Unit3 I'm more outgoin than my sister單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1八年級英語學(xué)科第三單元作業(yè)設(shè)計陳傳華 劉小紅一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語八年級第一學(xué)期人教版新目標(biāo)Unit3Iammoreoutgoingthanmysister單元組織方式?自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1SectionA1a-2d通過聽說練習(xí)讓學(xué)生掌握描述人物特征的部分形容詞副詞的比較等級。2SectionAGrammarFocus-3c通過觀察并歸納含形容詞副詞比較等級的句子特征，讓學(xué)生掌握含形容詞副詞比較等級的句型。3SectionB1a-1e通過聽說練習(xí)讓學(xué)生掌握更多描述人物特征的形容詞副詞的比較級形式和其他詞形變化。4SectionB2a-2e通過閱讀練習(xí)讓學(xué)生掌握關(guān)于人物對比的寫作方式。5SectionB3a-SelfCheck歸納本單元所學(xué)知識，并將其運(yùn)用到寫作中去。二、單元分析（一）課標(biāo)要求:本單元話題是談?wù)撊宋飩€性特征和比較人物，主要是關(guān)于形容詞副詞比較級的學(xué)習(xí)。通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，來獲取和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言技能：Beabletotalkaboutpersonaltraits.Usesomecomparativeformsofadjectivesandadverbstodescribeandcomparepeople’spersonalities；2.語言知識：Learnthekeywords,phrasesandstructuresofthisunit.3.情感態(tài)度：Begoodwithpeoplearoundyouandkeepgoodrelationshipwiththem.4.學(xué)習(xí)策略：.Setlimitedtargetsforeachstage.Itisimportantforstudentstoknowhowtopreview,howtoconcentrateandhowtoreview.5.文化意識：Aftersufficientexposuretopatternsofcommunication,studentsknowhowtodescribeandcomparepeople’spersonalitiesinEnglish,thiscanmakestudentsbecometrans-cultural.（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元中心話題圍繞Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople這個題材開展多種教學(xué)活動，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。教材以對話和學(xué)生對友情的獨(dú)白等語篇為載體，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會用形容詞副詞的比較級把自己和別人進(jìn)行比較。通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，學(xué)會對美好友誼的珍惜。課時What(主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）第1、21.根據(jù)書本主題圖中三對雙胞胎的比較學(xué)習(xí)形容詞、副詞的比較級。2.通過語法和練通過學(xué)習(xí)人物個性特征對比的形容詞，介紹形容詞副詞比較級的概念及用法，訓(xùn)練學(xué)生比較級句型的運(yùn)用及培養(yǎng)他們的語言結(jié)構(gòu)意識。文體：對話結(jié)構(gòu)：對話中涵蓋三個話題，分別就幾對雙胞胎的外貌、性格、愛好進(jìn)行比較。課時習(xí)呈現(xiàn)比較級的概念和用法。第3、4課時1.以交友話題為線索通過聽力訓(xùn)練和討論以及語篇的文體：語篇獨(dú)白展開對好友標(biāo)準(zhǔn)的討論及朋友之間的對比2.閱讀三段短文找出形容詞的比較級并找出他們之間的差異。閱讀將單元所學(xué)詞匯及語法結(jié)構(gòu)完全融匯到閱讀和書寫交流之交友觀。的異同。第5課時本課時是綜合性的寫作，也是控制性寫作，運(yùn)用比較級和both asas結(jié)構(gòu)介紹描述一對好友的特征。然后讓學(xué)生運(yùn)用比較級來寫出自己和好朋友之間的異同點。在多樣化、綜合性的真實語言活動同時形成學(xué)生正確的交友觀和理解并尊重不同人對于朋友不同的態(tài)度和觀點。文體：教材編排了1個表格說明一對朋友的結(jié)構(gòu)：以文字、圖示等多模態(tài)的語篇形式呈現(xiàn)寫作類實踐活動。語言：鞏固應(yīng)用形容詞副詞的比較級來描述人物特征，從語言輸入到2.2.單元內(nèi)容框架nt3Iamoreotigtanyster物，物征物征物征培養(yǎng)學(xué)生交友觀第12時第34時第5時根據(jù)書本主題圖中三對 通過語法和雙胞胎的比 練習(xí)呈現(xiàn)比較學(xué)習(xí)形容 較級的概念詞、副詞的 和用法。比較級。交話題線展開好標(biāo)準(zhǔn)討及朋之的對。讀段短找形容的較級找出中友間的異。習(xí)固前養(yǎng)生的容，確交實中提觀學(xué)綜語言關(guān)自用力。和邊人。（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一難以熟練運(yùn)用形容詞副詞些簡單的形容詞副詞的比比較等級來描述和比較人較級的表達(dá)方式，在七年級下冊Unit9Whatdoes在描述和比較人物特征時helooklike?中已學(xué)習(xí)缺乏邏輯性。了對人物描寫的形容詞。缺乏對有關(guān)友情的名言警在此的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)起來不難。大部分學(xué)生都有交友的三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用形容詞副詞第1、2課時1.的比較級來描述和比較人物特征。2.能夠運(yùn)用關(guān)于形容詞副詞比較等級來比較人物2.通過聽說訓(xùn)練鞏固目標(biāo)語言，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)自然輸出及交流表達(dá)的能力。特征“TinaismorethanTara.IamasasmyTinasheharderthan3.能夠運(yùn)用目標(biāo)語言介紹自己和家人的特征。3.能夠通過閱讀語篇介第3、4課時3.能夠以交友為話題展開對好友標(biāo)準(zhǔn)的討論及朋紹自己與朋友的異同。友之間的對比。4.能夠通過對比，學(xué)會表達(dá)自己與他人的異同。5.能夠根據(jù)課文中的描述找出好朋友之間的異同。5.能夠通過運(yùn)用目標(biāo)語第5課時6.能夠在真實的情景中熟練地使用目標(biāo)語言談?wù)撗赃M(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表達(dá)能力。朋友之間的異同。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.使用形容詞副詞的比較等級相關(guān)功能句型來描述和比較人第1、2課時1.鞏固形容詞副詞的比較級構(gòu)成，掌握有關(guān)人物特征和比較的短語及相關(guān)功能句型。2.學(xué)會觀察并歸納形容詞副詞比較等級的用法，物特征。通過練習(xí)鞏固強(qiáng)化，以達(dá)到靈活運(yùn)用之目的。2通過聽說訓(xùn)練鞏固目標(biāo)語言。3.在閱讀和討論之后掌握課文第3、43.掌握文章中有關(guān)友情表達(dá)的重點單詞、短中重點單詞短語，學(xué)會有邏輯地表達(dá)朋友之間的異同。課時語、句型，熟記有關(guān)交友的名言佳句。4.通過寫作朋友之間的異同點，掌握形容詞副詞的比較等級的用法。4.掌握如何寫作有關(guān)朋友異同的文章，并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。第5課時5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“Mybestfriend”文章的寫作。四、單元作業(yè)設(shè)計思路最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。作業(yè)設(shè)計流程圖五、課時作業(yè)

