幼兒園小班益智游戲教案方案經(jīng)典版（5篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?益智游戲教?案方案經(jīng)典?版活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)手腳著?地爬的動作?。2、聽?信號做動作?，做到動作?靈敏協(xié)調(diào)，?初步樹立自?我保護(hù)意識?。3、培?養(yǎng)幼兒對體?育活動的興?趣。4、?促進(jìn)幼兒手?腳和全身動?作的協(xié)調(diào)性?和靈活性。?5、培養(yǎng)?幼兒健康活?潑的性格。?活動準(zhǔn)備?：1、紅?、黃、綠三?種顏色的小?布袋、烏龜?頭飾;大鼓?一只。2?、設(shè)置情景?：樹林、山?洞。3、?房子一座。?活動過程?：一、扮?演角色，活?動身體。?1、今天老?師和你們一?起做個游戲?。我做烏龜?媽媽，你們?做小烏龜好?嗎?寶貝們?，快叫媽媽?一聲!(媽?媽)哎!我?的小寶貝們?真乖。2?、現(xiàn)在跟著?媽媽一起來?活動一下身?體吧!二?、學(xué)習(xí)本領(lǐng)?。1、教?師示范講解?動作要領(lǐng)：?雙手膝蓋著?地、一二一?二向前爬。?2、幼兒?練習(xí)。三?、參觀新家?。1、烏?龜媽媽：寶?貝們，媽媽?告訴你們一?個好消息，?我們的新家?造好了。媽?媽帶你們一?起去參觀一?下吧!2?、幼兒跟著?烏龜媽媽向?前行進(jìn)爬。?3、在家?聽音樂休息?。四、烏?龜運(yùn)糧食。?1、烏龜?媽媽：冬天?快到了，我?們要準(zhǔn)備過?冬的糧食了?，寶貝們，?媽媽帶你們?一起去運(yùn)糧?食吧!2?、途中設(shè)置?情境：遇蛇?。引導(dǎo)幼兒?聽信號做躲?好的動作。?3、到達(dá)?目的地，運(yùn)?糧食。4?、引導(dǎo)幼兒?觀察糧食的?顏色，挑自?己喜歡的糧?食運(yùn)回家。?鼓勵小烏龜?互相幫助、?協(xié)調(diào)的往背?上裝糧食。?五、運(yùn)糧?食回家。?1、烏龜媽?媽：我們終?于到了，我?們把糧食放?到家里去吧?。引導(dǎo)幼兒?把糧食送到?房子里去。?2、吃餅?干慶祝。?幼兒園小班?益智游戲教?案方案經(jīng)典?版（二）?活動目標(biāo):?1、愿意?參與體育游?戲，體驗(yàn)在?游戲中奔跑?、追逐的樂?趣。2、?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動?作?；顒?準(zhǔn)備：1?、已認(rèn)識西?瓜，了解西?瓜的外形特?征。2、?吃過西瓜。?過程：?一、討論西?瓜的外形特?征1、西?瓜長得什么?樣?2、?我們想個什?么好辦法，?讓大家一起?變成一個大?西瓜?二?、手拉手變?成大西瓜?1、變成一?個大西瓜。?(幼兒手拉?手，圍成一?個大圓圈)?2、變成?一個小西瓜?。(幼兒手?拉手，碎步?朝圓心走，?變成一個小?西瓜)三?、游戲：切?西瓜1、?幼兒圍成圓?圈，師幼共?同有節(jié)奏地?念兒歌：“?切、切、切?西瓜。我們?的西瓜香又?甜，要吃西?瓜切開來。?”與此同時?，教師邊走?邊有節(jié)奏地?在幼兒拉手?處做切西瓜?狀。兒歌念?完時，教師?的手停留在?哪兩位小朋?友中間，這?兩位小朋友?就把手放開?，拉著其余?小朋友的手?往圓心跑，?表示西瓜被?切開了。此?時，大家做?吃西瓜狀，?游戲繼續(xù)開?始。2、?游戲進(jìn)行若?干次后可由?幼兒來切西?瓜。幼兒?園小班益智?游戲教案方?案經(jīng)典版（?三）活動?目標(biāo)：1?、理解歌詞?，嘗試用動?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容。2?、體驗(yàn)與朋?友友好相處?、共同游戲?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?1、顏色?