湖南省衡陽(yáng)市八年級(jí)10月月考語(yǔ)文試卷_第1頁(yè)
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1212頁(yè)湖南省衡陽(yáng)市八年級(jí)10月月考語(yǔ)文試卷姓名:

班級(jí):

成績(jī): 481.〔2〕(2023·平頂山期末)以下詞語(yǔ)劃線(xiàn)字讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.嫻熟〔xián〕熾痛〔zhì〕1.〔2〕(2023·平頂山期末)以下詞語(yǔ)劃線(xiàn)字讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.嫻熟〔xián〕熾痛〔zhì〕遒勁〔qiú〕人跡罕至〔hǎn〕B.粲然〔càn〕磐石〔pán〕庇蔭〔yìn〕迥乎不同〔jiǒng〕C.驀然〔mù〕菜畦〔qí〕闊綽〔chuò〕戛然而止〔jiá〕D.確鑿〔záo〕驪歌〔lí〕抽搐〔chù〕鍥而不舍〔qì〕2.〔2〕(2023·梧州)以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.牟取追塑袖手旁觀故名思義B.眶騙拮據(jù)慷概淋漓五彩斑斕C.嬌奢隱匿頭暈?zāi)垦DX羞成怒D.帷幕盤(pán)纏長(zhǎng)途跋涉天倫之樂(lè)3.〔2〕依次填入以下各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕①我把如此深厚的感情 在我的歌聲里,期望引起聽(tīng)眾的共鳴。②要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn),防止有人借改革之機(jī) 國(guó)有資財(cái)。③為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí),博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。A.貫注侵吞搜集B.灌注鯨吞收集C.貫注鯨吞收集D.灌注侵吞搜集4.〔2〕以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕4.〔2〕以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.交警大隊(duì)在校門(mén)口安裝了紅綠燈,大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全和事故隱患都有了保障。B.經(jīng)調(diào)查,某社區(qū)1812060少了一倍。C.今日下午,我們傾聽(tīng)了李華教師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要,做合格中學(xué)生的專(zhuān)題報(bào)告和講座。D.青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡報(bào)道后,人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著她的身體恢復(fù)狀況。二、默寫(xiě)(共1105.〔105.〔10〕(2023·龍東)古詩(shī)文默寫(xiě)。①蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人, 《詩(shī)經(jīng)?蒹葭〕② ,大庇天下寒士俱歡顏〔杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌〕③剪不斷,理還亂,是離愁,③剪不斷,理還亂,是離愁, 〔李煜《相見(jiàn)歡〕④ ,宮闕萬(wàn)間都做了土④ ,宮闕萬(wàn)間都做了土〔張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)心古〕⑤蘇軾在《江城子?密州出獵》中運(yùn)用了典故,說(shuō)明期望朝廷能夠重用他,給他時(shí)機(jī)建功立業(yè)的句子是: , ?⑥在全市中學(xué)生足球聯(lián)賽中,你校足球隊(duì)連連敗北,此時(shí)你被任命為隊(duì)長(zhǎng),用諸葛亮《出師表》中的語(yǔ)句說(shuō),這真是“ , 。”⑦從古至今,文人墨客們對(duì)酒精情有獨(dú)鐘,請(qǐng)你寫(xiě)出含“酒”字的連續(xù)兩句古詩(shī)〔或詞、曲⑦從古至今,文人墨客們對(duì)酒精情有獨(dú)鐘,請(qǐng)你寫(xiě)出含“酒”字的連續(xù)兩句古詩(shī)〔或詞、曲〕: , 。三、名著導(dǎo)讀(共1106.6.〔10〕(2023·桑植期末)名著閱讀。我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了很多栩栩如生的人物形象,格外生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走向造反之路的過(guò)程,歌頌了他們的抵抗精神和正義行動(dòng)。請(qǐng)圍繞以下五位梁山英雄:魯智深,武松、林沖、花榮、戴宗,答復(fù)以下問(wèn)題。〔1〕請(qǐng)選擇其中的兩位人物,說(shuō)出他們走上梁山的緣由?!?〕《水滸傳》中一百零八位英雄,人人都有一個(gè)形象的外號(hào)。請(qǐng)?jiān)谏厦娼o出的人物中選擇一位,說(shuō)出他的外號(hào)及〔1〕請(qǐng)選擇其中的兩位人物,說(shuō)出他們走上梁山的緣由?!?〕《水滸傳》中一百零八位英雄,人人都有一個(gè)形象的外號(hào)。請(qǐng)?jiān)谏厦娼o出的人物中選擇一位,說(shuō)出他的外號(hào)及外號(hào)的由來(lái)。四、綜合性學(xué)習(xí)(共1107.〔10〕課文《周亞夫軍細(xì)柳》中,周亞夫“請(qǐng)以軍禮見(jiàn)”,文帝“成禮而去”。“禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,知書(shū)達(dá)禮是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校在打造“禮儀校園”的過(guò)程中,預(yù)備開(kāi)展以“學(xué)禮·明禮·守7.