校園意外傷害事故處理應急預案

校園意外損害事故處理應急預案校園意外損害事故處理應急預案一、事故緣由推測課間學生追趕、打鬧；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、治理不當；學校組織教育教學活動未實行必要的安全防護措施或未進展必要的安全教育；試驗操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生等。二、預防措施成立學校突發(fā)大事緊急處理領導小組，建立校園安全預防網(wǎng)絡。組長副組長組員：總務處、德育處、教育處、衛(wèi)生室、年級主任、班主任、任課教師等。加強對全體教職工的師德標準教育，提高教職工安全責任意識和法制意識，在各類教育教學活動中留意對學生進展安全保護。利用各種形式，加強對學生進展行為標準教育、安全教育，生命教育等，增加學生的自我保護意識，教會學生一些削減危急發(fā)生的方法和面對危急的根本應急措施。明確班主任安全工作要求，在班級各種教育活動中加強學生的法制、安全和心理安康等教育，在班級、學校大型活動中要留意加強監(jiān)視、防范措施到位，進展安全治理?？倓詹块T加強對學校教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，覺察隱患要馬上整改。大型活動前集中巡檢，尋常保證每月至少對教學設施全面檢查一次，每天巡察一次，準時處理檢視中覺察的問題。嚴格門衛(wèi)制度，認真遵守門衛(wèi)崗位職責，做到不擅自離崗，外來人員進校門有來客登記、客人持《出入證》進出，出校門有接待人簽名。加強對學校專用教室的治理，對化學物品、危急物品有專人負責保管，使用時嚴格遵循有關規(guī)定。三、處理程序學校建立學生意外損害事故與突發(fā)大事的第一責任人制度，明確在課堂教學期間，任課教師為第一責任人；在課余活動中，現(xiàn)教職員工為第一責任人。第一責任人必需協(xié)作學校共同解決事故。學生意外損害事故與突發(fā)大事的第一責任人的職責是：對發(fā)生意外損害的，馬上告知衛(wèi)生室與班主任；對發(fā)生突發(fā)大事的，除馬上報告班主任及校長室外，盡可能實行有效措施予以制止，防止事態(tài)擴大。當事學生所在班級的班主任的職責是：馬上趕赴事覺察場；準時告知家長和報告學校領導；負責事后的教育、關心，在孩子恢復期間協(xié)同其他教師或校領導上門家訪。接到意外事故或突發(fā)大事報告的校領導的職責是：馬上趕赴事覺察場并組織指揮處理。學生發(fā)生意外損害事故時，第一責任人應協(xié)同在場的教師和學生馬上將受傷學生護送學校衛(wèi)生室檢查，衛(wèi)生室馬上進展診斷與搶救；對需要送醫(yī)院作進一步診斷與救治的，第一時間由班主任和衛(wèi)生教師負責護送受損害學生去正規(guī)醫(yī)院救治〔保存各耗資單據(jù))，并同時通知學生家長或其他監(jiān)護人馬上前往醫(yī)院。如班主任或衛(wèi)生教師其中一人不在，由德育處派人幫助護送處理解決事故，以最快的速度把受傷的學生送往醫(yī)院救治。學校領導應準時到醫(yī)院安撫受傷學生，向學生家長通報狀況，盡力做好家長的安撫工作。學校領導在接到學生損害事故報告后，應啟動處理應急小組，調查取證。被調查人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調查人員2對重大或較重大的損害事故以及其它突發(fā)大事，由學校領導集體參與處理并準時報告教育局。1．“救治第一”的原則發(fā)生事故時，必需遵循“救治第一”的原則，第一時間組織力氣將受害學生送往衛(wèi)生室或醫(yī)院救治，事后再明確責任，進展獎懲罰理。不行在事故現(xiàn)場置受害學生于不顧，相互推諉責任，延誤學生的治療。如因救治不準時造成嚴峻后果的，將對相關責任人予以嚴峻處分！依法調解原則。依據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定，接待家長。留意不要信口開河，隨心所欲，做到合法、合理、合情、有情操作。一次性解決原則。學生事故的善后處理工作要做到一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提示家長依法保護自己的合法權益。為了預防和削減校內學生意外損害事故的發(fā)生，保障學生安康成長，依據(jù)教育部《學生損害事故處理方法》的精神，結合實際，學校應制定相應應急處理預案。一、可能引發(fā)校內學生意外損害事故的緣由課間學生追趕、打鬧；學生自行到?；顒踊蚍艑W后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、治理不當；安全教育；試驗操作不當；個別教師體罰或變相體罰學生等。二、事故的預防1、運用各種形式，加強對學生進展行為標準教育、安全教育，增加學生的自我保護意識。2、加強對教師進展師德標準教育，增加責任意識和法制意識。3、加強對學校教育、教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，覺察隱患要馬上整改。三、事故的處理1、覺察人第一時間報校醫(yī)和班主任，并報應急領導小組。以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。2、快速通知家長。3、一般事故當天內書面報、重大事故馬上報教體局綜合科、安監(jiān)科，同時填寫《出險通知書》。4、調查取證。