2023年秋部編版四年級語文上冊《快樂讀書吧》課件

快樂使書吧人教版

語文

四年級

上冊快樂讀書吧很久很久以前走進神話世界是如何起源的?

人類是怎樣產(chǎn)生的?

神和英雄如何生活?快樂讀書吧我們的祖先對世界的

許多問題都抱有強烈的好

奇心，他們嘗試著用神話

的方式給出解釋，并依靠

口頭講述使其代代相傳?？鞓纷x書吧快樂讀書吧山

海

經(jīng)燭龍

快樂讀書吧讀一讀hé

lǒng

tóng

yún

mì

bù合攏

彤云密布quá

fú

liú

jīn

shuò

shí蜷伏

流金鑠石銜著gǔ

jí古籍xián

zhe快樂讀書吧學習多音字feng(裂縫)縫féng(縫補)zuò(作業(yè))作zuō(作坊)合攏：1.合并；2.合聚到一塊兒。彤云密布：很厚的云層布滿天空，預示著大雪即將來臨。赤日炎炎：烈日當頭，形容太陽相當炎熱。開天辟地：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。

后常比喻空前的，自古以來沒有過的。詞語解釋下面詞語的意思你理解嗎?

快樂讀書吧這神，是人的臉，蛇的身子，紅色的皮膚，身子有一千里長。眼睛生得很特別，像兩枚橄欖般地直豎著，合攏就是兩條筆直的縫。導讀山

海燭龍的外貌描寫。快樂讀書吧經(jīng)這神的本領(lǐng)很大，只要他把眼睛一張開，世界就成了白天，眼睛一閉攏，黑夜就降臨大地。吹口氣就彤云密布，大雪紛飛，成為冬天；呼口氣馬上又赤日炎炎，流金鑠石，變成夏天?？鞓纷x書吧導讀燭龍的本領(lǐng)強大。山

海

經(jīng)他蜷伏在那里，不吃飯，

不喝水，不睡覺，不呼吸——一呼吸就成為長風萬里。

他的神力又能燭照九重泉壤的陰暗，傳說他常街著

一支蠟燭，照在北方幽暗的天門之

中，所以人們又叫他作“燭陰”。導讀山

海燭龍名字的由來?？鞓纷x書吧經(jīng)快樂讀書吧課堂點撥上面對燭龍神的介紹節(jié)選自袁

珂的《中國古代神話》,翻開這本

書，你就可以進入遠古的神奇世界，

感受神話那永久的魅力。神話通常氣魄宏大，比如女媧補天、共工觸山、后羿射日

……遠古時候人們認為神話故事是真實而神圣的，

一定要在嚴肅的儀式上鄭重地講出來。

我的感悟讀完這段話，你有什么感受?快樂讀書吧世界上各個地區(qū)都有自己的神話，這些神話往往有相同的題材。比如在蘇美爾人的史詩《吉爾伽美什》中，就記錄了他們的始祖遇到

