中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：記敘文正側(cè)面描寫

圖一：深山藏古寺我是小小鑒賞家宋徽宗趙佶喜愛書畫，創(chuàng)建并主管了世界上最早的皇家畫院。這位昏君兼杰出書畫家開設(shè)畫學(xué)，親自授課，建立考試制度，親自出題批卷，培養(yǎng)繪畫人才，開創(chuàng)了一代畫風(fēng)。當(dāng)時(shí)畫院的考試標(biāo)準(zhǔn)是：筆意俱全。圖一：深山藏古寺

運(yùn)用“旁敲側(cè)畫”、曲徑通幽的側(cè)向思維，以和尚挑水的新穎角度來表現(xiàn)主題。讓人知道山上有古寺，但古寺又被“藏”了起來。我是小小鑒賞家圖二：踏花歸來馬蹄香只有一位畫家獨(dú)具匠心，他不是單純著眼于詩句中的個(gè)別詞，而是在全面體會(huì)詩句含義的基礎(chǔ)上著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是：在一個(gè)夏天的落日近黃昏的時(shí)刻，一個(gè)游玩了一天的官人騎著馬回歸鄉(xiāng)里，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春聲東擊西出其不意一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春01、作品欣賞02、知識(shí)集結(jié)03、真題演練04、作文技巧目錄一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春作品鑒賞耍蛇記賈平凹

西安街頭，藝人很多，有玩猴的，有彈唱的，有運(yùn)氣劃拳的，有行書描畫的，一幫一伙，很是熱鬧；常常這伙拉了那幫觀眾，那幫又搡了這伙生意。于是，得勝的坐地不走；敗下陣的，悄遁而去，暗中再苦練絕技，又來擠垮別人。一時(shí)間，你爭我斗，技愈來愈絕，觀眾卻愈看愈饞，水漲船高，不亦樂乎。忽有一日，從南方來了一伙耍蛇人，展出七寸蛇、雙頭蛇、眼鏡蛇、響尾蛇、大蟒蛇，白、褐、赤、青，色彩斑斕，便聲名轟然滿城，圍觀者匝匝而來，如潮洶涌，經(jīng)久不衰。耍蛇者一共五人，一老者，兩壯年，另有一婆一女，儼然一戶人家。先是白布圍了四周，宣稱日耍五場(chǎng)，每場(chǎng)定時(shí)，人不足三百則等，

人過三百則謝絕不賣；觀眾覺得稀罕，購票的隊(duì)列長達(dá)幾十米遠(yuǎn)。（

）進(jìn)得場(chǎng)去，四邊排列大小不等的名蛇近百，皆是玻璃箱罩，蛇在里邊有蜷，有臥，有蠕，各盡其態(tài)，觀者森森然不忍看，卻又不忍不看?！扮I咚”一聲鑼響，耍蛇人在場(chǎng)中擺出臺(tái)子，口若懸河地大講蛇的丑惡、兇猛，使人毛骨悚然。說罷，便打開身邊一個(gè)木箱，掀去外層木板，顯出一個(gè)鐵籠，內(nèi)盤兩條大蛇，一條青綠，一條灰黃。兩蛇先十分親昵，扭成一副繩狀，然后作惡起來，各自繞成一團(tuán)，頭伸向上，相持相搏，如斗雞一般。忽丟進(jìn)兩只灰鼠，蛇雙目鼓出，勃然而起，囫圇吞下，便見蛇身凸起拳大一包，從蛇身上部蠕蠕而下。隨之，又丟下一鼠，兩蛇相爭，一銜鼠頭，一咬鼠尾，互不謙讓，鼠便裂為兩截，殷血流出。觀者倒抽涼氣，面如土色，牙齒咯咯磕打，（）正欲退步，又一聲鑼響，蛇箱覆蓋，耍蛇人又嘩啦打開一大木箱，觀眾不知又有什么惡蛇出現(xiàn)，正疑恐之際，箱中卻冉冉開出一朵鮮花，花枝分開，露出露出一張俊俏小臉，流目盼顧，含情脈脈，竟是一風(fēng)流少女。觀者為之一筋骨以觀眾之神態(tài)，側(cè)面烘托蛇之兇猛。此處已一次側(cè)面襯托，為下文“耍蛇”蓄勢(shì)。

