小班秋季班級工作計(jì)劃

小班秋季班級工作計(jì)劃小班秋季班級工作計(jì)劃一、班級情況解析我們班是個(gè)嶄新的班集體，面對嶄新的幼兒.嶄新的班級工作人員，我深感責(zé)任重要。(一)幼兒情況解析男女比率不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、調(diào)皮、勇猛，這會給老例工作帶來必然的難度。大多數(shù)幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會顛簸很大.需要老師更耐心地引導(dǎo)，幫助他們趕忙適應(yīng)集體生活。由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)性情或是怪異不合群，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝這些弊端特別重要。家長之間的文化差異較懸殊，以致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要認(rèn)真觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個(gè)體差異，因材施教，使他們經(jīng)過幼兒園的生活，都獲得不同樣程度的提高。幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園授課工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園授課設(shè)計(jì)幼兒園教室部署幼兒園游戲幼兒園兒歌(二)家訪情況解析家長希望高。好多外單位家長之因此選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄望了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能夠讓家長無望。多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長反響自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí).吃碗面條最少40分鐘;有的孩子體質(zhì)較弱，簡單出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提示我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng)，更認(rèn)真地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動(dòng)量.盡量防范惹起相關(guān)疾病。(三)班級工作人員情況解析我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子.因此擁有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。誠然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子快樂快樂。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn)，做事麻利，是教師的好幫手。幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園授課工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園授課設(shè)計(jì)幼兒園教室部署幼兒園游戲幼兒園兒歌二、老例工作采用“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒趕忙地適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活。堅(jiān)持正面教育。依照孩子愛聽夸耀這一特點(diǎn).我們的教育以夸耀為主，多成立模范，多激勵(lì)、引導(dǎo).但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)辦理，幫助幼兒形成是非看法。在執(zhí)行過程中依照一直性、一致性和靈便性的原則.有頭有尾，持之以恒。善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育的契機(jī)。將老例教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中間?？茖W(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時(shí)間。三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園授課工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園授課設(shè)計(jì)幼兒園教室部署幼兒園游戲幼兒園兒歌(一)生活護(hù)理注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體情況有異常，馬上請醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長;準(zhǔn)時(shí)按量給有病的’孩子喂藥。依照天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物，出門時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完洗手間后，督促幼兒提、扎褲子，防范生病。午睡時(shí)。教師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子.防范著涼感冒。保證每天有充分的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中合時(shí)調(diào)治活動(dòng)量。如期(每個(gè)月一次)調(diào)整座位，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。進(jìn)餐時(shí).注意不同樣的孩子恩賜不同樣的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提示他們細(xì)嚼慢咽，控制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采用少盛多添的方法，激勵(lì)他們吃好，幫助他們更正不良習(xí)慣。幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園授課工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園授課設(shè)計(jì)幼兒園教室部署幼兒園游戲幼兒園兒歌保證幼兒每天有充分的飲水量。(二)衛(wèi)生保健優(yōu)異生活習(xí)慣的形成。每天要做的事，在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。比方正確地洗手、洗臉、刷牙;沉寂就座，快樂進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服齊整;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要及時(shí)整理等。優(yōu)異生活環(huán)境的創(chuàng)立。我們要?jiǎng)?chuàng)立優(yōu)異的、干凈齊整的物質(zhì)環(huán)境和寬松、歡喜的心理環(huán)境。比方堅(jiān)持玩教具、用具的如期消毒等。疾病的預(yù)防與辦理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：認(rèn)真觀察認(rèn)識幼兒的精神容顏。及時(shí)帶幼兒看病;發(fā)現(xiàn)傳生病，及時(shí)向保健醫(yī)生報(bào)告，并做好隔斷、消毒工作，減少傳生病的延長與流傳。四、家長工作上門坐一坐。開學(xué)前，對再生幼兒進(jìn)專家訪，熟悉認(rèn)識幼兒情況。別的，每個(gè)月對1名~2名幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長更深入地溝通與溝通。幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園授課工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園授課設(shè)計(jì)幼兒園教室部署幼兒園游戲幼兒園兒歌見面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況，及時(shí)客觀地反響孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題.與家長共同探討.配合解決。電話訪一訪。利用電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。對少勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系.及時(shí)認(rèn)識情況。專欄看一看。在每個(gè)月創(chuàng)立的“家長園地”欄中。為家長介紹一些對家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得一致。家長會談一談。精心準(zhǔn)備并召開每學(xué)期的家長會，引導(dǎo)家長互相溝通。共同談?wù)?。更好地促進(jìn)幼兒園工作的睜開。開放日認(rèn)識認(rèn)識。激勵(lì)家長參加到活動(dòng)的組織和策劃中來，認(rèn)識自己孩子的發(fā)展水平、在集體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育。(注：教育授課有