創(chuàng)意體育活動(dòng)策劃方案（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)創(chuàng)意體育活?動(dòng)策劃方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過各種形式?爬的練習(xí)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?爬時(shí)四肢的?正確用力方?法。2、?發(fā)展幼兒四?肢和軀干肌?肉力量，增?強(qiáng)動(dòng)作的靈?活性。3?、鼓勵(lì)幼兒?大膽、勇敢?地參加運(yùn)動(dòng)?，培養(yǎng)他們?不畏困難、?堅(jiān)強(qiáng)的心理?品質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?軟墊、地板?膠、梯子、?輪胎、錄音?帶、拱形圈?、繩子、水?果圖片活?動(dòng)過程：?一、開始部?分1、進(jìn)?入場(chǎng)地，四?散站開。?2、準(zhǔn)備活?動(dòng)，幼兒隨?著兒歌內(nèi)容?，模仿小烏?龜做動(dòng)作，?使身體充分?活動(dòng)開。?二、基本部?分1、提?供軟墊，讓?幼兒自由表?演自己會(huì)的?爬行動(dòng)作，?老師引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手膝?著地、手腳?著地爬。?2、提供離?地高度不等?的繩子障礙?。A、老?師引導(dǎo)幼兒?必須身體貼?在墊上，才?能在繩子底?下爬過，并?讓幼兒試爬?。B、老?師依據(jù)幼兒?試爬情況，?講解示范匍?匐爬的要領(lǐng)?，指導(dǎo)手腳?的用力方法?。3、提?供梯子、輪?胎，引導(dǎo)幼?兒在立體面?上玩爬的游?戲。A、?引導(dǎo)幼兒利?用梯子、輪?胎練習(xí)爬的?動(dòng)作(包括?梯上、梯下?)。B、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地玩梯?。4、將?軟墊、梯子?、輪胎組合?起來玩游戲?，在音樂伴?奏下，老師?和幼兒玩"?小烏龜摘果?子"游戲。?三、結(jié)束?部分。1?、放輕音樂?，老師和幼?兒一起做放?松動(dòng)作。?2、聽音樂?并分享所學(xué)?本領(lǐng)和游戲?中的快樂，?注意加強(qiáng)心?理品質(zhì)方面?的教育。?3、結(jié)束活?動(dòng)，幼兒離?場(chǎng)。設(shè)計(jì)?意圖：本?活動(dòng)從快樂?體育教育的?角度出發(fā)，?通過提供不?同難度的活?動(dòng)器材，引?導(dǎo)幼兒在平?面和立體面?上進(jìn)行多種?形式爬的練?習(xí)，以增強(qiáng)?幼兒背肌、?腹肌和四肢?肌的力量以?及動(dòng)作的靈?活性。在設(shè)?計(jì)中考慮有?三個(gè)方面：?1、提供?軟墊、地板?膠、離地高?度不等的繩?子障礙和水?果圖片，讓?不同發(fā)展水?平的幼兒都?能通過練習(xí)?得到提高;?2、以小?烏龜形象貫?穿整個(gè)活動(dòng)?，使幼兒能?在愉快、輕?松的氛圍中?得到鍛煉，?做到玩中學(xué)?、學(xué)中玩;?3、啟發(fā)?幼兒獨(dú)立或?合作利用梯?子與輪胎創(chuàng)?造不同爬的?玩法，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維和與他?人互助合作?的交往意識(shí)?。創(chuàng)意體?育活動(dòng)策劃?方案（二）?一、設(shè)計(jì)?意圖：(適?合大班)?為了豐富幼?兒的戶外體?育活動(dòng)，新?學(xué)期，我在?運(yùn)動(dòng)器材中?投放了幾種?新玩具：飛?環(huán)，保齡球?，竹蜻蜓，?孩子們對(duì)新?玩具非常好?奇，不久，?飛環(huán)，保齡?球，就成了?孩子們的新?寵，可是竹?蜻蜓卻依舊?躺在盒子里?，默默無聞?，孩子們不?