放松下來，隨即就報(bào)之一笑了。忽然，一蛇躍上，蛇首與少女幾乎平肩，觀者一驚，頓時(shí)毛發(fā)豎起，一顆心懸在喉間。那少女無動(dòng)于衷，任蛇纏繞身上，匝匝如背繩索。蛇頭翹在臉前，少女目光凝視，嘴唇翕動(dòng)，似作竊竊私語。忽蛇頭一動(dòng)，觀者大驚，那蛇便鉆入衣內(nèi)，頭從領(lǐng)口探出，立時(shí)纏脖頸，愈纏愈緊，少女面有難色，做出萬般掙扎苦狀。觀者驚駭不已。少女卻用手輕揉蛇身，微握七寸，便慢慢附過嘴來，竟在那蛇頭頻頻親吻呢。觀者失聲驚叫，有擁近去似要解圍的，有紛紛后退欲要逃走的，有呆立原地，口不能言，步不能移的。）那少女雙眉顰起，猛握七寸，蛇嘩然綻脫，她便雙手托起，又在手中萬般作弄，或掬或握，或作衣帶系腰，或作圍巾纏頭，末了，提起蛇尾，蛇直直下垂，如棍，如繩；少女則一聲嬉笑，低頭向觀眾致意，頭上鮮花酥酥顫動(dòng)。此時(shí)，觀眾方從惶恐中醒悟，噓出一口氣來。有人便炫耀道：“再往下看吧，還有老太婆表演人蛇生死搏斗哩?！辫層猪懫穑冀^技輪渡演出，本場(chǎng)結(jié)束。（三寫觀眾心理，側(cè)面體現(xiàn)耍蛇之驚險(xiǎn)。）（再以觀眾變化，烘托耍蛇氛圍之緊張。）（四寫觀眾，以其動(dòng)作神態(tài)來表現(xiàn)對(duì)耍蛇者之驚愕。觀者終未看到人蛇生死搏斗，掌聲仍是驟然爆起，紛紛再丟零錢，場(chǎng)中一時(shí)鎳幣閃閃。演畢，有好心人圍住少女，塞上一把票子，且問：“你這么年幼，聰明俊美，為什么要干這個(gè)嚇人行當(dāng)？”少女說：“今人不以自然為美，游園要賞荷花，登山要觀怪古，我們耍藝的，只好如此?！闭f完，長嘆一聲，令人感慨。（）

一言道破耍蛇者在觀眾獵奇世態(tài)下的無奈?？磻?/p>

時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已經(jīng)下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。但劇場(chǎng)里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。

當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲。沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們的國家里才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。

點(diǎn)評(píng)：《看戲》是作家葉君健的一篇大量運(yùn)用“借助他人的反應(yīng)感受，間接表現(xiàn)事物”的名家名篇。文章多處通過觀眾的表情、動(dòng)作、心理和劇場(chǎng)的氛圍，強(qiáng)烈表現(xiàn)出京劇藝術(shù)家梅蘭芳，扮演民族女英雄穆桂英時(shí)所表現(xiàn)出的高超的演唱藝術(shù)，以及觀眾對(duì)他高度的熱情和愛戴。腦洞大的人的共性想象力一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春知識(shí)集結(jié)概念解析對(duì)也叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪的手法。正面描寫側(cè)面描寫對(duì)描寫對(duì)象(人物、事件等)直接進(jìn)行描寫。方法梳理方法一：以物襯物，以蜂之鬧、蝶之舞側(cè)面烘托春花的艷麗例1：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。方法梳理方法二：以人襯人，以茶花女在劇場(chǎng)出現(xiàn)時(shí)周圍人物的反應(yīng)來側(cè)面烘托茶花女“驚人的美”例2：這天晚上的她真是驚人的美......當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)腦袋此起彼伏，連舞臺(tái)上的演員也對(duì)著她望，她低低一露面就使觀眾這樣騷動(dòng)。方法梳理方法三：以景襯人，以故鄉(xiāng)陰冷的天氣和“沒有一些活氣”的景象來襯托“我”心情的悲涼。例3：時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙里，嗚嗚地響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣，我的心禁不住悲涼起來了。側(cè)面描寫方法總結(jié)以物襯物以人襯人以景襯人（1）側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。

“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！薄赌吧仙！穫?cè)面描寫的作用（2）側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（3）側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。

聽人家背地里談?wù)?，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營生;于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠?，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠，雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時(shí)記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。側(cè)面描寫作用總結(jié)激發(fā)人的想象力對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充表現(xiàn)人物的性格正面與側(cè)面的關(guān)系（1）整體安排：（2）順序安排：

