初一上期末作文復(fù)習(xí)經(jīng)典課件

初一上期末作文復(fù)習(xí)經(jīng)典課件第一頁(yè)，共52頁(yè)。從生活中學(xué)習(xí)寫作觀察生活感受生活寫自己熟悉的生活第一頁(yè)第二頁(yè)，共52頁(yè)。一、觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見聞多讀多看書……如：《春》《金色花》積累寫作素材羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！钡诙?yè)第三頁(yè)，共52頁(yè)。二、感受生活——用心思考細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考如：《荷葉母親》《再塑生命的人》三、寫自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。如：《秋天的懷念》《我的老師》第三頁(yè)第四頁(yè)，共52頁(yè)。說(shuō)真話抒真情什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！ǚ蚩ǎ▕W地利）第四頁(yè)第五頁(yè)，共52頁(yè)。文從字順語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確，用詞避免產(chǎn)生歧義要注意語(yǔ)句間的連貫寫完后要讀一讀，還可以請(qǐng)別人來(lái)讀第五頁(yè)第六頁(yè)，共52頁(yè)。條理清楚對(duì)寫作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思要確定好寫作的順序先列提綱第六頁(yè)第七頁(yè)，共52頁(yè)。

平時(shí)說(shuō)話要有重點(diǎn)，要條理清楚地表達(dá)自己的意思。寫作也是在和別人交流，也需要我們確定重點(diǎn)，條理清楚地表達(dá)寫作的目的。第七頁(yè)第八頁(yè)，共52頁(yè)。突出中心首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來(lái)寫。還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。再塑生命的人我的老師第八頁(yè)第九頁(yè)，共52頁(yè)。發(fā)揮聯(lián)想和想象聯(lián)想要自然貼切想象要合情合理聯(lián)想和想象要有新意第九頁(yè)第十頁(yè)，共52頁(yè)。作文1.認(rèn)真審題，明確要求2.補(bǔ)好題目，題目與中心一致3.列好提綱，構(gòu)思行文思路4.明確重點(diǎn)內(nèi)容5.行文注意點(diǎn)題6.來(lái)幾句修辭7.多些描寫，加點(diǎn)抒情8.注意字?jǐn)?shù)分段9.儲(chǔ)備范文美文（親情、友情）10.詳細(xì)描寫感動(dòng)瞬間第十頁(yè)第十一頁(yè)，共52頁(yè)。作文的開頭好的開頭俗稱“鳳頭”，是指開頭不同凡響，小巧精美，有吸引力，能達(dá)到引人入勝的效果。它強(qiáng)調(diào)的是第一印象?！昂玫拈_頭是成功的一半”，因此我們作文時(shí)要重視開頭?！栋材瓤心崮取烽_頭修改了十幾次，最后定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。

——讓讀者對(duì)文章一見鐘情，讓閱卷老師眼前一亮。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共52頁(yè)。文章開頭的寫法：一、開門見山1.短小精悍例：1、茅盾《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’?！?2個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見所聞引起對(duì)歷史的追憶開路。2、“清晨，大霧?！标悋?guó)凱《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。3.另篇《善待貧困》：“我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛?！?/p>

第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共52頁(yè)。二、巧用修辭，展示文采。

即化虛為實(shí)例1、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。例2、如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺。——幸福第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共52頁(yè)。

三、廣泛引用，突出主題。

即借用詩(shī)詞名言警句等

例2、如學(xué)生習(xí)作《心靈的守望者》開頭引用諸葛亮的話：“著名的軍事家諸葛亮說(shuō)過(guò)：‘夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡谑捻?yè)第十五頁(yè)，共52頁(yè)。四、描寫環(huán)境，烘托背景例1、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上……例2、秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無(wú)聲無(wú)息的落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒……第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共52頁(yè)。五、聯(lián)想回憶，巧妙敘述例1、獨(dú)立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你不盡的思念，曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……例2、“?；丶铱纯?，回家……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水已溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前……第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共52頁(yè)。開篇的原則和注意事項(xiàng)

開篇的原則：開篇的注意事項(xiàng)：開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。簡(jiǎn)潔生動(dòng)優(yōu)美

開篇注意事項(xiàng)：第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共52頁(yè)。留下美麗的背影