大洪水，得救后繁衍后代的故事?？鞓纷x書吧閱讀拓展

再比如許多民族的造人神話，神靈都是照著自己的形象，用泥土捏成的人?？鞓纷x書吧閱讀拓展

神話的世界藏著無窮無盡的奧秘，你讀得越多，收獲就越多，趕快開始吧!快樂讀書吧閱讀拓展

快樂讀書吧閱讀拓展

贈送以下課件跳水是中國體育運動項目的強項之一，但是在俄國作家列夫

·托爾斯泰的筆下，跳水卻有著完全不同的意義，讓我們走進小說《跳水》。快樂讀書吧17

跳

水第一課時第二課時快樂讀書吧第一課時列夫

·托爾斯泰，19世紀末20世紀

初俄國最偉大的文學家，也是世界文

學史上最杰出的作家之一，他的文學

作品在世界文學中占有第一流的地位。

代表作有《安娜

·卡列尼娜》

《戰(zhàn)爭與

和平》

《復活》以及自傳體小說三部

曲《幼年》

《少年》

《青年》等。sì

wéi

sī放肆

桅桿

撕開hǔ

zīliě

miáo嚇唬

齜牙咧嘴

瞄

準

快樂讀書吧朗讀課文掃清障礙

我會認!hǔ

gou我會寫!sōu快樂讀書吧hángdòuwéimàoliěniǔsìousī快樂讀書吧生字歸類艘航

肆

帽

桅

撕

逗

唬

鉤

扭

咧

艙

鷗

瞄半包圍結(jié)構(gòu)字謎識字：

虎口邊加一加：木+危=桅字

方

法快樂讀書吧識識字方法換一換：例

—

—

咧咧開圖片識字：快樂讀書吧瞄易寫錯注意這里是“叟”。造句：

一艘小船在湖面劃行，十分愜意?？鞓纷x書吧sōu造句：雪花像綻放的禮花，天地間肆意地飄灑。SI注意這里是兩橫?？鞓纷x書吧識字游戲跳水比賽快樂讀快樂讀書吧:詞語解釋：哈哈大笑：

形容開懷地大笑起來。

本文指小猴子模仿人的動作，逗得大家大笑起來。他的怪異舉動引得我們哈哈大笑?？扌Σ坏茫?/p>

哭也不是，笑

也不是。形容處境尷尬，

不知如何是好。

本文指船

長的兒子對猴子的行為感

到哭笑不得。猴子把小孩的帽子掛在桅桿上，孩子們哭笑不得?？鞓纷x書吧快樂讀書吧整體感知默讀課文，想想這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)

果，

把下面的內(nèi)容填寫完整，再講講這個故事。(課后第一題)船長命令孩子跳

水，孩子得救結(jié)果經(jīng)過猴子戲弄孩子

孩子走上橫木水手拿猴子

取樂起因故事中水手們的表現(xiàn)如何推動情節(jié)的發(fā)展?船長的辦法又好在哪里呢?下節(jié)課我們一起去研讀!快樂讀書吧一、讀拼音，寫詞語。yì

sōu

háng

chuán

(

一艘航船

)gèng

jiā

fàng

sì(

更加放肆

)miáo

zhǔn

hǎi

ōu(

瞄準海鷗

)sī

yǎo

dòu

lè(

撕咬逗樂

)課堂演練快樂讀書吧一、選擇合適的詞語填空。艘

顆

頂

只

條

支

根

塊一

(頂)

帽

子

一

(只)

猴

子

一

(根)

橫

木

一

(塊)

甲

板

一

(艘)

帆

船

一

(顆)

炮

彈

一

(條)

繩

子

一

(支)

步

槍快樂讀書吧三、

根據(jù)課文內(nèi)容填空?！疤边@個故事發(fā)生在一艘環(huán)游世界正往回航行的輪船上，船上有船長、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子(取

樂)

,

使

猴

子

很

(放肆

);

猴子放肆起來就去(

拿孩子的帽子

)

;

孩

子

就

去

(追

)猴子，

一直追到了(

桅桿頂端

),處境非常危險，船長看到了就(

逼

)孩子跳水，使孩子脫險，最后得救了?？鞓纷x書吧上節(jié)課，我們學習了“跳水”這課的生字，詞語，初步感知了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我

們繼續(xù)走進文本，感知猴子、孩子、船長之間的“精彩片段”!

第二課時

快樂讀書吧閱讀課文第一段，思考：這段寫了什么內(nèi)容?從哪些地方看

出猴子非常放肆?猴子為什么會

放肆起來?互動課堂快樂讀書吧這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。進行環(huán)境描寫，為下文

“跳水”做鋪墊?？鞓纷x書吧故事起因快樂讀書吧一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它來取樂，因而更加放肆起來。課文多次描寫水手們的“笑”,把相關(guān)語句找出來，說說這幾次“笑”與故事情節(jié)發(fā)展

的

聯(lián)

系

。(課后第二題)快樂讀書吧故事經(jīng)過戴在自己頭上，

很快地爬上了桅桿。

迅速、敏捷

猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子快樂讀書吧水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上。水手們的大笑刺激了孩子的情緒無奈生氣快樂讀書吧快樂讀書吧孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕的更兇了。他不

