五年級音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案

小學(xué)五年級音樂學(xué)業(yè)水平評價方案一、評價目標(biāo)為深化基礎(chǔ)教育課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的課程理念，著眼于評價的判斷、激勵與改善的功能，通過科學(xué)的課程評價，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動力，促進(jìn)學(xué)生對生活的熱愛和學(xué)生的全面發(fā)展。評價原則（一）過程性評價（占總成績的20％）依據(jù)學(xué)生在平時的教學(xué)過程中，通過學(xué)生上課回答問題、參與表演的學(xué)習(xí)情況以及課堂紀(jì)律等方面作為一個評價，作為最后成績的一部分。（二）展示性評價（演唱技能、音樂技能占總成績的80﹪）在老師給出的9首歌曲中，任選一首，要求學(xué)生完整演唱，咬字清楚，節(jié)奏正確，有相對應(yīng)體態(tài)反應(yīng)作為加分內(nèi)容；聆聽考核范圍內(nèi)的欣賞樂曲主題，能回答相對應(yīng)的問題，可以流暢哼唱主題旋律作為加分內(nèi)容；能夠聽辨樂曲或歌曲的拍號，并用手拍擊出強(qiáng)弱，可以在聆聽或演唱時進(jìn)行指揮作為加分項；掌握教材中的音樂記號；能夠選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編2-4個小節(jié)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。評價形式抽唱、聆聽、提問和現(xiàn)場展示。評價內(nèi)容歌唱能夠背唱2-3首歌曲，其中中國民歌一首。（《牧場上的家》《故鄉(xiāng)的小路》《豐收的節(jié)日》《我怎樣長大》《雛鷹之歌》《清晨》《雪花帶來冬天的夢》《蘋果豐收》《外婆的澎湖灣》）聆聽與欣賞欣賞樂曲的主題，聽辨樂器。（《思鄉(xiāng)曲》《豐收鑼鼓》《嘎達(dá)梅林》《漁舟唱晚》《回家》《嬉游曲》）知識與技能聽音樂，聽辨歌（樂）曲的拍號，并用手拍擊出強(qiáng)弱，能夠?qū)?/43/44/4的歌（樂）曲進(jìn)行指揮。（《我怎樣長大》《鄉(xiāng)間的小路》《叮鈴鈴》《歌唱二小放牛郎》《外婆的澎湖灣》《雨花石》《乘雪橇》《蘋果豐收》）節(jié)奏創(chuàng)編選擇合適的打擊樂器，小組合作為歌曲《外婆的澎湖灣》后半部分編創(chuàng)節(jié)奏進(jìn)行伴奏。評價要點評價項目評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)歌唱評價內(nèi)容中歌曲選唱一首☆☆☆☆有較好的音準(zhǔn)、穩(wěn)定的速度、準(zhǔn)確的節(jié)奏、能用正確的演唱方法，自然的、有感情地演唱歌曲?！睢睢钜魷?zhǔn)、節(jié)奏較為準(zhǔn)確，演唱速度基本穩(wěn)定，基本能用正確的演唱方法，但不能準(zhǔn)確表達(dá)情感，能完整流暢演唱歌曲?！睢钛莩椒ɑ菊_，音準(zhǔn)、節(jié)奏、不夠準(zhǔn)確，沒有情感表達(dá)，能較完整地演唱歌曲。不能完整演唱歌曲。聆聽與欣賞聽賞音樂現(xiàn)場問答☆☆☆☆能準(zhǔn)確聽辨出樂曲中的主奏樂器，能自然、流暢地哼唱音樂主旋律?！睢睢钅軠?zhǔn)確聽辨出樂曲中的部分主奏樂器，，并能自然、流暢哼唱主旋律?！睢畈荒芊直鏄非谐霈F(xiàn)的伴奏樂器音色，但對樂曲主旋律能夠簡單哼唱?！畈荒艽_定欣賞音樂的曲目，不能哼唱的主旋律?；緲防碇R聽賞音樂現(xiàn)場問答☆☆☆☆能夠準(zhǔn)確的聽辨出歌（樂）曲的拍號，并能夠用手拍擊出強(qiáng)弱規(guī)律，跟音樂準(zhǔn)確展示指揮動作?！睢睢钅軌驕?zhǔn)確的聽辨出歌（樂）曲的拍號，并能夠用手拍擊出強(qiáng)弱規(guī)律，可以單獨展示指揮動作，但是不能跟音樂準(zhǔn)確展示指揮動作。☆☆能夠準(zhǔn)確的聽辨出歌（樂）曲的拍號，并能夠用手拍擊出強(qiáng)弱規(guī)律，不可以單獨展示指揮動作，不能跟音樂準(zhǔn)確展示指揮動作?！畈荒軌驕?zhǔn)確的聽辨出歌（樂）曲的拍號，不能夠用手拍擊出強(qiáng)弱規(guī)律，不可以單獨展示指揮動作，不能跟音樂準(zhǔn)確展示指揮動作。節(jié)奏創(chuàng)編現(xiàn)場展示☆☆☆☆能夠選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編2-4小節(jié)與歌曲情緒符合的節(jié)奏，并為歌曲進(jìn)行伴奏?！睢睢钅軌蜻x擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編與2-4小節(jié)歌曲情緒大致相符的節(jié)奏，并為歌曲進(jìn)行伴奏?！睢钸x擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏與演奏時不一致。選擇不合適的打擊樂器，并不能創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。七、結(jié)果呈現(xiàn)過程性評價占分20，學(xué)生上課紀(jì)律為5分，回答問題和參與表演的成績以課堂上獲得的才藝星章為準(zhǔn)，一顆才藝星加1分。展示性評價占分80，上述表格中一顆星五分。學(xué)業(yè)考核成績在關(guān)注情感態(tài)度、知識技