第一課時作業(yè)(SectionA1a-2d)（一）溫故知新類1.作業(yè)內(nèi)容畫一畫：根據(jù)句意，畫出相應(yīng)的圖片，并寫出紅色字體的形容詞或副詞的原級和比較級（3分鐘左右）。1.我的語文老師長得高，體育老師長得更高。（參考圖片 ）2.陳夢的頭發(fā)長，楊倩的頭發(fā)更長。（參考圖片 ）3.我的眼睛很大，我朋友的眼睛更大。（參考圖片 ）2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的部分形容詞、副詞的比較等級形式以及含比較級的句型。設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識積累，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更是將枯燥的作業(yè)與學(xué)生的興趣結(jié)合起來，將趣味與知識結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

畫一畫評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)形容詞副詞比較級書寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1個詞錯2個詞錯3個詞或以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)處涂改。大小寫有涂改。涂改。圖畫表達(dá)意義的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處或以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案畫一畫1.tall,taller 2.long,longer 3.big,bigger（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容練一練：用所給詞的適當(dāng)形式填空（1分鐘左右）：1.Whois (funny),TinaorTara?2.Sheisvery_ (heavy).Thesunis (big)thantheearth.Mybestfriendsingsas (loudly)asTara.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖從上面的會寫出比較級形式到這部分的會運(yùn)用，對學(xué)生的要求更進(jìn)一步，鞏固了學(xué)生的知識點。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間1分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評2.評價量表練一練評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋A等B等C等D等形容詞副詞及其比較級書寫的準(zhǔn)確度完全準(zhǔn)確。錯1處。錯2處。錯3處或以上。詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)處涂改。大小寫有涂改。涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案4.loudly作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容說一說復(fù)述第18頁2d中的對話（5分鐘左右）。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖復(fù)述不同于背誦，但又比背誦難度大，要求學(xué)生對語言進(jìn)行重組，可以鍛煉學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力，形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能□聽?說□讀□看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表說一說評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋A等B等C等D等口語發(fā)音的發(fā)音完全發(fā)音有1-發(fā)音有3處錯發(fā)音有4處或以準(zhǔn)確性與清晰性準(zhǔn)確清晰。2處錯誤，比較清晰。誤，基本清晰。上錯誤,不清晰。內(nèi)容的完整內(nèi)容完內(nèi)容完內(nèi)容完整，內(nèi)容不完整。性整，重點描述清整，重點描述比較重點描述合理，但表述楚。充分。不充分。語言的流暢語言流語言比較語言不夠流語言表達(dá)錯誤性暢。流暢。暢。很多。層次結(jié)構(gòu)的層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)不層次結(jié)構(gòu)混清晰性清晰。比較清晰。夠清晰。亂。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下“√”。4.參考答案Yesterday’ssingingcompetitionwasfantastic,Nellysangwell,butLisasangbetter,andshesangmoreclearly.However,Nellydancedbetter.（三）拓展創(chuàng)新類PAGEPAGE101.作業(yè)內(nèi)容想一想根據(jù)語境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式，每個限用一次（2分鐘）：in,lr,lz,quitJimwalkedintotheclassroom ,sotheteacherdidn’tseehim.ClassOne thevolleyballgamebutourclasslost(輸)thegame.Maryis ,soshedoesn’tdowellinherschoolwork.Jimcan’tseetheblackboard withoutglasses.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠在具體語境中靈活運(yùn)用詞形變化，詞形變化也是學(xué)生的一個難點，對學(xué)生的要求又提高了一步。設(shè)計意圖綜合性較強(qiáng)，對于基礎(chǔ)弱的學(xué)生有一定的難度，對于優(yōu)等生來說，也有一定的挑戰(zhàn)性，可提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間2分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評同伴互評3.評價量表

