八年級(jí)語(yǔ)文上期終試卷(通用)

姜堰四中2020?2020學(xué)年度干凈多少一一塵土能到哪里去?但心理上覺(jué)得干凈一些。第一學(xué)期期末考試

3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)八年級(jí)語(yǔ)文試卷A.中國(guó)正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速、積累與運(yùn)用（30分）

期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相

隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再應(yīng)的漢字。（4分）次發(fā)掘，弓I起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。半夜了，四野萬(wàn)Id無(wú)聲。詩(shī)人

高二適紀(jì)念館已成為姜堰風(fēng)情區(qū)內(nèi)zhdi轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成m&，百無(wú)聊賴

歷史文化厚重的旅游觀光。中，連露水滴落的細(xì)微聲音也聽(tīng)到了,

“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改多么寂靜的環(huán)境啊！詩(shī)人斜倚著柱子,

善我校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀有著重要的意觀看，di聽(tīng)，一直到天明。A.2.)(2分)義。護(hù)花。（2）問(wèn)渠哪得清如我想：倘若借用這篇名文，只將“俄許,羅斯語(yǔ)言”一詞改為漢字二字，該(3)，絕知此事要不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻瀆

躬行。（4）亂花漸欲迷人眼,眼,吧？B.這是一家瑤民，住著母女二人，男（5）《記承天寺夜游》中描繪月光的人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍，照著習(xí)句子:慣，到什么地方去躲起來(lái)了?

蓋竹柏影也。C.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的（6）《七律長(zhǎng)征》中運(yùn)用對(duì)偶、夸“見(jiàn)梁惠王”的《孟子》！

