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文檔簡介
2023年小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)(通用26篇)一、工作總結(jié)定義
當(dāng)工作進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí),須要回過頭來對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析探討一下,確定成果,找出問題,歸納出閱歷教訓(xùn),提高相識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)??偨Y(jié)的寫作過程,既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程,又是人們思想相識(shí)提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性相識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性相識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),吸取閱歷教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。它還可以作為先進(jìn)閱歷而被上級(jí)推廣,為其他單位所吸取、借鑒,從而推動(dòng)實(shí)際工作的順當(dāng)開展。
二、工作總結(jié)書寫內(nèi)容
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、爭論為主,說明為輔,可以夾敘夾議說??偨Y(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面,要抓主要沖突,無論談成果或是談存在問題,都不須要四平八穩(wěn)。另一方面,對(duì)主要沖突進(jìn)行深化細(xì)致的分析,如談成果要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,閱歷是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題,其性質(zhì)是什么,教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),才能對(duì)前一段的工作有所反思,并由感性相識(shí)上升到理性相識(shí)。
三、小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)(通用26篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡樂,有淚水,有成長,有不足,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?下面是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)(通用26篇),歡迎大家共享。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)1
回顧這一學(xué)期的工作和思想,應(yīng)當(dāng)說是收獲多多,但是也有好多缺憾。現(xiàn)在總結(jié)如下:
1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材,力求精確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注意參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育。
3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。
5、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的愛好。
6、學(xué)期成果考核,重在學(xué)習(xí)看法及對(duì)學(xué)問技能的駕馭理解。
在教學(xué)過程中,老師僅僅把學(xué)生教會(huì)還不行,還要教活,并滲透思想品德教化,培育學(xué)生全面發(fā)展,這才是素養(yǎng)教化所企盼的。這就要求我們老師把學(xué)生放在首位,不斷充溢自己,努力鉆研教材,提高自己的教學(xué)水平,才能真正落實(shí)素養(yǎng)教化。
7、抓好課外美術(shù)愛好小組的活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長,定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
8、“金無赤足,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平常考試較少,語言不夠生動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)2
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,雖然課時(shí)不多,但每節(jié)課都仔細(xì)地備課、上課、反思。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,在以后的工作中我將把遇到的問題想方法解決?,F(xiàn)將本人本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
由于學(xué)校的工作比較多,我對(duì)德育有了更加深刻的相識(shí),我認(rèn)為作為一名美術(shù)老師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專業(yè)學(xué)問的傳授更重要。因此,我在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,首先要信任每一位學(xué)生,敬重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動(dòng)的參加學(xué)習(xí),正如古人所說“親其師,信其道”。
在課堂教學(xué)中我依據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加小組合作學(xué)習(xí),主動(dòng)參加溝通合作,勇于展示自己,同時(shí)以敏捷多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能體驗(yàn)勝利的歡樂,從而更加自信的參加到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
另外,作為一名鄉(xiāng)村老師我還注意充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生酷愛自然感受自然,感受生活,感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動(dòng)手實(shí)力.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而酷愛自己的家鄉(xiāng)酷愛自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中。
本學(xué)期,我仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生參加市鎮(zhèn)組織的繪畫及設(shè)計(jì)制作大賽,在科幻畫競賽中取得了可喜的成果,輔導(dǎo)的5名學(xué)生有3名獲獎(jiǎng),其中2名是市級(jí)二等獎(jiǎng)。參與競賽不僅能提高學(xué)生的實(shí)力與水平,對(duì)于輔導(dǎo)老師也是一種考研與提升,在以后的工作中肯定要主動(dòng)參與各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的競賽,并且在校內(nèi)利用良好條件多實(shí)行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng),如繪畫競賽,手工創(chuàng)作等等,創(chuàng)建良好的藝術(shù)氛圍,陶冶師生情操。
在小組合作教學(xué)過程中我收獲了很多的閱歷當(dāng)然也有很多的不足,面對(duì)不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)會(huì)更多、更好的教學(xué)方法運(yùn)用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去,讓學(xué)生保持他們繪畫、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位。
我信任只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,肯定能夠成長為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)3
新的一學(xué)期又起先了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教化不同于專業(yè)美術(shù)教化,它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注意培育發(fā)展學(xué)生審美實(shí)力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的實(shí)力,注意培育創(chuàng)新精神,注意學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教化培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注意學(xué)習(xí)的過程,注意跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下安排:
抓好常規(guī)教學(xué)。
1,仔細(xì)備課,做到重難點(diǎn)突出,簡明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2,充溢課堂容納量,充分利用好教學(xué)時(shí)間。
加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教化發(fā)展的要求動(dòng)身,仔細(xì)開展兩學(xué)(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象。詳細(xì)做法是:
1,堅(jiān)持參與集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教化法》,《老師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)閱歷,樹立創(chuàng)新意識(shí)。
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教化言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育,發(fā)展學(xué)生的學(xué)科愛好及特性特長。主動(dòng)組織學(xué)生參與全國,省,市各種競賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校內(nèi)生活??傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)老師。
在科學(xué)課方面為了能盡快嫻熟本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的安排:
課前打算:備好課。
仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好,須要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
主動(dòng)參加聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)4
時(shí)間荏苒,時(shí)刻如梭,轉(zhuǎn)逆間走上工作崗?fù)ぴ?jīng)X年不足了!念去個(gè)中有成功的下興也有掉敗的掙扎與旁皇!曩昔的其實(shí)不是曇花一現(xiàn),而是履歷與收成,它使我的人生航標(biāo)又走到了一個(gè)新的動(dòng)身點(diǎn)上,就如許,我正在預(yù)料將來的同時(shí)不停的回想與總結(jié)著進(jìn)步,由于回想總結(jié)為進(jìn)步的足步渾掃阻礙,保駕護(hù)航!那末就先來回瞅一下那一教年的點(diǎn)滴吧!