想一想作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)所填單詞的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1個詞錯2個詞錯3個詞或以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)1處涂改。大小寫有涂改。涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案2.3.lazy 4.(四)新課預(yù)習(xí)類1.作業(yè)內(nèi)容試一試：試著把下面句子翻譯成英語（3分鐘左右）：1.我跳得很高，他跳得（比我）更高。2.我跟他一樣友好。3.我很聰明，他比我更聰明。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)善于預(yù)習(xí)是能夠提高第二天的聽課效率的，這部分的設(shè)計目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。設(shè)計意圖優(yōu)等生與中等生的課堂效率是不同的，此部分是為了提高中等生與差等生的課堂效率。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘左右作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評□同伴互評2.評價量表

試一試作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)句意表達(dá)能準(zhǔn)確地能比較準(zhǔn)句意表達(dá)表達(dá)句確地表達(dá)不夠準(zhǔn)確。的準(zhǔn)確度意。句意。句子翻譯中有1-2處錯有3處錯誤有4處錯誤有5個或以上錯語法與詞匯誤誤書寫的準(zhǔn)確度詞匯書寫的大小寫規(guī)大小寫規(guī)大小寫有規(guī)范度、美范，無涂觀度改。處涂改。涂改。涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案Ijumphigh,hejumpshigher(thanme).Iamasfriendlyashim.Iamsmart,heissmarterthanIam/me.第二課時作業(yè)（SectionAGrammarFocus-3c）（一）溫故知新類1.作業(yè)內(nèi)容比一比：拿出你的一張全家福，比較一下你喜歡的兩位家庭成員，可以從以下幾方面比較，比如fast,early,loudly,friendly,smart,workhard等方面，明天到學(xué)校后要告訴你的老師和同學(xué)哦（限時3分鐘）。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用知識性和趣味性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣設(shè)計意圖和傳統(tǒng)的寫形容詞副詞比較級相比，這部分的設(shè)計賦予題目生活意義，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言技能□聽?說□讀 ?看□寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

比一比作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)形容詞副詞有1處錯誤有2處錯誤有3處錯誤有4處或以及其比較級上錯誤運(yùn)用的準(zhǔn)確度單詞發(fā)音的發(fā)音準(zhǔn)確無發(fā)音有1處發(fā)音有2處發(fā)音有3處準(zhǔn)確度誤，清晰錯誤錯誤或以上錯整個句子的準(zhǔn)確性貫性誤信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案Irunfast,myfatherrunsfaster.Igetupearly,mymothergetsupearlier.Mygrandfatherisassmartasmyfather.…（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容說一說：根據(jù)語境及所給提示詞語，完成下列對話，并以對話形式展現(xiàn)出來。（限時8分鐘）Sam/early/Molly?A:No,hedidn’t.Mollywasalittle .Samarrivedatabout4:00,butMollyarrivedat3:35.Mark/reach/high/Peter?A:No,hecan’t.Markisn’tastallasPeter.who/outgoing/Linda/Cindy?A:IthinkLindais thanCindy.Cindyisveryquiet.Tim/playvolleyball/well/Dave/as?A:No,hedoesn’t.Daveplaysvolleyball thanTim.Timisn’tinterestedinvolleyballatall.you/good/today/yesterday?A:Yes,Ido.YesterdayIfeltterrible,buttodayIfeelOK.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合語境完成對話，鞏固所學(xué)的形容詞副詞及其比較級形式，正確填空。設(shè)計意圖通過語境的判斷，檢測比較級的用法，還包括原級的用法，從宏觀上將比較等級的用法概括總結(jié)，提升學(xué)生理解能力和對問題的探究能力，讓學(xué)生對句式更熟練，來鞏固新的知識結(jié)構(gòu)。語言技能□聽?說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

