小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探究及小學(xué)班周會(huì)表格匯編

齊魯師范學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目：小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探究Theexplorationoftheteachingstrategyofthejuniorgradeoftheelementaryschool學(xué)院教師教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師齊魯師范學(xué)院教務(wù)處制小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探究摘要識(shí)字是掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生識(shí)字的關(guān)鍵期，學(xué)生正式開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)字，需要學(xué)習(xí)大量生字。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展，據(jù)此識(shí)字教學(xué)的地位在小學(xué)低年級(jí)舉足輕重。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)要符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。從古至今，人們歷來(lái)重視識(shí)字教學(xué)，有了很多識(shí)字教學(xué)的方法。新課標(biāo)指出識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重中之重，然而從小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)實(shí)際來(lái)看，小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)占用大量的時(shí)間，收效卻不高，低效一直困擾著識(shí)字教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本文主要在已有的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐策略和方法的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體情況具體問(wèn)題，總結(jié)出一些關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的策略和措施,提高識(shí)字教學(xué)效率，幫助低年級(jí)小學(xué)生有效學(xué)習(xí)識(shí)字。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)；識(shí)字教學(xué)；教學(xué)策略TheexplorationoftheteachingstrategyofthejuniorgradeoftheelementaryschoolABSTRACTLiteracyisthefoundationofknowledge,theelementaryschoollowergradeisthestudentliteracyofthecriticalperiod,theofficialstartofthestudentlearnstoreadandwrite,needtolearnalotofnewwords.Primaryschooljuniorstudentliteracydirectlyaffectsthestudentsfuturedevelopment,sotheelementaryschoollowergradeofliteracyteachingisparticularlyimportant.Theelementaryschoollowergradeliteracyteachingtoconformtotheprimaryschoolstudentsphysicalandmentaldevelopmentcharacteristicsandlaws.Historically,peoplehavealwaysattachesgreatimportancetotheliteracyteaching,therearealotofliteracyteachingmethods.Englishcurriculumpointsoutthattoread,writeisthebasisofreadingandwriting,isthefirstpartoftheteachingfocus,itisalsoanimportantteachingcontentthroughoutthecompulsoryeducationstage.Literacyteachingisthekeyoftheelementaryschoollowergradeteaching,fromtheperspectiveoftheliteracyteachingofprimaryschoollowergrade,however,theelementaryschoollowergradeliteracyteachingtakesupalotoftime,littleisnothigh,inefficienthasplaguedtheliteracyteachingpractice.Inthispaper,theexistingofliteracy,onthebasisofteachingstrategiesandmethods,accordingtoparticularcaseisparticularproblem,putsforwardsomestrategiesandmeasurestoimprovetheefficiencyofliteracyteaching,helplowergradeelementaryschoolstudentseffectivelearningtoreadandwrite.Keywords：Elementaryschoollowgrade;literacyteaching;teachingstrategy目錄一、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重要性 1（一）小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn) 1（二）新課標(biāo)的要求 1二、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中存在的問(wèn)題 1（一）識(shí)字教學(xué)中存在的問(wèn)題 1（二）造成這些問(wèn)題原因的分析 21.漢字本身的原因 22.教師的原因 23.學(xué)生的原因 2三、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效策略 3（一）激發(fā)維持識(shí)字興趣 3（二）從基礎(chǔ)抓起，打好識(shí)字基礎(chǔ) 3（三）重難點(diǎn)突出，不平均使用力量 4（四）綜合運(yùn)用多種方法 41.形象記憶法 42.兒歌記憶法 43.游戲鞏固法 44.生活識(shí)字法 55.