農(nóng)村教師隊伍建設存在的問題及其對策_第1頁
農(nóng)村教師隊伍建設存在的問題及其對策_第2頁
農(nóng)村教師隊伍建設存在的問題及其對策_第3頁
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文檔簡介

#2020年4月19日2、創(chuàng)設民主和諧的學校環(huán)境。3、強化制度建設，將教師完全納入制度管理之下。要建立健全合理的分配機制，將多勞多得、優(yōu)質(zhì)高酬落實到位。（二）、努力扭轉(zhuǎn)教師專業(yè)結(jié)構不合理的局面1、用人單位和師范院校緊密結(jié)合，讓師范院校培養(yǎng)學校真正所需要的專業(yè)人才。2、在大力提高教師學歷層次的同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校要統(tǒng)籌考慮師資結(jié)構性矛盾，經(jīng)過教師進修促進富余科目教師向緊缺科目教師轉(zhuǎn)移。3、教育主管部門在教師調(diào)配上加強宏觀調(diào)控的針對性，盡量讓教師從事本專業(yè)的教學，在為缺編地區(qū)和學校補充教師時按需補充，避免結(jié)構性矛盾。（三）、注重教師專業(yè)素質(zhì)的提高1、加強教師校本培訓和自我學習。（1）定期檢查評比學習情況；（2）向教師推薦書籍，定期買書贈給教師；（3）辦好教師讀書室；（4）定期舉辦教師專業(yè)知識考試，形成選拔機制。2、加強外部環(huán)境建設，促進教師專業(yè)成長。一是建立多元的、結(jié)果與過程兼顧的教師評價體系，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展；二是改革教師管理體制，建立能上能下能進能出的新機制，以激發(fā)教師隊伍活力。3、進一步完善教師繼續(xù)教育的各項制度，在教師職務晉升、職稱評聘、工資改革等方面將教師繼續(xù)教育完成情況作為必備條件。4、建立支教和結(jié)對幫扶機制，促進教育發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)和偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流。選派城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校支教，經(jīng)過她們的示范，把先進的教育教學理念和方法傳授給農(nóng)村教師。同時讓優(yōu)勢學校與薄弱學校結(jié)對，優(yōu)勢學校定期到結(jié)對學校培訓

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