被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并2鋼筆或水筆。5、班主任準時通知雙方家長協(xié)商友好解決有關問題。四、事故處理階段的原則和留意事項1、依法調解的原則。依據(jù)《學生損害事故處理條例》的有關條款規(guī)定接待家長，留意不要信口開河，把握合法、合理、有情操作的分寸。準時與教體局聯(lián)系和詢問。2、一次性解決原則。學生損害事故的善后處理一般不解決住房、戶口、開學和工作等；一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可善意提示家長依法保護自己的合法權益。一、制訂本預案目的：為了預防和削減校內學生意外損害事故的發(fā)生，保障學生安康成長，依據(jù)教育部《學生損害事故處理方法》的精神，結合本校實際，制訂本預案。1.課間學生追趕打鬧；學生自行到?；蚍艑W后滯留學校活動；體育活動中不慎遇到、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施設備失修或場地房屋和設備等維護治理不當，不符合國家和本市的安全標準；學校組織教育教學活動未實行必要的安全防護措施或未進展必要的安全教育；試驗缺乏指導、操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生。三、預防方法：運用各種形式，加強對學生進展行為標準教育，安全教育，增加學生自我保護意識。加強對教師的師德教育，增加責任意識和法制觀念。加強對學校教育教學和生活設施設備以及場地房屋和設備的安全檢查，覺察隱患，馬上整改。四、處理程序：事發(fā)階段的有關工作和留意事項：以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治〔傷勢嚴峻的送區(qū)級以上醫(yī)院〕，保存車票和發(fā)票。準時通知家長。報告。一般事故三天內書面報教育局業(yè)務科室，重大事故馬上報局辦和業(yè)務科室，事后再具體書面匯報，同時向有關保險公司報出險。重大事故馬上成立事故處理小組〔一般由校長、副校長、政教主任、年部主任等組成〕。調查取證〔被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名，調查人員應兩名，記錄內容要實事求是，不誘導、不威嚇逼供〕。事故處理階段的原則和留意事項：依法調解原則：依據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定接待學生家長，留意不要信口開河、隨心所欲，把握合法、合理、合情、有情操作的分寸。一次性解決原則：學生事故的善后處理不解決住房、戶口、升學和工作；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意，可提示家長依法保護自己的合法權益。事故處理結尾階段的工作和留意事項：起草《協(xié)議書》?！秴f(xié)議書》要寫清協(xié)議雙方的身份，學生事故的簡要經過〔包括事發(fā)時間、地點〕，雙方達成的協(xié)議，雙方簽名等內容。給付補償金。數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，數(shù)額較大的用現(xiàn)金支票支付，家長收到補償金后均要出具收條。保險理賠。供給以下材料給保險公司：《協(xié)議書》復印件；病歷卡復印件及醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件。為了預防和削減校內學生意外損害事故的發(fā)生，保障學生安康成長，依據(jù)教育部《學生損害事故處理方法》的精神，特制定本預案。一、可能引發(fā)校內學生意外損害事故的緣由引發(fā)校內學生意外損害事故的緣由很多，主要緣由有：課間學生追趕、打鬧，學生自行到校外活動或者放學后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、治理不當；學校組織教育教學活動示實行必要的安全防護措施或未進展必要的教育；試驗操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生等誘發(fā)的緣由。二、預防方法1、運用各種形式，加強對學生行為標準教育、安全教育、增加學生的自我保護意識。2、加強對教師師德標準教育，增加責任意識和法制意識。3、加強對學校教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，覺察隱患要馬上整改。三、處理程序〔一〕事發(fā)階段的有關工作和留意事項1、學校突發(fā)大事處理應急小組應各司其職，分工合作。2、快速開展搶救工作，組織力氣送醫(yī)院準時救治。3、做好安撫學生〔家長〕等工作。4、學校應準時了解狀況，保護現(xiàn)場及做好收集證據(jù)材料。5、幫助相關部門作好調查處理。6、掌握事態(tài)，維持學校正常教育教學秩序正常進展。7、向相關部門報告。8、調查取證，分清責任，得出結論。〔二〕事故處理階段的原則和留意事項1、依法調解原則。依據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定，接待家長。留意不要信口開河，隨心所欲，把握合法、合理、合情、有情操作的方可。2、一次性解決原則。學生事故的善后處理不解決戶口、開學和工作等方面；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段