知怎樣玩，?我納悶，怎?么沒人想到?讓它轉(zhuǎn)起來??于是我拿?起竹蜻蜓兩?手夾住竿子?一搓，竹蜻?蜓轉(zhuǎn)起來了?，頓時(shí)引來?了孩子們驚?喜的歡呼聲?，紛紛圍著?想試一試，?只聽顧星凱?小朋友說：?“真好玩，?像直升飛機(jī)?上轉(zhuǎn)的一樣?，我怎么沒?有想到。”?我隨口說：?“是呀，你?們?cè)趺礇]想?到把它轉(zhuǎn)起?來呢，你們?想想，這么?多玩具中還?有什么能轉(zhuǎn)?起來?！蔽?的問題一出?，許多小朋?友紛紛嘗試?，不久，有?的小朋友告?訴我：“老?師，圈能轉(zhuǎn)??！薄袄蠋?，飛環(huán)能轉(zhuǎn)??！笨磥砜?以進(jìn)行一次?有關(guān)轉(zhuǎn)的探?索活動(dòng)了。?二、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幫助幼兒?獲取有關(guān)物?體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)，并引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)?動(dòng)形成圓的?現(xiàn)象。2?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3、?激發(fā)幼兒對(duì)?轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的?好奇和探索?的愿望。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒有過玩?圈、竹蜻蜓?的經(jīng)驗(yàn)。?2、幼兒操?作材料：一?元硬幣，乒?乓球，皮球?，塑料圈，?圓盤，圓形?積木，各種?方形積木，?竹蜻蜓等若?干。3、?玩具汽車(?自行車)，?螺絲(螺帽?)，吊扇(?扇葉包紅色?紙)，鐘等?。4、實(shí)?物投影儀。?四、活動(dòng)?過程：(?一)玩一玩?1、請(qǐng)幼?兒自由選取?幾種操作材?料玩一玩。?2、請(qǐng)幾?名幼兒上來?展示自己的?玩法[小物?體用實(shí)物投?影儀展示]?，對(duì)幼兒讓?物體轉(zhuǎn)起來?的玩法加以?肯定、引導(dǎo)?，“___?_小朋友讓?____轉(zhuǎn)?起來了，這?個(gè)玩法真好?，還有誰(shuí)也?能讓你手里?的東西轉(zhuǎn)起?來?”(?二)試一試?1、鼓勵(lì)?幼兒再玩一?次，試一試?，讓你手中?的東西轉(zhuǎn)起?來。2、?請(qǐng)幼兒說說?，你玩了哪?幾樣?xùn)|西，?你怎樣讓它?轉(zhuǎn)起來的??加以演示。?[對(duì)因玩法?不正確而轉(zhuǎn)?不起來的東?西，可請(qǐng)轉(zhuǎn)?起來的幼兒?加以補(bǔ)充演?示。](?三)看一看?1、幼兒?再次操作，?仔細(xì)觀察，?“物體轉(zhuǎn)起?來后你發(fā)現(xiàn)?了什么?”?2、請(qǐng)說?一說你的發(fā)?現(xiàn)。3、?請(qǐng)幼兒觀看?吊扇“怎樣?讓電扇轉(zhuǎn)起?來?”(打?開開關(guān))師?開開關(guān)，由?慢到快，“?電扇轉(zhuǎn)起來?后你發(fā)現(xiàn)了?什么?”(?圓)(四?)找一找?1、幼兒再?次操作，尋?找觀察物體?轉(zhuǎn)動(dòng)后形成?的圓，“找?一找，你手?里的東西轉(zhuǎn)?起來后有沒?有出現(xiàn)圓??”2、幼?兒互相交流?。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)?后出現(xiàn)圓較?明顯的物體?用實(shí)物投影?儀展示]?小結(jié)：物體?轉(zhuǎn)動(dòng)后形成?圓。(五?)說一說?1、你知道?還有什么東?西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)?動(dòng)后給我們?的生活帶來?了什么??例：電扇的?