以“正面描寫”為主線，“側(cè)面描寫”根據(jù)表達(dá)的需要和當(dāng)時(shí)故事情節(jié)發(fā)展提供的客觀便利，穿插在“正面描寫”過程中，與“正面描寫”相互配合，共同實(shí)現(xiàn)表達(dá)目的。

一般情況下，“側(cè)面描寫”的內(nèi)容是由“正面描寫”的內(nèi)容引發(fā)，所以“側(cè)面描寫”一般放在“正面描寫”之后。當(dāng)然，為了表現(xiàn)效果，可視具體情況而定。答題格式：

運(yùn)用側(cè)面描寫，通過描寫……（具體內(nèi)容），側(cè)面烘托出描寫對(duì)象的特點(diǎn)、性格、品質(zhì)或技能等，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力。一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春真題演練用愛好去為自己增值

這是“英國達(dá)人”的現(xiàn)場(chǎng)，這是美輪美奐的舞臺(tái)。設(shè)計(jì)師們匠心獨(dú)具，用繽紛色彩重疊搭建了一個(gè)夢(mèng)幻般的王國，用燈光投射出一個(gè)完美的造夢(mèng)工廠。他們相信，能夠站在這樣的舞臺(tái)上表演的人，都有成為大明星的潛質(zhì)——他們也自私地想，只有美麗的人才能享用他們的這一番良苦用心。然而，舞臺(tái)后面有一個(gè)并不美麗的人正在忐忑著。她叫蘇珊，她從沒想過自己能享受如此閃爍耀眼的燈光，從沒想過能夠在電視上被億萬觀眾矚目，更沒想過能夠與幾位大牌明星面對(duì)面，讓他們指點(diǎn)品評(píng)自己的表演。她緊張得握緊了拳頭，手心都是汗。蘇珊終于登場(chǎng)了，明亮的燈光全部都暗下去，只有一束追光燈打在她的身上，越發(fā)讓她成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。她幾乎能夠聽到臺(tái)下觀眾們發(fā)出厭煩的“噓”聲。她太不起眼了，甚至有點(diǎn)難看。她原本就不漂亮，歲月把她的容顏雕琢得更加滄桑。她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個(gè)游泳圈一般的大肚皮，簡直有些滑稽。

觀眾和評(píng)委都是禮貌的，并沒有過多顯示出譏諷。但是，蘇珊還是感受到他們不屑的神情。她不去理會(huì)，只顧自我介紹。她到舞臺(tái)上是為了歌唱，沒有人可以對(duì)她的相貌妄加評(píng)判。她尚未開口，他們?cè)趺粗浪荒艹蔀槊餍牵恳魳讽懫鹆?，觀眾和評(píng)委都收聲傾聽。蘇珊陶醉地閉起眼睛，開始演唱《悲慘世界》中的曲目——“我曾有夢(mèng)”。就在她發(fā)出聲音的一瞬間，奇跡發(fā)生了，那渾厚而富有磁性的嗓音猶如天籟飄來，帶給所有人震撼。那聲音時(shí)而高亢嘹亮，時(shí)而綿軟溫柔，起承轉(zhuǎn)合，峰回路轉(zhuǎn)，一切都是那樣的天衣無縫。一曲終了，余音繞梁，觀眾和評(píng)委們簡直震驚了，幾秒鐘之后才爆發(fā)出驚雷般的掌聲。包括評(píng)委在內(nèi)的所有人都起身為自己愚蠢嘲笑的行為向蘇珊道歉，蘇珊微笑著向大家鞠躬致意。這就是“蘇珊大媽”成名的故事。蘇珊原是一個(gè)再普通不過的女人，長相丑陋，身材臃腫，甚至沒有談過戀愛，身邊只有一條寵物狗。除了父母以外沒有其他人關(guān)注她、呵護(hù)她。但是她愛唱歌，無數(shù)個(gè)孤獨(dú)的日夜里，是歌唱伴隨著她，溫暖著她。終于，這個(gè)愛好也為她帶來全英國乃至全世界人的關(guān)注。

培養(yǎng)一個(gè)愛好，就像種植一棵樹，你付出時(shí)間、耐心，它日漸長大，總會(huì)回報(bào)給你綠蔭和清涼。這都是無心之舉，卻總會(huì)給你意外收獲。愛好不單單是消遣，不光是用來幫你打發(fā)時(shí)間，當(dāng)你沉醉其中用心去“愛”，終究能收獲一份沉甸甸的果實(shí)和欣喜。就像一次單純的相思，看似無望，你只是簡簡單單地付出感情，寄情于此，驀然回首時(shí)，伊人卻回報(bào)給你燦爛的笑臉。

