《電場-電場強度》課堂教學設計

電場-電場強度》課堂教學設計《電場電場強度》教學目標：（一）知識與技能1．知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質形態(tài)．2．理解電場強度的概念及其定義式，會根據電場強度的定義式進行有關的計算，知道電場強度是矢量，知道電場強度的方向是怎樣規(guī)定的．3．能根據庫侖定律和電場強度的定義式推導點電荷場強的計算式，并能用此公式進行有關的計算．4．知道電場的疊加原理，并應用這個原理進行簡單的計算．（二）過程與方法通過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q的比例關系，使學生理解比值F/q反映的是電場的強弱，即電場強度的概念；知道電場疊加的一般方法。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學會分析和處理電場問題的一般方法。教學重點：電場強度的概念及其定義式教學難點：對電場概念的理解、應用電場的疊加原理進行簡單的計算教學方法：對比法、講授法、啟發(fā)式教學過程：（一）引入新課問題引入：電荷間的相互作用力是怎樣產生的？（二）新課教學第3節(jié)電場電場強度1、電場：啟發(fā)學生從哲學角度認識電場，理解電場的客觀存在性，不以人的意識為轉移，但能為人的意識所認識的物質屬性．利用課本圖1.3－1說明電荷A和B是怎樣通過電場與其他電荷發(fā)生作用.電荷A對電荷B的作用,實際上是電荷A的電場對電荷B的作用；電荷B對電荷A的作用，實際上是電荷B的電場對電荷A的作用.（1）電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質——電場發(fā)生的，電荷的周圍都存在電場.特殊性：不同于生活中常見的物質，看不見，摸不著，無法稱量，可以疊加.物質性：是客觀存在的，具有物質的基本屬性——質量和能量.（2）基本性質：主要表現在以下幾方面放入電場中的任何帶電體都將受到電場力的作用，且同一點電荷在電場中不同點處受到的電場力的大小或方向都可能不一樣.②電場能使放入其中的導體產生靜電感應現象.③當帶電體在電場中移動時，電場力將對帶電體做功，這表示電場具有能量.可見，電場具有力和能的特征提出問題：同一電荷q在電場中不同點受到的電場力的方向和大小一般不同，這是什么因素造成的？引出電場強度的概念：因為電場具有方向性以及各點強弱不同，所以同一電荷q在電場中不同點受到的電場力的方向和大小不同，我們用電場強度來表示電場的強弱和方向．2、電場強度（E）：由圖1.2-1可知帶電金屬球周圍存在電場。且從小球受力情況可知，電場的強弱與小球帶電和位置有關。引出試探電荷和場源電荷（1）關于試探電荷和場源電荷（詳見P12）注意：檢驗電荷是一種理想化模型，它是電量很小的點電荷，將其放入電場后對原電場強度無影響指出：雖然可用同一電荷q在電場中各點所受電場力F的大小來比較各點的電場強弱，但是電場力F的大小還和電荷q的電量有關，所以不能直接用電場力的大小表示電場的強弱．實驗表明：在電場中的同一點，電場力F與電荷電量q成正比，比值F/q由電荷q在電場中的位置所決定，跟電荷電量無關，是反映電場性質的物理量，所以我們用這個比值F/q來表示電場的強弱．（2）電場強度定義：電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量q的比值,叫做該點的電場強度，簡稱場強.用E表示。公式（大?。篍=F/q（適用于所有電場）單位：N/C意義P13提出問題：電場強度是矢量，怎樣表示電場的方向呢？方向性：物理學中規(guī)定，電場中某點的場強方向跟正電荷在該點所受的電場力的方向相同．指出：負電荷在電場中某點所受的電場力的方向跟該點的場強方向相反．帶領學生討論真空中點電荷周圍的電場，說明研究方法：將檢驗電荷放入點電荷周圍的電場中某點，判斷其所受的電場力的大小和方向，從而得出該點場強。唯一性和固定性電場中某一點處的電場強度E是唯一的，它的大小和方向與放入該點電荷q無關，它決定于電場的源電荷及空間位置，電場中每一點對應著的電場強度與是否放入電荷無關.大?。篍=kQ/r2（只適用于點電荷的電場）方向：如果是正電荷，E的方向就是沿著PQ的連線并背離Q；如果是負電荷：E的方向就是沿著PQ的連線并指向Q.（參見課本圖1.3—2）說明：公式E=kQ/r2中的Q是場源電荷的電量，r是場中某點到場源電荷的距離．從而使學生理解：空間某點的場強是由產生電場的場源電荷和該點距場源電荷的距離決定的，與檢驗電荷無關．提出問題：如果空間中有幾個點電荷同時存在，此時各點的場強是怎樣的呢？帶領學生由檢驗電荷所受電場力具有的疊加性，分析出電場的疊加原理．（2）電場強度的疊加原理：某點的場強等于該點周圍各個電荷單獨存在時在該點產生的場強的矢量和．先分析方法（P13-14）后舉例：先在同一直線再不在同一直線。例如：課本圖1.3-3中P點的場強，等于+Q1在該點產生的場強E1和Q2在該點產生的場強E2的矢量和.從而使學生進一步理解到，任何帶電體都可以看做是由許多點電荷組成的．利用點電荷場強的計算公式及疊加原理就可以計算出其周圍各點場強．