但不聽同學的勸告，

還

變得變本加

厲

。80032000g0g…

…

不

但

…

…

還

…

…快樂讀書吧水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他們的笑聲加上猴子的戲弄，使得孩子更加生氣，致使孩子做出沖動的舉動-

爬上桅桿去追猴子?？鞓纷x書吧快樂讀書吧水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。我太沒有面子了，我一定要追

上這只可惡的猴子，搶回帽子。此時孩子可能

在想些什么呢?水手們的笑

推動了

情

節(jié)

發(fā)

展

快樂讀書吧快樂讀書吧“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。快樂讀書吧讀句子，

一邊讀一邊想象當時的畫面。爬到了桅桿的頂端，它用后腳勾住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的

頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣?？鞓纷x書吧孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木

去取帽子。這時候，甲板上地水手全都處境危險水手們的表現(xiàn)說明了孩子處境的危險。嚇呆了?？鞓纷x書吧孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了

帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得

大叫了一聲，孩子聽到叫聲往下一望，

兩條腿不由得發(fā)起抖來。突出孩子進退

兩難，處境危險。千鈞一發(fā)

危在旦夕迫在眉睫

萬分危急詞語積累

(哪些詞語可以用來形容孩子的處境)快樂讀書吧

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍，立刻瞄準兒子，道：

“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”

“向海里跳!不然我就開槍了!”快樂讀書吧故事結(jié)果說一說父親此時的心情。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍，立刻瞄準兒子，道：

“向海里跳!快!

不跳

我就開槍了

!

”

“向海里跳!

不然我就開槍了

!

”說明船長說話語氣的

強硬，逼迫孩子跳水

的決心。用五個“!”和兩次“開槍”有什么意義?快樂讀書吧故事結(jié)果撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海。等孩子一上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。這兩句對水手的描寫表明了事情的結(jié)局——孩子得救了?？鞓纷x書吧在那個危急時刻，船長是怎么想的

?

他

的

辦

法

好

在

哪

里

?

(課后第三題)快樂讀書吧這是船長的思維過程。因為發(fā)現(xiàn)自己的兒子處境危險，如果孩子橫木上走回去，就有跌下來的危險，摔到甲板上必

然粉身碎骨，沒有生還的可能；而跳入水中，既

不會傷害到身體，又有水性好的水手們能迅速地

打撈他，使他能夠脫離危險。從當時的情形來看，跳水是最好的辦法?？鞓纷x書吧如果孩子沒有跳水，父親會不會開槍?為什么?快樂讀書吧快樂讀書吧船長不會真的開槍。他說開槍只是為了嚇唬孩子，讓他盡快地跳

入海里，因為這樣是唯一拯救他的辦法。你認為這是一個怎樣的父親?快樂讀書吧討論：當孩子被救上來后，你想對孩子說些什么?為了一點兒面子，險些失足摔傷，真是太不應(yīng)該了。做錯了事要及時回頭，不要

怕被人笑話?？鞓纷x書吧再讀課文，文中的水手、猴子、孩子、船長是怎樣聯(lián)系在一起的?水手

取樂

猴子逗、追

孩子

命令跳水

船長孩子得救快樂讀書吧眾水手拿猴取樂猴子戲弄孩子，孩子走上橫木船長命令孩子跳入水中，

水手們救起孩子起因：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)構(gòu)梳理急中生智

沉著冷靜快樂讀書吧跳水

主題概括課文講述了一個十分驚險的故事：

一

只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂

端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，

走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中

生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安，

表現(xiàn)了船長的沉著、果斷、機智?？鞓纷x書吧快樂讀書吧

拓展延伸

列夫

·托爾斯泰的名言1.愉悅存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。2.身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談 話時碰到的一切美妙的地方都把它記下來。

3.天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。4.一個有良知而純潔的人，覺得人生是一件甜美而愉悅的事。5.不要把學問看作是用來裝飾的王冠，也不要把學

問看作是用來擠奶的奶牛。課堂演練一、按事情發(fā)展的順序整理下面的幾句話。(4)孩子跳水得救。(1)人們拿猴子取樂，猴子更加放肆。(3)孩子走上最高的橫木，非常危險。(2)猴子逗孩子，孩子追猴子?？鞓纷x