培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)10月29日至31日，我有幸參與了區(qū)教體局、教師進(jìn)修學(xué)校舉行的干部培訓(xùn)班，在3天的培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了宋全政主任、王永軍校長(zhǎng)、李甲奎主任、姚國(guó)專家、煙文英校長(zhǎng)的精彩匯報(bào)，收獲甚豐。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素質(zhì)，開(kāi)闊了眼界，回憶整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗深。一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深入增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)在開(kāi)學(xué)典禮上，劉書(shū)記就提出“我們要開(kāi)拓進(jìn)取，一直保持高度的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情”。在培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和迫切性又有了深入的認(rèn)識(shí)，省廳宣傳中心宋全政主任在匯報(bào)中，談到媒體時(shí)代使校園不再封閉，校園里的小事同樣被關(guān)注，甚至被“放大”，結(jié)合目前網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊上的和教育有關(guān)的“負(fù)面”新聞，揣摩揣摩，確實(shí)如此。媒體目前就是一把“雙刃劍”，為了利益，新聞媒介中你看到的圖片、視頻和文字材料往往不是全面的事實(shí)的反應(yīng)。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的干部必須具有一定媒體素養(yǎng)，善用媒體傳播正能量?！案傻煤茫窍氲妹靼?，想得明白，是學(xué)得明白。”平時(shí)我對(duì)管理理論涉足不多，本次培訓(xùn)的內(nèi)容使我大開(kāi)眼界，在感慨專家們的淵博知識(shí)的同步，愈加增強(qiáng)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。二．通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清晰地體會(huì)到要勇于實(shí)踐，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不停提高自身素質(zhì)和能力，努力增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵：領(lǐng)有兩層含義：一是身先士卒地去干，二是啟迪，教育和帶領(lǐng)群眾去干；導(dǎo)則是貫徹上級(jí)指示，有分寸地帶群眾干。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與老式文化中書(shū)法的藝術(shù)靠近，能放得開(kāi)，收得住，剛?cè)嵯酀?jì)，當(dāng)仁不讓，布局不錯(cuò)不亂?！币环N優(yōu)秀干部應(yīng)具有較強(qiáng)的大局意識(shí)、履職意識(shí)、關(guān)懷職工與服務(wù)職工意識(shí)。將理論運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)管理工作，不停提高自身素質(zhì)和能力。在聽(tīng)完山東教院李甲奎主任和王永軍校長(zhǎng)的匯報(bào)后，深有體會(huì)。1、要提高履職意識(shí)，做好角色定位。在熟悉部門平常教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，重新梳理職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)。圍繞課堂教學(xué)與教職工隊(duì)伍管理兩大主題，突出思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。2、要提高關(guān)懷職工與服務(wù)職工意識(shí)。（1）關(guān)懷教師職業(yè)能力發(fā)展，營(yíng)造良好工作氣氛。關(guān)懷教師職業(yè)能力發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)，教學(xué)研究、課題研究、精品課程、實(shí)踐基地等建設(shè)中，多爭(zhēng)取和提供應(yīng)教師參與的機(jī)會(huì)；另一方面，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織開(kāi)展教學(xué)研究、質(zhì)量工程專題建設(shè)交流等活動(dòng)，為教師提供開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)。（2）關(guān)懷教職工的利益和生活，盡量服務(wù)好教職工?！叭罕娭聼o(wú)小事”，平時(shí)多關(guān)懷教職工的切身利益和生活上困難，在系部能力范圍之內(nèi)盡量為教職工處理問(wèn)題。關(guān)懷青年教師的成長(zhǎng)，為他們搭建展示才能的平臺(tái)，協(xié)助其迅速成長(zhǎng)。3、“三抓”，做好四個(gè)角色。