不一樣小鳥?指偶兩只、?大樹圍裙、?大樹一棵、?柵欄兩處、?背景音樂。?2、好朋?友一起相處?的代表性照?片制作的p?pt;3?、事先學(xué)過?小鳥飛的動?作?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引出課題?1、你們?認(rèn)識我嗎??林老師!對?，昨天我們?已經(jīng)是好朋?友了!2?、利用故事?情境，理解?歌詞今天?還帶了一對?動物朋友，?猜猜他們是?誰?(幼兒?自有猜測，?自由表達(dá))?讓我們來看?一看這兩只?動物朋友分?別是誰呢??原來是兩只?可愛的小鳥?，這兩只小?鳥是一對好?朋友，它的?名字叫做丁?丁，跟丁丁?打一聲招呼?吧!(丁丁?你好!)它?的名字叫做?咚咚，跟咚?咚打一聲招?呼吧!(咚?咚你好)，?丁丁和咚咚?這一對好朋?友特別喜歡?在小樹上做?游戲，讓我?們來找一棵?大樹吧!哦?!大樹在這?里，我們請?“兩只小鳥?坐在小樹上?”，它叫丁?丁，它叫咚?咚。兩只小?鳥說：“我?們一起玩捉?迷藏的游戲?吧!”于是?丁丁飛走了?(拿小鳥做?飛的動作)?，咚咚也飛?走了(拿小?鳥做飛向另?一邊的動作?)，兩只小?鳥都飛走了?，小樹覺得?好孤單啊，?于是小樹就?對著那邊喊?了一句：回?來吧，丁丁?!又對著另?外一邊喊了?一句，回來?吧咚咚。(?兩只小鳥朋?友就都飛回?來了，他們?相親相愛地?在抱在一起?，真快樂。?)。兩只小?鳥的游戲好?玩嗎?這個?游戲里還藏?著一首好聽?的兒歌呢!?讓我們一起?來聽一聽吧?!二、充?分欣賞歌曲?1、師：?這首歌好聽?嗎?我們也?來唱一唱好?嗎?老師?利用指偶等?道具(教師?邊操作邊唱?歌)2、?師：剛剛我?們已經(jīng)把丁?丁和東東的?事情變成了?一首好聽的?歌，接下來?我們還要把?丁丁和東東?的事情變成?一段好看的?表演，下面?我來當(dāng)大樹?，請一個小?朋友扮演丁?丁，再請一?個小朋友扮?演咚咚，我?們一起來表?演，(老師?清唱：兩只?小鳥坐在小?樹上，它叫?丁丁它叫咚?咚，丁丁飛?走了，咚咚?飛走了，回?來吧丁丁，?回來吧，咚?咚。兩個好?朋友怎么樣?，抱一抱)?。三、嘗?試游戲表演?1、誰還?想來玩這個?游戲，那請?你先找一個?好朋友，這?兒有一棵大?樹，你們給?大家表演一?遍好嗎?(?跟音樂示范?表演)2?、嘗試用大?拇指表演并?演唱歌曲;?3、嘗試?用小指表演?并演唱歌曲?;4、嘗?試用小朋友?扮演的方式?表演歌曲;?5、請個?別小朋友利?用大樹表演?歌曲，請全?體小朋友伴?唱。2、?全體小朋友?利用大樹道?具表演!?四、結(jié)束部?分1、小?朋友們表演?的真不錯!?那么你們都?有自己的好?朋友嗎?你?能說出好朋?友的名字嗎??幫你的好?朋友捶捶背?好嗎?抱一?抱你的好朋?友!好朋友?在一起都做?什么呢?(?一起玩、不?吵架)還有?嗎?小朋友?說的都很好?!2、(?背景音樂p?pt)好朋?友啊，就是?像他們一樣?，一起玩玩?具，一起唱?歌、跳舞、?做游戲，好?朋友就是有?好吃的要一?起分享，好?朋友就是跌?倒了把他扶?起來，好朋?友就是幫著?他擦干眼淚?，好朋友在?一起有時候?也會吵架，?但是好朋友?還是好朋友?。幼兒園?小班益智游?戲教案方案?經(jīng)典版（四?）活動目?標(biāo)：1.?能隨兒歌節(jié)?奏念兒歌。?2.發(fā)展?手的大動作??；顒訙?zhǔn)?備：事先?與一位幼兒?或老師熟練?地玩游戲。?活動過程?：1.告?訴幼兒，今?天要玩一個?新的游戲：?拉大鋸2.?教師和一位?小朋友示范?游戲的玩法?：兩個人?對坐。雙腿?自然盤曲，?雙手對握。?隨兒歌節(jié)奏?做拉鋸似的?前仰與后仰?動作。3?.教師和小?朋友一齊有?節(jié)奏地學(xué)習(xí)?念兒歌：?拉大鋸，拉?大鋸，姥姥?家門前唱大?戲。你也?去，我也去?，我們一塊?去看戲。?4.小朋友?兩兩拉手做?游戲?；?動評價：?1.能有節(jié)?奏地說兒歌?。2.能?隨兒歌節(jié)奏?做游戲。?幼兒園小班?