葉子會(huì)轉(zhuǎn)，?轉(zhuǎn)起來后吹?出了風(fēng)。?[鐘的指針?會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起?來后我們知?道了時(shí)間;?螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)?，轉(zhuǎn)起來后?可以把東西?固定;雙層?圓桌……]?[實(shí)物示?范，觀察]?2、小結(jié)?：今天我們?發(fā)現(xiàn)了許多?會(huì)轉(zhuǎn)的東西?，其實(shí)，在?我們身邊還?有很多會(huì)轉(zhuǎn)?的東西，這?些東西就在?我們身邊，?只要你認(rèn)真?看，仔細(xì)想?，你還會(huì)發(fā)?現(xiàn)更多有趣?的東西，如?果你發(fā)現(xiàn)了?，請(qǐng)告訴我?，或告訴你?的好朋友。?創(chuàng)意體育?活動(dòng)策劃方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)?用雙腳向前?行進(jìn)跳，鍛?煉腿部力量?。2.懂?得遵守游戲?規(guī)則，感受?參加集體活?動(dòng)的樂趣。?3.培養(yǎng)?幼兒愛勞動(dòng)?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.音樂?磁帶一盒。?2.自制?蘑菇、白菜?、蘿卜，布?置成菜地，?籃子上做好?標(biāo)記。3?.小兔頭飾?人手一份。?活動(dòng)過程?：1.教?師以“兔媽?媽”的身份?談話引入，?激發(fā)幼兒的?興趣。教?師：兔寶寶?們，今天的?天氣真好，?我們一起出?去鍛煉鍛煉?身體吧!?(教師帶領(lǐng)?幼兒隨音樂?來到操場(chǎng)圓?圈上。2?.準(zhǔn)備動(dòng)作?教師：啊!?外面的空氣?好新鮮啊!?跟著媽媽一?起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)?動(dòng)吧。伸?伸臂--伸?伸臂，扭扭?腰--扭扭?腰，搖一搖?--擺一擺?，踢踢腿，?蹦一蹦--?跳一跳，快?快樂樂轉(zhuǎn)圈?圈!3.?學(xué)習(xí)新動(dòng)作?：雙腳并攏?向前跳(?1)教師講?解、示范跳?的動(dòng)作教師?：今天啊，?媽媽要教你?們學(xué)一個(gè)新?的本領(lǐng)：雙?腳并攏向前?跳?？?，?兩腳并攏，?彎下膝蓋，?這兒就是我?們的膝蓋。?(教師手指?膝蓋)用力?向前跳。?教師：寶貝?們，準(zhǔn)備好?了嗎?來，?跟媽媽學(xué)一?學(xué)，雙腳并?攏，彎下膝?蓋。預(yù)備跳?!好的，再?來一次，雙?腳并攏，彎?下膝蓋，1?-2-3跳?!(2)?幼兒自由練?習(xí)教師：現(xiàn)?在，你們找?個(gè)空地方，?自己學(xué)一學(xué)?，跳一跳!?教師：寶?寶們，跳到?媽媽這兒來?。啊!真棒?!我們一起?跳到圓圈上?，好樣的!?(3)教?師根據(jù)幼兒?情況進(jìn)行鼓?勵(lì)和糾正教?師：我看到?有好多寶寶?跳得真好，?請(qǐng)他們來跳?一跳。(教?師請(qǐng)幾個(gè)跳?得好的幼兒?示范跳)我?們一起夸夸?他們：你們?真棒!我再?請(qǐng)幾個(gè)寶寶?來跳，誰(shuí)愿?意來的?(?教師及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，進(jìn)?行糾正。)?我看到這個(gè)?寶寶跳得時(shí)?候雙腳沒有?并攏，這個(gè)?寶寶啊沒有?彎下膝蓋，?所以呢也跳?不遠(yuǎn)。寶寶?們告訴他們?應(yīng)該怎么跳??幼兒：?雙腳并攏，?彎下膝蓋，?一跳一跳向?前跳。教?師：對(duì)，我?們?cè)賮韺W(xué)一?學(xué)：雙腳并?攏，彎下膝?蓋，用力向?前跳。寶?寶們真能干?，今天又學(xué)?會(huì)了一個(gè)新?本領(lǐng)。4?.幼兒游戲?(1)教?師：媽媽告?訴你們一個(gè)?