高考工作總結(jié)

辛勞一年xx路幸福一片彩云天-高考工作總結(jié)滄桑礪洗，春華秋實(shí)，沐浴著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)的xx高中在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，奮斗與拼搏中譜寫(xiě)了素質(zhì)教育的新篇章，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的充足肯定。在今年首屆高考中，我校54人參照，達(dá)重點(diǎn)線(xiàn)以上5人，達(dá)二本線(xiàn)以上17人，達(dá)本科線(xiàn)以上32人，達(dá)專(zhuān)科線(xiàn)以上百分之百，超額完畢了武穴市教育局下達(dá)的1個(gè)重點(diǎn)本科、12個(gè)二本任務(wù)，學(xué)生平均上漲了63分，上漲幅度高達(dá)96%，所獲成績(jī)明顯，影響巨大。在此，特向一年來(lái)支持和關(guān)愛(ài)本屆高三工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，向一年來(lái)辛勤耕耘的高三教師表達(dá)崇高的敬意和深深的謝意！并借此機(jī)會(huì)就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作如下匯報(bào)：一、傾注人文關(guān)懷，突出教師主導(dǎo)地位高三備考，學(xué)生是主體，是關(guān)鍵；老師是靈魂、是發(fā)動(dòng)機(jī)。因此，我們把精挑鱗選、真心誠(chéng)聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語(yǔ)文由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏金國(guó)校長(zhǎng)親自?huà)炻剩粩?shù)學(xué)梅壽桃老師是數(shù)年的高三把關(guān)教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué)，曾任教于武穴中學(xué)，是物理屆的絕對(duì)權(quán)威；化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué)，年富力強(qiáng)，教學(xué)效果明顯；湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。我自己除擔(dān)任校行政工作、兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)外，還身挑復(fù)讀班班主任的重任。企業(yè)董事會(huì)、校行政予以本屆高三以最大程度的人力物力財(cái)產(chǎn)的支持，力爭(zhēng)一切服務(wù)高三備考工作，一切服務(wù)于教學(xué)，做到讓老師安心于教研，讓學(xué)生安心于復(fù)習(xí)。有了這樣一種構(gòu)造合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、充斥活力的團(tuán)體，我們?nèi)w師生信心百倍，復(fù)讀班的組建工作也非常順利。從開(kāi)始的幾種學(xué)生報(bào)名，十來(lái)個(gè)學(xué)生觀(guān)望，到后來(lái)的復(fù)讀生峰擁而至，找后門(mén)、托關(guān)系，想方設(shè)法進(jìn)復(fù)讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來(lái)，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于xx高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風(fēng)里來(lái)，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，孤軍奮戰(zhàn)，克難奮進(jìn)，吃盡苦頭，為學(xué)生的學(xué)習(xí)愁，為學(xué)生的高考憂(yōu)，為學(xué)生的進(jìn)步喜，為學(xué)生的成功歡，為的是早日培育出xx高中這顆幼苗！為的是成功打響xx高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學(xué)充足發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、刻苦奮進(jìn)、不停超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認(rèn)真、斗志旺盛，給我校高考開(kāi)了一種好頭，為高一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，發(fā)揮學(xué)生主體作用管理出成果，管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長(zhǎng)的智慧，給人創(chuàng)導(dǎo)致功的機(jī)會(huì)。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。首先，我們牢抓目的管理，確定一本、二本、三本的目的生和靠近本科線(xiàn)、省線(xiàn)的臨界生名單，對(duì)目的生和臨界生進(jìn)行會(huì)診，研究目的生和臨界生的增分點(diǎn)及需要改善的地方，并詳細(xì)貫徹到人，；另首先，我們針對(duì)每次考試中暴露出的問(wèn)題，常常召開(kāi)高三教師聯(lián)席會(huì)議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團(tuán)、高考應(yīng)戰(zhàn)指揮部，層層分析問(wèn)題，尋找差距，做到對(duì)癥下藥，力爭(zhēng)做到讓每一位教師帶著快樂(lè)的心情去工作，讓每一位學(xué)生帶著愉悅的心情去備考。萬(wàn)丈高樓平地起，九層之臺(tái)起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎(chǔ)是我們備考的本源。面對(duì)著54位知識(shí)不全、信心局限性、基礎(chǔ)微弱、問(wèn)題嚴(yán)重的落榜生，我們毫不灰心。我們一直規(guī)定學(xué)生有疑必問(wèn)，有問(wèn)必錄，有錄必閱，閱必思之。因此，在教學(xué)上我們首先鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，要討教師有問(wèn)必答，有疑必解；另首先要討教師在吃透書(shū)本的基礎(chǔ)上，充足調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生明白各個(gè)章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)與內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本知識(shí)的理解與運(yùn)用，逐漸將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合歸納，點(diǎn)連成線(xiàn)，線(xiàn)連成整體，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)三點(diǎn)結(jié)合意識(shí)，努力做一準(zhǔn)二快三全，處理好勤練和精練、綜合練和專(zhuān)題練的關(guān)系，力爭(zhēng)在心理上做到強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充足發(fā)揮。在此過(guò)程中我們還規(guī)定每位同學(xué)對(duì)每天學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、評(píng)價(jià)，緊抓以貫徹為關(guān)鍵，力爭(zhēng)知識(shí)章章到位，重點(diǎn)突出；訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)貫徹，難點(diǎn)弄清。