2022年初三班主任會(huì)議發(fā)言稿

2022年初三班主任會(huì)議發(fā)言稿初三班主任會(huì)議發(fā)言稿在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿運(yùn)用的狀況越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充溢，條理清晰，重點(diǎn)突出。信任許多摯友都對(duì)寫發(fā)言稿感到特殊苦惱吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞嘀魅螘?huì)議發(fā)言稿，希翼能夠匡助到大家。初三班主任會(huì)議發(fā)言稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好。作為初三的班主任在這里發(fā)言，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任，給我這次珍貴的機(jī)會(huì)。此外我還要感謝我們5班的任課老師，充溢默契的協(xié)作，已經(jīng)讓我們?nèi)跒橐还珊狭?，推?dòng)著學(xué)生前進(jìn)，特殊要一提的是xx老師，幾乎每天中午飯后，她都會(huì)利用時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，找學(xué)生改正作業(yè)，背課文等等。在我和在學(xué)生心中都深知她給我們真的付出了許多，她的付出也得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，是一位名符其實(shí)的外表美，內(nèi)心更美的老師。還有劉書寶老師，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)慕，我班有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的女孩，她對(duì)初三年級(jí)在思想品德、行為規(guī)范上有嚴(yán)峻偏差的學(xué)生，班級(jí)也可參照學(xué)校的狀況實(shí)行班級(jí)警示制。第一次警示為C級(jí)警示,其次次警示為B級(jí)警示，第三次警示為A級(jí)警示。受到A級(jí)警示的學(xué)生，送學(xué)校處理。老師們，依據(jù)本屆初三的實(shí)際狀況，學(xué)校對(duì)今年中考提出目標(biāo)是“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱難的，道路是蜿蜒的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三老師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、激昂精神，增加信念，勤勉專心，凝心聚力，家?；?dòng)，就肯定能在中考打一個(gè)漂亮的翻身仗，力爭(zhēng)完成任務(wù)！我的發(fā)言完畢，感謝大家！的家長(zhǎng)打電話告知我說(shuō)，小學(xué)時(shí)孩子回家不太愛(ài)慕評(píng)價(jià)老師，但是升入中學(xué)后回家往往介紹語(yǔ)文老師的幽默風(fēng)趣，教課方式新鮮，同學(xué)們很愛(ài)慕上語(yǔ)文課。信任在我們還有即將加入的其他老師的團(tuán)結(jié)合作之下，5班定會(huì)取得更好的成果。下面我就我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成果做一下分析：從初一到現(xiàn)在的歷次考試看，我班的整體水平是比較穩(wěn)定的，但是分析個(gè)體，還是存在問(wèn)題的，下面我就詳細(xì)學(xué)生作一下說(shuō)明。目前在級(jí)部排名比較穩(wěn)定，有望上2中的有xx的成果比較穩(wěn)定，每次大考都能保持在前5名的位置，xx各科都比較穩(wěn)定，她從進(jìn)校八十幾名。一路穩(wěn)步前進(jìn)，始終以來(lái)大考都能保持在前60名，上學(xué)期期末考試也考了第8名的好成果。xx,在前面的眾多考試中都能保持在前30名的成果，并且他們都擅長(zhǎng)理科，尤其愛(ài)慕數(shù)學(xué)，并在中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得過(guò)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成果，但是就在上學(xué)期期末的考試中，他們考了67名和83名。這讓我和他們的家長(zhǎng)都感到很意外，后來(lái)通過(guò)了解他們?cè)诳记鞍汛罅繒r(shí)間和精力都放在了數(shù)學(xué)物理上，雖然他倆數(shù)學(xué)都得的滿分，但是因?yàn)樵囶}過(guò)于簡(jiǎn)潔，沒(méi)有太多的含金量，自身的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，這也給他們一次沉重的打擊，但是憑他們的.實(shí)力，再加之老師正確的引導(dǎo)，信任會(huì)讓他們回到前30的位置的。此外還有希翼考二中的是xxx,三名女生各科都比較穩(wěn)定，而且學(xué)習(xí)看法也比較端正，以往的大考也能保持在前100名，有時(shí)也能沖進(jìn)前60名，這次考試盧路是53名，李云80名，徐智超97名。她們目前須要的是方法和心理上的引導(dǎo)，例如李的考試時(shí)遇到難題時(shí)就慌，自信念不夠。盧路在一些簡(jiǎn)潔的地方簡(jiǎn)單的犯錯(cuò)，有點(diǎn)太輕敵。徐智超的數(shù)學(xué)還不是很強(qiáng)，但是我有信念把她數(shù)學(xué)提高上去，劉浩然雖然這次考出了100名，但這孩子比較敏捷，擅長(zhǎng)理科，只要我們考稍難的試題時(shí)，他的成果確定很優(yōu)秀，假如他的語(yǔ)文和思品成果能再往上提一點(diǎn)的，也是很有希翼進(jìn)2中的，信任通過(guò)大家一年的努力，這幾各孩子會(huì)滿載而歸。