說一說作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)結(jié)合語境，句子填寫的準(zhǔn)確度句子填寫完全正確有1處錯誤有2處錯誤有3處或以上錯誤書寫的準(zhǔn)確度與美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂大小寫規(guī)范，有3處涂改。大小寫規(guī)范，有4處或以上改。涂改。（重點詞匯、短100%發(fā)音準(zhǔn)80%發(fā)音準(zhǔn)60%發(fā)音準(zhǔn)60%以下發(fā)語、地點名詞）單確確確音準(zhǔn)確詞發(fā)音的準(zhǔn)確度注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案DidSamarriveearlierthanMolly？ earlierCanMarkreachhigherthanPeter？Whoismoreoutgoing,LindaorCindy？moreoutgoingDoesTimplayvolleyballaswellasDave？betterDoyoufeelbettertodaythanyesterday？(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容想一想（選做題）用括號里形容詞或副詞的恰當(dāng)形式填空（限時4分鐘）Yesterdaywasvery(1)(cold).Itsnowedalldayandeverythingwaswhite.MysisterandIwokeup(2)(early)thanusual.Wewereexcitedbecausethesnowwas(3)(deep)thaneverbeforeandwewantedtogooutsideandplay.Myparentsdressedusinmuch(4)(warm)clothes,andthenwewentoutintothegarden.Webuilta(5)(big)snowmanthanotherchildren.Whenthesnowfell(6)(hard)thanever,wecameinsidetowarmup.Welaughedasif(好像)weheardavery(7) (funny)story.Mysistersaidwinterwas(8) (good)thananyotherseason(季節(jié)).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠結(jié)合語境，準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用目標(biāo)語言，使文章通順完整有意義，鞏固所學(xué)的目標(biāo)語言。設(shè)計意圖在語篇中運(yùn)用比較等級，對學(xué)生的語篇理解能力做更深入的要求，從語言的輸入向輸出轉(zhuǎn)換提高學(xué)生的綜合語言知識運(yùn)用能力。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間4分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

想一想評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)寫寫確美度小規(guī)，涂。小規(guī)，1-2涂。小規(guī)，有處改。小規(guī)，有4或上改。詞準(zhǔn)性寫詞準(zhǔn)無。寫詞有1錯。寫詞有2-錯。詞有4錯。：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.cold 2.earlier 3.deeper 4.warmer 5.bigger6.harder 7.funny 8.better第三課時作業(yè)（SectionB1a-1e）（一）溫故知新類1.作業(yè)內(nèi)容唱一唱：用《祝你生日快樂》這首歌的旋律唱下面這首英語歌曲（限時2分鐘）：MyGoodFriendMygoodfriendhascoolclothes;Mygoodfriendcanmakemelaugh;Mygoodfriendisgoodatsports;Andhelikestodothesamethingsasme.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)“唱一唱”幫學(xué)生復(fù)習(xí)了當(dāng)天學(xué)習(xí)的重要詞組，鞏固了新知識，同時又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖將知識性與趣味性結(jié)合起來，在培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的同時，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言技能□聽?說?讀□看□寫認(rèn)知水平?記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間2分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表唱一唱評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)唱詞發(fā)音的準(zhǔn)確度與清晰性唱詞發(fā)音唱詞發(fā)音清唱詞發(fā)音比唱詞發(fā)音有4完全準(zhǔn)確，清晰。晰，有1處錯誤。較清晰，有2-3處錯誤。處或以上錯誤。音樂旋律音樂旋律感強(qiáng)。音樂旋律感較強(qiáng)。音樂旋律感較弱。無音樂旋律感。感的強(qiáng)弱注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下“√”。4.參考答案略（二）鞏固運(yùn)用類1.作業(yè)內(nèi)容練一練按要求寫出詞形變化，每空1分，共8分（限時2分鐘）：listen(n.)

quiet(adv.)

truly(adj.) talented(n.)

interest(adj.)

loudly(比較級) quick(adv.)

