第12課 漢字的聯(lián)想（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級下冊

第12課漢字的聯(lián)想（教案）一、教學(xué)內(nèi)容漢字的基本構(gòu)造及意義；漢字的聯(lián)想；漢字與圖形的關(guān)系；創(chuàng)意造形。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解漢字的基本構(gòu)造及意義，發(fā)現(xiàn)漢字與圖形的關(guān)系；學(xué)生能夠通過聯(lián)想的方式理解漢字的意義；學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意造形。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：漢字的聯(lián)想及造形創(chuàng)新；教學(xué)難點：孩子們對于漢字的意義理解與表達(dá)能力不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件；教具：彩筆、黑筆、紙張。五、教學(xué)過程1.知識導(dǎo)入通過幼兒園兒歌《筆畫兒歌》來回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)筆畫的內(nèi)容；通過一張圖片讓學(xué)生猜測圖片所描述的漢字；教師出示“士”字的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生看懂漢字的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識漢字的構(gòu)造特點，了解漢字表意的方式。2.講解漢字的聯(lián)想使用圖片與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生了解圖片中的元素與漢字的關(guān)系；運用左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)等方式，逐步把學(xué)生帶入認(rèn)知漢字構(gòu)造的大門，減輕學(xué)生對漢字認(rèn)識的恐懼和困難；引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想的方式理解漢字的意義。3.普及漢字與圖形的關(guān)系通過靈活利用線條、形狀、顏色等形式，把圖形中的元素與漢字的結(jié)構(gòu)展示出來，使學(xué)生對圖形與漢字的關(guān)系有所了解；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中對漢字和圖形進(jìn)行聯(lián)想，有針對性的發(fā)掘和表達(dá)他們自身經(jīng)歷中的漢字和圖形聯(lián)系。4.創(chuàng)意造形讓學(xué)生在理解漢字構(gòu)造及圖形和漢字的聯(lián)系后，將他們的聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)意造形；教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意造形帶入實際運用中，如于照片、字母表、簡筆畫等場景中運用。六、教學(xué)成果通過教學(xué)，讓學(xué)生了解漢字構(gòu)造，了解漢字與圖形的聯(lián)系，進(jìn)行創(chuàng)意造形，如“土”字可以想象成“跑”步中冒起的土塊。學(xué)生在掌握漢字構(gòu)造及圖形與漢字的關(guān)系后，開展了豐富的創(chuàng)意造形活動，展示了他們豐富的想象力和實踐能力。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課程，可以看出，學(xué)生在認(rèn)知漢字時，還存在認(rèn)知障礙。建議下課后讓學(xué)生多練習(xí)聯(lián)想、創(chuàng)意造形，可以加強(qiáng)他們對漢字的理解和表達(dá)能力。此外，本節(jié)課程