題，明確要求1262、觀看表格，指名說表格信息。3、指名說表格中張池的特點?！舶鍟鹤ヌ攸c〕解，讓學(xué)生進一步知道介紹一個人要抓特點的重要性〕三、示范對話，小組練說1、請一生上臺，指名讓學(xué)生說說她的樣子。①個別學(xué)生描述，指導(dǎo)學(xué)生說完整話。②小聽眾補充，說自己不同的看法。的特點，是為了降低下一個環(huán)節(jié)分小組說好朋友時的難度，讓學(xué)生樂說愛說〕2、小組練習(xí)說話：介紹自己的好朋友①出示說話要求：把上面的一個一個問題說清楚，把一個一個句子說完整。②四人小組練說，師巡察指導(dǎo)。3、學(xué)生匯報，師生齊評價。①評價：問題是否說清楚，句子是否說完整。②說說兩個同學(xué)說話挨次的異同。4、總結(jié)寫法：我們在向別人介紹好朋友的時候，除了要抓特點，按肯定的挨次〔板書：按挨次。你可以先告知大家他的姓名，再說他的特點，也可以先說他的特點，最終讓大家來猜一猜他是誰?！乘摹⒎段囊?，練習(xí)寫話1、師把表格變范文出示： 我的好朋友掉了一顆門牙。我們每天一起上學(xué)，一起回家。我們常常一起打乒乓球。〕2、配樂寫話，師巡察指導(dǎo)。3、指名學(xué)生讀寫話練習(xí)，比照要求評議：是否把三個問題說清楚，句子是否完美觀的加分。〔很好的示范作用，進一步降低了寫話的難度。同時，留意寫作方法的引導(dǎo)，做到〕五、歸納總結(jié)，提升主旨孩子們，這節(jié)課你們的表現(xiàn)真棒,不僅懂得了要抓住特點、按挨次來給大家惜友情，互助互愛，共同架起一座友情的橋梁……板書設(shè)計：

抓特點按挨次教學(xué)評價：精彩的語言。本節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目標格外明確，授課方式穎獨特，我效果。因而，