loud(比較級) 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)“練一練”題目的設(shè)計是為了檢測學(xué)生對當(dāng)天新知識的掌握程度，鞏固了新知識。設(shè)計意圖詞形變化也是八年級學(xué)生的一個重難點，此處題目的設(shè)計是為了鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的基本功打下基礎(chǔ)。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間2分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表練一練評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫單詞的準(zhǔn)確度得分8分。得分7分。得分6分。得分在5分或以下。書寫的規(guī)范性與美觀性大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫規(guī)范，有3處涂改。大小寫規(guī)范，有4處或以上涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下“√”。4.參考答案loudly （三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容讀一讀閱讀理解（限時5分鐘）Whoisyourbestfriend?Sam:MybestfriendisHeisanoutgoingboywithblackhairandbrowneyes.I’mfifteen.Heisoneyearolderthanme.bothlovesports.Andwehavethesamedream—tobeasportsSusan:MybestfriendisSheisakind,beautifulandfunnygirl.liveinthesamevillage,andwerideourbicyclestoschooltogethereveryareinthesameschoolbutindifferentclasses.Lucy:Selmaismybestfriend.Sheisatallgirlwithlonghairandbigeyes.lookthesameinmanyways,butwehavedifferentcharacter.SelmaisquietandI’moutgoingandSoIoftentelljokestomakeherlaugh.MybestfriendisAllen.meteachotherintheartclubtwoyearsago.Heisasoldasme,butalittletaller.bothloveart,buthedrawsbetterthanme.bothlovewatchingmovies,too.oftengotothecinematogetheronweekends.根據(jù)以上內(nèi)容，選擇最佳答案。()1.HowoldisHarry?A.Thirteen. B.Fourteen. C.Fifteen. D.Sixteen.()2.HowdoesSusangotoschool?A.Bybike. B.Bybus. C.ByD.Byboat.()3.Whatdoestheunderlinedword“character”meaninChinese?A.愛好B.性格C.職業(yè)D.理想()4.WheredoesoftengowithAllenonweekends?A.themuseum. B.thezoo.C.thecinema. D.thelibrary.()5.WhichofthefollowingisTRUE?SamwantstobeamusicSusanandNancyareclassmates.Selmahaslonghairandbigeyes.isbetteratdrawingthanAllen.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語言知識，并在閱讀理解與聽力材料相似文本的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)計意圖知識和文化知識的內(nèi)化，在語篇中促進(jìn)語言運(yùn)用自動化。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間6分鐘PAGEPAGE20業(yè)價師價?生評□伴評3.評價量表

讀一讀評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個理解錯誤2個理解錯誤3個或以上理解錯誤注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.D 2.A 3.B 4.C 5.C（一）鞏固運(yùn)用類1.作業(yè)內(nèi)容練一練

第四課時作業(yè)（SectionB2a-2e）（一）.單項選擇，每題1分，共3分（限時1分鐘）Liparents doctors.areall B.areboth C.bothareItisnecessary us Englishinthemorning.for;toread B.of;reading C.for;read heistired, hegoesonworking.Though,/ B.But,/ C.Though,but（二）.用所給單詞的適當(dāng)形式填空，每題1分，共3分（限時1talks (much)thanMysisterwritesas (good)asmyfather.Lienjoys (tell)jokes.2.作業(yè)屬性業(yè)標(biāo)“一”的目為鞏學(xué)當(dāng)所的識同又測生新的用。設(shè)計意圖為了檢測學(xué)生對本節(jié)課中語法的掌握程度，語法也是寫作中不能忽視的一部分，學(xué)生掌握一定的語法知識是必備的。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間2分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表練一練評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)選項與填詞的準(zhǔn)確度得分6分。得分5分。得分4分。得分在3分或以下。書寫的規(guī)范性與美觀性大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫規(guī)范，有3處涂改。大小寫規(guī)范，有4處或以上涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下“√”。4.參考答案（一）1.B 2.A 3.A （二）1.more2.well3.telling(二)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容寫一寫：按要求寫一寫，總分20分（8分鐘左右）你能用今天所學(xué)到的知識列出你和你好朋友間的異同點嗎？根據(jù)所列表格，仿照2b寫一篇題目為MyfriendandI的短文。ThesamethingsDifferencesMyfriendI業(yè)標(biāo)業(yè)標(biāo)照2b,出的友我相點不點可仿中寫，讓生以致。計圖不僅要求學(xué)生能夠?qū)懗霎愅c，還要求學(xué)生會利用名言來闡明自己的觀，前部的作比難加。為面單寫做備。言能聽□說□讀看寫知平憶解?用□析價造業(yè)式□力業(yè)頭業(yè)讀業(yè)?面業(yè)□踐業(yè)成間8鐘業(yè)價師價?生評□伴評3.評價維度寫一寫評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案MyfriendandIIdon’tcareifagoodfriendisthesameordifferentfromme.MybestfriendisLisa.Sheisalittlequieterthanme.Sheiscalm.Iammoreathleticthansheis.bothlikesports.Andwebothlikedoingthesamethings.Shealwaysbeatsmeintennis.Shereallycaresaboutme.Friendsarelikebooksyoudon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.第五課時作業(yè)（SectionB3a-Selfcheck)（一）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容1.頭腦風(fēng)暴寫出和朋友進(jìn)行比較的詞和短語（2分鐘）（1）外貌：（不少于六個單詞或詞組）如：tallshort（2）性格：（不少于六個單詞或詞組）如outgoing（3）愛好：（不少于六個單詞或詞組）如running（4）其它方面：（至少三個單詞或詞組）如hard-working2.翻譯下列句子（3分鐘）(1).在某些方面，我們是相同的。但在另外一些方面我們非常不一樣。(2).我們兩個人都喜歡騎自行車。(3).我的好朋友比我更開朗，但是我比她更細(xì)心。(4).我和他一樣高，并且我們都留著長長的直發(fā)。(5).她擅長游泳，但是我在英語方面更有天賦。3.想一想：翻譯下面的諺語或在網(wǎng)上搜索正確的表達(dá)。（3分鐘）(1).患難見真情。(@).真正的朋友不僅握住你的手而且感動你的心。(3).寧可沒有金錢，不可沒有朋友。(4).好朋友就像星星，你不總是看到他們，但你知道他們總在那里。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于描述人物特征和比較人物特征的交際用語。設(shè)計意圖1.2.鞏固并檢測學(xué)生在實際語境中對于目標(biāo)語言的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。語言技能□聽?說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價□教師評價?學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表鞏固應(yīng)用評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納100%信息80%信息60%信息60%以下準(zhǔn)確性（描述準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確信息準(zhǔn)確和比較人物特征的單詞和詞組）句子和諺語翻全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤譯的準(zhǔn)確度注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案(1)thin,heavy,mediumbuild,mediumheight,longhair,shorthairfriendly,serious,wild,humorous,funnyswimming,reading,watchingwritingstories,playingthepiano,playingtennisstrict,popular,careful,carelessInsomeways,wearethesame.Butinotherways,wearedifferent.bothlikeridingbikesMybestfriendismoreoutgoingthanme,butIammorecarefulthanIamastallashimandbothofushavelongstraightSheisgoodatswimmingbutI’mmoretalentedinEnglish.(1)Afriendinneedisafriendindeed.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.Betterwithoutgoldthanwithoutfriends.Goodfriendsarelikestars.don’talwaysseethem,butyouknowtheyarealwaysthere.作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容試一試 參考上述的頭腦風(fēng)暴，翻譯的句子及諺語，比較你與好友之間的異同，把你的這位好友介紹給大家。要適當(dāng)?shù)赝卣箚?。不少?0詞（限時8分鐘）MybestfriendFriendsareimportantinourlives.Weallneedfriends.Hereisoneofmybestfriends,Mary.Insomeways,welookthesame.Weareboth .Butinotherways,weareverydifferent.Sheis.Idon’tcareifmyfriendsarethesameasmeordifferentbecausefriendsarelike.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言描述人物特征，并根據(jù)描述準(zhǔn)確寫出朋友之間的異同。設(shè)計意圖能力。語言技能□讀?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