〔10〕課文《周亞夫軍細(xì)柳》中,周亞夫“請(qǐng)以軍禮見(jiàn)”,文帝“成禮而去”。“禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,知書(shū)達(dá)禮是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校在打造“禮儀校園”的過(guò)程中,預(yù)備開(kāi)展以“學(xué)禮·明禮·守禮”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?!?〕你所在班級(jí)的爭(zhēng)論選題是“學(xué)生校園禮儀標(biāo)準(zhǔn)”。請(qǐng)你分條列舉《學(xué)生校園禮儀標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)當(dāng)包含的具體〔寫(xiě)出三條即可〕〔2〕現(xiàn)在該你發(fā)言了,你將說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫(xiě)下你要說(shuō)的話(huà)〔100~120字〕五、文言文閱讀(共1128.五、文言文閱讀(共1128.〔12〕閱讀下面的文言文,答復(fù)各題。陶公①性檢厲,勤于事。作荊州時(shí),敕船官悉錄鋸木屑,不限多少。咸不解此意。后正會(huì)②,值積雪始晴,聽(tīng)事③前除雪后猶濕,于是悉用木屑覆之,都無(wú)所妨。官用竹,皆令錄厚頭④,積之如山。后桓宣武⑤伐蜀,裝船,悉以作釘?!咀ⅰ竣偬展禾召?,字士行,晉朝鄱陽(yáng)人,曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會(huì):元旦集會(huì)。③聽(tīng)事:處理政事的廳堂。④厚頭:剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武:桓溫,曾任大將軍、大司馬。處理政事的廳堂。④厚頭:剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武:桓溫,曾任大將軍、大司馬?!?〕解釋以下加橫線(xiàn)的詞。①咸不解此意 ②值積雪始晴 〔2〕〔1〕解釋以下加橫線(xiàn)的詞。①咸不解此意 ②值積雪始晴 〔2〕請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。悉用木屑覆之,都無(wú)所妨?!?〕文中寫(xiě)了哪兩件事?表現(xiàn)了陶公是怎樣的人?請(qǐng)用自己的話(huà)概括。六、現(xiàn)代文閱讀(共3499.〔279.〔27〕閱讀下文,答復(fù)相關(guān)問(wèn)題等你回家800里外的戒毒所,探視他在那里戒毒的兒子。②戒毒所坐落在荒郊野外,我們的車(chē),在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊,野葵和蒲公英開(kāi)得正盛,一些鳥(niǎo)在草地間飛起又落下,天空很藍(lán),顯得很高遠(yuǎn)。父親的心,卻低落得如一棵衰敗的草,他恨恨地說(shuō):“真不想來(lái)啊?!雹垡宦分?,他不停地痛罵著兒子,歷數(shù)著兒子種種的不是,說(shuō)他毀了一個(gè)家,毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他,③一路之上,他不停地痛罵著兒子,歷數(shù)著兒子種種的不是,說(shuō)他毀了一個(gè)家,毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他,為他在城里買(mǎi)了房,買(mǎi)了車(chē),幫他娶了媳婦.那個(gè)不肖子,卻被一幫狐朋狗友拖下水,去吸食毒品。房子吸沒(méi)了,媳婦吸跑了……他一輩子積攢的家業(yè),幾乎被他掏空了。④“我真想跟他同歸與盡!”這位父親說(shuō)到激憤處,雙眼通紅地睜著,拋出這樣一句狠話(huà)來(lái)。假設(shè)兒子在跟前,他是要把他撕成碎片才甘心的。⑤我坐在一邊,聽(tīng)他痛罵,隱隱地?fù)?dān)憂(yōu):這樣的父親去見(jiàn)兒子,會(huì)有怎樣的結(jié)果?⑥車(chē)子一路向前,野葵和蒲公英一路跟著。最終,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房子,青磚青瓦,連在一起,坐落在一塊開(kāi)媳婦吸跑了……他一輩子積攢的家業(yè),幾乎被他掏空了。④“我真想跟他同歸與盡!”這位父親說(shuō)到激憤處,雙眼通紅地睜著,拋出這樣一句狠話(huà)來(lái)。假設(shè)兒子在跟前,他是要把他撕成碎片才甘心的。⑤我坐在一邊,聽(tīng)他痛罵,隱隱地?fù)?dān)憂(yōu):這樣的父親去見(jiàn)兒子,會(huì)有怎樣的結(jié)果?⑥車(chē)子一路向前,野葵和蒲公英一路跟著。最終,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房子,青磚青瓦,連在一起,坐落在一塊開(kāi)⑦他一口氣跑到大門(mén)口,還好,還有15分鐘的時(shí)間。辦完相關(guān)手續(xù),這個(gè)父親一秒也不曾停留,急急火火地闊地。開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō):“到了?!备赣H像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的,愣愣地,不信任地問(wèn):“到了?”一看表,快上午10點(diǎn)了。他急了,說(shuō):“也不知能不能見(jiàn)著?!庇捎谶@家戒毒所的規(guī)定,上午10點(diǎn)之后,一律不允許探視。⑦他一口氣跑到大門(mén)口,還好,還有15分鐘的時(shí)間。辦完相關(guān)手續(xù),這個(gè)父親一秒也不曾停留,急急火火地在手上,卻不說(shuō)話(huà)。往探視室跑。很快,他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。這個(gè)個(gè)子高高的年輕人,臉上既無(wú)愉快也無(wú)哀痛??吹礁赣H,他嘴角稍稍撇了撇,有嘲諷的意味。一層玻璃隔著,他在里面,父親在外頭。