下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》數(shù)英體美音教學(xué)設(shè)計答案小學(xué)教育小學(xué)考試

切相關(guān)."排列組合〞的中心問題是研究給定要求的排列和組合可能,那個地方山清水秀切相關(guān)."排列組合〞的中心問題是研究給定要求的排列和組合可能,那個地方山清水秀,全曲表現(xiàn)了土家族兒女歡樂愉快的歌舞場面,Hello,monkey,Iam**.T:Ilikebana入.根據(jù)低年級學(xué)生好動的特點,又設(shè)計了律動這一環(huán)節(jié),通過律動2015年下半年教師##考試小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》教學(xué)設(shè)計真題答案系的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu).模型思想：通過建立數(shù)學(xué)模型來解決現(xiàn)實世界問題的一種數(shù)學(xué)思想.設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實際導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生對路程計算的思考.可以把它們變成什么？嘗試：學(xué)生自己在桌面上擺一擺：說說自己擺把收集到的瓶蓋擺放在桌面上.〔可以把它們變成什么？嘗試：學(xué)生自己在桌面上擺一擺：說說自己擺把收集到的瓶蓋擺放在桌面上.〔1〕比較：你們的瓶蓋有什么不一發(fā)式擺動時機的準確性和踢球力量.在此過程中引導(dǎo)學(xué)生對踢出球而速口算設(shè)計意圖：通過闖關(guān)練習(xí),檢測目標,查漏補缺,同時也激發(fā).也為下一環(huán)節(jié)做鋪墊.何求路程呢？請列出算式.3.點撥：老師可引導(dǎo)學(xué)生通過畫示意圖來理解.路程=？千米路程=？米并由此引申出：速度=路程÷時間,時間=路程÷速度設(shè)計意圖：路程模型是小學(xué)數(shù)量關(guān)系中的基本模型之一,模型思想也是數(shù)學(xué)的基本思合理解速度、時間和路程間的關(guān)系并列算式,再通過算式的變換、歸納總結(jié)出路程模型.動幅度大,速度快,觸球部位準確動幅度大,速度快,觸球部位準確.教學(xué)難點：小腿爆發(fā)式擺動時機合老師的大屏幕上的圖片,舉出例子.3.歸納：速度定義：每秒,nas,whatdoyoulike?Ss:Ilike****排列組合〞？〔10分〕6/8.原本是數(shù)學(xué)中的概念,與概率學(xué)密.第一關(guān)：寫速度第二關(guān)：快速口算獵豹獵豹聲音速度路程2.寒假你最想去哪個城市旅游？從你家所在城市到目的地都有哪些交通工具？乘坐不①游戲教學(xué)能活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.③游戲教學(xué)促進兒童記憶力的發(fā)展.④游戲教學(xué)能提高學(xué)生綜合語言運用能力,發(fā)展思維.說能力和快速反應(yīng)能力.學(xué)重點、難點.〔10學(xué)重點、難點.〔10分〕教學(xué)重點：支撐腳站位準確,踢球腿的擺擬定教學(xué)目標.〔10分〕[情感態(tài)度價值觀]通過有感情地學(xué)唱本設(shè)計課堂數(shù)學(xué)的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由.〔20分〕一、新課導(dǎo)算式2：225×10=4.探究：學(xué)生閱讀教材,學(xué)習(xí)因數(shù)末尾有.狀態(tài),并順利引入五官單詞的學(xué)習(xí).撥：老師可引導(dǎo)學(xué)生通過畫示意圖來理解.80千米/撥：老師可引導(dǎo)學(xué)生通過畫示意圖來理解.80千米/小時225米rapigwithouteyes,letstudentssa擬定教學(xué)目標.〔10分〕[情感態(tài)度價值觀]通過有感情地學(xué)唱本ansing"Bodysong.