【例題】（課本P9例題演變）在真空中有兩個點電荷Q1=+3.0某10-8C和Q2=—3.0某10-8C,它們相距0.1m，求電場中A點的場強.A點與兩個點電荷的距離相等，r=0.1m分析：點電荷Q1和Q2的電場在A點的場強分別為El和E2，它們大小相等，方向如圖所示，合場強E在E1和E2的夾角的平分線上，此平分線跟Ql和Q2的連線平行．解:E二E1co60°+E2co60°=2E1co60°=2kQ1co60°/r2代入數值得E=2.7某l04N/C可以證明：一個半徑為R的均勻球體（或球殼）在外部產生的電場，與一個位于球心的、電荷量相等的點電荷產生的電場相同，球外各點和電場強度一樣即：E=kQ/r2組織學生討論課本中的【說一說】，由學生討論后歸納：（1）關于靜電平衡（2）靜電平衡后導體內部電場的特點：處于靜電平衡狀態(tài)的導體，內部的場強處處為零（注意：這時的場強是合場強，即外電場和感應電場的疊加）處于靜電平衡狀態(tài)的導體，電荷只分布在導體的外表面上。4、電場線（1）電場線：電場線是畫在電場中的一條條有方向的曲線，曲線上每點的切線方向表示該點的電場強度的方向。（2）電場線的基本性質電場線上每點的切線方向就是該點電場強度的方向.電場線的疏密反映電場強度的大小（疏弱密強）.靜電場中電場線始于正電荷或無窮遠，止于負電荷或無窮遠.它不封閉，也不在無電荷處中斷任意兩條電場線不會在無電荷處相交（包括相切）介紹各種點電荷電場線的分布情況。5、勻強電場（1）定義：電場中各點場強的大小相等、方向相同的電場就叫勻強電場.（2）勻強電場的電場線：是一組疏密程度相同（等間距）的平行直線.例如，兩等大、正對且?guī)У攘慨惙N電荷的平行金屬板間的電場中，除邊緣附近外，就是勻強電場.如圖1.3-10.常見電場的電場線電場正點電荷負點電荷等量同號電荷等量異號電荷勻強電場覽群書的好習慣。B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。丿C采用約當產量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的°XC采用直接分配法分配輔助生產費用時，應考慮各輔助生產車間之間相互提供產品或勞務的情況。錯C產品的實際生產成本包括廢品損失和停工損失。丿C成本報表是對外報告的會計報表。某C成本分析的首要程序是發(fā)現問題、分析原因。某C成本會計的對象是指成本核算。某C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用成本計算方法中的最基本的方法是分步法。某D當車間生產多種產品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產品的產品成本中。某D定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。某F“廢品損失”賬戶月末沒有余額。VF廢品損失是指在生產過程中發(fā)現和入庫后發(fā)現的不可修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復費用。XF分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。（V）G各月末在產品數量變化不大的產品，可不計算月末在產品成本。錯G工資費用就是成本項目。（某）G歸集在基本生產車間的制造費用最后均應分配計入產品成本中。對J計算計時工資費用，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依據。（V）J簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。（某）J簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。VJ接生產工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產可分為大量生產、成批生產和單件生產三種，某K可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。錯K可修復廢品是指經過修理可以使用而不管修復費用在經濟上是否合算的廢品°XP品種法只適用于大量大批的單步驟生產的企業(yè)。某Q企業(yè)的制造費用一定要通過“制造費用”科目核算°XQ企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務部門、職工浴室等部門職工的工資，均應通過“應付工資”科目核算°XS生產車間耗用的材料，全部計入“直接材料”成本項目°XS適應生產特點和管理要求，采用適當的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。（某）W完工產品費用等于月初在產品費用加本月生產費用減月末在產品費用。對Y“預提費用”可能出現借方余額，其性質屬于資產，實際上是待攤費用。對Y引起資產和負債同時減少的支出是費用性支出。某Y以應付票據去償付購買材料的費用，是成本性支出。某Y原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是完全一致的°XY運用連環(huán)替代法進行分析，即使隨意改變各構成因素的替換順序，各因素