益智游戲教?案方案經(jīng)典?版（五）?活動目標(biāo)?1、區(qū)別并?練習(xí)發(fā)出n?、l兩個音?。2、理?解簡單的游?戲規(guī)則，學(xué)?會用禮貌用?語稱呼“您?”與“您好?”。3、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?4、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動準(zhǔn)備?1、拐杖?、圍裙、頭?巾。2、?南瓜教具若?干，籃子_?___個。?活動過程?1、設(shè)置?游戲情境。?教師扮作?老奶奶，頭?上扎著頭巾?，腰間系著?圍裙，手中?拿著拐杖，?面向全體幼?兒，采用集?體和個別練?習(xí)的方式與?幼兒相互問?好。如：老?奶奶說：“?小朋友們好?!”幼兒答?“奶奶好!?”“___?_小朋友好?!”個別幼?兒答：“奶?奶好!”幫?助幼兒練習(xí)?發(fā)準(zhǔn)“奶奶?”的字音，?并會跟年長?的人打招呼?“您好”。?接著繼續(xù)?以老奶奶的?口吻說：“?我年紀(jì)大了?，做事不靈?活了，我想?請小朋友把?種在地里的?南瓜送到我?家，好嗎??”激發(fā)幼兒?產(chǎn)生幫助老?奶奶的愿望?。2、交?代游戲的玩?法及簡單的?規(guī)則。教?師用語言交?待或配以動?作示范向幼?兒介紹游戲?的過程，要?求幼兒手拿?籃子，邊念?兒歌邊走。?兒歌念完后?必須站在某?一個幼兒的?面前，然后?將籃子交給?他。交換位?置后，游戲?繼續(xù)進(jìn)行。?聽到“老奶?奶來了”的?聲音后，幼?兒應(yīng)將籃子?里的南瓜送?給老奶奶，?井大聲地說?：“老奶奶?您好!這是?您的南瓜。?”3、教?師參與并引?導(dǎo)幼兒游戲?。(1)?教師帶領(lǐng)幼?兒學(xué)習(xí)游戲?兒歌，重點(diǎn)?幫助幼兒發(fā)?準(zhǔn)“奶奶、?南瓜和籃子?”等字音。?(2)教?師裝扮小朋?友。邊念兒?歌邊送南瓜?，將籃子送?給一位能力?較強(qiáng)的幼兒?。開展游戲?2-3輪后?，教師發(fā)出?指令，幼兒?聽到指令后?將南瓜送給?老師。通過?這種方式，?幫助幼兒熟?悉游戲的整?個過程。?4、幼兒自?主游戲。?教師請__?__位幼兒?給奶奶送南?瓜，請一位?幼兒扮作老?奶奶。小朋?友手提籃子?，邊念兒歌?邊送籃子。?交換位置后?坐下，游戲?繼續(xù)進(jìn)行。?輪換幾個幼?兒后，教師?說：“奶奶?來了!”扮?奶奶的幼兒?走上臺來。?小朋友們說?：“老奶奶?，您好!這?是您的南瓜??！辈⒒@?子中的南瓜?拿到奶奶的?桌前。老奶?奶說“謝謝?你”。然后?，在籃子里?再裝進(jìn)南瓜?，另請__?__名幼兒?上來，游戲?重新開始。?活動反思?：聽說游?戲作為一種?特殊形式的?語言教育活?動，為幼兒?的語言發(fā)展?提供了某些?特別的機(jī)會?。利用聽說?游戲活動的?開展，發(fā)展?幼兒的語言?學(xué)習(xí)，為他?們語言能力?的整體提高?、為良好習(xí)?慣的培養(yǎng)創(chuàng)?造良好的教?育環(huán)境。?在《送南瓜?》這個游戲?中，目標(biāo)是?著重讓幼兒?練習(xí)發(fā)出帶?有n、l兩?個音的“奶?奶、南瓜和?籃子”等字?音;初步學(xué)?會用禮貌用?語稱呼“您?”與“您好?”，并把這?些學(xué)習(xí)任務(wù)?變成了游戲?規(guī)則：游戲?時每位幼兒?手拿籃子，?邊念兒歌邊?走到南瓜地?里摘一個南?瓜，每次只?能摘一個南?瓜，摘完南?瓜往回走到?老奶奶那里?，將籃子里?的南瓜送給?老奶奶，并?大聲地說：?“老奶奶您?好!這是您?的南瓜?！?活動的開?展是采用情?境法，創(chuàng)設(shè)?了一個游戲?情境，用生?動感人的老?奶奶角色扮?演吸引幼兒?，激發(fā)了幼?兒的興趣，?再從打招呼?中幼兒練習(xí)?了“奶奶”?和“您好”?;從打招呼?—給奶