第5課　畫龍點睛（教學設計）2022-2023學年美術五年級上冊 人教版_第1頁
第5課　畫龍點睛（教學設計）2022-2023學年美術五年級上冊 人教版_第2頁
第5課　畫龍點睛（教學設計）2022-2023學年美術五年級上冊 人教版_第3頁
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文檔簡介

第5課畫龍點睛（教學設計）一、教學目標1.知識目標1.了解中國畫中的“畫龍點睛”的繪畫技法；2.學習如何使用鋼筆、炭筆等繪畫工具；3.掌握什么是“點睛之筆”；4.學會通過繪畫來表現事物的特點和氣韻。2.能力目標1.培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)；2.提高學生的審美能力與手工技能；3.培養(yǎng)學生觀察和表現能力。3.情感目標1.讓學生發(fā)現藝術之美，增強審美情趣；2.讓學生體驗創(chuàng)作的樂趣，增強自信心。二、教學內容本節(jié)課主要教授中國畫中的“畫龍點睛”技法，包括如何使用鋼筆、炭筆等繪畫工具，掌握“點睛之筆”的要領。三、教學重點與難點1.教學重點1.了解中國畫中的“畫龍點睛”技法；2.學習如何使用鋼筆、炭筆等繪畫工具；3.掌握“點睛之筆”的要領。2.教學難點1.如何通過繪畫表現事物的特點和氣韻；2.如何培養(yǎng)學生的觀察和表現能力。四、教學策略1.任務型教學策略將繪畫課程變成任務型的教學，促使學生更好地體驗創(chuàng)造性思維，指導學生如何進行邏輯推論和自我發(fā)現。2.情境教學策略通過情境設計，引導學生從身邊的事物中發(fā)現美，調動他們藝術創(chuàng)造的積極性和主動性，提高學生審美能力和創(chuàng)造力。五、教學流程1.引入（15分鐘）教師將自己平時繪制的一幅毛筆畫展示給學生，并提出：“看我畫的這幅中國畫，你們有沒有發(fā)現什么精妙之處？”引導學生發(fā)現這幅畫中的“畫龍點睛”。簡單地介紹一下“畫龍點睛”的概念和作用。2.活動一：練筆（30分鐘）在練習前，教師先講解鋼筆、炭筆等繪畫工具的使用方法，然后讓學生練習不同工具的用法，比如輕重筆畫、粗細筆畫、陰影的處理等。3.活動二：點睛之筆（30分鐘）教師選取一幅簡單的圖片，告訴學生如何通過加上最后的點睛之筆來使得這幅畫更加有形和有神。讓學生實踐，通過加上自己的“點睛之筆”來表現這幅畫更加生動。4.活動三：創(chuàng)作（60分鐘）教師選取一幅“畫龍點睛”的主題，讓學生通過前面學到的繪畫知識、點睛之筆等技法，創(chuàng)作自己的中國畫作品。并在作品完成后，讓學生自己對作品進行評價和展示。5.總結（15分鐘）教師讓學生交換自己的作品并進行相互評價，最后教師對學生的作品進行總評價，并給予激勵和指導。六、教學評價本節(jié)課是通過讓學生自己進行創(chuàng)作來培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和審美能力，因此評價也應以學生作品為主要依據。通過觀察和評價學生的作品，可以看出學生是否掌握了

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