《基礎和聲》課程教學大綱

PAGEPAGE4《基礎和聲》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：基礎和聲課程類別：必修課■選修課□學時/學分：32/2其中實驗（實訓、討論等）學時：0授課時間：1—16周星期五3、4節(jié)授課地點：藝術樓A302開課單位：師范學院適用專業(yè)班級：2013級音樂教育任課教師姓名：史旻職稱：講師聯(lián)系電話短號：698318）Email:Simonsonic@163.com答疑時間、地點與方式：時間：課前、課間及課后，地點：師范學院藝術樓，方式：改題與創(chuàng)作實踐指導。二、課程簡介基礎和聲對于音樂專業(yè)素養(yǎng)，特別是創(chuàng)作技能素養(yǎng)的奠基作用，以為越來越多的人所認識，它是學習西方多聲音樂中和聲規(guī)律及其應用的基礎課程，有著完整的理論體系，是音樂創(chuàng)作技術理論“四大件”課程（和聲、復調、曲式、配器）之一。作為高校音樂教育中一門重要的必修課程，基礎和聲以“傳統(tǒng)和聲學”為主要學習對象，以規(guī)范化的大小調體系和聲為依據(jù)，研究多聲部音樂中常見的和聲現(xiàn)象及規(guī)范化的應用方法，學習和弦的構成與連接，掌握和聲序進的基本規(guī)律，分析常見音樂作品中的和聲現(xiàn)象。三、課程目標1.知識與技能目標：音樂作品主要是由多聲部組成（特別是鍵盤樂器的音樂作品），而多聲部構成的重要基礎是和聲。通過對本課程的學習與研究，使學生較系統(tǒng)地了解西方傳統(tǒng)和聲知識與理論體系；引導學生掌握前人的技術與方法，擴大他們的眼界；幫助學生在顧及理論與應用兩方面的同時，緊密聯(lián)系實際創(chuàng)作中和聲的運用；培養(yǎng)學生對多聲音樂的思維、分析和創(chuàng)作能力；發(fā)展學生的和聲聽辨力、想象力，使學生具有良好的音樂素養(yǎng)及較豐富的專業(yè)知識積累。2.過程與方法目標：通過該課程動手與用耳相配合的學習，使學生具備較好的和聲應用能力與和聲分析能力，能夠分析常見音樂作品中的和聲現(xiàn)象，為歌曲寫作簡易的鋼琴伴奏，為即興伴奏配置和聲，以及具備和聲基礎知識的教學能力等。3.情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：在學習知識的過程中，貫徹素質教育思想，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)作實踐能力，而不只是純粹理論知識的了解與掌握，注重對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將西洋古典音樂、傳統(tǒng)和聲技法等相關學科與知識巧妙的結合，加強科學精神、人文精神、社會責任感與職業(yè)道德的教育。四、與前后課程的聯(lián)系本課程的教學需要掌握一定的基礎理論知識以后進行，是“基本樂理”的后續(xù)課程，也是“復調”、“曲式與作品分析”、“小型樂隊寫作基礎”等的先修課程，它是掌握作曲及其他相關音樂理論課程的基礎，通過創(chuàng)作實踐，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力,鞏固和擴展學生所學的技術理論，為他們打下良好的基礎，并與其他音樂專業(yè)課程的學習有著極為密切的內在聯(lián)系。1、選用教材：《和聲學教程》伊.