1、思惟方面:
做為一位年青的黨員教員,時(shí)辰提示本身爭做優(yōu)秀教員,凸起黨員進(jìn)步前輩性。
正在工作與進(jìn)修中,我以主動(dòng)求進(jìn)的立場當(dāng)真加入各項(xiàng)進(jìn)修,深刻進(jìn)修政治理論常識(shí),當(dāng)真仔細(xì)的做勤學(xué)習(xí)條記。關(guān)懷國度年大事,擁護(hù)黨中心的帶領(lǐng),脆持四項(xiàng)根本本則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策,遵章守紀(jì),聯(lián)結(jié)同事,熱忱贊助別人;訓(xùn)誨目標(biāo)明白,立場正直,研討營業(yè),勤懇耐勞;關(guān)懷學(xué)生,疼惜學(xué)生,為人師表。尊敬本身的奇跡。主動(dòng)的投身到工作當(dāng)中去。主動(dòng)的加入了教校構(gòu)造的校本培訓(xùn)使本身正在訓(xùn)誨科研、訓(xùn)誨理論上皆有所成長與提下。
2、訓(xùn)誨講授方面:
正在那個(gè)教期中,我任教2、三年級(jí)好術(shù),正在講授方面我總結(jié)之前講授中總結(jié)的履歷,應(yīng)用教校進(jìn)步前輩的講授裝備,應(yīng)用好中心豐富有益的講授資本,以激趣與指導(dǎo)為主,讓學(xué)生正在濃重的愛好中本身開拓頭腦,逢到迷惑能正在大師的贊助下與學(xué)生的指導(dǎo)下協(xié)作覓求與沖破!如許的講堂再是累味的講授,正在是學(xué)生講授生教,而是學(xué)生融進(jìn)學(xué)生中去,與大師一路去進(jìn)修與探求!如許的講授方式,不僅引發(fā)學(xué)生進(jìn)修好術(shù)的興致,并且使學(xué)生構(gòu)成根本的好術(shù)素養(yǎng)。我特殊重視點(diǎn)向全部學(xué)生,以學(xué)生成長為本,培育種植提拔他們的人文肉體與審好才能,為增進(jìn)學(xué)生健全品德的構(gòu)成,增進(jìn)他們片點(diǎn)成長奠基優(yōu)越的底子。是以,我選擇了底子的、有益于學(xué)生成長的好術(shù)常識(shí)與技藝,分別進(jìn)程與方式,構(gòu)成課程的根本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的條理性,順應(yīng)差別素養(yǎng)的學(xué)生,使他們正在好術(shù)進(jìn)修進(jìn)程中,漸漸體會(huì)好術(shù)進(jìn)修的特性,構(gòu)成根本的好術(shù)素養(yǎng)與進(jìn)修才能,為畢生進(jìn)修奠基底子。
3、本身素養(yǎng)培育種植提拔方面:
講授之余,我除當(dāng)真加入教校及教研組構(gòu)造的各類政治營業(yè)進(jìn)修中,還定閱了訓(xùn)誨講授刊物,從理論上進(jìn)步本身,完備本身,并虛心向其他教員進(jìn)修,與人之長,補(bǔ)己之短。從而使本身更好地停止訓(xùn)誨講授工作上能更快地順應(yīng)兩十一世紀(jì)的當(dāng)代化講授形式。今年度還報(bào)名加入了市構(gòu)造的好術(shù)講授輪訓(xùn)班,正在進(jìn)修中,我進(jìn)修到了更成生有用的講授方法方式,與名師專家點(diǎn)臨點(diǎn)就教,組隊(duì)組探討,經(jīng)過本身勤奮的進(jìn)修與探討,正在講授理論中深得專家與學(xué)生的好評(píng)!本教期正在訓(xùn)誨講授中也與得了必定的結(jié)因,如:正在教研課評(píng)比中枯獲一等獎(jiǎng)等。
4、德育工作方面:
一向以去,我能時(shí)辰服膺“愛崗敬業(yè)”與“為人師表”的職業(yè)品德之主旨,正在實(shí)踐工作中不辭勞怨、自動(dòng)綻開班級(jí)管理與德育扶植。與其他班主任一樣,經(jīng)常性增加對(duì)學(xué)生的晚讀、課間操、衛(wèi)生干凈、平安防護(hù)等督促檢討并審核注銷,階段性地或接著某段時(shí)間脆持每天對(duì)晚讀、干凈衛(wèi)生狀況停止突擊檢討,經(jīng)常性、隨意性地視察其他課任教員上課時(shí)學(xué)生的進(jìn)修與規(guī)律狀況,力圖更多的理性限制第一手資料,以便對(duì)癥下藥地增加靜態(tài)管理。深刻學(xué)生的進(jìn)修、糊口與舉止中實(shí)時(shí)理解、關(guān)懷、訓(xùn)誨而且督促其優(yōu)越風(fēng)俗的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揚(yáng)教員的以身作則之樹模后因。做為中年級(jí)的班主任,我還得斟酌學(xué)生的進(jìn)修方式與思惟的轉(zhuǎn)化,經(jīng)常性與家長與得聯(lián)絡(luò),主動(dòng)做好協(xié)力訓(xùn)誨工作。無力合營了對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)訓(xùn)誨與督導(dǎo)。工夫背有意人,我們班的各項(xiàng)工作審核到達(dá)了大師預(yù)期的目的。
做為一位好術(shù)教員,我感覺由衷的自大,由于正在那片清潔的地皮上有我的空想,我為空想而愉快的進(jìn)修與工作著,看到那空想之花開遍校內(nèi)表里,我欣喜!那艷麗映照出了我們花匠的辛苦與勞累,更映照出我們教員的樸質(zhì)與巨大。有了如許的心情,有了如許的目的,正在以后的進(jìn)修與工作中,我會(huì)減倍勤奮,為孩子們能沉緊興奮的進(jìn)修好,而尋找與創(chuàng)設(shè)更勤學(xué)習(xí)方式與狀況空間!
