第十三課《衣架的聯(lián)想》說課（說課稿）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊

第十三課《衣架的聯(lián)想》說課（說課稿）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容是美術(shù)四年級(jí)下冊《衣架的聯(lián)想》這一單元。教學(xué)內(nèi)容主要涉及物品的造型學(xué)習(xí)和發(fā)散思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富的能力。2.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)掌握衣架的造型特點(diǎn)和基本構(gòu)造；熟練運(yùn)用畫線、添染等基本繪畫技巧，能夠畫出完整、逼真的衣架造型；愉悅自然、積極探究，對美的審美體驗(yàn)和表現(xiàn)方式有自己的認(rèn)識(shí)和見解。（2）過程與方法目標(biāo)發(fā)揮聯(lián)想、想象的能力，從生活中的物品中獲取靈感；培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，細(xì)心觀察、認(rèn)真描繪；倡導(dǎo)合作交流、自主思考的學(xué)風(fēng)，形成勇于表達(dá)、樂于分享的學(xué)習(xí)氛圍。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對于物品形態(tài)感的敏感性和欣賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美學(xué)理解力；培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)掌握衣架的基本構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；發(fā)揮聯(lián)想、想象能力，從生活中的物品中獲取靈感；培養(yǎng)良好的繪畫技能和表現(xiàn)能力。（2）教學(xué)難點(diǎn)如何有效的培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象和創(chuàng)新思維能力；如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)衣架的形象創(chuàng)作出自己的作品。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（10分鐘）首先，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述自己在日常生活中看到的各種不同形態(tài)的衣架，并詢問他們對于衣架的使用和造型的看法，以此為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考和聯(lián)想。2.展示（10分鐘）在白板上展示一些各種各樣的衣架圖片，讓學(xué)生大家靜觀其變，理解衣架的基本構(gòu)造和造型特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)（20分鐘）在展示的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解衣架的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，并讓學(xué)生結(jié)合自己的想象和聯(lián)想，繪制自己喜愛的衣架形態(tài)。老師可以為學(xué)生展示如何進(jìn)行簡單的草圖并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地用圖畫說話。4.創(chuàng)作（30分鐘）在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的知識(shí)和技能之后，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出自己獨(dú)特的衣架造型，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分組讓學(xué)生之間進(jìn)行合作討論和交流。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新，并且為了激發(fā)創(chuàng)造力，可以給出限制條件，例如用一定顏色或者大小等。5.展示（20分鐘）在學(xué)生創(chuàng)作完成之后，鼓勵(lì)學(xué)生到前面展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生從中得出總結(jié)和收獲。老師可以從學(xué)生作品中尋找精彩之處，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，可以對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步提高。三、教學(xué)評(píng)價(jià)美術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)學(xué)科，在美術(shù)教學(xué)中，評(píng)價(jià)既是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和方向，也是一個(gè)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的依據(jù)。在本節(jié)課中，老師應(yīng)該從以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）知識(shí)與技能方面學(xué)生的相關(guān)知識(shí)掌握程度和基本繪畫技巧的水平都是應(yīng)該被評(píng)價(jià)的方面。可以結(jié)合課上學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行示范性評(píng)價(jià)。（2）過程與方法方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主、創(chuàng)新反應(yīng)程度都是需要評(píng)價(jià)的方面，要關(guān)注學(xué)生的總體表現(xiàn)和細(xì)節(jié)處理情況，看每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷了哪些階段，存在哪些問題，有哪些解決方法等。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀方面學(xué)生的思想態(tài)度、