斯波索賓等合著人民音樂出版社2、推薦參考書：《和聲分析》劉春榮著廣東高等教育出版社《鍵盤和聲》王曉玲著華南理工大學出版社六、課程進度表理論教學進程表周次教學主題要點與重點要求學時1第十一章副三和弦及其轉位要點：Ⅱ級六和弦與三和弦重點：和弦構成與進行掌握二級和弦的應用方法22第十一章副三和弦及其轉位要點：和聲大調重點：和弦構成與進行掌握大調降六級和弦的應用方法23第十一章副三和弦及其轉位要點：Ⅵ級三和弦重點：阻礙終止與擴展樂段掌握六級三和弦的應用方法24第十二章副七和弦要點：下屬七和弦重點：和弦構成、準備與解決掌握二級七和弦的應用方法25第十二章副七和弦要點：導七和弦重點：和弦構成、準備與解決掌握七級七和弦的應用方法26第十二章副七和弦要點：屬九和弦重點：和弦構成、準備與解決掌握屬九和弦的應用方法27第十三章弗里幾亞進行中的自然小調要點：高音部的弗里幾亞四音列；低音部的弗里幾亞四音列重點：和弦構成與進行公式掌握高、低音部弗里幾亞進行的應用方法28第十四章調內模進要點：三和弦的模進重點：結構、進行公式與連接運用掌握三和弦模進的應用方法29第十四章調內模進要點：七和弦的模進重點：結構、進行公式與連接運用掌握七和弦模進的應用方法210第十五章重屬和弦要點：終止中的重屬和弦重點：和弦構成、準備與解決掌握終止中重屬和弦的應用方法211第十五章重屬和弦要點：結構中的重屬和弦重點：重屬變和弦的構成掌握結構中重屬和弦及重屬變和弦的應用方法212第十六章副屬和弦要點：副屬和弦的結構與作用重點：各級副屬和弦的準備與解決掌握各級副屬和弦的構成與規(guī)則213第十六章副屬和弦要點：副屬和弦的連接運用重點：副屬和弦的其它進行掌握各級副屬和弦的應用方法214第十七章離調要點：離調中的副屬和弦重點：離調的定義與運用掌握離調的應用方法215第十七章離調要點：離調模進重點：進行公式與連接運用掌握離調模進的應用方法216總復習針將本學期所學內容進行歸納，復習課程的要點、重點217期末考試七、教學方法1.從學術上把傳統(tǒng)和聲歸納得科學、縝密，在教學上循序漸進、章節(jié)合理，法則嚴格易掌握，要求明確易記憶，涵蓋課程重要知識點。2.課前進行學生作業(yè)與作品的分析與評講，從實際創(chuàng)作中找出問題并解決問題。3.通過多種教學手段的參與，達到眼、耳、手的互相配合，從而大大提高課堂教學效果，讓學生更多地在實際音響中認識和聲、掌握和聲、感受和聲語言的魅力,激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的和聲感知能力，增強他們的創(chuàng)作欲望，為進一步專業(yè)學習打下堅實基礎。八、對學生學習的總體要求1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用?；A和聲是一門嚴謹、系統(tǒng)的學問，它既是一種理論體系，又與教學體系以及教學方式相關，要學好和聲，除課堂專心聽講，課后認真做作業(yè)以外，得多動手、勤用耳，舍此別無他途。2、學生必須閱讀的論著，建議學生閱讀的論著。學生必須閱讀的論著：《和聲學基礎教程上、下冊》謝功成、馬國華、童忠良、趙德義著人民音樂出版社《和聲分析》劉春榮著廣東高等教育出版社《鍵盤和聲》王曉玲著華南理工大學出版社建議學生閱讀的論著：《和聲學專題六講》桑桐著人民音樂出版社《傳統(tǒng)和聲學簡明教程上、下卷》保羅.亨德米特著人民音樂出版社3、學生完成本課程每周須耗費的時間。每周兩課時完成教學任務，根據(jù)學習進度每周或隔周布置課后作業(yè)，作業(yè)量一般一至兩題，根據(jù)難度完成時限為一至兩周，學生完成本課程每周大概須耗費兩至四小時。4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測試、期末考試的等方面的要求。上課投入，專心聽講，有較強的進取心；始終跟上課堂教學進度，同時較詳盡地將教師授課內容做好筆記；課后認真、獨立完成作業(yè)并記錄下創(chuàng)作過程中的難點與不解之處，以便及時向老師求教或與其他同學進行討論；課前教師進行作業(yè)抽查評講時，及時對自己的創(chuàng)作做出調整與修改；期末考試時能在規(guī)定的時間內創(chuàng)作出符合試題要求與學習進度的規(guī)范答題，力求真實反映自己的學習狀況。5、學生參與教學評價要求。可從以下幾方面來進行教學評價：授課教師專業(yè)水準、教學質量、工作熱忱度、作業(yè)批改率等。要求尊重事實，客觀公正。九、成績評定方法及標準考核內容評價標準權重到堂情況無遲到、早退、曠課現(xiàn)象10%課堂討論思維活躍，積極參與課堂討論，大膽提問，積極回答5%完成作業(yè)認真、獨立完成