書面表達(dá)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案：Onepossibleversion:MybestfriendFriendsareimportantinourlives.allneedfriends.Hereisoneofmybestfriends,Insomeways,welookthesame.arebothtallandthin.bothhavelongblackhair,andbothofuslikewearingjeans.Butinotherways,weareverydifferent.Sheisoutgoing.IamalittleSheismorepopularthanme.ButIammorehard-workingthanSoIalwaysgetbettergradesthanshedoes.Butsheplaystennisbetterthanme.Idon’tcareifmyfriendsarethesameasmeordifferentbecausefriendsarelikestars.don’talwaysseethem,butyouknowtheyarealwaysthere.（二）拓展創(chuàng)新類畫一畫1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)上面你所描述的內(nèi)容，畫出你和你的好朋友的肖像。要和作文相符合喲！2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言描述人物特征，并根據(jù)描述準(zhǔn)確畫出朋友的肖像。設(shè)計意圖在實踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可以放松，并且給學(xué)生一個體驗成就感的機(jī)會。認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表畫一畫評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確圖繪制準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。參考答案（略）六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.單元質(zhì)量檢測作業(yè)(滿分100分，限時60分鐘）Name

Class

Score PartOneListeningtestpart(滿分20分）Ⅰ.短對話理解（5分）你將聽到五段對話，每段對話后有一個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。()1.WhatdoesJennylooklike?C.()2.Whataretheytalkingabout?C.()3.WhatdoesBobwanttobe?C.()4.Whatdoesthegirlthinkisthemostdeliciousforbreakfast?Milk. B.Bread. C.Hamburger.()5.Howwillthespeakersgotothecountryside?Byboat. B.Bybus. C.Bytrain.Ⅱ.長對話理解（5分）你將聽到兩段對話，每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面的一段對話，回答第6至7小題。（）6.Whatdoesthegirlthinkofthecompetition?ShethinksLisasangbetterthanNelly.ShethinksNellysangbetterthanLisa.ShethinksNellysangaswellasLisa.（）7.Whodancedbetter,LisaorNelly?C.聽下面一段對話，回答第8至10小題。（）8.WhyisPeteragoodfriendforSam?BecausePeterhascoolclothes.BecausePeterlikestodothesamethingsasSamdoes.BecausePeterisoutgoing.（）9.WhichofthefollowingisTRUE?PeterismoreactivethanSam.PeterismoreoutgoingthanSam.PeterismorefriendlythanSam.（）10.Whatdotheyusuallydoonweekends?Theyusuallyplaysportstogether.Theyusuallyplaycomputergamestogether.Theyusuallystudytogether.Ⅲ.短文理解（5分）你將聽到一篇短文，短文后有五個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。（）11.HowmanypeoplearethereinLily’sfamily?C.（）12.HowoldisLily’sgrandmother?86yearsold. B.80yearsold. C.76yearsold.（）13.WhatcolorisLily’sgrandfather’shair?A.White. B.Grey. C.Black.（）14.WhatdoesLily’smotherdo?A.Sheisateacher. B.Sheisanurse. C.Sheisadoctor.（）15.HowdoesLilygotoschool?Bybus. B.Bybike. C.Onfoot.MyiMyiendsettyEmmage12earsoldneear16thnettyEes17thnEmmsir18ndlongongrthnettysight156ntimts2ntimts19thnettyPAGEPAGE30Build（身材）ThinnerHeavierFavoriteSubjectEnglish20Ⅴ.單項選擇(15分)

