幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案藝術(shù)活動方案（四篇）

第12頁共12頁幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案藝術(shù)活動?方案貓和?老鼠是天敵?。幼兒百看?不厭的動畫?片《貓和老?鼠》中的老?鼠，機智勇?敢，聰明幽?默，不畏強?敵，使幼兒?的興趣和好?勝心得到了?極大的滿足?。《老鼠畫?貓》這首歌?曲詼諧、生?動，旋律和?節(jié)奏都適合?大班幼兒歌?唱，符合幼?兒認(rèn)知特點??；顒雨P(guān)注?快樂的情感?體驗，為孩?子學(xué)唱、樂?唱歌曲打下?了良好的基?礎(chǔ)。活動?目標(biāo)1.?通過聽聽、?說說、畫畫?、唱唱等活?動形式，借?助圖譜學(xué)唱?、樂唱歌曲?。2.豐?富幼兒對歌?曲的感知與?表達(dá)，進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?的傾聽和音?樂表現(xiàn)能力?。3.感?受音樂活動?帶來的快樂?情感，體驗?與他人合作?的樂趣。?活動重、難?點活動重?點：運用聽?聽、說說、?畫畫、唱唱?等多元手段?，幫助幼兒?學(xué)習(xí)、演唱?歌曲?；?動難點：這?首歌曲的歌?詞沒有鮮明?的前后關(guān)系?，幼兒易將?歌詞顛倒，?借助形象圖?譜，幫助幼?兒記憶歌詞?，活動準(zhǔn)?備動畫P?PT，紙若?干張，畫筆?人手一支，?大老鼠頭飾?各一個，圖?譜一組，音?樂《老鼠畫?貓》等4首?。活動過?程一、創(chuàng)?設(shè)情景，引?出新歌。?1.鼠媽媽?帶領(lǐng)鼠寶寶?去找食物。?(ppt糧?倉定格。)?鼠媽：寶?寶們，快到?媽媽的身邊?來!(神秘?狀)告訴你?們一個好消?息—我發(fā)現(xiàn)?一個好大的?糧倉!走，?咱們?nèi)フ壹Z?食吧!(音?樂____?起e)2?.遇見一只?兇狠的大野?貓，使老鼠?覓食行動受?到阻礙。(?ppt惡貓?出現(xiàn)。)?鼠媽：不好?，野貓來了?，趕緊躲起?來!(pp?t野貓趕走?。)鼠媽?：“哎呀呀?，好痛!那?只壞野貓，?眼睛要是再?小點就不會?發(fā)現(xiàn)咱們了?，它的爪子?再少一點，?該多好啊!?”二、音?畫一體，學(xué)?唱歌曲。?1.初步感?受歌曲旋律?(1)“?老鼠們”遇?見危險搬家?。鼠媽：?看來這里一?點兒也不安?全，還是跟?媽媽回家吧?!(ppt?老鼠家，回?家音樂起。?)鼠媽：?寶貝兒，我?們終于到家?了。練聲曲?：小老鼠們?好!你好你?好，媽媽你?好!怕不怕?野貓害怕害?怕，我們都?害怕;讓我?們睡一覺，?睡覺睡覺，?好好睡一覺?……(pp?t老鼠做夢?，蟲兒飛音?樂起。)?(2)“鼠?媽媽”引出?“老鼠畫貓?”：鼠媽?(驚訝狀)?：“寶寶們?，快醒醒，?媽媽告訴你?們一個好消?息：我剛才?做了一個很?美的夢，夢?見那只討厭?的大野貓它?變了。你們?猜猜看，它?會變成什么?樣子呢”?鼠寶：眼睛?變得小小的?;鼠寶：?爪子變少了?!鼠寶：?變得和我們?一樣了……?(鼓勵“鼠?寶寶”自由?議論，大膽?表達(dá)想法。?)2.聽?聽、說說理?解歌詞(?1)熟悉歌?詞。鼠媽?：真是媽媽?的乖寶寶，?你們的心思?和媽媽是一?樣的。你們?來聽一聽我?夢到的貓到?底是什么樣?的(鼠媽清?唱一遍歌詞?，寶寶傾聽?。)(2?)感受歌曲?。鼠媽：?“這首歌曲?的名字叫《?老鼠畫貓》?。你們聽了?《老鼠畫貓?》，感覺怎?么樣”鼠?寶：真好玩?，很好聽，?很有趣……?(3)回?憶歌詞，理?解歌詞。?鼠媽：媽媽?夢見的貓到?底什么樣子?鼠寶：眼?睛變得小小?的。鼠媽?：變得小小?的就怎么樣?鼠寶：胡?子往上翹。?鼠媽：貓?的胡子是用?來干什么的?鼠寶：貓?的胡子是用?來丈量老鼠?洞的。鼠?媽：真聰明?!貓的胡子?往上翹了，?就不能準(zhǔn)確?地測量我們?老鼠洞了。?鼠媽：還?有哪里發(fā)生?了變化鼠?寶：小腿變?短了，牙齒?一個也不能?要……(?