還有xx和xx,以往的大考也進(jìn)過(guò)前60名，但是不太穩(wěn)定，這兩個(gè)孩子的問(wèn)題并非學(xué)不進(jìn)，劉洪青擅長(zhǎng)打網(wǎng)球，他曾經(jīng)獲得過(guò)山東省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成果，他的父母也想讓他走特長(zhǎng)生路途，每天下午還有周末他都要訓(xùn)練，由此精力上分散許多，二中今年是招了網(wǎng)球生，但是不知道明年會(huì)怎樣，所以我對(duì)他的父母說(shuō)必需在今年把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，只要孩子一心一意學(xué)習(xí)，憑裸考也是有機(jī)會(huì)上2中的。這孩子的強(qiáng)項(xiàng)是理科，而且比較塌實(shí)穩(wěn)重，弱項(xiàng)就是英語(yǔ)，所以還請(qǐng)宮老師日后也多抓抓他，我們供應(yīng)一切匡助，讓他也沖2中。范文祺，這次考試成果特殊差，和她分析了原由，始終以來(lái)無(wú)論是她還是她的家長(zhǎng)都希望能其他方面找捷徑，所以在學(xué)習(xí)方面抓得不緊，但是這次沉重的打擊也打破了他們的愿望，我和她的家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在除了裸考，a經(jīng)別無(wú)選擇，所以這一年范文祺惟獨(dú)好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也惟獨(dú)每天多抓學(xué)習(xí)才是最好的也是惟一的補(bǔ)救措施，還好這孩子各科比較均衡，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，自己也比較要強(qiáng)，所以在這一年里，老師們也多抓抓她，還是有希翼上2中的。對(duì)于在普高線徘徊的孩子，信任我們老師是比較頭疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班這批孩子分成以下幾種類型，一是有實(shí)力提高，但尋常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。例如牛兆琪，田道名，周炫丞，張靖松，秦小晨。對(duì)這些學(xué)生，我建議給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)生。例如董世小，王悅穎，袁智皓，劉冠汝，戰(zhàn)俊彥對(duì)這部份學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，教給他們適合自己的方法，多賜予激勵(lì)，匡助他們樹(shù)立自信念；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不子細(xì)、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。例如孫璽名，韓一風(fēng)，李宗寧，對(duì)這部份學(xué)生要進(jìn)行課余時(shí)間加班輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。新學(xué)期起先了新目標(biāo)、新考驗(yàn)擺在我們面前，作為班主任，我有幸擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。為此我決心做到以下幾點(diǎn)：第一，勤。在班級(jí)管理上，早上來(lái)得勤，中午轉(zhuǎn)得勤，放學(xué)守得勤，探討學(xué)生特點(diǎn)勤、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通勤、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理勤。其次，和。我將與任課老師及家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處。主動(dòng)聯(lián)系任課老師，匡助任課老師處理教學(xué)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，建立了解與信任；只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使，就肯定能取得更大的突破。第三，細(xì)。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，細(xì)化行為規(guī)范；細(xì)致處理班級(jí)事務(wù)；細(xì)致視察學(xué)生；細(xì)心哺育學(xué)習(xí)習(xí)慣；細(xì)心地正面引導(dǎo)學(xué)生。班級(jí)無(wú)小事，事事要細(xì)致，細(xì)細(xì)落到實(shí)。第四，愛(ài)。“愛(ài)是教化的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化?！睈?ài)是走近學(xué)生，特殊關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的心情；嚴(yán)愛(ài)一路相伴，勝利志在必得。第五，恒。堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)管理，激勵(lì)學(xué)生持之以恒，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。多視察，多分析，多總結(jié)，多溝通。以亙古不變的決心與耐性守望勝利！展望將來(lái)，雖然任務(wù)是艱難的，路途是艱險(xiǎn)的，但我要說(shuō)的是：給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將和我的學(xué)生風(fēng)雨兼行，走穩(wěn)腳下的每一步，感謝大家！