通過(guò)師生們的不停努力，諸多基礎(chǔ)差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué)，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開(kāi)填志愿，歡歡喜喜讀本科。三、堅(jiān)持科學(xué)備考、全面促使質(zhì)量提高高三教室黑板上方科學(xué)備考、超越自我八個(gè)紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生，備考如同戰(zhàn)爭(zhēng)，并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭(zhēng)！教室背面黑板上由五十四顆心愿，五十四個(gè)祝愿構(gòu)成的一艘浩大的xx號(hào)之輪，正揚(yáng)帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備兩綱、備重難點(diǎn)、備聯(lián)絡(luò)、備學(xué)生等每一種環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭(zhēng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有科學(xué)備考，方能提高整體質(zhì)量。因此我們針對(duì)復(fù)讀生的心理特性，展開(kāi)心理備考大攻勢(shì)。學(xué)生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴(yán)重局限性，處事我行我素，性格喜怒無(wú)常，主線(xiàn)無(wú)法與他人相處。我們首先發(fā)動(dòng)全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上予以無(wú)微不至的關(guān)懷；另首先不停強(qiáng)化信心，讓她破除高考定局論，做到相信自我，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應(yīng)考。成果今年高考她不負(fù)眾望，以553分的好成績(jī)超過(guò)了重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)。學(xué)生魯立志，基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮學(xué)習(xí)。但該生性格內(nèi)向，缺乏自信，并患有嚴(yán)重的恐考癥。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問(wèn)。連他此前一中的班主任都斷言：你假如復(fù)讀的時(shí)候還這樣的話(huà)，就不如不讀去打工算了。每次經(jīng)歷考試失敗后，該生都會(huì)離家數(shù)天，獨(dú)自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學(xué)，令家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們焦急不已。針對(duì)該生的特殊狀況，我們首先廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)、家長(zhǎng)到處關(guān)懷，讓他對(duì)的看待考試，對(duì)的看待高考，對(duì)的看待人生，破除高考決定論；另首先搜集大量的應(yīng)試信息，科學(xué)分析其問(wèn)題所在，并通過(guò)班會(huì)、演講、朗誦等形式，培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下，該生不?？朔晕遥瑥娜輵?yīng)考，在今年高考中終于獲得了518分的好成績(jī)，填志愿的時(shí)候他笑逐顏開(kāi)，連聲稱(chēng)謝！我們通過(guò)成功舉行了一系列如心的挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)·沖刺等師生主題班會(huì)；運(yùn)用早上喊充斥斗志，具有激情的口號(hào)，集體朗誦勵(lì)志詩(shī)歌等形式，進(jìn)行系列的科學(xué)心理訓(xùn)練；通過(guò)師生交心、談心，處理個(gè)別思想問(wèn)題；多次舉行以高考為主題的黑板報(bào)、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)備考，拼博進(jìn)取，做到堅(jiān)持發(fā)明奇跡，自信才能成功。獨(dú)木不成林，單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依托個(gè)人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗(yàn)，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進(jìn)地提高備考工作時(shí)效。我們首先廣泛向全校教師征集備考意見(jiàn)，另首先多次積極邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行調(diào)研，為我校高三出籌劃策。此外，夏校長(zhǎng)親自?huà)炻?，成立信息中心小組，多次開(kāi)車(chē)到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺(tái)，同武漢重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，仔細(xì)分析自身問(wèn)題，努力克服閉門(mén)造車(chē)的弊端，把信息的搜索、篩選、整頓和運(yùn)用當(dāng)作一種重要的教研課題來(lái)抓，深受市教研室的高度贊揚(yáng)，并引得育才高中、試驗(yàn)高中、梅川高中等大校紛紛來(lái)我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽(yù)，提高了我校的地位。實(shí)事證明，信息的充足占有、合理運(yùn)用，拓寬了我們的視野，減少了無(wú)效勞動(dòng)，提高了復(fù)習(xí)效率。四、狠抓高考備考，爭(zhēng)創(chuàng)xx美好明天首戰(zhàn)告捷，社會(huì)上好評(píng)如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。首先我們會(huì)嚴(yán)把高三教師關(guān)，構(gòu)建高三優(yōu)秀教師團(tuán)；另首先，我們將制定各項(xiàng)鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)我校就讀。同步，我們將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)，明確備考工作目的，增強(qiáng)責(zé)任危機(jī)意識(shí)，一級(jí)抓一級(jí)，層層貫徹；積極開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作，全方位調(diào)動(dòng)廣大師生備考的積極性，形成強(qiáng)大的備考合力，促使各項(xiàng)管理落到實(shí)處；狠抓備、教、批、輔、練、考、評(píng)、結(jié)八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好階段性復(fù)習(xí)；針對(duì)高考特點(diǎn)和題型變化特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究，擴(kuò)大信息源，做到適應(yīng)新形式，抓出高效率；針對(duì)復(fù)讀生心理特點(diǎn)，牢抓心理備考，勵(lì)志教育，打好調(diào)考五大戰(zhàn)役，從容迎接高考。備考講究專(zhuān)心，如沉得下去便搞得上來(lái)；應(yīng)試著重會(huì)意，若想得進(jìn)去就做得出來(lái)，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學(xué)條件均相對(duì)微弱的社會(huì)力量，作為備考經(jīng)驗(yàn)尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前