從他進(jìn)來(lái)起。父親就始終盯著他,話(huà)筒拿在手上,卻不說(shuō)話(huà)。⑧旁邊,亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜蜜的女孩子,在玻璃窗外頭,不停地用手指頭在舉起的另一個(gè)手掌上畫(huà)⑧旁邊,亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜蜜的女孩子,在玻璃窗外頭,不停地用手指頭在舉起的另一個(gè)手掌上畫(huà)都改了吧。還有幾個(gè)人,男男女女,或許是一家子,圍在一起爭(zhēng)著跟里面的一個(gè)中年人說(shuō)話(huà)。里面的中年人,一張都改了吧。還有幾個(gè)人,男男女女,或許是一家子,圍在一起爭(zhēng)著跟里面的一個(gè)中年人說(shuō)話(huà)。里面的中年人,一張臉憔悴無(wú)比,卻始終笑著,始終笑著。這時(shí),他們中的一個(gè),突然到探視室外面叫了一個(gè)男孩進(jìn)去。孩子不過(guò)十一二歲,白凈的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周,然后拿過(guò)話(huà)筒,隔著玻璃窗,才說(shuō)了一句什么,里面笑著的中年人馬上不笑了,他愣愣地看著孩子,眼淚流了下來(lái)。⑨“哭什么呢?你會(huì)改好的!”我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。⑩探視的時(shí)間快要過(guò)去了,管教干部已進(jìn)來(lái)提示。始終跟兒子對(duì)峙著的父親這才掉過(guò)頭來(lái)。我覺(jué)察他與剛剛的臉憔悴無(wú)比,卻始終笑著,始終笑著。這時(shí),他們中的一個(gè),突然到探視室外面叫了一個(gè)男孩進(jìn)去。孩子不過(guò)十一二歲,白凈的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周,然后拿過(guò)話(huà)筒,隔著玻璃窗,才說(shuō)了一句什么,里面笑著的中年人馬上不笑了,他愣愣地看著孩子,眼淚流了下來(lái)。⑨“哭什么呢?你會(huì)改好的!”我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。⑩探視的時(shí)間快要過(guò)去了,管教干部已進(jìn)來(lái)提示。始終跟兒子對(duì)峙著的父親這才掉過(guò)頭來(lái)。我覺(jué)察他與剛剛的強(qiáng)悍判假設(shè)兩人,竟是一臉的戚容。低聲說(shuō):“里面的日子不好過(guò),看他黑了,也瘦了?!彼D(zhuǎn)身問(wèn)我“你有紙筆嗎?”?“固然有?!蔽姨统鰜?lái)給他,正疑心著他要做什么,只見(jiàn)他低頭在紙上快速寫(xiě)下幾個(gè)字,貼到玻璃窗上給兒子看。里面的年輕人,看著看著,神情變了,兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)。他轉(zhuǎn)身問(wèn)我“你有紙筆嗎?”?“固然有?!蔽姨统鰜?lái)給他,正疑心著他要做什么,只見(jiàn)他低頭在紙上快速寫(xiě)下幾個(gè)字,貼到玻璃窗上給兒子看。里面的年輕人,看著看著,神情變了,兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)。探視完畢后,我看到這位父親在紙上留下的字,那幾個(gè)字是:兒子,等你回家。〔1〕第④段劃線(xiàn)句中有一個(gè)錯(cuò)別字是 ,它的正確寫(xiě)法是 ?!?〕第②段劃線(xiàn)句是 描寫(xiě),作用是。〔3〕依據(jù)文章內(nèi)容,完成下表。人物 地點(diǎn)情境父親的表現(xiàn)父親 去戒毒所的路上想起兒子的吸毒經(jīng)受心情激憤,痛罵兒子戒毒所大門(mén)①②探視室③拿著話(huà)筒,卻盯著兒子不說(shuō)話(huà)聽(tīng)到管教干部的時(shí)間提示后④〔4〕第〔4〕第? 段中年輕人“兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)的原因是〔5〕對(duì)文中父親形象的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A.這是一個(gè)嚴(yán)峻、不近人情的父親。B.這是一個(gè)有著寬大胸懷、無(wú)私的父親?!?〕對(duì)文中父親形象的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A.這是一個(gè)嚴(yán)峻、不近人情的父親。B.這是一個(gè)有著寬大胸懷、無(wú)私的父親。C.這是一個(gè)對(duì)愛(ài)表現(xiàn)含蓄、又能給兒子精神力氣的父親。D.這是一個(gè)望子成龍又恨鐵不成鋼的父親?!?〕〔6〕本文題目是“等你回家”的含義是:①;②本文題目是“等你回家”的含義是:①;②。10.〔12分〕 最正確飲料——白開(kāi)水①隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純潔水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)①隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純潔水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)成了一種時(shí)尚,各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧,而飲用白開(kāi)水的人卻越來(lái)越少。其實(shí),從科學(xué)角度來(lái)看,任何其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。②眾所周知,水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì),只有保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及②眾所周知,水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì),只有保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講,任何飲料都不如白開(kāi)水對(duì)生理安康有價(jià)值。