1、閱讀文章，找出不同時(shí)段大家與蘇珊的表現(xiàn)，填寫下表。

大家的表現(xiàn)蘇珊的表現(xiàn)賽前①（）忐忑、緊張，不理會(huì)大家的不屑賽中收聲傾聽②（）賽后③（）微笑著向大家鞠躬致意發(fā)出“噓”聲，沒有過多譏諷震驚、爆發(fā)出驚雷般的掌聲、道歉陶醉（于自己的演唱）2、請(qǐng)根據(jù)提示賞析文中畫線的句子。（1）她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個(gè)游泳圈一般的大肚皮，簡直有些滑稽。（試從人物描寫的角度賞析）（2）培養(yǎng)一個(gè)愛好，就像種植一棵樹，你付出時(shí)間、耐心，它日漸長大，總會(huì)回報(bào)給你綠蔭和清涼。（試從修辭運(yùn)用的角度賞析）

運(yùn)用外貌描寫的方法（1分），生動(dòng)地描繪了蘇珊大媽其貌不揚(yáng)、形象有些滑稽的特點(diǎn)（1分），與后文她美妙的天籟般的歌聲形成強(qiáng)烈反差，突出體現(xiàn)文章主題（2分）。

運(yùn)用比喻修辭手法，把培養(yǎng)愛好比作種植一棵樹（2分），生動(dòng)形象地說明了我們只要肯付出時(shí)間與耐心去培養(yǎng)愛好，就能有所收獲的道理（2分）。3、下列對(duì)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．選文開頭用美輪美奐的舞臺(tái)效果與下文蘇珊登臺(tái)時(shí)的相貌形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)觀眾內(nèi)心強(qiáng)烈的落差。B．選文運(yùn)用“正面描寫”與“側(cè)面描寫”相結(jié)合的方法描寫蘇珊大媽的天籟之音，使讀者如臨其境，如聞其聲。C．選文運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”的表現(xiàn)手法塑造蘇珊大媽，使情節(jié)波瀾起伏，收到引人入勝的閱讀效果。D．選文最后二段運(yùn)用記敘、描寫的表達(dá)方式深化主題，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。4、“沒有人能隨隨便便成功?！碧K珊大媽的成功能給你什么啟發(fā)？D

示例：①平凡的我們也可以像蘇珊那樣用愛好為自己增值。②抓住機(jī)遇才能取得成功。③為自己的愛好付出時(shí)間、耐心和努力，總會(huì)有所收獲。④愛拼才會(huì)贏，敢唱就會(huì)紅。（任選三個(gè)角度，言之有理即可）一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春作文技巧信任[美國]蓋爾·布蘭克每次去婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。終于有一天，我和先生決定去看個(gè)究竟。從公路拐過去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭向右指。“沒有三英里吧。”我說。只見我們前面是一條泥石小路。汽車往前又行駛了一會(huì)兒，一個(gè)紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路?？傊?，每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎，眼看就要失去方向時(shí)，紅箭頭又出現(xiàn)了。汽車行駛了大約三英里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老樹的樹蔭下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫著：“朋友，歡迎您！每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里。祝您愉快！”“怎么才知道該從哪兒開始呢？”我的先生自語道?！澳馨?，”我看著那幾條狗大聲說：“喂，小家伙們，你們?cè)溉ヌ伊謫?？”狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路哩。鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采文章分析：主人公：人物特點(diǎn)：側(cè)面描寫方法：摘果實(shí)的歡愉中，不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子。我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎？”我對(duì)先生說?！耙苍S會(huì)學(xué)會(huì)的?！毕壬哪鼗卮?。與那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。這時(shí)又有一輛車朝這兒駛來，“你們住這兒嗎？”開車人問道。“不。不過，它們會(huì)帶你去果園的?！蔽覀冎钢切┕氛f。我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。汽車慢慢朝來路駛?cè)ァＮ也唤仡^，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄——一個(gè)樸實(shí)而又真誠的地方。在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。桃園主人樸實(shí)、真誠