——考場(chǎng)作文結(jié)尾妙法舉隅

第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共52頁(yè)。同學(xué)們要注意，考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩點(diǎn)：一是要有強(qiáng)烈的中心意思，即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補(bǔ)救。二是應(yīng)當(dāng)精煉，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹得理解文章的內(nèi)容，有助于讀者進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心意思，引人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。下面介紹常用的考場(chǎng)作文結(jié)尾方法。

第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共52頁(yè)。好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共52頁(yè)。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共52頁(yè)。中考滿分作文節(jié)選

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》）作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共52頁(yè)。中考滿分作文節(jié)選

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善！（選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共52頁(yè)。技巧四：引用佳句，多姿多彩第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共52頁(yè)。想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。中考滿分作文節(jié)選第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共52頁(yè)。技巧六：景物烘托，情景合一第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共52頁(yè)。中考滿分作文節(jié)選

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無(wú)窮。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共52頁(yè)。讓人物形象生動(dòng)起來(lái)作文復(fù)習(xí)之心理描寫篇第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共52頁(yè)。文章是否能以情感人，往往取決于人物形象的鮮活與否，而感情產(chǎn)生于人的心里，因此，著力刻畫人物的心理就顯得尤為重要。何為心理描寫？先看下列習(xí)作片段：“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共52頁(yè)。這是某學(xué)生的一段作文，寫的是他知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。那么如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共52頁(yè)。其實(shí)，心理描寫就是將人物內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動(dòng)具體地呈現(xiàn)給讀者。其方法大體可分為兩大類。一類是直接描寫，它包括：內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境幻覺描寫等；另一類是間接描寫，它可借助人物的外貌（神態(tài)）、語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等描寫來(lái)刻畫人物的心理。第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共52頁(yè)。直接描寫人物的心理活動(dòng)。多出現(xiàn)在第一人稱的文章中?？芍苯訉憽拔摇钡南敕?、感受、打算等。是我的感情、情緒的自然流露。因?yàn)樗愃朴趹騽≈械膬?nèi)心獨(dú)白，所以又稱獨(dú)白式。如：當(dāng)我換上游泳裝，投身在這碧海之中，我就感到整個(gè)身心都無(wú)比舒適。那些使人煩惱的事，早已不知逃到何方。親切的海風(fēng)撫摸著我，溫柔的大海擁抱著我……我感到青春的活力屬于這美妙親妮的大海。（這里直接寫“我”在水中的愜意和快樂(lè)，突出心情陽(yáng)光般地燦爛，是情緒的直接渲泄。）第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共52頁(yè)。再如：我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔?。ê?jiǎn)析：這是《最后一課》中一個(gè)失去了自己國(guó)土的兒童——小弗朗士的內(nèi)心獨(dú)白。當(dāng)他知道這是“最后一課”之后，內(nèi)心悔恨萬(wàn)分，懂得了上這“最后一課”的意義，感到了它的珍貴。心理描寫具體細(xì)膩，形象可感）第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共52頁(yè)。練習(xí)我們?cè)賮?lái)看剛才的那個(gè)片段：“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！痹鯓訉懓选熬o張”表現(xiàn)出來(lái)呢？第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共52頁(yè)。示例：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都要怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！”（注意在內(nèi)心獨(dú)白之前一般可以加上“想”、“心說(shuō)”等提示語(yǔ)）。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共52頁(yè)?；糜X描寫幻覺能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，如將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，就是當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的最好寫照。例如：每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)……于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（簡(jiǎn)析：這是《藤野先生》一文的結(jié)尾，魯迅先生通過(guò)心理幻覺，描繪當(dāng)時(shí)自己對(duì)先生的思念和敬仰之情。）第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共52頁(yè)。再如：她急忙把整束為柴中剩下的那些都擦亮了，因?yàn)樗浅Ｏ氚炎婺噶糇　＿@些火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，照得比在白天還要明亮。祖母這次顯得特別美麗和高大。她把小姑娘抱起來(lái)，摟在懷中。她們兩人在光明和快樂(lè)中飛去了，越飛越高，飛到既沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有饑餓和憂愁的地方去了——她們是跟上帝在一起。這段文字是對(duì)賣火柴的小女孩臨終前的幻覺進(jìn)行描繪。小女孩無(wú)衣無(wú)靠，形影相吊，缺吃少穿，受盡苦難。這種心理是她對(duì)沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有憂愁的理想生活的追求和向往和真切寫照。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共52頁(yè)。練習(xí)如果要對(duì)這段文字添上幻覺描寫，該怎樣進(jìn)行？“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！钡谌隧?yè)第三十九頁(yè)，共52頁(yè)。示例：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