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合自身的生?活經(jīng)驗、科?學(xué)常識，發(fā)?表觀點，大?膽交流、表?述。)3?.畫畫、唱?唱學(xué)習(xí)歌曲?幼兒結(jié)伴?，自主作畫?。鼠媽：?這樣的貓，?你們喜歡嗎?那我們也來?畫一畫。聽?好媽媽的要?求：___?_只小老鼠?合畫一只貓?。一定要聽?清歌詞，畫?出歌曲中貓?的樣子(p?pt老鼠畫?貓，歌詞音?樂起。)?慢唱歌曲，?進(jìn)行繪貓。?鼠媽：你?們真是能干?的寶寶，一?會兒就將貓?畫出來了。?我們來看看?，你們畫的?貓是不是歌?曲中貓的樣?子!(用歌?聲邊指畫邊?點評)嗯，?你們畫的貓?和歌曲中的?貓還真像!?媽媽也想來?畫一畫這只?貓呢!好，?你們來說歌?詞，媽媽來?畫貓(引導(dǎo)?幼兒放慢速?度說歌詞，?老師根據(jù)內(nèi)?容描繪貓的?樣子，)?鼠媽：你們?說得真好，?媽媽畫得怎?樣我們互相?鼓鼓掌吧!?根據(jù)回應(yīng)?，出示圖譜?。鼠媽：?是的，這樣?善良、可愛?的貓，才是?我們老鼠家?族喜歡的貓?。(邊唱邊?出示圖譜)?“小老鼠，?來畫貓……?”接下去，?怎么畫哪位?小老鼠能用?歌曲中的話?說一說，唱?一唱(根據(jù)?寶寶回答，?出示相應(yīng)圖?譜，鼠媽媽?和鼠寶寶進(jìn)?行回應(yīng)歌唱?。)傾聽?歌曲，驗證?圖譜。鼠?媽：看，我?們通過回憶?歌詞的方法?將圖譜一一?請出來了。?那圖譜擺放?的順序是不?是正確用什?么方法來檢?驗鼠寶：?聽音樂。?鼠媽：好，?那我們聽一?遍音樂，檢?查一下圖譜?!(播放音?樂，幼兒傾?聽，進(jìn)行圖?譜檢驗和調(diào)?整。)鼠?媽：現(xiàn)在圖?譜擺放正確?么我們一句?一句地來唱?一唱。(逐?句學(xué)唱歌曲?。)鼠媽?：請問最后?一句話唱了?幾遍鼠寶?：兩遍。?鼠媽：(出?示反復(fù)記號?)這是什么?符號(反復(fù)?。)表示在?符號里面的?歌詞要重復(fù)?唱一遍。這?兩遍唱得有?什么不一樣?鼠寶：(?茫然)鼠?媽：那再聽?我來唱一遍?。(清唱兩?遍最后一句?。)鼠寶?：第一遍唱?的，第二遍?說的。鼠?媽：你的耳?朵真靈，那?聲音發(fā)生變?化了嗎鼠?寶：第一遍?睡大覺，聲?音高，后來?聲音低……?鼠媽：你?真是太棒了?!(出示老?鼠睡覺圖2?)最后一幅?“我們可以?睡大覺”第?一遍聲音要?揚上去，第?二遍聲音要?滑下來。另?外，當(dāng)我們?重復(fù)第二遍?的時候，要?用說的方法?念歌詞。好?，我們來試?著唱一唱最?后一個長句?。(指著圖?譜，進(jìn)行清?唱。)根?據(jù)圖譜，幼?兒學(xué)唱。?鼠媽：好，?現(xiàn)在我們要?聽著伴奏音?樂，看著圖?譜，大聲完?整地將這首?歌唱出來。?(伴奏音樂?起。)鼠?媽：你們覺?得自己唱得?怎樣有沒有?歌唱起來比?較困難的地?方嘗試合?作演唱歌曲?。鼠媽：?你們喜歡這?首歌嗎為什?么下面，我?們換一種方?法來演唱：?我只唱前面?兩幅圖，這?幅圖由這邊?的小老鼠接?唱，這幅圖?由你們來接?唱，最后一?個長句你們?一起合唱。?這么有趣、?幽默的歌，?你們一定要?用快樂、高?興的心情去?演唱哦。(?伴奏音樂起?。)三、?情境再現(xiàn)，?游戲收場。?1.善良?、可親的夢?中之貓登場?，引導(dǎo)幼兒?根據(jù)歌曲內(nèi)?容盡情表現(xiàn)?歌曲。鼠?媽：看，誰?來了哈哈，?我們夢里的?貓真的變了?，不再兇狠?可怕，變得?善良、可愛?了。我們圍?著它一起唱?歌、游戲吧?!(ppt?善良貓，伴?奏音樂起。?)2.結(jié)?束退場。?鼠媽：寶寶?們，今天開?心嗎和媽媽?一起去外面?做游戲吧!?(在《老鼠?畫貓》的音?樂聲中結(jié)束?。)活動?反思本次?活動始終以?音樂游戲貫?穿始終，幼?兒在情境中?以老鼠的角?色參與，通?過多媒體引?入老鼠覓食?一回家一夢?境一畫貓一?唱貓等一系?列的情境，?讓孩子樂于?游戲，樂于?歌唱，習(xí)得?音樂的表現(xiàn)?能力，并運?用多通道參?與原則，借?助形象圖譜?，幫助幼兒?記憶歌詞，?通過情境表?