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)5
一、本學(xué)期教學(xué)
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)課,依據(jù)學(xué)生狀況的不同,這就要求老師的教學(xué)要安排周密,因班而異,實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。在教學(xué)過程中,自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué),至期末考試前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并常常與同行溝通,互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完備,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。
1.美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性
很久以來一些家長與學(xué)生對(duì)美術(shù)課都不重視,之所以忽視美術(shù)
學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步,美術(shù)普及教化將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受,而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)提高到一個(gè)新的相識(shí)高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的主觀推斷是很不夠的,還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的實(shí)力,并具有肯定的思想水平,相識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
2.上好每一堂課
我仔細(xì)地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,明確了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、手工的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng),增加了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。
3.做好課后輔導(dǎo)
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培育了一批美術(shù)上的小苗苗,通過他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,提高學(xué)生的課堂熱忱。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,從外校轉(zhuǎn)來,沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練,故訓(xùn)練必需從零起先。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和駕馭基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法,使他們感覺到在歡樂的玩耍中駕馭技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,駕馭肯定的訓(xùn)練規(guī)律。特殊是兒童畫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以及手工作品的設(shè)計(jì),使他們留下了很多優(yōu)秀的作品,也留下了難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與記憶。
總之,訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)按部就班的訓(xùn)練原則,做到精講多練,到處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教化,培育他們的意志品質(zhì),熬煉他們的性格特征,做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長。
4.美術(shù)作品競賽活動(dòng)的開展
本學(xué)期組織學(xué)生參與了全國中小學(xué)美術(shù)作品大賽,有16人獲獎(jiǎng),參與本市現(xiàn)場書畫大賽,有2人獲獎(jiǎng)。
二、存在的問題
在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐性不夠,輔導(dǎo)上沒有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳,沒有細(xì)心設(shè)計(jì),平常示范較少。因工作忙,沒有的時(shí)間與學(xué)生溝通。
總之,一學(xué)期來工作取得了一些微乎其微的成果,做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門藝術(shù),是沒有止境的,今后,我將為這門藝術(shù)上下求索,再辛苦亦無所怨悔。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)6
時(shí)間荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)當(dāng)一·二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)安排貫徹狀況
教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求,仔細(xì)貫徹黨的教化方針,堅(jiān)持思想教化和技能教化,大力推廣素養(yǎng)教化,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教化教學(xué)工作中,我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教化原則,依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問,駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和創(chuàng)建美,提高了學(xué)生的審美實(shí)力。在教學(xué)中,我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注意面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、閱歷和教訓(xùn)
1、老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實(shí)力過程中,加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培育學(xué)生健康的審美情趣,提中學(xué)生的審美實(shí)力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,實(shí)行多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。
3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主,考核可實(shí)行多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實(shí)力發(fā)展并重,并激勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成果,更注意將來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。
四、自身素養(yǎng)
課堂之余,我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教化教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)7
“歲月不待人”,不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也相識(shí)到了自身的諸多不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、“學(xué)然后知不足?!?/p>
做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn),我都差許多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席,而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識(shí),從最美鄉(xiāng)村老師的事跡中受到教化,了解國家教化方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教化教學(xué)理論。平常我仔細(xì)學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困?!?/p>
美術(shù)小班化教學(xué)必需堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),老師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿意學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將探討的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),老師要做到使每一名學(xué)生駕馭造型的方法,能夠順當(dāng)表現(xiàn)出自己滿足的作品,以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。因此老師必需了解學(xué)生,實(shí)行相宜的教學(xué)方式,因勢利導(dǎo),才能精彩完成教學(xué)任務(wù)?!恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。依據(jù)以往授課的閱歷,我覺得學(xué)生在頭發(fā)的`走向上簡單出現(xiàn)問題,就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,而且通過板演詳細(xì)講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問題。課下我想,一節(jié)課的時(shí)間太短,學(xué)生接受新知須要有個(gè)過程,尤其是對(duì)于反應(yīng)實(shí)力慢的學(xué)生。假如課前我就布置學(xué)生嘗試視察和表現(xiàn),然后果上分類篩選出有問題的作品,再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究,結(jié)合老師適當(dāng)?shù)陌逖荩@樣因勢利導(dǎo),針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,很快每名學(xué)生就會(huì)駕馭方法與技巧,在勝利的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找尋與嘗試不同的材料,探究各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參加和探究的過程?!崩蠋熞?dú)具慧眼,擅長發(fā)覺和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走,學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法?!栋l(fā)覺老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次,紋理怎樣表現(xiàn),怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)覺有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提示他們留意房頂應(yīng)當(dāng)是傾斜的,假如房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依舊堅(jiān)持自己的做法。過了一會(huì)兒,我再次巡察到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層削減圓片的疊加方法,自不待言地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見,能夠預(yù)想到作品成型的效果,堅(jiān)決地根據(jù)最初的創(chuàng)作思路走,不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的實(shí)力是老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的,現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞,沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓,于是勝利變得遙不行及。我為自己的目光短淺而感到慚愧。在教學(xué)中老師的職責(zé)是協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而不是告知學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,有的也是老師不行預(yù)見的。在不清晰學(xué)生思路是否正確的狀況下,單憑老師主觀推斷進(jìn)行指導(dǎo),難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以老師在課上發(fā)覺問題不要急于做出反應(yīng),先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,再實(shí)行相宜的做法。老師的獨(dú)具慧眼離不開對(duì)學(xué)生的充分了解,這種實(shí)力是須要老師蹲下身子與學(xué)生同等溝通才能獲得的。
三、“衣帶漸寬終不悔?!?/p>
由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營造整齊、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)老師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?!?/p>
受自身實(shí)力所限,我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動(dòng)形象的比方,化深邃為淺顯,化平淡為好玩,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是老師應(yīng)具備的良好素養(yǎng),用詞的精確性,用語的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是老師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。這些方面都是我欠缺的,接著努力才是硬道理。
俱往矣,在將來的工作中我還要揚(yáng)長避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)8
日子過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,20xx年的腳步已走過了終點(diǎn),一個(gè)學(xué)年也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既勞碌,又充溢,有很多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng):
新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí),仔細(xì)備課,剛好書寫教后反思。一學(xué)期來,對(duì)于低年級(jí)的新教材,我加大了探討力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)老師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教化》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教化方面不斷進(jìn)步,通過這些活動(dòng),不斷充溢了自己,豐富了自己的學(xué)問和見解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了打算。
二、求實(shí)創(chuàng)新,仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作:
教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用歡樂貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且欢昙?jí)美術(shù)共四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際狀況,敏捷上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后細(xì)致評(píng)價(jià),不同類型得到課,不同年級(jí)采納不同評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有愛好,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平常,我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對(duì)于有些課程,由于材料緣由,無法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特殊是橡皮泥,泥塑的色調(diào)太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力有多高多棒。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)9
小學(xué)生對(duì)于美這個(gè)詞還不是很了解,另外對(duì)于畫畫也沒有什么概念,美術(shù)教化就是一個(gè)進(jìn)行美育的過程,這個(gè)能促進(jìn)、發(fā)展學(xué)生的思想品德和動(dòng)手實(shí)力,為了達(dá)到這個(gè)效果,我做了許多努力,下面我就工作進(jìn)行總結(jié):
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采納的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡潔形象,教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去視察、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象,因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度。
比如,低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,在低年級(jí)階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去相識(shí)和表現(xiàn)四周的東西,讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。
這種視察方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能視察出這些基本形在比例上的改變,更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下。
能視察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去視察,理解形象的特征,培育起整體觀念,這對(duì)到中高年級(jí)深化學(xué)習(xí)是很有益的,因此,低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫視察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
二、如何把握色調(diào)的感覺
在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色調(diào)世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,在其次冊通過色調(diào)的空間混合和色調(diào)轉(zhuǎn)輪制作,讓學(xué)生相識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色調(diào)感覺。同時(shí)在低年級(jí)階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,因此,不簡單通過色調(diào)的干脆混合去認(rèn)。
教材中色調(diào)相識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來,這是特別好玩的,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培育學(xué)生良好的色調(diào)感覺。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,假如在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色調(diào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將運(yùn)用原色和間色作畫,還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導(dǎo)學(xué)生去辯別色調(diào)間的差異,擴(kuò)大色調(diào)感知的面,同時(shí),要求學(xué)生能精確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào),在低段教學(xué)中,培育學(xué)生良好的色調(diào)感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了?;仡欉@段時(shí)間的工作,既勞碌,又充溢,有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
今年我主要負(fù)責(zé)一至三年級(jí)共十個(gè)班的美術(shù)教學(xué),各個(gè)班級(jí)的學(xué)生的狀況也不同,這就要求老師的教學(xué)要安排周密,因人而異,實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課起先之前即已周密詳盡的教學(xué)安排。根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定,仔細(xì)備好課,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。在教學(xué)過程中,自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)。開展以激勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的有效途徑。近年來我所任教的班級(jí)堅(jiān)持激勵(lì)性的評(píng)價(jià),在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培育方面取得了明顯的效果。并參加課題探討、主動(dòng)地參加學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教。本人始終兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱忱傾注在三尺講臺(tái)上,任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)遵守法律,堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都仔細(xì)參與學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)問不斷更新的社會(huì),不僅須要老師駕馭必要的學(xué)問,還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過程增加教學(xué)效果的作用。因此,我在平常能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我仔細(xì)地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng),時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好,使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。
總的說來,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;課堂教學(xué)中不完備現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中要接著努力,爭取取得更加突出的`成果!
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想:
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,提高學(xué)生審美實(shí)力,增加愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的視察實(shí)力,想象實(shí)力,形象實(shí)力和創(chuàng)建力的學(xué)科。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求:
初一級(jí)有中國繪畫觀賞、寫生花鳥畫、人物畫、色調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作。陶藝制作。初二級(jí)有中外繪畫作品觀賞。構(gòu)圖學(xué)問、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特別表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。
三、狀況分析:
1、學(xué)生狀況:初一現(xiàn)有六個(gè)班,初二有四個(gè)班,他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫書愛好深厚,喜愛畫那些漫畫,對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練愛好不濃。
2、初中繪畫基礎(chǔ)學(xué)問占較重比例,占50%,觀賞占15%,工藝占35%,
四、詳細(xì)實(shí)施與要求:
1、仔細(xì)備好每一堂課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、大量實(shí)行范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具,邊示范邊講解。
3、老師在課堂上精講多練,仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
4、注意對(duì)各種實(shí)力的培育,尤其是審美實(shí)力,所以美育貫穿全過程。
5、在教學(xué)方法實(shí)施上,依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法,實(shí)行多種方法相結(jié)合。
6、依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)建思維及想象力。
7、做好每節(jié)課的小結(jié),針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)12
期末之際,回顧一學(xué)期來的工作,想到的是詞是勞碌、領(lǐng)悟和探究,勞碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法,探究的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié):
一、思想相識(shí)
在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛黨的教化事業(yè),全面貫徹黨的教化方針,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來,我聽從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、注意課堂教學(xué)效果。以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)剛好,力求做到全批,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、其它方面。
我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日,社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,仔細(xì)分析和探討好教材、大綱,探討好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)13
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要,我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教化教學(xué)工作。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下,
以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短,以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)期初
仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,本學(xué)期新課起先之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求,大力推廣素養(yǎng)教化,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。
2、仔細(xì)備好課
努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí),美術(shù)課時(shí)并不太多,只有10節(jié)課,但如何保證課的質(zhì)量,讓五年級(jí)的學(xué)生喜愛上美術(shù)課,除了備好課,我平常還查閱各種資料,上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,是特別必要的。老師要擅長敏捷地運(yùn)用教材,創(chuàng)建性地運(yùn)用教材,對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減,也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課,依據(jù)學(xué)生的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生感愛好的內(nèi)容,讓學(xué)生自己創(chuàng)作有特性的手工作品,并教學(xué)生進(jìn)行簡潔的作品裝裱,這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力,也提高了學(xué)生的愛好。
3、在美術(shù)教學(xué)中
我還注意面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培育他們的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),依據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問的愛好,增加學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了很多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫,課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力,提興奮趣。
4、在教學(xué)之余
我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷,同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié),在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí),我會(huì)不斷反思,嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題,爭取在下學(xué)期有所突破,有所提高。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)14
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)、二年級(jí)美術(shù)教化教學(xué)工作,每周8節(jié)課,擔(dān)當(dāng)學(xué)校國畫課外小組的組織和輔導(dǎo)工作,管理美術(shù)教室的衛(wèi)生及運(yùn)用。本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,覺得做到了腳踏實(shí)地地做好了平常的美術(shù)教化教學(xué)工作,保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、努力學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和素養(yǎng)
常言說活到老、學(xué)到老。本學(xué)期我仍舊注意專研冰雪國畫。我覺得做為大興安嶺人,就應(yīng)當(dāng)用手中的畫筆表現(xiàn)大興安嶺,因?yàn)槲覀兩钤谶@里,就更加能夠深化地表現(xiàn)這里得天獨(dú)厚的山水、林海雪原以及豐富動(dòng)植物,表現(xiàn)這里的風(fēng)土人情和地域文化。大興安嶺一年四季風(fēng)景如畫,正如大興安嶺地委書記肖建春的一首詩描寫的那樣:春季百里杜鵑,夏季綠滿山川,秋季五花山色,冬季冰雪連天。漂亮的大興安嶺為我供應(yīng)了取之不盡、用之不竭繪畫內(nèi)容和題材,特殊是這里的大冰雪:雄渾博大的厚厚的雪白如玉的冰雪,做為大興安嶺人不能去表現(xiàn),或者說不去表現(xiàn)簡直是個(gè)缺憾。
然而,中國畫的色調(diào)主要是用墨,墨是黑的,而雪是白的,用黑表現(xiàn)白明顯是沖突的,談何簡單?