白開(kāi)水最簡(jiǎn)潔解渴,有調(diào)整體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且,白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有好處。白開(kāi)水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很簡(jiǎn)潔透過(guò)細(xì)胞膜,增加血液中血時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講,任何飲料都不如白開(kāi)水對(duì)生理安康有價(jià)值。白開(kāi)水最簡(jiǎn)潔解渴,有調(diào)整體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且,白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有好處。白開(kāi)水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很簡(jiǎn)潔透過(guò)細(xì)胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增加人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病力氣。因此,白開(kāi)水實(shí)在是人體最需要的自然“飲料”。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的養(yǎng)分素,不能缺乏,但也不1/1010200-300/升,自來(lái)水為20-30毫升/升,而純潔水只有2-3毫升/升。有關(guān)爭(zhēng)論說(shuō)明,自來(lái)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)食欲不振的人則由于飲料影響正餐,可能導(dǎo)致熱量攝入缺乏而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻擋人體對(duì)銅的吸?。鹭氀炔“Y。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積,會(huì)干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不簡(jiǎn)潔很快從胃腸排空,而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi),影響消化吸取,降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)食欲不振的人則由于飲料影響正餐,可能導(dǎo)致熱量攝入缺乏而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻擋人體對(duì)銅的吸?。鹭氀炔“Y。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積,會(huì)干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不簡(jiǎn)潔很快從胃腸排空,而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi),影響消化吸取,降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)說(shuō)是最適宜的。⑤那么,如何科學(xué)地飲用白開(kāi)水呢?首先要留意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水,以免沖淡擔(dān)。另外,通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)加以?xún)艋蟮募儩嵥畷?huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用純潔水,人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成養(yǎng)分失衡,這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利。說(shuō)是最適宜的。⑤那么,如何科學(xué)地飲用白開(kāi)水呢?首先要留意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水,以免沖淡唾液、胃液,導(dǎo)致消化不良;最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要把握喝水的量。成人每天需500~3000毫升,要一次性將一整杯水喝完,這樣有利于身體真正吸??;最好每隔1~2小時(shí)喝一杯,不要等到有口渴感覺(jué)時(shí)才飲水。100℃100℃330℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開(kāi)的水、重煮開(kāi)的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等,是確定不行飲用的?!?〕〔1〕以下說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔。A.從科學(xué)角度來(lái)看,其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。B.只要保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過(guò)腎臟排出體外。C.食欲旺盛且過(guò)量飲用其他飲料的人,確定會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖。D.飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水,以免沖淡唾液、胃液,導(dǎo)致消化不良?!?