初三班主任會(huì)議發(fā)言稿2各位初三的任課老師：大家好！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到每一個(gè)家庭的華蜜。從某種角度來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”o因此，全體初三老師要牢牢樹(shù)立窗口意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。我們初三老師都很子細(xì)、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個(gè)觀點(diǎn)，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應(yīng)科學(xué)的抓，不能僅靠加班加點(diǎn)，不能僅靠時(shí)間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的有效性。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)學(xué)生什么時(shí)候?qū)W習(xí)效果最好，作者認(rèn)為以下七種狀況下，學(xué)生學(xué)得最好：一是當(dāng)學(xué)生最有愛(ài)好的時(shí)候，他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參加探索和創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好。四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。五是當(dāng)學(xué)生被鼓勵(lì)和被信任能夠做重要的事情時(shí)，他們學(xué)得最好。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)，他們學(xué)得最好。七是當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充溢信任和酷愛(ài)時(shí)，他們學(xué)得最好。這七種狀況分析下來(lái)，告知我們這樣一個(gè)事實(shí)：師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量;非智力因素是確定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是學(xué)問(wèn)上的傳授予獲得，還有情感上的溝通，價(jià)值觀上的引領(lǐng)。任何時(shí)候，我們都不能遺忘：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。作為初三的班主任，我認(rèn)為有兩點(diǎn)必需留意：一是仍舊要重視班集體的建設(shè)。良好的主動(dòng)向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺(jué)調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個(gè)差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題更為艱難、更為嚴(yán)峻，千萬(wàn)不要借教學(xué)任務(wù)忙，學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生，不管學(xué)生的行為，不管學(xué)生中浮現(xiàn)的思想問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)生更須要在這驚慌的時(shí)候給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理情感的安撫和疏導(dǎo)。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊閑聊，談?wù)勑?，開(kāi)個(gè)玩笑，搞些活動(dòng)，加強(qiáng)家訪，都是有益的舉措。利用德育課，多搞一些活動(dòng)。如“如何做一位合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”等主題班會(huì)。講一些勵(lì)志故事進(jìn)行探討等。針對(duì)考試焦慮心情，進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。任課老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好指出訂正并通報(bào)班主任，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象指責(zé)教化，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。年級(jí)組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議，剛好了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商議方法，制定措施，解決問(wèn)題。二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教。首先要樹(shù)立“不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，決不拋卻每一位學(xué)生”的理念。關(guān)切學(xué)困生、匡助學(xué)困生，讓每一位學(xué)困生感到老師沒(méi)有拋卻我，很在乎我，讓學(xué)困生樹(shù)立信念，看到希翼。我們要對(duì)學(xué)困生做到“三個(gè)心”、“三個(gè)不”、“三個(gè)多”、“三個(gè)優(yōu)先”：“三個(gè)心”：愛(ài)心、細(xì)心、耐性。“三個(gè)不”