帶著一種責(zé)任感,我就多次向千里之外的恩師張家純求教冰雪畫的技法,反復(fù)觀看探討恩師的畫作。經(jīng)過老師從用紙、用筆、用墨到題材的確立等等的指引,有了很大的啟發(fā)和比較深刻的感悟,為表現(xiàn)大興安嶺的大冰大雪打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師教育我說,畫冰雪山水畫即要有繼承、又要有創(chuàng)新,我遵照恩師的教育,自創(chuàng)了畫紙重疊法,很好地表現(xiàn)了冰雪溶化斑斑駁駁的效果;大多數(shù)畫家在作品中表現(xiàn)的是月亮,很少見到表現(xiàn)放射光線的太陽的作品。而我用國畫的形式表現(xiàn)了《陽光的心境》,《愛戀暖陽里》,《春陽》等作品,感覺技法很勝利!
五月,我參與了大興安嶺地區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院組織的全區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科金燭杯教學(xué)技能大賽,參賽選手都是各縣區(qū)局的美術(shù)精英,可謂高手如云??!好在我平常專研冰雪國畫,盡管在特長展示時(shí)畫冰雪國畫時(shí)間不夠,沒有達(dá)到我的要求和效果,但也贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我的手工制作是我想好后的獨(dú)創(chuàng)和臨場發(fā)揮,自己也沒有想到會(huì)做的這么好,沒有做完就贏來了一些老師的拍照和贊許!就是這兩項(xiàng),各自取得了一等獎(jiǎng)的好成果,給了我三次露臉的機(jī)會(huì),即會(huì)上展示自己的作品和兩次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),同時(shí)也得到了地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在頒獎(jiǎng)會(huì)上的點(diǎn)名表揚(yáng)。我覺得我要把評(píng)委的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)作為我不懈追求的動(dòng)力,我要找到我的差距和不足,我要接著把我的冰雪國畫畫的更好!
通過參與這次大賽,我的感受很深收獲也很大。我特別贊許焦院長講話的兩大點(diǎn):一是學(xué)會(huì)創(chuàng)作,二是學(xué)會(huì)觀賞。創(chuàng)建,在這次競賽中我做到了,手工和個(gè)人的才藝展示都是我的創(chuàng)作之作品,我的兩個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場創(chuàng)作《春暖雁歸來》,表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情,是我的真實(shí)感受。今后,我還要沿著這條路走下去,創(chuàng)作出更成熟、更美、更多的作品,但不是為了競賽,是為了做個(gè)名副其實(shí)稱職的美術(shù)老師。至于觀賞,我要多看名家的作品,特殊是冰雪畫的創(chuàng)始人于志學(xué)和老師張家純的作品,細(xì)心品嘗探討,不斷提高鑒賞水平,不斷充溢自己。
六一兒童節(jié),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在學(xué)校美術(shù)室舉辦了個(gè)人書畫專展,受到參觀的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生及家長的好評(píng)。
六月中旬,北京畫家來圖強(qiáng),創(chuàng)建了《北京書畫藝術(shù)家圖強(qiáng)創(chuàng)作培訓(xùn)基地》,我被邀請參與了揭牌儀式,我的多福作品參與了展出,受到了大興安嶺地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),受到了北京畫家的激勵(lì)和贊許,大家一樣認(rèn)為我的冰雪國畫具有濃郁的大興安嶺地方特色,一看就知道畫的大興安嶺的景色,充分表現(xiàn)了春季里流淌的晶瑩剔透的冰溜樹掛,表現(xiàn)了大興安嶺雄渾博大、莽莽林海雪原的冷逸之美。通過與北京的畫家溝通學(xué)習(xí)等活動(dòng),我覺得受益匪淺,并與北京的多位畫家建立了深厚的'友情。
二、在教化教學(xué)中主要做了以下幾點(diǎn)
1、本學(xué)期繪畫重點(diǎn)接著嘗試油畫棒和水彩有機(jī)結(jié)合的方法,以多種好玩教化形式以及吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野。手工課用身邊簡單找到的酒瓶、啤酒罐、舊掛歷、包裝盒等,進(jìn)行簡潔組合和裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面,更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。并在教學(xué)中注意培育學(xué)生的視察,記憶,思維,想象和動(dòng)手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法獨(dú)立的,大膽的,有創(chuàng)建性地去完成美術(shù)作品。
3、學(xué)習(xí)觀賞各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
4、提高每節(jié)美術(shù)課的質(zhì)量,想方設(shè)法增加美術(shù)課的趣味性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好。
1)教者反復(fù)熟讀教材,熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容,制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)安排,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容,接著學(xué)習(xí)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),以新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己平常的教化教學(xué)。
2)接著加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練,重點(diǎn)進(jìn)行花鳥國畫用筆用墨用色的訓(xùn)練。
3)在教化教學(xué)工作中,嘗試有針對(duì)性、能夠提高課堂效果的美術(shù)課件的制作,依據(jù)美術(shù)課的要求完善補(bǔ)充課件,充分地利用學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源,用自己新買的數(shù)碼照相機(jī)把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)拍攝下來發(fā)到網(wǎng)上,原件放在美術(shù)室展出,增加學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高教化教學(xué)效果。
4)愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,敏捷選擇課程內(nèi)容,與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
三、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)
1、做好美術(shù)室的衛(wèi)生清掃工作,細(xì)心布置美術(shù)教室,本學(xué)期安排把美術(shù)室的四周設(shè)計(jì)為書畫展示墻,利用書畫墻更加便利師生作畫和作業(yè)的展示,為學(xué)生打造一個(gè)清爽亮麗的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、主動(dòng)參與二室的衛(wèi)生值日工作,營造了一個(gè)清爽舒適的辦公環(huán)境。
3、美術(shù)組精誠合作,設(shè)計(jì)制作了六一運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽,體現(xiàn)了放飛中國夢這一主題。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)15
一、教學(xué)工作
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,盡管我很努力,還是常常事與愿違,一周一個(gè)課重復(fù)上八次,總是很難保持住課堂的激情。本學(xué)期我任教二年級(jí)美術(shù),根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。在我的教學(xué)過程中,自始至終能根據(jù)我設(shè)計(jì)的安排進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)現(xiàn)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,剛好講評(píng)作業(yè),廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。這學(xué)期講公開課疏忽的地方還是許多,不過很慶幸總是有麻白娟老師的悉心引導(dǎo)。鞭策我仔細(xì)的探討教學(xué)對(duì)象,探討教材,熟識(shí)教材,積累教學(xué)實(shí)踐閱歷以及教化機(jī)靈等等方面,并以身作則為我做出了優(yōu)秀的好榜樣!