好消息：我?們菜園里的?菜都長(zhǎng)大了?，要豐收了?。跟著媽媽?一起去干活?，好嗎??幼兒：好教?師：寶寶們?準(zhǔn)備好，雙?腳并攏，彎?下膝蓋，我?們一跳一跳?去菜園了!?(2)教?師帶幼兒跳?到菜園教師?：菜園到了?，看看菜地?里有哪些蔬?菜呢?幼?兒：有蘿卜?，有青菜，?還有蘑菇。?教師：媽?媽為你們準(zhǔn)?備了三個(gè)籃?子，這個(gè)是?青菜籃子，?這個(gè)是蘿卜?籃子。還有?一個(gè)是什么?籃子呢??幼兒：蘑菇?籃子。教?師：真聰明?，這個(gè)就是?蘑菇籃子。?(3)教?師講解示范?游戲規(guī)則教?師：看，媽?媽來干活了?，媽媽一跳?一跳去干活?。啊!我采?到了大蘑菇?。我采了幾?個(gè)蘑菇呢??幼兒：一?個(gè)蘑菇。?教師：對(duì)。?一次只能采?一個(gè)，我把?它放到蘑菇?籃子里。勤?勞的兔寶寶?們，跟著媽?媽一起來干?活吧。媽媽?提醒你們啊?：用今天學(xué)?到的本領(lǐng)去?干活，大家?不要推擠，?要注意安全?。好了，開?始吧!(?4)幼兒游?戲，教師適?時(shí)引導(dǎo)(音?樂)5.放?松活動(dòng)(音?樂)(1)?教師：小兔?們都愛勞動(dòng)?，菜園里的?菜都收上來?了。累了吧?，我們找個(gè)?空地方坐下?來休息休息?吧。(2?)教師帶幼?兒做放松動(dòng)?作：捏捏手?，捏捏手，?錘錘腿，敲?敲背，我?guī)?你敲敲，你?幫我敲敲，?真舒服!?教師：寶貝?們，時(shí)間不?早了，我們?一起把蔬菜?抬回家吧!?(教師帶幼?兒回活動(dòng)室?，結(jié)束活動(dòng)?。)創(chuàng)意?體育活動(dòng)策?劃方案（四?）活動(dòng)要?求：1.?通過說說、?議議等活動(dòng)?，對(duì)各種常?見的球類運(yùn)?動(dòng)有一定的?認(rèn)識(shí)。2?.知道球類?運(yùn)動(dòng)有助于?身體健康，?激發(fā)幼兒對(duì)?球類運(yùn)動(dòng)的?興趣。3?.初步引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)?動(dòng)員吃苦耐?勞，不怕困?難，堅(jiān)持到?底的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：___?_家園共同?收集大小不?一、種類不?同的球若干?，如皮球、?乒乓球、排?球、網(wǎng)球、?籃球、足球?、保齡球、?羽毛球等。?2.師生?共同收集的?球類運(yùn)動(dòng)圖?片資料，版?面.3.?球類運(yùn)動(dòng)V?CD，磁帶?，4.事?先讓幼兒通?過各種途徑?了解一些球?類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)?識(shí)?；顒?dòng)?過程：一?、認(rèn)識(shí)各種?球類1、?(進(jìn)行曲)?師與幼兒手?持球入場(chǎng)?2、引導(dǎo)幼?兒從同伴那?里認(rèn)識(shí)自己?不知道的球?3、說說?同伴帶的球?4、引導(dǎo)?幼兒說說不?同球之間的?區(qū)別二、?觀看球類運(yùn)?動(dòng)VCD，?了解各種球?類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)?動(dòng)方式1?、觀看VC?D2、互?相說說看到?了哪些球類?運(yùn)動(dòng)?模仿?運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)?作3、引?導(dǎo)幼兒嘗試?模仿運(yùn)動(dòng)員?的動(dòng)作，讓?幼兒猜猜是?什么運(yùn)動(dòng)??4、愛國(guó)?主義教育(?中國(guó)的乒乓?球最厲害，?經(jīng)常得到世?界冠軍等)?4、延伸?：你還知道?其它的球嗎??創(chuàng)意體?育活動(dòng)策劃?方案（五）?【教材簡(jiǎn)?解】小班?幼兒喜歡蹦?蹦跳跳，但?