演、夢境想?象等策略，?豐富幼兒對?歌曲的感知?與表達(dá)，進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒的傾聽和?音樂表現(xiàn)能?力。幼兒?園藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案藝?術(shù)活動方案?（二）【?活動目標(biāo)】?1、認(rèn)識?番禺土特產(chǎn)?—蓮藕，通?過觀察、討?論，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部紋路?特征。2?、能大膽地?根據(jù)蓮藕的?內(nèi)部紋路特?征合理地組?合、制作彩?印畫，體驗?創(chuàng)作的快樂?。3、引?導(dǎo)孩子們在?活動結(jié)束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習(xí)慣。?4、能展?開豐富的想?象，大膽自?信地向同伴?介紹自己的?作品?！?活動準(zhǔn)備】?1、蓮藕?若干個，菜?板、菜刀各?一。2、?蘸有顏料的?抹布若干，?盤子、紙張?若干?！?活動過程】?1、談話?導(dǎo)入。師?：“你知道?蓮藕是番禺?哪個地方的?特產(chǎn)?”?師：“你們?吃過蓮藕嗎??是什么樣?子的?”?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識蓮藕是萬?頃沙的土特?產(chǎn)。2、?出示準(zhǔn)備好?的蓮藕，激?發(fā)幼兒的探?究欲望。?師：“那蓮?藕里面是什?么樣的呢??”引導(dǎo)幼?兒大膽進(jìn)行?猜測，請幼?兒說一說。?3、驗證?猜測結(jié)果：?教師現(xiàn)場切?開蓮藕，請?幼兒進(jìn)行觀?察、交流，?發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)?部特征。?4、制作彩?印畫。(?1)引起幼?兒對蓮藕內(nèi)?部紋路的興?趣，加深印?象。師：?“你看到的?蓮藕切開后?是什么樣的?，你喜歡里?面的花紋嗎??”鼓勵?幼兒發(fā)表自?己的意見與?他人進(jìn)行討?論、交流。?(2)出?示印有蓮藕?內(nèi)部紋路的?圖畫請幼兒?觀察并猜測?做畫方法，?然后進(jìn)行介?紹。(3?)介紹活動?材料和要求?。(4)?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。作畫?步驟：選擇?自己喜歡顏?色，將蓮藕?平的一面蘸?上顏料，然?后用力在紙?上按下，再?垂直提起，?多次選擇進(jìn)?行組合，邊?印邊進(jìn)行構(gòu)?圖。5、?欣賞作品、?交流作畫感?受。鼓勵?幼兒間相互?欣賞并大膽?向同伴介紹?。幼兒園?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案藝術(shù)?活動方案（?三）設(shè)計?意圖：又?一次我和幾?個孩子在玩?“藏小手”?游戲，孩子?們都特別興?奮，并有意?猶未盡的感?覺。于是我?針對小班孩?子的年齡特?點，找到了?貼近生活的?音樂游戲—?《躲貓貓》?，其歌曲《?躲貓貓》旋?律、節(jié)奏、?歌詞、情節(jié)?及游戲規(guī)則?都非常簡單?，而且有較?多的重復(fù)，?幼兒能夠比?較容易的感?受到歌曲所?表達(dá)的情節(jié)?內(nèi)容，從而?喜愛它?；?動內(nèi)容的設(shè)?計具備有趣?的情節(jié)和幼?兒喜歡的動?物形象。創(chuàng)?設(shè)適合的游?戲情景，組?織幼兒開展?游戲活動，?培養(yǎng)幼兒喜?歡參與音樂?游戲的樂趣?。課時建?議：兩課時?活動目標(biāo)?：1.愿?意跟隨音樂?，用肢體和?道具玩“躲?貓貓”的游?戲。2.?喜歡參與音?樂游戲，體?驗躲藏和尋?找的快樂。?活動準(zhǔn)備?：動物手?偶：小熊、?蜜蜂、大象?、老鼠;兒?搖?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?