PartTwoWrittentestpart(滿分80分）從A、B、C、D四個選項中選擇可以填入空白處的最佳答案。（）21.Myfatherseemsvery ,butinfactheisfunny.（）22.Havingenoughsleepis forourhealth,sowemustn'tstayuplate.(）23.Lifeislikea(n) .Whenyoulaughinfrontofit,itwillalsolaughandsowillitwhenyoucrytoit.C.diary D.mirror()24.I Beijinglateatnightbytrainbutmyfriendstillcametomeetmeatthetrainstation.A.reachforB.reachedfor()25.—DoesPetercareaboutyouatschool?—Yes,he helpsmealot.quietlyB.early C.easilyD.truly()26.Tomstudiesas asNick.They’rebothgoodstudents.A.clearly B.moreclearly()27.Ienjoyedthework, itwashard.C.so ()28.Therearelotsoftreeson sideofthestreet.A.every B.all C.either D.both()29.Pleasewearthispairofglasses.Itcanhelpyouseemuch .A.clearly B.moreclearlyC.quietly D.morequietly()30.Youcangoonlinetogetmore aboutBeijingOlympicGamesA.informationB.exerciseC.problemsD.diaries()31.Myparentsareteachersand ofthemareverybusy.A.allB.each C.both D.some()32.Youcangetgoodgrades youworkhard.C.longor()33.Iam thanJim,soIalwaysgetbettergradesthanhedoes.A.hard-working B.morehard-workingC.lazy D.lazier()34.Hedidn’ttakehisumbrellatogooutsohe getwet.A.must B.mustn'tC.shouldn'tD.should()35.—Didyouenjoyyourvacationlastweekend?—Ofcourse. A.Soundsboring. B.Itwasfantastic!C.That'sagoodidea. D.Haveagoodtime!Ⅵ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空(10分)36.Therearesome (different)betweenthetwopictures.37.Tonytalks (much)thanTom.38.Mycousinwritesas (good)asme39.LiMingenjoys (tell)jokes.40.Lauraisalittle (heavy)thanherbrother.Ⅶ.完成句子(10分)根據(jù)漢語意思，完成英語句子，每空一詞。Kate和Susan對我一樣友好。Kateis Cathy在游泳方面有天賦。

Susn.43.把我們的潛能激發(fā)出來很重要。It’sveryimportantto .44.對多數(shù)人來說，健康比金錢更重要。Healthis tomostpeople money.45.這幅畫和那幅畫相似Thispicture thatone.Ⅷ.完型填空(15分)PeterandPaularebestfriends.Butoneday,thetwoboysstoppedtalkingtoeachother.Whentheywerewalkinghomefromschoolthatday,they46theirhomework.Paulaskedhisfriendtodoit47him,sohecouldspendmoretimeplayingbasketball.“Noway!Ican't48youlikethat,”saidPeter.“Wemustknowwhatthingsinlifearemore49tous.”“Youdon'twanttohelpme.Whatafriend!”Paulsaidangrily.Peterwasnot50,either.Hesaid,“Youcansaywhateveryouwant,butIdon'tthinkIcanhelpyouinthatway.”O(jiān)verthefollowingdays,theydidn'ttalktoeachother51theybothfeltbad.WhenPeter'sparentsfoundoutwhy,theyaskedhimtothinkhowtohelphisbestfriend.AndPaulknewthatitwas52fault(過錯)forstartingthisargument(爭吵).Afewdayslater,therewasaschoolbasketballgame.PeterandPaulbothwentto53it.Attheendofthegame,thetwooldfriends'eyesmet.Paulcameoverandsaid54toPeter.Petersmiled(微笑)back.Thatday,thetwoboysmadea55.First,theywouldworkontheirhomeworkafterschoolandthentheywouldplaybasketball.()46.A.lookedfor B.talkedaboutC.decidedon D.learnedfrom()47.A.with B.for C.on D.to()48.A.teach B.tell C.answer D.help()49.A.different B.difficultC.important D.interesting()50.A.happy B.lucky C.boredD.scared()51.A.and B.when C.or D.before()52.A.your B.their C.herD.his()53.A.askB.pay C.watchD.show()54.A.thanksB.sorry C.yesD.please()55.A.movie B.phone C.trip D.planⅨ.閱讀理解DearEllie,(10分)I'mgladtoknowthatyouarelookingforapenpalinEngland.First,letmetellyouaboutmyself.MynameisMary.IamnineteenyearsoldandIliveinasmallcitynearLondon.Ilivewithmyfather,mymotherandmylittlebrother.IlovedogsandthatiswhyIhavetwodogs.Itakethemoutforawalkeverydayintheevenings.Ihavemanyhobbies(業(yè)余愛好).Ioftengotothemovieswithmyfriendsonweekends.IlikefishingandIgofishingwithmyfatheronceaweek.I'malsoonasoccerteamandIplaysoccertwiceamonth.IlikewatchingbaseballgamesandIwishtowatchtheminyourcountryoneday.IwillgotoLondonthisOctoberandstudyEnglishinacollege(大學(xué))there.IwouldliketobeateacherandteachEnglishatahighschoolafterIfinishmystudies.Iwanttoimprove(提高)myEnglish,sopleaseletmeknowwhereImakemistakes(犯錯).Also,Iwouldliketoknowaboutyourfamily.Writetomeplease!根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案。()56.WhichofthefollowingisTRUEaboutMary?Shehasmanypenpals.ShewantstomovetoTokyo.Sheistheonlychildinhisfamily.Shetakeshisdogsforawalkeveryday.()57.HowoftendoesMaryplaysoccer?A.Onceaweek. B.Twiceaweek.C.Onceamonth. D.Twiceamonth.()58.Whatdoestheunderlinedword“them”inParagraph3referto?A.Soccergames.B.Baseballgames.C.Dogs. D.Movies.()59.ThisOctober,Marywill .A.becomeanEnglishteacher B.watchasoccergameC.visitEllie'scountry D.studyinLondon

