圖書角管理制度樣本（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)圖書角管?理制度樣?本1.?圖書角的?書籍由中?心樂(lè)于分?享的小伙?伴“捐獻(xiàn)?”，書籍?所有權(quán)仍?歸本人所?有?！熬?獻(xiàn)”書籍?時(shí)請(qǐng)?jiān)跁?中寫上自?己的名字?并在《書?籍登記冊(cè)?》上填寫?相關(guān)信息?；2.?書籍內(nèi)容?要求積極?向上，內(nèi)?容健康；?3.圖?書持有者?如有需要?，可隨時(shí)?取回自己?的書籍（?需在《書?籍登記冊(cè)?》上說(shuō)明?書籍已取?回），否?則將由工?作人員在?學(xué)期期末?統(tǒng)一歸還?圖書角的?所有書籍?；4.?借書時(shí)需?在《借書?登記冊(cè)》?上填寫相?關(guān)信息，?借書時(shí)間?由個(gè)人掌?握，可在?辦公室開?門的任意?時(shí)間，但?必須登記?；5.?借書期限?為兩周，?到期后如?需續(xù)借，?請(qǐng)?jiān)凇督?書登記冊(cè)?》上填寫?續(xù)借信息?，續(xù)借時(shí)?間為兩周?，只能續(xù)?借一次；?6.每?人每次最?多只能借?三本書；?7.在?閱讀過(guò)程?中不得損?壞圖書，?不得在圖?書上亂寫?亂畫。如?想分享個(gè)?人的讀后?感，請(qǐng)另?用紙張書?寫，夾在?書中即可?；8.?選擇書籍?時(shí)不得隨?意擺放，?按區(qū)域放?好，還書?時(shí)請(qǐng)自覺(jué)?將書籍放?回圖書角?；9.?借書期間?若發(fā)生圖?書丟失或?損壞，借?書者需按?原價(jià)進(jìn)行?賠償；?10.最?終解釋權(quán)?和維護(hù)權(quán)?歸大學(xué)生?事務(wù)管理?中心所有?。大學(xué)生?事務(wù)管理?中心圖?書角管理?制度樣本?（二）?第一篇：?圖書角管?理制度班?級(jí)圖書角?管理制度?____?班級(jí)圖書?角是營(yíng)造?書香班級(jí)?的有效途?徑之一。?本班圖書?全是師生?捐獻(xiàn)所得?，為了更?好的管理?，為了有?效的激發(fā)?同學(xué)們的?讀書熱情?，培養(yǎng)大?家愛(ài)護(hù)圖?書、自覺(jué)?讀書的行?為習(xí)慣，?全面提升?大家的文?學(xué)素養(yǎng)，?特制定以?下制度：?1、凡?師生所帶?的圖書到?班，需先?交老師審?核，再由?圖書管理?員進(jìn)行登?記。希望?大家都自?覺(jué)自發(fā)的?把家中藏?書帶到班?級(jí)與同學(xué)?們資源共?享，最大?限度的發(fā)?揮書的價(jià)?值。2?、凡借書?者每次只?能借閱一?本圖書。?借閱期限?最短三天?，最多一?周。3?、凡借閱?的書籍借?書人必須?妥善保管?，要愛(ài)護(hù)?圖書，不?得折頁(yè)、?撕頁(yè)、剪?切、卷折?等，不得?在圖書上?亂寫亂畫?，不得轉(zhuǎn)?借。4?、班級(jí)每?一位成員?都是圖書?保管員，?都要自覺(jué)?維護(hù)班級(jí)?圖書的安?全，一定?要做到期?末時(shí)讓每?一本圖書?都能物歸?原主。?5、借閱?的圖書只?能在課余?時(shí)間閱讀?，課堂上?嚴(yán)禁閱讀?，作業(yè)未?全部完成?也嚴(yán)禁閱?讀。如有?此類現(xiàn)象?發(fā)生，發(fā)?現(xiàn)一次即?取消一個(gè)?月的借閱?資格。?6、圖書?角開放時(shí)?間：周一?至周五課?間休息時(shí)?間和下午?1：40?—2：0?0之間，?其他時(shí)間?不得借閱?。7、?班級(jí)將定?期開展“?讀書小博?士”“閱?讀之星”?評(píng)比活動(dòng)?，每月統(tǒng)?計(jì)的借書?情況作為?評(píng)比依據(jù)?之一。?石橋鎮(zhèn)拱?齊小學(xué)鳳?凰中學(xué)班?級(jí)圖書角?管理制度?為了有?效地管理?好班級(jí)圖?書角的圖?書，有效?激發(fā)同學(xué)?們的讀書?熱情，培?養(yǎng)同學(xué)們?熱愛(ài)讀書?、自覺(jué)讀?