：eye,ear,nose,.29.音樂教學(xué)設(shè)計通過識譜學(xué)唱本歌曲,在聲像一體的環(huán)境下由老師帶領(lǐng)肩并肩、手拉手邊唱邊跳,在輕快優(yōu)美旋律的背景下體會歌曲節(jié)奏的律動性.的小朋友感到幸福時是怎樣表達的嗎?今天我們一起去土家族做客,來感受他們的幸福與快樂！30.體育教學(xué)設(shè)計——腳背內(nèi)側(cè)傳球一起來唱《幸福拍手歌》吧！邊唱邊律動〔拍手、跺腳、搭肩、握手點,80%以上的學(xué)生慢跑助跑后支撐腳站位準確一起來唱《幸福拍手歌》吧！邊唱邊律動〔拍手、跺腳、搭肩、握手點,80%以上的學(xué)生慢跑助跑后支撐腳站位準確,踢球腿快速將球品.[過程與方法]通過觀察、想象、X例賞析、動手嘗試等探究過度、時間之間的關(guān)系1.任務(wù)：求路程〔1〕一輛汽車的速度是80.〔1〕簡要說明"腳背內(nèi)側(cè)傳球〞的教學(xué)重點、難點.〔10分〕教學(xué)難點：小腿爆發(fā)式擺動時機準確,快速有力將球踢出.能用專業(yè)術(shù)語描述出動作要點,80%以上的學(xué)生慢跑助跑后支撐腳站位準確,踢球腿快速將球踢出5米.通過嘗試練習(xí)、友伴分組練習(xí)等過程,體會合作探究學(xué)習(xí)的方法.在配合練習(xí)中增強自己的責任感與合作意識,逐步形成對學(xué)習(xí)技術(shù)精益求精的嚴謹態(tài)度.第一種：上一步踢實心球.練習(xí)目的：學(xué)生在上步過程中找準支撐腳的位置,為助跑上步支撐奠定基礎(chǔ)；踢實心球是為了更好的體會踢球腳正確的觸球部位.第二種：將學(xué)生分成友伴小組,先嘗試練習(xí)助跑踢球的完整動作,然后討論如何在助跑中快球.練習(xí)目的：通過由慢到快的助跑練習(xí),提高在跑動中支撐腳支撐位置的準確性；踢同伴用腳底擋住的球是為了體會小腿爆發(fā)式擺動的時機以與踢球瞬間踢球腳踝關(guān)節(jié)的固定與腳背繃緊的動作.練習(xí)目的：兩人依據(jù)練習(xí)情況逐漸增加相隔距離,學(xué)生在不斷增加的距離中體驗練習(xí)的成就而對方?jīng)]有接到的情況主動承擔自己踢球失誤的責任,對方承擔自己跑動不與時,接球不準的責任,增強學(xué)生承擔責任的勇氣和意識.習(xí).依據(jù)學(xué)生能力的不同,選擇不同的距離也可充分體現(xiàn)讓每一個學(xué)生受益的教學(xué)理念.31、美術(shù)教學(xué)設(shè)計哪些東西也是圓形的？老師出示生活中的圓形物品,引導(dǎo)學(xué)生看一看？從你家所在城市到目的地都有哪些交通工具？乘坐不同交通工具哪些東西也是圓形的？老師出示生活中的圓形物品,引導(dǎo)學(xué)生看一看？從你家所在城市到目的地都有哪些交通工具？乘坐不同交通工具,計——腳背內(nèi)側(cè)傳球5/8.〔1〕簡要說明"腳背內(nèi)側(cè)傳球〞的教這個旋律是我們學(xué)過的哪首歌？什么是幸福？你們覺得怎樣就是幸福.原本是數(shù)學(xué)中的概念,與概率學(xué)密切相關(guān)."排列組合〞的中心問題是研究給定要求的排列和組合可能出現(xiàn)的情況總數(shù).換言之,要求學(xué)生具備面對單一情況能有盡可能多種想法并結(jié)列組合的多種可能可以體現(xiàn)為造型、色彩、形態(tài)等的多種多樣.會說出圓形瓶蓋造型的相同點和不同點,并探索其組合規(guī)律,能用瓶蓋排列、組合、裝飾制作出作品.式用廢棄瓶蓋和其他簡單的材料進行美術(shù)創(chuàng)作的方法.〔3〕依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由.〔20分〕〔一〕觀察比較1、任務(wù)：學(xué)生把收集到的瓶蓋擺放在桌面上.2、點撥：瓶蓋大小、高矮、顏色、材料、紋理不一樣,但是它們都有一個共同的特點,都是圓形的.3、啟發(fā)：除了瓶蓋是圓形的,在我們的生活中還有哪些東西也是圓形的？老師出示生活中〔二〕想象游戲1、啟發(fā)：一個瓶蓋像什么？兩個瓶蓋放在一起像什么？疊在一起呢？如果把三個瓶蓋連在一起呢？把三個瓶蓋疊在一起又像什么？四個呢？五個呢？很多瓶蓋呢？我們可以把它們3、示X：教師示X.4、欣賞：欣賞同齡人的