關(guān)于大班美術(shù)教案匯編5篇

關(guān)于大班美術(shù)教案匯編5篇活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）.這封信到底少了什么？（郵票）.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？.師生討論.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？.幼兒示范.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。.活動評價.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。.幼兒介紹自己的作品。大班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。多媒體課件“中國紅”。傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。活動過程：一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋Ｌ釂枺骸斑@首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）（教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）大班美術(shù)教案篇3 目標(biāo).模擬小木匠，體驗知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。.通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。準(zhǔn)備1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么?二、欣賞討論.現(xiàn)在有個小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個放木頭倉庫。.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o”分辨大木匠找的是哪一塊木頭。.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父?？墒怯行┤诉€會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。.旋轉(zhuǎn)四個方向，想象它們像什么。.選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。四、創(chuàng)造表現(xiàn).用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二4.選出一、二種與底部相配的.顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。大班美術(shù)教案篇4一、活動目標(biāo)：1、能大膽運用點彩的方法表現(xiàn)疏密并嘗試用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖。2、感受秋天絢麗多彩的美麗景象，產(chǎn)生熱愛自然地情感。二、活動準(zhǔn)備：ppt:秋天的樹林；范畫；暖色系顏料、排筆；三、活動過程：㈠Ppt導(dǎo)入，感受秋天樹林的美麗1、師：秋天到了，小樹林里發(fā)了許多變化，看——2、欣賞圖片，感受秋天樹林色彩絢麗的美景師：看了這些秋天樹林的圖片，你有什么感受？你喜歡嗎？銜接：我也很喜歡，這些美景讓我陶醉，讓我著迷。所以，我迫不及待地已經(jīng)把它們畫了下來。二、欣賞范畫，幼兒嘗試1、欣賞范畫，理解遠(yuǎn)近和疏密關(guān)系這張畫面上什么地方最吸引你？（根據(jù)幼兒的回答來確定第二小環(huán)節(jié)遠(yuǎn)近和疏密哪個先說）⑴了解樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系①師：這些樹干有什么不同？（預(yù)設(shè)：有的粗有的細(xì)），對了，近處的樹干看上去粗大，遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。②（出示樹干圖，部分畫好），所以我們在畫的時候要注意這個問題哦（教師示范畫，變畫邊說：近的可以從紙的最底下往上畫，遠(yuǎn)的在紙的中間一點開始）。⑵了解樹葉的畫法①點彩法：那樹葉用什么方法畫呢？（手指范例，預(yù)設(shè)：點的方法）對了，這就是點彩法，用這樣的方法畫樹葉可以讓我們看出有無數(shù)的絢麗的樹葉。我們一起來點一點（書空一下，點一點，提起來）。②觀察樹葉的疏密關(guān)系師：我們再來仔細(xì)的看一看，這些地方的樹葉（手指疏、密不同樹葉）有什么不同？（提示：有的地方密密麻麻，有的地方很稀疏）樹枝上樹葉少，那樹葉都跑到哪里了?（預(yù)設(shè)：地上。師：所以這些樹木下面有很多葉子。）那樹葉密密麻麻的樹底下，樹葉呢？對了，這就是一種疏密的表現(xiàn)方法，原來葉子上還藏著這么多的秘密了。2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂及圖片）⑴提出要求：想一想可以先畫什么，再畫什么；畫樹干時候注意什么，用什么方法畫樹葉，畫樹葉的時候要注意什么問題；如果覺得書也不夠絢爛還可以添加其他顏色。⑵幼兒作畫，教師巡回觀察，提示遠(yuǎn)近及疏密，并大膽地畫。3、展示幼兒作品，欣賞感受⑴以連片的方式呈現(xiàn)幼兒的作品：這么多成片的樹林呈現(xiàn)在我們面前，大家有什么感受??？為我們自己鼓掌。哎呀，秋天的樹林仿佛真的就在我們身邊呀?、朴^察遠(yuǎn)近和疏密表現(xiàn)明顯的作品師：在這么多的樹林里，你發(fā)現(xiàn)哪片樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢？太棒了！4、小結(jié)：師：今天，我們能夠在畫面里表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系和疏密關(guān)系，這是很了不起的本領(lǐng)，以后我們在畫其它的畫時，說不定也要用到這樣的方法哦！師：秋天還有許多美麗的地方，我們還可以再去找找，大自然的魅力是無窮的，如果你有什么發(fā)現(xiàn)，記得要告訴大家。大班美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、形狀、色彩等）進(jìn)行綜合練習(xí)，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。2、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣。1、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢？引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。2、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）：小朋友都講述了自己聽到過的聲音，大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很小，有的聽了使人很高興愉快，有的聽了使人很緊張害怕，還有的聽了使人很悲傷……二、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系（1）聽，這是什么聲音？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。）原來它們呀在說話呢！它們有時說得聲音大，有時說得聲音小。（讓幼兒體會出輕重）（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢?。?）如果我們畫出打雷的聲音來，你會用什么顏色來畫呢？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩。4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。5、聲音的節(jié)奏用線條表示：春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。春天許多小鳥