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中職音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文中職音樂(lè)教學(xué)工作方案范文一為了更加合理地支配教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),依據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際狀況,制定了本教學(xué)方案。一、訓(xùn)練理念的思索,必需強(qiáng)調(diào)"以同學(xué)進(jìn)展為本'。以往教學(xué)從老師的"教'考慮較多,以老師為主,很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在老師中心論'上,強(qiáng)調(diào)老師作為訓(xùn)練的主體,同學(xué)通過(guò)老師的教、傳授去獵取學(xué)問(wèn),因此同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代訓(xùn)練的理念,強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué),以同學(xué)為本。所以訓(xùn)練理念定為"以同學(xué)進(jìn)展為本'。二、音樂(lè)訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué),也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的共性進(jìn)展。中學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練、是一般公民訓(xùn)練,它有別于專業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練。因此,面對(duì)全體同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練乃是中學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練的抱負(fù)價(jià)值觀。基于這種訓(xùn)練理念,組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必需面對(duì)每一個(gè)中學(xué)校生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或愛(ài)好不濃的同學(xué)。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的.傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以同學(xué)為主體,以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段,以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)訓(xùn)練的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知,同學(xué)的音樂(lè)力量都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的訓(xùn)練條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái),所以,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求全都,應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的共性得到充分自由的進(jìn)展,允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許同學(xué)有共性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切,是與面對(duì)全體同學(xué)相輔相成。三、鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與制造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。以審美為中心為此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué),要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué),進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,還要樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。以(音樂(lè))文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ妓?。近年?lái)國(guó)外訓(xùn)練,很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),熟悉到作為一般中學(xué)校的音樂(lè)訓(xùn)練,藝術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要,因此本教材的內(nèi)容,音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)作為一門學(xué)科必定有它自身的體系,音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)熟悉;從最基本時(shí)值"一拍'到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,教材都一一通過(guò)名淺入地步步綻開(kāi),讓同學(xué)在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。加強(qiáng)實(shí)踐與制造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特殊重視同學(xué)的參加和實(shí)踐,重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視同學(xué)體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的訓(xùn)練價(jià)值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過(guò)程,重視這個(gè)過(guò)程中的探究與制造,重視過(guò)程的訓(xùn)練價(jià)值,做到"結(jié)果'和"過(guò)程'并重。在教材的唱歌、演奏、觀賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、制造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓同學(xué)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、制造的力量。中學(xué)校的音樂(lè)制造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。中職音樂(lè)教學(xué)工作方案范文二一、教學(xué)要求1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài),加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。2、以提高全民族的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂(lè)課的訓(xùn)練教學(xué)中,力求把"唱'、"聽(tīng)'、"認(rèn)'"寫'、"動(dòng)'等欄目貫穿于其中,提高音樂(lè)素養(yǎng)。4、連續(xù)培育同學(xué)正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言精確而且清楚。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色;c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、心情與情感:a聽(tīng)辨不同的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。3、體裁與形式:a傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。三、任務(wù)目標(biāo)(一)唱歌部分1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱,若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。(三)觀賞部分:結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量,加深對(duì)音樂(lè)形象的'感知1、認(rèn)知目標(biāo):a熟悉四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱...2、觀賞:雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練:西洋樂(lè)器介紹(四)2十五復(fù)習(xí)18課歌曲復(fù)習(xí)18課綜合訓(xùn)練2十六音樂(lè)考核。中職音樂(lè)教學(xué)工作方案范文三本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)職一二班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本學(xué)期制定方案如下:一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針和政策,全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,努力提高同學(xué)的音樂(lè)綜合素養(yǎng),培育青少年同學(xué)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,有效的促進(jìn)同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)所需要的"四有'新人。二、同學(xué)狀況分析同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校所以同學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)存在肯定的差距,更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解;還有少數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有愛(ài)好,不愿參與音樂(lè)活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái),不要說(shuō)其它的音樂(lè)學(xué)問(wèn)了。因此,想在短期內(nèi)將同學(xué)的素養(yǎng)提高,那是有肯定的困難的。三、教材分析教材是人民訓(xùn)練出版社出版教材,內(nèi)容特別豐富,生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元:中學(xué)時(shí)代、祖國(guó)頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲觀賞等內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)訓(xùn)練和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中,使同學(xué)成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智、陶冶情操,培育審美情趣,使同學(xué)身得到健康進(jìn)展。3、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好,把握淺顯的音樂(lè)基學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能,使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。5、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)
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