春季初中班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁春季初中?班主任工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期，我擔(dān)?任七年級?三班學(xué)校?班主任工?作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在政教處?的配合下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?學(xué)校班主?任工作做?如下總結(jié)?。一培?養(yǎng)良好的?班集體?能否形成?一個積極?向上，努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和睦?的集合是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?，教師開?展教育和?教學(xué)活動?，才能收?到較好效?果。在培?養(yǎng)班集體?方面，本?學(xué)期我主?要從以下?幾方面入?手：二?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?七年級?學(xué)生由于?剛進(jìn)入新?的校園環(huán)?境，又沒?有升學(xué)上?的壓力，?個別學(xué)生?紀(jì)律開始?松動起來?，不喜歡?別人對他?們的行為?約束和管?教，一些?不良行為?隨之而來?，如曠課?等，面對?這些違紀(jì)?情況，如?果不注意?引導(dǎo)或引?導(dǎo)不當(dāng)，?學(xué)生很容?易在這個?特殊的學(xué)?習(xí)和生活?階段走入?岔道。我?的具體做?法是：?1加大學(xué)?習(xí)執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借?助主題班?會演講會?競賽等各?種形式的?活動，來?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，嚴(yán)格要?求學(xué)生。?2注意?樹立榜樣?。三“?三位一體?”的互促?法教育?是一項艱?巨的任務(wù)?，單靠學(xué)?校班主任?顯然是不?夠的，而?要先靠各?種力量的?齊抓共管?。通過學(xué)?校班主任?的工作，?把學(xué)校社?會家庭?組合成一?個整體，?形成教育?的合力，?達(dá)到互相?促進(jìn)的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時?反饋學(xué)生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果。?總之，?學(xué)校班主?任工作可?以說是千?頭萬緒，?要想帶好?一個班級?確實值得?我們?nèi)パ?究，去多?想想方法?，特別是?象我們這?樣的青年?教師。?春季初中?班主任工?作總結(jié)范?文（二）?初二的?學(xué)生處于?心理和生?理的轉(zhuǎn)軌?時期，學(xué)?生在這一?時期變化?很大。部?分學(xué)生已?經(jīng)失去了?初來到一?個新環(huán)境?的陌生和?拘謹(jǐn)變得?放松和隨?意起來。?為了防止?這種傾向?的蔓延，?我在班級?管理上首?先就是重?視養(yǎng)成教?育。把對?學(xué)生的思?想教育放?在了重要?的位置，?通過多種?途徑對學(xué)?生進(jìn)行教?育。使得?學(xué)生懂得?自己應(yīng)該?做什么和?怎么做.?二、營?造氛圍，?促進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的形?成1、?樹立正確?的輿論導(dǎo)?向。在?集體中占?優(yōu)勢并為?多數(shù)人所?贊同的言?論和意見?就是輿論?，它以議?論等形式?肯定或否?定集體中?個別成員?的言行乃?至集體的?動向。對?于班級輿?論，班主?任必須加?以引導(dǎo)。?錯誤的輿?論對于班?風(fēng)建設(shè)的?不良影響?是巨大的?，學(xué)生畢?竟思想還?不成熟，?容易附和?盲從，我?經(jīng)常組織?學(xué)生討論?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?在此基礎(chǔ)?上，訂出?切實可行?的、為絕?大部分所?能遵守的?《班級公?約》，這?更貼近學(xué)?生的生活?，更容易?為學(xué)生接?受。經(jīng)常?通過班會?讓學(xué)生發(fā)?表自己的?見解，使?學(xué)生通過?自己內(nèi)心?的警醒，?從而達(dá)到?自我教育?和互相教?育的目的?。2、?鼓勵競爭?。三、?重視與家?長的聯(lián)系?與溝通活?動，形成?合力，使?學(xué)生能快?樂成長?1、精心?準(zhǔn)備家長?會，對家?長進(jìn)行家?教指導(dǎo)，?提高家長?的教育水?平。我?們班的家?長會不再?被學(xué)生所?懼怕，家?長也紛紛?表示每一?次的家長?會自己都?受益匪淺?。而學(xué)生?則說家長?會后家長?都幫助自?己學(xué)習(xí)了?、并且不?再一味的?責(zé)怪自己?了。家長?會家長的?參與率接?近，家長?會真正達(dá)?到了教師?、家長、?學(xué)生的相?互溝通，?共同促進(jìn)?。2、?扎扎實實?，做好家?訪工作。?在上學(xué)?期的家訪?工作基礎(chǔ)?上，我注?重了對學(xué)?生的有針?對性的家?庭訪問。?開學(xué)初?，我發(fā)現(xiàn)?有一些學(xué)?生在各個?方面起了?很大的變?化，尤其?是和家長?有沖突。?許多家長?反映自己?的孩子太?難管了，?開始和大?人犟嘴。?為此，我?走訪了許?多同學(xué)家?