Yours,Mary()60.WhatwillEllieprobably(很可能)writeaboutinhere-mailtoMary?A.Herpets. B.Herfriends.C.Herfamily. D.Herschoollife.Ⅹ.書面表達(dá)（20分）“沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人?！边@句話說明了摯友的重要性。假如你是李華，本期你們社團(tuán)的英語沙龍活動將圍繞以下三句交友名言展開討論，請結(jié)合內(nèi)容提示寫一篇短文，為你的發(fā)言做準(zhǔn)備。Aind'seisaoodmio.Tueindselstheorou.nlyourlindsilltllouhnourceisdit.內(nèi)容提示：1.你最喜歡以上哪一條交友名言；2.這條名言讓你想起了哪一個朋友；3.介紹你和這個朋友之間發(fā)生的一個故事。要求：1.短文需包括以上內(nèi)容提示，可適當(dāng)發(fā)揮；2.語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語意要通順、連貫；3.詞數(shù)：不少于100。發(fā)言稿開頭的部分內(nèi)容已給出，但不計入總詞數(shù)。Hello,everyone!Myfavoritesayingis“ ”.Itmakesmethinkofmybestfriend （二）參考答案Ⅰ.1-5AACCCⅡ.6-10ABBACⅢ.11-15CBABAⅣ.16.older17.Bigger18.Black19.taller2o.MathⅤ.21-25CBDDD26-30CDCBA31-35CCBABⅥ.36.differences37.more38.well39.Telling40.heavierⅦ.41.asfriendlytomeas42.istalentedin 43.bringoutthebestinus 44.More45.istoⅧ.46-50BBDCA 51-55ADCBDⅨ.56-60DDBDCⅩ.Onepossibleversion:Hello,everyone!Myfavoritesayingis,“Onlyyourrealfriendswilltellyouwhenyourfaceisdirty.”ItmakesmethinkofmybestfriendLiXia.She'sseriousabouteverything.Shereallycaresaboutme,andalwaystellsmeaboutmybadpointstomyface.Once,Icouldn'tanswersomedifficultquestionsinamathtest,soIopenedthebookandthenwrotethemdown.Luckily,noonesawme.Butafterthetest,LiXiasaidshesawmeopenthebook.Shethoughtit'snotrightformetodothat.Myfaceturnedred.Thenshetookoutofhernotebookandshowedmehowtoworkouttheproblems.Thisismybestfriend—aseriousandcaringgirl.作文評分標(biāo)準(zhǔn)：A等：內(nèi)容完整，思想表達(dá)清晰，語言流暢，基本沒有語言錯誤，可得（17-20分）。B等：內(nèi)容完整，思想表達(dá)較清晰，語言比較流暢，有少量語言錯誤，可得（13-16分）。C等：內(nèi)容基本切題，但表述不充分，語言不夠流暢，有較多的語言錯誤，可得（9-12分）。D等:內(nèi)容基本切題，連貫性差，語言表述錯誤較多，不能完整地表達(dá)思想，可得（5-8分）。E等：內(nèi)容不完整，語言表達(dá)不通順，沒有完整的句子，可得（0-4分）。錄音內(nèi)容：Ⅰ.短對話理解A：Emma,youandJennybothhaveblueeyesandblackhair.B：Yes,butIhavelongcurlyhairandshehasshortstraighthair.A:Thetwopencilsareverynice.B:Yes,thewhitepencilisaslongasthey