二、其他工作
這一學(xué)期接踵而來的一場場繪畫競賽讓我們幾個(gè)美術(shù)老師是應(yīng)接無暇。一幅勝利的兒童繪畫作品,一般都離不開輔導(dǎo)老師悉心而正確的輔導(dǎo),須要找種子選手,找課外的輔導(dǎo)時(shí)間,找每個(gè)選手不同的繪畫內(nèi)容與形式。只有正確看待和理解兒童的創(chuàng)作稚趣,正確引導(dǎo)兒童的創(chuàng)作思路,正確相識(shí)兒童的繪畫目的,才能真正輔導(dǎo)好兒童繪畫。每一次競賽,我們總是在麻老師的帶領(lǐng)下,仔細(xì)的組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各種繪畫競賽,有時(shí)候忙的實(shí)在不想輔導(dǎo)了,麻老師就一個(gè)勁兒的督促監(jiān)督我們,在這里要對(duì)麻老師說一聲辛苦了!但是全部的'辛苦,在看到學(xué)生獲獎(jiǎng)的名單時(shí),都一掃而空。
除了正常的教學(xué)工作以外,本學(xué)期對(duì)于美術(shù)愛好小組這一特色,實(shí)施了突破,并申報(bào)了美術(shù)特色學(xué)校。一周支配二次活動(dòng)時(shí)間,在每周的周二、周三下午放學(xué)以后,進(jìn)行一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)。并對(duì)人員進(jìn)行了選擇,經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí),美術(shù)愛好小組的學(xué)生參與了幾次校內(nèi)校外組織的繪畫競賽,從競賽中讓學(xué)生增加了自信念,同時(shí)培育了學(xué)生表現(xiàn)自我的實(shí)力。
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng),有很多的宣揚(yáng)板報(bào)、展覽等,其中不僅涉及到不少的美術(shù)宣揚(yáng)工作,美術(shù)組的成員都是在麻老師的帶領(lǐng)下全員主動(dòng)參加。尤其是麻老師,小到對(duì)每一次的宣揚(yáng)板報(bào),都是精益求精,改了又改,只求更好。我們在麻老師的帶領(lǐng)下,對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),都以我們最大的熱忱共同把它們完成,基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
本學(xué)期的生日賀卡,由我和蘭云老師每天一起給孩子寫并去學(xué)校門口貼,隔一段時(shí)間給每個(gè)班的班主任發(fā)放一次生日賀卡。一項(xiàng)繁瑣的工作,甚至于突然發(fā)覺一個(gè)沒有學(xué)生過生日的日子時(shí),會(huì)讓我們興奮一番——最終有一天不用去門口貼卡片了。但是一張張有著校長親筆簽名的小小卡片,卻在一個(gè)個(gè)別人看來很平常的日子里,帶給孩子一份小小的喜悅與祝愿,為孩子的童年記憶添上了一筆靚麗的色調(diào)。對(duì)于副班主任工作,本學(xué)期照舊以往的制度,照看學(xué)生,隨學(xué)生吃午飯。
一學(xué)期結(jié)束,有收獲有缺憾,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能取得更大的進(jìn)步和提高。愿我們和同學(xué)們與聚源路小學(xué)一起歡樂成長!
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)16
一、主要工作回顧
本學(xué)期,主要結(jié)合本組的教研主題,“學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力培育策略的探討”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評(píng)價(jià)這把尺子”為重點(diǎn),綻開的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動(dòng),提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。
(一)常規(guī)工作:
1、仔細(xì)完成美術(shù)教學(xué)工作,做到按時(shí)上課,不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng)新”之處,培育學(xué)生審美實(shí)力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng)新精神,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性,感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣所在。
2、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ),備好、上好每一節(jié)課,與全組美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同提高專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例學(xué)問》《好玩的漢字》《對(duì)印版畫》《色調(diào)的色相》,和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí),隨機(jī)指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動(dòng)中,我都能得到各位同伴的主動(dòng)指導(dǎo),并從中獲得更多的探討樂趣。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)覺,備課備得越深化,要解決的問題就越多、越繁雜。這時(shí)候,就須要我從中提取精華,總結(jié)和歸納教法。就得去思索,如何才能給學(xué)生帶來一個(gè)高效的課堂。在這樣的實(shí)踐中,我總結(jié)了閱歷,吸取了教訓(xùn),給出了反思。
3、學(xué)生在繪畫,手工制作,和觀賞這三大課型中,有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,提高品位,營造深厚的文化藝術(shù)氛圍。比如學(xué)生在習(xí)慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后,往往會(huì)對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生一種代愛好,于是我在本學(xué)期把《彩墨嬉戲》和《對(duì)印版畫》支配在了繪畫和手工制作之后,學(xué)生對(duì)于全新的體驗(yàn)特別感愛好,以至于全部的班級(jí)不用一再強(qiáng)調(diào),就都能打算好相關(guān)用具。兩堂課下來,同學(xué)們還都爭著問,什么時(shí)候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗(yàn)中,完全自己動(dòng)手制作、參加,體驗(yàn)各自不同的“畫面效果”,這不正是同學(xué)們對(duì)于新事物的新奇和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!