以物襯人問：為什么作者不直接寫主人的真誠，反而要寫這些告示牌、貓狗等等呢？答：這樣更能襯托主人的品質(zhì)，通過側(cè)面描寫激發(fā)想象，桃園主人雖然自始至終沒有出現(xiàn)過，但是這些充滿熱度的告示牌和小動(dòng)物已經(jīng)讓前去采果子的人得到了信任，難怪作者在最后一段的最后一句會(huì)這樣說道：一個(gè)樸實(shí)而又真誠的地方。在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈（qie）妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。問：描寫東施用了什么方法？有什么作用？答：通過“反襯”，用富人和窮人的表現(xiàn)反襯東施，讓我們更能聯(lián)想到東施的丑陋，這就是側(cè)面描寫的精妙之處。西施心口痛，皺著眉頭從鄉(xiāng)里走過。同村的一個(gè)丑婦人東施看見西施這個(gè)樣子，卻認(rèn)為很美，回去時(shí)也捂著胸口，皺著眉頭，從鄉(xiāng)里走過。村里的富人看見她這樣，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女然后躲著她跑了。這個(gè)丑婦光知道（西施）皺著眉頭美，卻不明白她皺眉的樣子美的原因。天凈沙·秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問：其中側(cè)面描寫的句子是？體現(xiàn)了什么？答：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下。讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。運(yùn)用襯托表現(xiàn)了斷腸人思念故鄉(xiāng)、凄涼的特點(diǎn)?？萏?、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，還有西下的夕陽，所有這些景物都從側(cè)面襯托出斷腸人的思鄉(xiāng)、悲涼凄楚，意境深遠(yuǎn)，這樣的方法叫做以景襯人。總結(jié)題目主人公人物特點(diǎn)側(cè)面描寫形式《信任》桃園主人樸實(shí)、真誠……以物襯人《東施效顰》東施丑陋以人襯人《天凈沙秋思》斷腸人凄苦、愁楚、思念故鄉(xiāng)……以景襯人事例：表現(xiàn)主人公助人為樂的品質(zhì)正面描寫：主人公幫助一個(gè)收廢品的人推車上坡。側(cè)面描寫：？實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)間正值盛夏中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，悶熱的空氣壓得人喘不過起來，37度的高溫似乎要把每個(gè)人蒸熟。（極言環(huán)境之酷熱，間接突出主人公助人為樂的品質(zhì)。）（1）借助環(huán)境：事例：表現(xiàn)主人公助人為樂的品質(zhì)正面描寫：主人公幫助一個(gè)收廢品的人推車上坡。側(cè)面描寫：？（2）借助人物：實(shí)戰(zhàn)演練從旁邊走過的路人，大多數(shù)裝作沒看見，偶爾有幾個(gè)善良的人，想幫幫這位老人，一看到這臟兮兮的垃圾車，一感受這火熱的天氣，也都放棄了出手相助的念頭。（其他人的視而不見和畏懼不前，和主人公的毅然出手構(gòu)成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步凸顯他助人為樂的品質(zhì)。）（2）借助人物：事例：表現(xiàn)主人公助人為樂的品質(zhì)正面描寫：主人公幫助一個(gè)收廢品的人推車上坡。側(cè)面描寫：？實(shí)戰(zhàn)演練路旁的樹木奄奄一息，無精打采地注視著老人，現(xiàn)出愛莫能助的神情。而那個(gè)可惡的陡坡，兀自傾斜著身子，像邪惡者猙獰的眼神。（借助具體事物，再次突出人物品質(zhì)。）（3）借助具體事物：

34個(gè)雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢(mèng)吧?！崩钆サ牡胤?，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)?/p>

34個(gè)雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢(mèng)吧?！崩钆サ牡胤?，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)?/p>

到了那個(gè)鎮(zhèn)。很小很小的一個(gè)鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的、舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校?！毕抡n了，許多孩子跑出來。男人跟一個(gè)孩子說了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來。女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)?！袄畲髲?qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個(gè)菜，卻被她

制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！背赃^飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭?，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅(jiān)決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！”原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的……李暖暖當(dāng)時(shí)就想走了，但是她沒有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她，一個(gè)愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……

李暖暖的班里有32個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！?/p>

我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了。”1、閱讀全文，請(qǐng)選出下列分析不正確的一項(xiàng)（

）A．第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。B．李暖暖制止“我”再點(diǎn)兩個(gè)菜，突出了她心思細(xì)密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映了她對(duì)社會(huì)上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。C．文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實(shí)她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?。D．小說以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。B

2、閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達(dá)作用。（1）下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。（從描寫方法角度賞析其表達(dá)作用）（2）當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動(dòng)了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……（挑選出其中一個(gè)劃線詞語賞析其表達(dá)作用）

環(huán)境描寫，寫出了路途的遙遠(yuǎn)以及當(dāng)?shù)氐拈]塞落后，暗示了支教條件的艱苦。為下文暖暖樸素簡約、堅(jiān)強(qiáng)