（在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語(yǔ)，如：似乎看見，仿佛聽到等）。第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共52頁(yè)。人物心理描寫除了直接剖析人物的心理外，還可以通過(guò)對(duì)人物其它方面的描寫來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，即間接心理描寫。這種手法不僅能揭示人物內(nèi)心，刻畫人物的性格，而且還能增強(qiáng)作品的藝術(shù)性表現(xiàn)力。一般說(shuō)來(lái)，人物心理間接描寫主要有以下幾種方法：第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共52頁(yè)。淚水表達(dá)淚水往往是人物內(nèi)心情感暴發(fā)的高潮，也是真情實(shí)感表露的源泉。它往往能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界讓讀者的情感也隨之滾動(dòng)、跳躍、共鳴。例如《背影》中“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉，我不知何時(shí)再能與他相見?！迸c父親離別，許久未見，內(nèi)心牽掛之情，早已塞滿了我的心，父親的背影在兒子的淚光中搖曳，要問(wèn)兒子的思念之情有多深，淚水代表兒的心。第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共52頁(yè)。我讀懂了媽媽

原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。

——題記小時(shí)候，會(huì)怨你你與我的見面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了，下次再來(lái)見我。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。

日子就這樣過(guò)著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共52頁(yè)。懂事些，會(huì)怪你那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒(méi)當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說(shuō)呢？”我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共52頁(yè)。而現(xiàn)在，會(huì)愛你現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒(méi)有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。媽媽，其實(shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說(shuō)：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。媽媽，其實(shí)我很愛你但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。做媽媽最開心的事，在媽媽開心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛你?！薄竞?jiǎn)評(píng)】“讀”親情，選取三個(gè)時(shí)段，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過(guò)程敘說(shuō)得自然、親切、感人。第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共52頁(yè)。語(yǔ)文，真讓我著迷

晚風(fēng)撲面吹來(lái)，清新舒適，我沏上一杯茶，站在窗前，月光照在我身上，如水一般，我的思緒也隨之紛飛了……生命

海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開?！边@是無(wú)比明媚幸福的詩(shī)句然而海子卻走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩(shī)人用生命告訴了我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們?nèi)匀灰獔?jiān)持下去。海子的死讓人傷感，更能讓人氣概。面朝大海，春暖花開，才是對(duì)待生命最好的態(tài)度。生活

徐志摩說(shuō)過(guò)：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”我常想，這不是我的生活態(tài)度嗎？生活，不應(yīng)該是輕輕的，而應(yīng)該是重重的，是完美的。我們應(yīng)該邁好每一個(gè)步子，踩下每一個(gè)日子，充分利用，完成我們的工作。并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“帶走一片云彩”，而是用一片辛勞的汗水去澆灌，滋潤(rùn)我們的生活，讓生活更有意義，更加精彩。第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共52頁(yè)。收鞘

小時(shí)候我很愛張愛玲。不為別的，只為一句話。她在《霸王別姬》最后說(shuō)道：“我喜歡這樣的收鞘?！币环N孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來(lái)，更加體現(xiàn)的是她的自信。張愛玲告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世故羈絆努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì)被生活所累。啟示

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，帶給我最美的時(shí)刻。它告訴我生命的意義，告訴我生活的方式，告訴我保持自己，堅(jiān)持自己。雖然短短，但我卻被它迷住了。我著迷其中，向更深處漫溯，去勇敢地迎接挑戰(zhàn)！第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共52頁(yè)。

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了?，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。第四十七頁(yè)第四十八頁(yè)，共52頁(yè)。

回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)初中生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。第四十八頁(yè)第四十九頁(yè)，共52頁(yè)?！懊滥輨e玩電腦游戲了，快睡覺！