4、藝術(shù)團(tuán)教學(xué):通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的愛好小組活動(dòng),培育一批美術(shù)特長生,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比如我在本學(xué)期就在三年級(jí)依據(jù)平常的表現(xiàn),選出一些具有創(chuàng)新實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)來參與我的課外小組制作手工畫。使這些同學(xué)的實(shí)力得到進(jìn)一步的提升。事實(shí)證明,孩子的創(chuàng)建力是要一點(diǎn)點(diǎn)培育的。是須要學(xué)問與實(shí)力相結(jié)合的。
5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端,因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律,發(fā)揮美術(shù)特色,以美為標(biāo)準(zhǔn),滲透到學(xué)生的語言、行為中去。
二、成果與不足:
成果:個(gè)人方面:本學(xué)期獲得xx省美術(shù)老師技能大賽一等獎(jiǎng)和電腦設(shè)計(jì)單項(xiàng)獎(jiǎng),并在活動(dòng)中開闊了眼界,相識(shí)到了自己的不足。
學(xué)生方面:本學(xué)期依舊以注意學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力培育為重點(diǎn)。觀注學(xué)生的點(diǎn)滴改變。比如學(xué)生在畫背景中的樹木時(shí),提示學(xué)生留意避開出現(xiàn)的狀況(比如不行以畫成什么樣),并給出小提示,必要時(shí)給出示范。不求整齊劃一,只求改變多端。并給有創(chuàng)新想法,別出心裁的學(xué)生加“繪畫星”,以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究和創(chuàng)新。
在本學(xué)期的期末測試中,三年級(jí)的成果好于五年級(jí),緣由有兩個(gè)方面,第一,是在學(xué)問的難易程度上五年級(jí)的相對(duì)抽象不好理解,要通過大量的練習(xí)來強(qiáng)化,或者是死記硬背。其次,是五年級(jí)的課時(shí)少于三年級(jí)。而且因?yàn)樾W(xué)的美術(shù)課還是應(yīng)當(dāng)以愛好、觀賞、增長見識(shí)為主,不能簡潔地傳授理論。
不足:在三年級(jí)課堂教學(xué)中,評(píng)價(jià)手段應(yīng)用的還不夠全面,不能全面有效地激發(fā)學(xué)生的潛能。五年級(jí)則是在學(xué)問落實(shí)方面還不夠扎實(shí),須要把學(xué)問和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,加深印象。讓學(xué)問與繪畫有機(jī)的融合。
三、今后努力方向:
總之,在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作,用豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在美術(shù)中學(xué)習(xí)和創(chuàng)建的樂趣,使他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教化。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)17
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要,我擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教化教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中,我注意面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培育他們的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:
一、仔細(xì)上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分打算仔細(xì)上好課。有部分學(xué)生具有肯定的基礎(chǔ),對(duì)一些基本的技法已初步接觸過,所以在老師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好
愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注意面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培育他們的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、老師自身素養(yǎng)的培育
教學(xué)之余,我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的'各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教化教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教化教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
五、激勵(lì)創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力,為自己的美術(shù)作品增加一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,如學(xué)問面不寬,學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,我們將接著努力,爭取更大的成果。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)18
新一輪基礎(chǔ)教化課程改革正在全國蓬勃綻開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)問框架,從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)力,面對(duì)全體學(xué)生、注意特性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參加美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教化理念。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教化觀念,理清思路,進(jìn)入新的課程環(huán)境中去相識(shí)美術(shù)教學(xué),站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間,在實(shí)踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長?,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高自身素養(yǎng)
美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一,本身就凝合著濃郁的人文精神。人的志向、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、特性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、才智、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我努力通過各方面的學(xué)習(xí),主動(dòng)開展教研活動(dòng),保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間;訂閱了《中國美術(shù)教化》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志,以開闊視野、了解信息;我還主動(dòng)參加市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參與競賽等活動(dòng),吸取有益的閱歷,領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,變更教學(xué)觀念,找出自身存在的不足,提高自身水平,以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),豐富自身的人文素養(yǎng)。
二、開展素養(yǎng)教化,努力探究教法,主動(dòng)開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng)
依據(jù)《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》中對(duì)美術(shù)教化的要求,即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,注意美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系,使學(xué)生在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)建力,提高審美意識(shí)和審美實(shí)力,增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的酷愛和責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)建美妙生活的愿望和實(shí)力。我把這些指導(dǎo)思想通過消化汲取,運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。
1、注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美實(shí)力的培育。我在教學(xué)方法上,不僅拋棄那種“老師作范畫,學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而且賜予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷、感悟、理解的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行相識(shí)美、感受美、觀賞美、創(chuàng)建美、體現(xiàn)美的教化。
在課堂上,老師對(duì)美術(shù)學(xué)問與美術(shù)技能的干脆講解少了,而運(yùn)用比較、探討等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷,賜予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。如在進(jìn)行一些專題作品觀賞或隨堂觀賞作品時(shí),老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和相識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的新奇心,再組織學(xué)生通過比較、探討等方法,引導(dǎo)學(xué)生綻開想象、體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷,努力提高學(xué)生的審美趣味。
在設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里,展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品。我既把這樣的培育策略實(shí)施于課堂教學(xué)中,也留意實(shí)施到課外,努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存,通過美術(shù)教化陶冶學(xué)生的高尚的情操,進(jìn)行酷愛祖國,酷愛家鄉(xiāng),酷愛學(xué)校,酷愛師長,酷愛生活,酷愛大自然的教化,增加學(xué)生對(duì)自然和生活的酷愛和責(zé)任感,形成敬重、愛護(hù)生命和自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望和實(shí)力;引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通,共享人類文化的資源;創(chuàng)設(shè)校內(nèi)室場美的環(huán)境,潛移默化地陶冶學(xué)生性情;培育學(xué)生健康向上的審美情趣;促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。
2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力,激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素養(yǎng)教化要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,給學(xué)生指明正確的方向,讓學(xué)生獨(dú)立去探究和發(fā)覺。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力緊密聯(lián)系在一起的,我在教學(xué)中留意幫助學(xué)生變更原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,敏捷運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生通過自主參加學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),培育學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題的實(shí)力,提出解決問題的設(shè)想的實(shí)力,收集資料的實(shí)力,分析資料和得出結(jié)論的實(shí)力,以及表述思想和溝通成果的實(shí)力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的主動(dòng)欲望。培育學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、克服困難的意志品質(zhì)。例如:在湘版小學(xué)二年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中,老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇,并激勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中,學(xué)生的編劇有些雖顯簡潔無趣,造型設(shè)計(jì)也粗糙,但形象生動(dòng),趣味無窮,學(xué)生對(duì)此興致盎然,創(chuàng)建實(shí)力得到淋漓盡致的發(fā)揮。