張手法，借助于寫山景來(lái)表現(xiàn)紅軍大D.我知道我的頭發(fā)不比使用香波前無(wú)畏精神的詩(shī)句是： 5?名著閱讀。（6分）“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：’我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。'”（1） 這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō) ，這是書中主人公 對(duì)生命的詮釋。（2分）（2） 請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。（2分）保爾是一個(gè) 下聯(lián)： .6?專題與綜合實(shí)踐。（8分）（1）體會(huì)漢字的妙用：如今，商品廣告有很多使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，請(qǐng)用你的慧眼去找一找。（4分）“完美無(wú)夏、隨心所浴、咳不容緩、愛(ài)不濕手、默默無(wú)蚊、步步為贏”。由這些不規(guī)范的商品廣告中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？（2分）將某些字拆開(kāi)，常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出道理。依照范例，從提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。（2分）例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。怒功悟“ ”由 組成，說(shuō)明 （3）看了《西游記》后，有人出了一副對(duì)子。上聯(lián)是“化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)”，請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（2分）（2）閱讀以下材料，按要求寫出你的感受。（4分）某雜志調(diào)查表明，中國(guó)父母對(duì)子女講得最多的三句話是：聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)出息。這三句話完全可以涵蓋中國(guó)的父母?jìng)兺映升埖募鼻行?4(4理，是中國(guó)式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)達(dá)到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。①讀完以上材料，相信你深有感觸。請(qǐng)你就三句話中的某一句話在教育中的負(fù)面影響談?wù)務(wù)J識(shí)。（2分）②你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡(jiǎn)單介紹你們家庭的教育特點(diǎn)嗎？（2分）二、閱讀理解（60分）（一）閱讀歐陽(yáng)修的《浣溪沙》，完成下面三小題。（6分）堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。注：歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。7.（1）詞的上片中“出”字用得極其精妙，請(qǐng)進(jìn)行賞析（2分）（2）“堤上游人逐畫船”一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（3）詞的下片描繪了一幅湖上宴樂(lè)圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)？（2分）（二）?閱讀《疑人竊履》，完成8-12題。（14分）昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）【注釋】①踵：至嘰 走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。8?解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思分）TOC\o"1-5"\h\z（1）友人來(lái)過(guò).（ ） （2）適使其仆市履于肆（ ）（3）遂與之絕.（ ） （4）逾年而事暴（ ）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不.一樣的一項(xiàng)。（2分） （ ）例句：逐與之絕。A.齊之習(xí)辭者也B.心樂(lè)之C.乃記之而去D.吾欲辱之給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）o（2分）其仆竊友人之履以歸用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1） 吾固疑之，果然竊吾履。（2） 非相度不得其情，非咨詢不窮其致。12.聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。（2分）（三）閱讀《君山斑竹》，完成13-15題。（10分）①君山島的面積還不到1平方千米，可上面卻生長(zhǎng)著許多珍稀的竹子，其中最有名的就要數(shù)斑竹了。斑竹高5到10米，直徑只有3到5厘米，翠綠的竹竿上長(zhǎng)著大大小小黑紫色的斑點(diǎn)，像極了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。就因?yàn)檫@淚痕一樣的斑點(diǎn)，斑竹有著一段凄美的傳說(shuō)。相傳堯舜時(shí)代，湖南九嶷山上有9條惡龍，經(jīng)常危害百姓。關(guān)心百姓疾苦的舜帝，決心去為民除害。舜帝一走就杳無(wú)音信，他的兩個(gè)妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九嶷山尋找舜帝。途經(jīng)君山，得知舜帝殺死了惡龍，幫助百姓過(guò)上了好日子，自己卻活活累死了。娥皇和女英悲痛欲絕，抱頭痛哭，一直哭了9天9夜，然后雙雙投水追隨舜帝而去。她們的眼淚灑在竹子上，竹竿上便顯現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。因?yàn)槎鸹屎团⒂纸邢驽?，所以這滿身淚痕的竹子便有了一個(gè)美麗的名字——湘妃竹。湘妃竹一年要發(fā)兩次竹筍。第一次是在4、5月間，那時(shí)候竹筍都從母竹周圍鉆出來(lái)，就像一群孩子圍在媽媽身邊，所以人稱“孝兒敬母”。等竹筍脫掉它的筍衣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它渾身油光閃亮，根本就沒(méi)有斑點(diǎn)。可幾個(gè)月后，湘妃竹的身上便開(kāi)始出現(xiàn)紫斑了。9月以后，第二次竹筍又發(fā)出來(lái)了，不過(guò)這次它們不再是圍著母竹，而是從母竹中間鉆出來(lái)，當(dāng)?shù)匕傩瞻堰@叫做“慈母護(hù)兒”。湘妃竹身上的斑點(diǎn)到底是怎么來(lái)的呢？為什么竹子剛脫去筍衣時(shí)沒(méi)有斑，長(zhǎng)大了都長(zhǎng)出斑來(lái)了呢？植物學(xué)家說(shuō)，其實(shí)，斑竹身上那些斑點(diǎn)是因?yàn)橐环N虎斑菌腐蝕幼竹造成的。竹筍期還看不出來(lái)，等竹子稍微大一點(diǎn)，這種腐蝕的結(jié)果就顯出來(lái)了。說(shuō)正數(shù)也奇怪，如果把斑竹移栽到別的地方，它身上的斑點(diǎn)就會(huì)慢慢褪下去?？扇绻严驽褚苹鼐綅u，斑點(diǎn)又會(huì)重新出現(xiàn)?？梢?jiàn)湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系 。（文/蕭湘）13?請(qǐng)?jiān)谶x文第2段中，找出其中運(yùn)用的一種說(shuō)明方法，并結(jié)合文意分析其作用。（3分）14?句子“湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系?！敝屑狱c(diǎn)詞能否刪去？為什么？（3分）15?假如你是導(dǎo)游，要向游客介紹斑竹的神奇，請(qǐng)從文中采集兩條信息，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表述出來(lái)。（4分）（四）閱讀《成熟的稻谷會(huì)彎腰》，完成16-18題。（10分）電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時(shí)，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說(shuō)：“夫妻之間難免會(huì)因?yàn)闋?zhēng)吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯(cuò)。”記者問(wèn)道：“如此一來(lái)，您不覺(jué)得很沒(méi)面子嗎？”李詠笑呵呵地說(shuō)：“成熟的稻谷才會(huì)彎腰?！背墒斓牡竟炔艜?huì)彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì)彎腰，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中有不少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開(kāi)了一個(gè)小門，門高1.5米，寬40厘米。一個(gè)成年人進(jìn)去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無(wú)法入內(nèi)。所有新來(lái)的學(xué)生，都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來(lái)到這個(gè)小門前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說(shuō)：大門當(dāng)然進(jìn)出方便，但是很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。你留意過(guò)大雪過(guò)后的雪松嗎？它的樹(shù)枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來(lái)。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對(duì)先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過(guò)，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯(cuò)落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。原來(lái)雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來(lái)，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智！藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。需要指出的是，彎腰并非毫無(wú)原則的妥協(xié)，二是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。對(duì)于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎一下腰。是的，有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過(guò)自身的改變，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。16?孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的？（3分）17?列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請(qǐng)談?wù)劺碛?。?分）18?請(qǐng)結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“彎腰”的認(rèn)識(shí)。（4分）（五）閱讀《三分春色一分愁》，完成19-22題。（20分）冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來(lái)的一一春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑；嫵媚的挑逗，多么使人陶醉?。◆斞浮案┦赘蕿槿孀优！?。這些彎腰成她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來(lái)無(wú)限溫情，枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛(ài)冬天，更愛(ài)春天；我愛(ài)冬天的雪，益愛(ài)春天的太陽(yáng)。因?yàn)?，人的心沒(méi)有雪那樣純潔，春陽(yáng)那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國(guó)那樣冰天雪地，但，卻有北國(guó)深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢？“春色惱人眠不得”，燕語(yǔ)呢喃,落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣,輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn) 我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲,吹得柳葉兒絮絮細(xì)語(yǔ)：仿佛在切切訴說(shuō)一個(gè)奇異的神話，在低吟一支愛(ài)與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無(wú)韻的短笛。我的書滑落在地上，看見(jiàn)他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽(yáng)余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。??！鳥語(yǔ)花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬(wàn)一呢？春天太可愛(ài)了，可是只有那么一剎那！有人說(shuō)：不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書本里去尋覓呢！于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心?！卑?！我思家的一片心??！有誰(shuí)知道呢？19?結(jié)合全文分析第三段句子，說(shuō)說(shuō)作者“失去”的是什么？為什么“茫然”？（4分）20.文章極力鋪陳春的誘惑，春的溫情，春的云霞，春的晚風(fēng)，其作用在于：（4分）請(qǐng)以“跟自己賽跑”為題，寫一21?結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（6分）①幾片淡淡的白云，如仙女