是動(dòng)作協(xié)調(diào)?性不夠，在?平時(shí)的觀察?中我發(fā)現(xiàn)有?的孩子特喜?歡跳，有的?調(diào)皮的孩子?會(huì)站在小椅?子上向下跳?，于是抓住?孩子們的興?趣，讓孩子?們學(xué)一學(xué)動(dòng)?物的跳，在?平時(shí)幼兒的?練習(xí)中，我?觀察到他們?對(duì)于動(dòng)作本?身有了一定?的認(rèn)知和體?驗(yàn)，可由于?幼兒腿部力?量較薄弱，?動(dòng)作控制意?識(shí)不夠主動(dòng)?，缺乏動(dòng)作?自我監(jiān)控，?常常出現(xiàn)：?兩腳不能同?時(shí)起跳、落?地;連續(xù)跳?幾下就會(huì)放?棄或者動(dòng)作?僵硬不自然?。于是我設(shè)?計(jì)了一節(jié)身?鍛活動(dòng)“我?會(huì)跳”，讓?孩子們?cè)谀?仿動(dòng)物跳的?同時(shí)來規(guī)范?動(dòng)作?！?目標(biāo)預(yù)設(shè)】?1、學(xué)習(xí)?雙腳并攏連?續(xù)向前行進(jìn)?跳。2、?嘗試與同伴?合作行進(jìn)跳?，體驗(yàn)合作?運(yùn)動(dòng)的快樂??！净顒?dòng)?重難點(diǎn)】?1、活動(dòng)的?重點(diǎn)是雙腳?并攏連續(xù)向?前行進(jìn)跳2?、活動(dòng)的難?點(diǎn)是能與同?伴合作進(jìn)行?行進(jìn)跳?師幼一起聽?音樂做熱身?運(yùn)動(dòng)(上肢?運(yùn)動(dòng)、下蹲?運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)?腳腕、整理?運(yùn)動(dòng))二、?基本部分1?、幼兒模仿?小動(dòng)物跳(?播放音樂：?我愛蹦蹦跳?)師：小朋?友們這兩個(gè)?動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎??它們有一?個(gè)本領(lǐng)都會(huì)?跳，咱們來?學(xué)一學(xué)它們?是怎么跳的?，輕輕地走?到小動(dòng)物家?玩一玩，學(xué)?一學(xué)它們的?本領(lǐng)。(?評(píng)析：動(dòng)物?是小朋友們?最喜歡的，?小兔和青蛙?也是小朋友?們最常見的?動(dòng)物，在創(chuàng)?設(shè)的情境中?分兩組進(jìn)行?，一組幼兒?學(xué)小兔跳，?一組幼兒學(xué)?青蛙跳，體?驗(yàn)自主游戲?的快樂。)?2、交流?反饋：小兔?是怎么跳的?呢?小青蛙?又是怎么跳?的?(評(píng)?析：幫助能?力弱的幼兒?加以鞏固動(dòng)?物的跳法)?3、學(xué)習(xí)?雙腳并攏連?續(xù)向前行進(jìn)?跳4、師?：我是袋鼠?媽媽，你們?想做我的寶?寶嗎?袋鼠?媽媽是怎么?跳的呢??5、邊示范?邊講解動(dòng)作?(雙腳并攏?、小手放在?胸前、腿稍?微彎曲、輕?輕地一蹦一?跳向前跳)?(評(píng)析：幼?兒的模仿能?力較強(qiáng)，教?師在邊講解?時(shí)邊示范，?幼兒可以進(jìn)?行模仿練習(xí)?6、引導(dǎo)?幼兒觀察、?模仿，小兔?跟袋鼠都是?雙腳并攏跳?的。7、?幼兒練習(xí)雙?腳并攏向前?行進(jìn)跳8?、提出要求?：小袋鼠們?真能干，現(xiàn)?在請(qǐng)小袋鼠?們?nèi)蛬寢?把糧食運(yùn)回?來好嗎?(?每人拿一個(gè)?雪花片)?9、幼兒進(jìn)?一步練習(xí)雙?腳并攏行進(jìn)?向前跳，(?評(píng)析：在創(chuàng)?設(shè)游戲情境?中讓幼兒輕?松、自主地?、有目的去?練習(xí)雙腳并?攏向前行進(jìn)?跳)三、?游戲“袋鼠?一家去旅行?”(播放音?樂：兔子舞?)1、教?師邊講解邊?與配班教師?示范，一個(gè)?人在前面當(dāng)?小袋鼠，一?個(gè)人在后面?把手搭在前?面一個(gè)人的?肩膀上，然?后雙腳并攏?一起向前行?進(jìn)跳。2?、鼓勵(lì)幼兒?兩人合作一?起雙