3、降低技能技法難度,增加文化含量。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,新的一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度,而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí)的
舊教材時(shí),也同樣留意用所謂“穿舊鞋,走新路”的方式,運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo),降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化與歷史的相識(shí),從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如:在綜合觀賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》,繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生相識(shí)作者的情感、看法、價(jià)值觀的差異,運(yùn)用比較、探討、學(xué)問競答等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷,讓學(xué)生通過了解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性,培育學(xué)生對(duì)祖國美術(shù)傳統(tǒng)的酷愛,對(duì)藝術(shù)多樣性的寬容和敬重。
4、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視老師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,提倡師生間的情感溝通和同等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是同等、互動(dòng)的。我在教學(xué)中留意盡力做到將學(xué)生視為主體,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究,老師們常常運(yùn)用激勵(lì)的話語,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在三年級(jí)美術(shù)美術(shù)課《我的老師》中,老師坐到小摯友中間,如同鄰家一位親切的阿姨,和小摯友們聊一聊自家的小妹妹是如何對(duì)自己印下的手印稚聲拍手歡樂的情景,自己作為小妹妹的媽媽保藏紀(jì)念小手印的意義,由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望,使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松,學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。
5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討,引導(dǎo)學(xué)生視察、體驗(yàn)和主動(dòng)表現(xiàn),享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)供應(yīng)了更大的空間。教學(xué)中,在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出教室,拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級(jí)《好玩的拓印》這一課,教材運(yùn)用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景,所以我們在上這一課時(shí),不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣,并以此思索拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容,而且讓學(xué)生在課室里和校內(nèi)中,讓他們依據(jù)自己的結(jié)論找尋可以拓印的對(duì)象,進(jìn)行實(shí)地拓印。結(jié)果出乎意料,孩子們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印,還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的找尋、推斷、實(shí)踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)覺。孩子的才智真是不行估量!
6、加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系,培育學(xué)生綜合思維和綜合探究實(shí)力。新教材對(duì)老師提出了更高的要求,我意識(shí)到,不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法,還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng),在理念上應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到美術(shù)必需加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系,將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。我依據(jù)新教材的要求,在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖,做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動(dòng)。在這些活動(dòng)里,學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)建實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力,他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣詳細(xì)實(shí)在的東西。比如“6”,在他們的筆下,是口哨,是娃娃,是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了,運(yùn)用的手段多了,選用的材料廣泛了……我正是通過此類教學(xué)活動(dòng)來培育學(xué)生多方面的實(shí)力的。
7、在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競爭機(jī)制,采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生非常重視老師對(duì)他們的教化教學(xué)評(píng)價(jià),老師對(duì)學(xué)生的每一句表揚(yáng)和指責(zé)都會(huì)在學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響,具有舉足輕重的作用,所以老師的評(píng)價(jià)特別重要。站在學(xué)生的角度,用學(xué)生特有的思維方式去相識(shí)世界、說明世界、創(chuàng)建世界、表現(xiàn)世界。對(duì)于學(xué)生的奇思怪想要賜予充分的確定,激勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的、嶄新的眼光去視察事物、描繪事物,激發(fā)他們特有的創(chuàng)建細(xì)胞來創(chuàng)建不同于一般的圖畫。對(duì)學(xué)生獨(dú)樹一幟的作品,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo),關(guān)注誰的作品有獨(dú)到之處,就要抓緊時(shí)機(jī),正確指正引導(dǎo),使學(xué)生的創(chuàng)建發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談,多去感受,也能體會(huì)出他們在繪畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不留意的幾個(gè)形態(tài)、幾個(gè)點(diǎn),不當(dāng)心扭曲了的形態(tài),往往就是學(xué)生們想象中的歡樂城,漂亮童話的象征。同時(shí),在評(píng)價(jià)過程中留意引入競爭激勵(lì)的機(jī)制,變更以往單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式,進(jìn)行師生互動(dòng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果,也注意過程,并使自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行。如:
(1)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感愛好程度、創(chuàng)意、美觀;
(2)老師的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況、實(shí)施過程的愛好與投入、制作思維條理、好用性、美觀與創(chuàng)意等方面。
老師主動(dòng)充分去挖掘?qū)W生隱藏于自身的創(chuàng)建潛能,就能培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)建實(shí)力,使學(xué)生思維活躍豐富起來,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信念和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們在美術(shù)繪畫中的特性創(chuàng)建實(shí)力的體現(xiàn)。
8、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段,運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺,能有效地喚起人的愛好、心情和思維。課堂教學(xué)中,我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)觀賞,而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手操作和設(shè)計(jì),自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料
9、開展形式生動(dòng)多樣的校內(nèi)美術(shù)活動(dòng),展示學(xué)生才華,活躍校內(nèi)美術(shù)文化。其次課堂的開展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延長補(bǔ)充與提高。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)19
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二至三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問,深化探討教材教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),主動(dòng)參與上級(jí)及學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)和競賽。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。在工作中我享受到了收獲的喜悅,也發(fā)覺了存在的一些不足。為了今后能更好的工作,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前備課
①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的思維,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵實(shí)際教學(xué)
組織好教室教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注意培育尖子生,注意抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建優(yōu)良的教室氛圍,教室語言簡潔明白,教室提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,教室上講練結(jié)合,課外以實(shí)踐為主,作業(yè)少而精,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。
2、提高學(xué)生素養(yǎng)
要提高學(xué)生素養(yǎng),重在愛好培育。愛好是學(xué)習(xí)最好的老師,要培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好,得從以下方面著手。
(1)、在培育實(shí)力過程中,加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培育學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美實(shí)力。
(2)、要貫徹啟發(fā)式原則,實(shí)行多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。
(3)、老師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好。
(4)、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明,使美術(shù)課生動(dòng)好玩。
二、個(gè)人素養(yǎng)方面
1、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2、主動(dòng)主動(dòng)參與培訓(xùn)深造,提高自身的專業(yè)實(shí)力。
3、
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