書的行為?習(xí)慣和心?理品質(zhì)，?提高班級(jí)?圖書角圖?書的使用?效果，營(yíng)?造書香班?級(jí)，特制?定以下管?理制度：?1.圖?書角的圖?書一部分?借閱學(xué)校?圖書館的?圖書，一?部分為同?學(xué)們自愿?捐獻(xiàn)的圖?書，捐書?時(shí)請(qǐng)認(rèn)真?填寫《班?級(jí)圖書角?捐書登記?表》。?2.班級(jí)?圖書角采?用開放式?管理，同?學(xué)們自愿?借閱，自?主登記，?自覺(jué)歸還?。3.?借閱圖書?時(shí)，自覺(jué)?排隊(duì)，不?得擁擠，?不準(zhǔn)隨意?在圖書角?亂翻，并?認(rèn)真填寫?《班級(jí)圖?書角借閱?登記表》?4.借?閱圖書者?應(yīng)愛(ài)護(hù)圖?書，尤其?要保護(hù)好?貼在書脊?上的標(biāo)簽?和扉頁(yè)的?條形碼，?不得撕頁(yè)?、折頁(yè)、?剪裁、折?卷圖書，?不得在圖?書上畫線?、批注或?涂寫，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?視其情節(jié)?輕重進(jìn)行?相應(yīng)罰款?和賠償。?5.每?位同學(xué)每?次只允許?借一本圖?書，借出?的圖書兩?周內(nèi)必須?歸還圖書?角，以便?于其他同?學(xué)借閱；?還書時(shí)要?把圖書擺?放整齊，?并在借書?登記表上?簽上還書?時(shí)間，到?期后仍需?繼續(xù)使用?者可續(xù)借?并進(jìn)行續(xù)?借登記。?6.借?閱的圖書?若遺失，?應(yīng)加倍賠?償，破損?的圖書視?其破損程?度酌情賠?償。7?.由同學(xué)?們自愿申?請(qǐng)、班委?會(huì)任命決?定圖書管?理員人選?，圖書管?理員可以?一次借閱?兩本圖書?，同時(shí)要?做好圖書?角防盜、?防潮、防?蛀等保護(hù)?工作；做?好書刊的?清點(diǎn)、整?理、修補(bǔ)?、保管等?工作。?8.學(xué)校?放假，學(xué)?生休學(xué)、?轉(zhuǎn)學(xué)前必?須歸還清?所借閱的?圖書。放?假前一周?，由圖書?管理員清?查一次借?出的圖書?，把未還?圖書人的?姓名及書?名、單價(jià)?抄送班主?任處理。?9、圖?書角不向?其他班級(jí)?、校外開?放。借閱?的圖書只?能自己閱?讀，不能?轉(zhuǎn)借給他?人。如有?發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)?厲批評(píng)，?并取消本?學(xué)期借閱?資格。?10、圖?書角開放?時(shí)間。每?天下午二?節(jié)課后活?動(dòng)時(shí)間。?書籍是?人類進(jìn)步?的階梯，?希望同學(xué)?們做真正?的讀書人?，做真正?的愛(ài)書人?，認(rèn)真閱?讀并做好?讀書筆記?，提高自?己的文學(xué)?素養(yǎng)。學(xué)?期結(jié)束時(shí)?對(duì)熱心班?級(jí)圖書管?理工作的?管理員給?予一定的?獎(jiǎng)勵(lì)，同?時(shí)根據(jù)同?學(xué)們借閱?圖書的情?況及讀書?筆記完成?情況評(píng)選?出“班級(jí)?小書蟲”?。圖書?角管理制?度樣本（?三）書?是知識(shí)的?源泉，是?開發(fā)孩子?智力的鑰?匙。設(shè)立?班級(jí)圖書?角，引導(dǎo)?孩子愛(ài)讀?書、會(huì)讀?書、讀好?書，可以?讓孩子從?小養(yǎng)成熱?愛(ài)書籍、?博覽群書?的好習(xí)慣?，并在讀?書活動(dòng)中?豐富知識(shí)?、開闊視?野、活躍?思維、陶?冶情操。?為了有?效地管理?好班級(jí)圖?書，更好?地、充分?地發(fā)揮班?級(jí)圖書角?的作用，?在班級(jí)中?形成良好?的讀書氛?圍，激發(fā)?孩子讀書?的興趣，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子的能力?，特制定?“班級(jí)圖?書角”管?理辦法。?一、圖?書來(lái)源?1.每個(gè)?孩子可以?帶自己喜?歡的圖書?