結(jié)合社會(huì)大環(huán)境和校內(nèi)小環(huán)境，抓正氣、人氣和底氣，努力做好四大角色：當(dāng)好交通協(xié)管員：不是紅綠燈，而是只制定規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則；當(dāng)好氣象預(yù)報(bào)員：預(yù)測(cè)學(xué)校的發(fā)展；當(dāng)好法官：公平公正；當(dāng)一名培訓(xùn)師：有耐心和細(xì)心。三、勤學(xué)實(shí)干，經(jīng)受實(shí)踐磨煉，從主線上提高自己的綜合素質(zhì)“人力資本的投資越早越好”，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，經(jīng)受實(shí)踐磨煉，不怕痛苦而不積累，不沉溺于歡樂(lè)而趨于膚淺，才能做到修身并有所養(yǎng)。因此必須堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造；堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)；堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；堅(jiān)持向好群眾學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不停經(jīng)受錘煉，才能增長(zhǎng)才能；只有不停地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和水平，努力實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，才能不辱“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的崇高使命。要從主線上提高自己的綜合素質(zhì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想超越他人，必須首先超越自己，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不停超越前一種自我，塑造一種全新的自我。必須要有清醒的頭腦、足夠的思想準(zhǔn)備、良好的精神狀態(tài)。這樣，在碰到新?tīng)顩r和新問(wèn)題的時(shí)候，才可以順應(yīng)新形勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變觀念，才能不停把握時(shí)代的發(fā)展脈搏，在管理中不停創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新需要。四、做一種懂管理內(nèi)涵的管理者中層干部就是干詳細(xì)工作、詳細(xì)干事的干部。假如不會(huì)干工作，不懂業(yè)務(wù)，即便是你的人緣再好，老師們也不會(huì)服你，雖然當(dāng)面服你，背地也不會(huì)服你，李甲奎主任說(shuō)：“管人不是把管住管死而是要把人管好管活”。因此，中層干部既要熟悉工作，又要會(huì)抓工作，工作中要有目的、有措施。對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一種清晰的思緒，要有打算、有計(jì)劃；要會(huì)總結(jié)、會(huì)分析，只有這樣，自己才會(huì)得到他人的承認(rèn)，開(kāi)展工作才會(huì)有力度。五、善于處理好多種關(guān)系，把握工作不越位中層干部是執(zhí)行學(xué)校決策布署的中堅(jiān)力量，要做到精確理解上級(jí)決策，令行嚴(yán)禁，發(fā)明性地開(kāi)展工作。要擺正位置必須做到：對(duì)上級(jí)不越權(quán)，對(duì)同級(jí)不越位，對(duì)下級(jí)不包辦，做好橋梁和紐帶的作用，維護(hù)校長(zhǎng)的形象和權(quán)威。做到尊重上級(jí)、體貼下級(jí)、團(tuán)結(jié)同級(jí)，謙虛謹(jǐn)慎方能韜光養(yǎng)晦。六、正人先正己，眼中有“人”，堅(jiān)守教育信奉煙文英校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為‘使人作為人可以成為人’的地方，應(yīng)以英雄主義精神的姿態(tài)，養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣，教育應(yīng)最大程度地成全學(xué)生”而堅(jiān)守教育信奉。這就規(guī)定我們?cè)诠ぷ髦?，要做到待人以誠(chéng)、正人以德、感人以情、服人以才，成就教師、成全學(xué)生、成全家庭。1、待人以誠(chéng)。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大度、換位思索、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。2、正人以德。工作中對(duì)人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。3、感人以情。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關(guān)懷人、體貼人、理解人，營(yíng)造快樂(lè)工作的環(huán)境。4、服人以才。要重視提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調(diào)能力和體現(xiàn)能力，既要自己做好，還要能調(diào)動(dòng)大家的積極性。遇事要做對(duì)己要明了、對(duì)人要明察、對(duì)事要明晰、處理問(wèn)題要明白。處理問(wèn)題中要做到大事莫激動(dòng)，小事莫計(jì)較。自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利，自己把自