：小動物躲?貓貓。小?朋友們，你?們好。今天?，劉老師請?來了幾只小?動物，看看?他們是誰??老師出示?：小熊。?小熊和小朋?友互相打招?呼。1.?教師：注意?哦，小熊要?躲貓貓了，?哦。語詞?：小熊藏在?哪里小熊藏?在哪里?大?家快來找一?找。教師?：哈哈!小?熊在這里?2.出示小?蜜蜂教師?：這是誰啊??小蜜蜂要?躲貓貓了，?請小朋友閉?眼睛。1?、2、3睜?開眼。語?詞：蜜蜂藏?在哪蜜蜂藏?在哪?大家?快來找一找?。教師：?哈哈!蜜蜂?找到了。?二、肢體躲?貓貓小蜜?蜂和小熊都?找到了你們?高興么?現(xiàn)?在他們說：?“小朋友小?動物要來休?息一會，一?會再和你們?玩。現(xiàn)在看?看劉老師，?我的小收藏?起來了，眼?睛閉起來，?不能偷看哦?，1、2、?3。”語?詞：小手藏?在哪小手藏?在哪?快來?找一找??教師：哈哈?!小手找到?啦!提問?：小朋友剛?才劉老師把?小手藏起來?了，你們想?把什么藏起?來?幼兒?：(小手、?小腳、眼睛?、耳朵)?三、集體拉?圓圈玩躲貓?貓的游戲?提問：你們?還想和小動?物玩游戲么??1.你?們叫他們出?來：教師?“小動物小?動物在哪里??”幼兒?“小動物小?動物在這里??！?.?藏手偶的游?戲語詞：?大象藏在哪?里?大象藏?在哪里?大?家快來找一?找。小朋?友：哈哈哈?，蜜蜂找到?了。__?__人手一?個小動物手?偶，老師閉?上眼睛，請?小朋友把他?們藏在自己?身上。老師?來尋找。?四、小朋友?躲貓貓。?教師：你們?小朋友想不?想把自己藏?起來，讓劉?老師來找??提問：你?們認(rèn)識他們?么?他們怎?么叫?教室?里有蘑菇房?子大樹等。?你們想把自?己藏在哪里??一定要隱?蔽哦。方?法：比如：?小貓藏哪里??小貓藏哪?里?大家快?來找一找。?小貓就“?喵喵的”教?。我們就是?來找你了。?接著老師和?小貓一起去?找更多的小?動物?；?動延伸在?家和家人玩?躲貓貓的游?戲。幼兒?園藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案藝?術(shù)活動方案?（四）活?動目標(biāo)：?1、欣賞畢?加索的繪畫?作品《夢》?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)美并體?驗這種感受?。2、增?加幼兒對色?調(diào)的認(rèn)識和?理解，培養(yǎng)?孩子運用色?調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)?的興趣和能?力?；顒?準(zhǔn)備：1?、多媒體課?件，夢。?2、幼兒作?畫工具若干?。活動過?程：一、?導(dǎo)入活動，?出示畢加索?的作品《夢?》，師生共?同欣賞。師?：有一個國?家叫西班牙?，那兒有一?個大畫家名?字叫畢加索?，今天，我?們一起來看?看他的一幅?畫。二、?通過賞析：?引發(fā)感受和?體驗1、?師：畫家畫?了一位什么?人?她在做?什么?(點?擊鼠標(biāo)，出?現(xiàn)作品《夢?》)生：畫?家畫了一位?阿姨靠在沙?發(fā)上睡得好?香，她在做?夢呢?師：?我們來學(xué)學(xué)?她的樣子。?2、師：?紅紅的，軟?軟的沙發(fā)，?襯托出阿姨?粉紅色的手?臂，畫家把?它畫得大大?的，用了暖?色的調(diào)子，?小朋友，你?們能感覺到?紅色和黃色?給人一種什?么感覺?生?：暖洋洋的?。3、師?：阿姨正在?做夢，我們?看看好夢見?了什么?(?點擊鼠標(biāo)，?背景出現(xiàn)藍(lán)?色夜空)生?：夢見了藍(lán)?色的夜晚，?現(xiàn)在阿姨睡?在冷色的調(diào)?子里，不但?睡得溫暖、?香甜，而且?還很安靜。?4、師：?她還在做夢?呢?夢見了?她睡在沙漠?里,紅色為?主的沙漠給?人什么感覺??(點擊鼠?標(biāo),切換背?景)生：炎?熱的感覺。?5、師：?她還夢見了?什么?(點?擊鼠標(biāo)，切?換背景)生?：綠色的草?地，以綠色?為主的草地?，讓我們感?覺空氣很好?，阿姨睡得?很舒服。?6、師