六年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第8課 學(xué)會合作 全國通用

六年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第8課學(xué)會合作一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解合作的概念，明白合作的重要性，掌握一定的合作技能。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在小組中掌握相互合作，積極參與，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，體驗成功的喜悅，增強自信心和歸屬感。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：（1）合作的概念。（2）掌握小組合作的基本技能。教學(xué)難點：（1）發(fā)現(xiàn)并解決合作過程中出現(xiàn)的問題。（2）培養(yǎng)集體意識和團隊精神。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.1導(dǎo)入目標(biāo)：通過一個名為“搶奪游戲”的活動讓學(xué)生了解合作的概念和意義，并引導(dǎo)學(xué)生了解合作與競爭之間的關(guān)系。1.2活動設(shè)計：（1）讓學(xué)生組成兩個隊伍，在地上畫好三組大方框。（2）規(guī)定在兩個大方框的中間，放置一個球。（3）每組人將在自己的大方框里行動，用搶奪的方式將球放入對方的大方框里面。1.3活動過程：活動開始后，學(xué)生開始了強烈的搶奪，因為每個學(xué)生都想盡快將球放進對方的大方框里。但是在游戲過程中，他們會發(fā)現(xiàn)只有通過合作才能夠取得最終的勝利。2.分組破冰2.1理念介紹：小組合作的核心就是團隊意識，在分組破冰環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生了解小組成員之間的情感交流，做到了解彼此，促進合作的順利進行。2.2活動設(shè)計:（1）找到一個帶有右手手環(huán)和帶有左手手環(huán)的同學(xué)，組成一組。（2）左手手環(huán)的同學(xué)成為組長，右手手環(huán)的同學(xué)成為組員。（3）組員向組長介紹自己的名字、愛好、特長等。2.3活動過程：通過一個簡單的手環(huán)游戲，讓學(xué)生了解每個組員的背景和一些特點，讓他們更好地合作。這個環(huán)節(jié)不僅加強了小組成員之間的溝通，同時也增進了學(xué)生之間的情感聯(lián)系。3.合作技能講解3.1理念介紹：在學(xué)習(xí)合作技能時，讓學(xué)生認(rèn)識到合作技能對于小組的成功非常重要，同時了解合作技能的實際應(yīng)用。3.2內(nèi)容講解：（1）了解和尊重小組成員的特點。（2）積極參與、不落單。（3）尋找共同點，避免沖突。（4）耐心傾聽他人的聲音。3.3講解實踐：在講解完基本合作技能后，引導(dǎo)學(xué)生分組進行小組合作。通過小組討論，讓學(xué)生之間的溝通和合作更加緊密。4.破解問題4.1理念介紹：合作中會出現(xiàn)一些問題，這時候需要小組成員之間共同破解困難，提出解決問題的方案，這個過程非常重要。4.2活動過程：（1）每個小組遇到困難都可以向其他小組求助。（2）每個小組提出自己在學(xué)習(xí)合作技能過程中遇到的問題，并讓其他小組成員提出自己的觀點。（3）根據(jù)問題、困難，探討出可能的解決方案，并分析它的優(yōu)劣。5.合作總結(jié)5.1理念介紹：在活動結(jié)束之前，通過對活動的回顧和總結(jié)，讓學(xué)生們更好地掌握合作技能和小組的合作精神。5.2活動過程：（1）每個小組對自己的表現(xiàn)和問題都進行總結(jié)，記錄下來。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生對合作技能進行總結(jié)，并探討如何將合作技能運用在日常生活和學(xué)習(xí)中。6.作業(yè)6.1作業(yè)內(nèi)容：（1）檢查每個小組記錄。（2）將學(xué)生對小組合作的理解和總結(jié)提取出來，形成文獻資料。（3）每個小組需要撰寫一篇短文，講述他們在這次小組合作中的收獲和感受。四、教學(xué)評價與反思通過上述教學(xué)設(shè)計，學(xué)生們在課堂中完成了具體的活動?；顒幼寣W(xué)生加強了溝通，鍛煉了觀察和解決問題的能力，更好地認(rèn)識了團隊精神和集體合作意識。此次教學(xué)設(shè)計是一次成功的嘗試，但也有些許缺憾