〕請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度分析第③段中畫(huà)線(xiàn)句子的作用。〔3〕為什么說(shuō)白開(kāi)水是生活中的最正確飲料?〔請(qǐng)分條寫(xiě)出〕11.以下說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔。A.從科學(xué)角度來(lái)看,其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。B.只要保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過(guò)腎臟排出體外。C.食欲旺盛且過(guò)量飲用其他飲料的人,確定會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖。D.飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水,以免沖淡唾液、胃液,導(dǎo)致消化不良?!?〕請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度分析第③段中畫(huà)線(xiàn)句子的作用?!?〕為什么說(shuō)白開(kāi)水是生活中的最正確飲料?〔請(qǐng)分條寫(xiě)出〕11.〔10〕閱讀下文,答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。錯(cuò)位閱讀:孩子“被長(zhǎng)大”①近日,一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話(huà):你沒(méi)讀過(guò)的初版原型》的兒童讀物引起了不少讀者的非議,由于書(shū)②其實(shí),早在一百多年前,商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)就已經(jīng)深刻生疏到出版業(yè)肩負(fù)的責(zé)任:“蓋出版之事,可中大局部的內(nèi)容顛覆了人們對(duì)《格林童話(huà)》的認(rèn)知,這本書(shū)被很多網(wǎng)友戲稱(chēng)為“很黃很暴力”。這種成人化的兒童讀物,既讓孩子“被長(zhǎng)大”,也嚴(yán)峻危害了學(xué)生閱讀。長(zhǎng)期大量閱讀這類(lèi)兒童讀物,勢(shì)必會(huì)讓我們的孩子像吸食了毒品一樣,無(wú)法擺脫,從而嚴(yán)峻危害青少年的成長(zhǎng)。②其實(shí),早在一百多年前,商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)就已經(jīng)深刻生疏到出版業(yè)肩負(fù)的責(zé)任:“蓋出版之事,可以提攜多數(shù)國(guó)民,似比教育少數(shù)英才尤要?!币虼耍霭嫔缭诨I劃選題時(shí),確定要考慮到兒童讀物對(duì)青少年成長(zhǎng)的樂(lè)觀作用,要盡量避開(kāi)消極作用的產(chǎn)生。③首先,兒童讀物的內(nèi)容要真實(shí)牢靠。真實(shí)牢靠的內(nèi)容才能對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生正面的引導(dǎo),否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。其次,兒童讀物的內(nèi)容要給小讀者以思想上的啟迪。如一些兒童科普讀物,只介紹對(duì)人類(lèi)有益的科學(xué)學(xué)問(wèn)在介紹科學(xué)技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光來(lái)對(duì)待它,既介紹有利于人類(lèi)進(jìn)展的一面,也要講清楚會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)負(fù)面影響樂(lè)觀作用,要盡量避開(kāi)消極作用的產(chǎn)生。③首先,兒童讀物的內(nèi)容要真實(shí)牢靠。真實(shí)牢靠的內(nèi)容才能對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生正面的引導(dǎo),否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。其次,兒童讀物的內(nèi)容要給小讀者以思想上的啟迪。如一些兒童科普讀物,只介紹對(duì)人類(lèi)有益的科學(xué)學(xué)問(wèn)在介紹科學(xué)技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光來(lái)對(duì)待它,既介紹有利于人類(lèi)進(jìn)展的一面,也要講清楚會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)負(fù)面影響④總之,青少年是祖國(guó)的將來(lái),我們確定要讓兒童讀物成為青少年成長(zhǎng)的助推劑。的一面,使小讀者從小就了解這方面的學(xué)問(wèn),長(zhǎng)大后在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)時(shí)多一些理性,少一些盲目性。此外,兒童讀刺激的字眼隨處可見(jiàn)。這樣的圖書(shū),很難對(duì)青少年產(chǎn)生審美影響。④總之,青少年是祖國(guó)的將來(lái),我們確定要讓兒童讀物成為青少年成長(zhǎng)的助推劑?!?〕請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)?!?〕第②自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?〔1〕請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)?!?〕第②自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?七、

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