庭，了解?了他們和?家長矛盾?的癥結(jié)所?在，幫助?家長解決?困惑。同?時，通過?家訪，我?和同學(xué)的?關(guān)系更加?親密了，?我忽然覺?得離開講?臺的我似?乎更能貼?近學(xué)生的?心。閆志?偉、邊少?桐等同學(xué)?有了很大?的進(jìn)步，?我感到很?大程度上?就是從家?訪開始的?。3、?主動和家?長進(jìn)行電?話聯(lián)系。?在上學(xué)?期的電話?溝通的成?績的基礎(chǔ)?上，我更?加靈活的?運用這種?方式。我?想，現(xiàn)代?生活節(jié)奏?感強(qiáng)，家?長們的工?作也很繁?忙，為了?使家長及?時了解自?己孩子在?校的表現(xiàn)?，我經(jīng)常?和家長電?話溝通。?一方面保?全后進(jìn)生?家長的自?尊，另一?方面也節(jié)?省家長的?時間，體?現(xiàn)了為家?長著想的?思想，也?真正實現(xiàn)?平等育人?的宗旨。?不僅孩子?有錯時及?時和家長?溝通，孩?子取得了?點滴進(jìn)步?，更是及?時通知家?長，這樣?一方面讓?孩子感到?，老師絕?不是放大?他的缺點?，而更是?看到他的?成長和進(jìn)?步，同時?使家長也?獲得成功?的喜悅，?從而進(jìn)一?步激發(fā)家?長主動配?合學(xué)校教?育的意識?。我認(rèn)為?這一點在?本學(xué)期運?用較好，?也使我和?家長的關(guān)?系進(jìn)一步?親密了。?四、關(guān)?注后進(jìn)生?，保護(hù)他?們的自尊?心五、?鼓勵學(xué)生?參加各種?活動，并?在活動使?學(xué)生受到?教育春?季初中班?主任工作?總結(jié)范文?（三）?首先，繼?續(xù)抓好學(xué)?生的日常?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，及時抓?住學(xué)生點?滴的情緒?變化，及?時解決問?題。作?為初三下?學(xué)期，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，個性?是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛?”時期，?常常會自?認(rèn)為自己?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任老?師，我適?時地在學(xué)?期伊始之?際，召開?班會，重?新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學(xué)生以?深刻的認(rèn)?識。在實?際工作中?，抓住日?常學(xué)習(xí)生?活中的不?遵守課堂?紀(jì)律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對同?學(xué)進(jìn)行“?換位”思?考，并進(jìn)?行用心教?育，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習(xí)?慣。尤其?是針對初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點，?及時地發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生進(jìn)行?談心，而?及時解決?問題。同?時，用心?開展文體?活動，豐?富學(xué)生的?業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，用心?的投身于?班級的各?種活動中?。與此?同時，在?課堂提問?、單元測?試等學(xué)習(xí)?活動以及?其他類型?活動、競?賽中將學(xué)?生的表現(xiàn)?透過加減?分的形式?具體化，?激發(fā)了他?們的學(xué)習(xí)?興趣。與?此同時，?增強(qiáng)了學(xué)?生的個人?競爭，也?鍛煉了學(xué)?生的潛力?。第三?，用心會?同各學(xué)科?教師用心?備好學(xué)生?，探討教?育學(xué)生的?方法，用?大家的智?慧解決問?題。本學(xué)?期利用課?余時間同?其他任課?教師經(jīng)常?討論班級?管理問題?、班級存?在的問題?以及用怎?樣的方式?教育管理?學(xué)生，用?心的向各?位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?班級管理?、學(xué)生教?育的經(jīng)驗?，取得了?較好的效?果。與?此同時，?用心同家?長聯(lián)系，?及時了解?、掌握學(xué)?生狀況，?共同管理?教育學(xué)生?。尤其是?在每次月?考考試以?后，采用?把考試成?績用心同?家長匯報?，及時反?映學(xué)生狀?況，并及?時的了解?、掌握學(xué)?生狀況，?到達(dá)共同?管理教育?學(xué)生的目?的。第?四，完善?班級的管?理制度，?繼續(xù)將競?爭機(jī)制引?入班級管?理當(dāng)中。?班級實行?競選與班?級考察相?結(jié)合，繼?續(xù)實施班?主任助理?的手法，?鍛煉學(xué)生?的自理自?立潛力。?同時將權(quán)?利下放，?在開展各?種活動時?，用心發(fā)?動學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)各種?機(jī)會，給?學(xué)生以自?己活動的?自由空間?，用心提?高學(xué)生的?潛力。?第五，至?于成績方?面，一是?班級構(gòu)成?較強(qiáng)的凝?聚力，組?織、紀(jì)律?性較好;?二是期中?考試、月?考、質(zhì)檢?等總評穩(wěn)?步上升，?并且在團(tuán)?委組織的?其他活動?中也取得?了良好的?成績。當(dāng)?然，成績?的取得