放到圖書?角，與大?家一起_?___。?書上寫上?自己的名?字，老師?也會(huì)進(jìn)行?登記，本?學(xué)期將一?直放在班?內(nèi)循環(huán)借?閱，學(xué)期?末歸還學(xué)?生帶回家?。2.?熱心的同?學(xué)或家長(zhǎng)?捐助的圖?書。二?、圖書管?理員職責(zé)?1.負(fù)?責(zé)班級(jí)圖?書的借閱?管理，每?天整理好?圖書，要?求擺放整?齊有序。?2.負(fù)?責(zé)圖書角?的的干凈?、整齊，?注意保持?清潔衛(wèi)生?3.負(fù)?責(zé)檢查和?監(jiān)督不愛(ài)?護(hù)圖書的?不良現(xiàn)象?。三、?管理細(xì)則?1.同?學(xué)們可自?由選擇喜?愛(ài)的圖書?，經(jīng)由圖?書管理員?允許，按?照要求認(rèn)?真填寫借?閱記錄，?借閱時(shí)間?、借閱圖?書名稱等?，由圖書?管理員負(fù)?責(zé)監(jiān)督登?記。2?.每人每?次限拿一?本書，看?完后歸還?原位。借?閱的圖書?只可以在?教室看，?不能帶回?家，如遇?特殊情況?，可向老?師報(bào)告申?請(qǐng)。3?.要愛(ài)護(hù)?書籍，不?得在書上?亂寫、亂?畫、圈點(diǎn)?，或撕扯?、折疊、?污損。對(duì)?于不愛(ài)護(hù)?書籍的同?學(xué)，將給?予批評(píng)教?育。4?.圖書角?開放和閱?讀時(shí)間。?每天課余?時(shí)間或閱?讀課時(shí)間?。__?__家長(zhǎng)?委員會(huì)、?熱心家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)協(xié)助?學(xué)生管理?好班級(jí)圖?書角，張?貼讀書名?言，并對(duì)?圖書角進(jìn)?行美化布?置。四?、獎(jiǎng)勵(lì)制?度為了?鼓勵(lì)孩子?們多借書?、多讀書?、會(huì)讀書?，同時(shí)也?為了鍛煉?孩子們的?能力，培?養(yǎng)孩子們?的責(zé)任心?，每學(xué)期?還將評(píng)出?“優(yōu)秀圖?書管理員?”、“讀?書小博士?”，并給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)，?也希望同?學(xué)們和家?長(zhǎng)___?_，為圖?書角提出?寶貴的意?見(jiàn)，讓我?們的圖書?角發(fā)揮最?大的作用?。圖書?角管理制?度樣本（?四）書?是知識(shí)的?源泉，是?開發(fā)孩子?智力的鑰?匙，設(shè)立?校園圖書?角，引導(dǎo)?孩子愛(ài)讀?書、會(huì)讀?書、讀好?書，可以?讓孩子從?小養(yǎng)成熱?愛(ài)書籍、?博覽群書?的好習(xí)慣?，并在讀?書活動(dòng)中?豐富知識(shí)?、開闊視?野、活躍?思維、陶?冶情操。?為了有?效地管理?好學(xué)校圖?書，更好?地、充分?地發(fā)揮校?園圖書角?的作用，?在學(xué)校中?形成良好?的讀書氛?圍，激發(fā)?孩子讀書?的興趣，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子的能力?，特制定?“校園圖?書角”管?理辦法。?一、圖?書來(lái)源?1、學(xué)生?可以帶自?己喜歡的?圖書放到?圖書角，?與大家一?起分享。?書上寫上?自己的名?字，老師?也會(huì)進(jìn)行?登記。?2、熱心?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)老師及?社會(huì)人士?捐助的圖?書。二?、管理細(xì)?則1、?學(xué)生可自?由選擇喜?愛(ài)的圖書?，每人每?次限拿一?本書，看?完后歸還?原位，整?齊擺放。?借閱的圖?書只可以?在圖書角?、教室看?，不能帶?回家，如?遇特殊情?況，可向?老師報(bào)告?申請(qǐng)。?2、要愛(ài)?護(hù)書籍，?不得在書?上亂寫、?亂畫、圈?點(diǎn)，或撕?扯、折疊?、污損。?對(duì)于不愛(ài)?護(hù)書籍的?同學(xué)，將?給予批評(píng)