2022年五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇

2022年五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排人生乾坤之間，若白駒過(guò)隙，驀地而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫安排吧。好的安排是什么樣的呢？以下是我細(xì)心整理的五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排6篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠愛慕。五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇1一'、指導(dǎo)思想：實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，哺育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，特別注意哺育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部份學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。二、基本狀況分析：五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部份學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏形式，哺育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，哺育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，哺育肯定的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。.情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的哺育滲透到音色教化中，啟迪才干，哺育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。.質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn).在氣息的限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。.相識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。.視唱在C、G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階，中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。五、教學(xué)難點(diǎn).在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的聯(lián)貫流暢，音色的豐滿，圓潤(rùn)，聲部的和諧統(tǒng)一。.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不徹底小節(jié)的唱法。六、教學(xué)改革的初步設(shè)想1、教改專題：如何哺育小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好2、方法措施(1)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生(2)創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，哺育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。(3)注意特性發(fā)展，建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開啟人類才干的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教化的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素質(zhì)，讓更多更新鮮的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才干使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛好。七、實(shí)施安排的詳細(xì)措施.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，哺育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌。.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。.利用多媒體開展教化活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開辟音樂(lè)視野。.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，哺育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革。.以素質(zhì)教化為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教化中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。八、教學(xué)進(jìn)度九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排1課：學(xué)問(wèn)與技能：變拍子傾聽：合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》演唱：齊唱《校內(nèi)的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 2課時(shí)第2課：學(xué)問(wèn)與技能：前倚音3/8拍傾聽：器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》演唱：齊唱《花蝦蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時(shí)第3課：傾聽：合唱《歌頌二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)第4課：學(xué)問(wèn)與技能：6/8拍傾聽：管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱：齊唱《早晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)第5課：學(xué)問(wèn)與技能：薩克斯管傾聽：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《可愛的家》演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》2課時(shí)第6課：傾聽：管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2課時(shí)第7課：傾聽：管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》演唱：合唱《安全夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時(shí)十、教學(xué)活動(dòng)支配五周音樂(lè)宮八周小小音樂(lè)會(huì)十八周春節(jié)匯演五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想：實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，哺育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，特別注意哺育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部份學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。二、基本狀況分析：五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部份學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%-55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好很濃，但又由于自身的條件原由或者其他原由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不許，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部份1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體味到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部份：在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部份：綜合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的欣賞。（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、子細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。五、教學(xué)進(jìn)度支配：第一課《朝夕》其次課《農(nóng)家樂(lè)》第三課《蹤跡》第四課《可愛的家》第五課《家鄉(xiāng)》第六課《快樂(lè)的少年》第七課《雨花》第八課《冬雪》第九課《對(duì)花》五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇5一、學(xué)情分析本校五年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最愛慕律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特殊好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部份學(xué)生仍不是很感愛好。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部份學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的‘不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮。大約占整體學(xué)生的30%55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好很濃，但又由于自身的條件原由或者其他原由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不許，作小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。二、教材分析：五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體味到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂(lè)理學(xué)問(wèn)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，視譜，視唱實(shí)力有較大的提高。2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。實(shí)力目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有相識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，相識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏形式，哺育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，哺育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力，從而哺育學(xué)生形成健康的審美情操。4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實(shí)力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。5、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好很濃，但又由于自身的條件原由或者其他原由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不許，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部份1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教卜2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體味到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部份：在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)酷愛祖國(guó)的真摯情感，哺育學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞實(shí)力，審美情操的哺育。五、教學(xué)措施1、子細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。六、教學(xué)進(jìn)度課次周課題課時(shí)第一課《朝夕》3其次課《農(nóng)家樂(lè)》4第三課《蹤跡》4第四課《可愛的家》3第五課《家鄉(xiāng)》4第六課《快樂(lè)的少年》3第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第九課《對(duì)花》3五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇6一、思想教化在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教化，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，哺育他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，哺育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。二、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；.指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法；.初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，駕馭音樂(lè)欣賞學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好；.通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；.通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的哺育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)哺育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，哺育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教化現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。主要措施.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲.注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌；.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，哺育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)；.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，哺育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；.利用多媒體開展教化活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開辟音樂(lè)視野。.以素質(zhì)教化為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教化中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能學(xué)生狀況分析本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教化科研，加快教化現(xiàn)代化，促進(jìn)教化改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性高，創(chuàng)新實(shí)力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部份同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部份：綜合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的欣賞。（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、子細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。四、教學(xué)進(jìn)度支配：第一課《朝夕》其次課《農(nóng)家樂(lè)》第三課《蹤跡》第四課《可愛的家》第五課《家鄉(xiāng)》第六課《快樂(lè)的少年》第七課《雨花》第八課《冬雪》第九課《對(duì)花》五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇2本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和普通的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的欣賞。這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，匡助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。教學(xué)分析：1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學(xué)生用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。2、欣賞教學(xué)是哺育學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美實(shí)力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素質(zhì)，豐富情感具有重要意義。3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問(wèn)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式（如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的羅列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或者學(xué)問(wèn)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。學(xué)生基本狀況分析：五年級(jí)共有學(xué)生100人擺布，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部份轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很愛慕上音樂(lè)課，但是不愛慕學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加之五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上起下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，五(1)班學(xué)習(xí)看法子細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠子細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不及五(1)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教化，因材施教。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、子細(xì)備課，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