基本字帶字法 56.同伴互助法 57.運(yùn)用工具書(shū)法 5（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣 51.良好的寫(xiě)字習(xí)慣 52.主動(dòng)自主識(shí)字的習(xí)慣 63.使用工具書(shū)的習(xí)慣 6參考文獻(xiàn) 7一、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重要性（一）小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)人的身心發(fā)展特點(diǎn)具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性，這就要求老師的教學(xué)要循序漸進(jìn)、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，切不可搞一刀切和一鍋煮，要抓關(guān)鍵期，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)者，對(duì)癥下藥。學(xué)生年齡越小，模仿能力越強(qiáng)，對(duì)外界充滿著好奇，在進(jìn)入一年級(jí)之前，學(xué)生在生活中零零碎碎的認(rèn)識(shí)了一些生字，把認(rèn)字當(dāng)成一件有趣的事，渴望多認(rèn)識(shí)生字，會(huì)把能夠多認(rèn)幾個(gè)生字當(dāng)成一件有成就感的事。對(duì)于剛剛走進(jìn)校園的小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，識(shí)字是最初的任務(wù)，開(kāi)始正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)識(shí)字，因而識(shí)字就成為低年級(jí)的小學(xué)生的一項(xiàng)新的重要任務(wù)。因此，小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生的識(shí)字情況如何，形成的識(shí)字能力如何，養(yǎng)成怎樣的識(shí)字習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，不僅對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也對(duì)自我一生的學(xué)習(xí)有著非同小可的意義。據(jù)有關(guān)研究表明，人的心理發(fā)展，2到4歲是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的敏感期，兒童的視覺(jué)敏感度在小學(xué)入學(xué)前這段時(shí)間逐漸提高，還有有關(guān)研究表明機(jī)械記憶力最好的是處于小學(xué)入學(xué)前后年齡段的兒童，因而識(shí)字的最佳時(shí)期在小學(xué)低年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)階段。到了一定的階段，我們總是需要書(shū)面語(yǔ)言，這就需要我們運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言，運(yùn)用的前提是理解，只有理解和運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言才能更好的表達(dá)和交流思想，這就需要孩子在他的記憶中存儲(chǔ)起一定量的字。對(duì)小學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)大量生字是完全可以做到的，關(guān)鍵的問(wèn)題是如何運(yùn)用有效的方法進(jìn)行低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，幫助學(xué)生更好更有效的學(xué)習(xí)識(shí)字。（二）新課標(biāo)的要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確指出：“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。”學(xué)生識(shí)字的奠基階段在小學(xué)低年級(jí)段，小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字學(xué)習(xí)效果會(huì)對(duì)學(xué)生后續(xù)階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。識(shí)字是掌握各種知識(shí)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行其他學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，低年級(jí)的小學(xué)生正式開(kāi)始識(shí)字學(xué)習(xí)，因此，識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)最重要的任務(wù)，識(shí)字教學(xué)問(wèn)題也成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)率先要解決的一個(gè)主要問(wèn)題。識(shí)字教學(xué)應(yīng)確立新的識(shí)字理念是新課程的要求之一。新課標(biāo)規(guī)定小學(xué)階段的學(xué)生要掌握3000個(gè)生字，其中2500個(gè)會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，而小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生的識(shí)字任務(wù)就占大半。二、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）識(shí)字教學(xué)中存在的問(wèn)題今天的識(shí)字教學(xué)帶給學(xué)習(xí)者的是識(shí)字負(fù)擔(dān)超重，未能合理地既面向全體學(xué)習(xí)者、又根據(jù)具體實(shí)際因材施教，教學(xué)效率低下，但現(xiàn)在的素質(zhì)教育注重要以學(xué)習(xí)者的學(xué)為主，以教育工作者的教為輔，整體結(jié)構(gòu)上要注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探求獲取知識(shí)的全過(guò)程，學(xué)會(huì)怎樣正確高效學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文是工具性與人文性相結(jié)合的學(xué)科，但長(zhǎng)久以來(lái)，多半低年級(jí)教師在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中過(guò)分側(cè)重技能的傳授，只是注重學(xué)生的識(shí)字技能，只是注重識(shí)字工具性的作用，往往與枯燥、單調(diào)聯(lián)系在一起，完全是純技能性的訓(xùn)練，機(jī)械的教學(xué)生識(shí)字，讓學(xué)生機(jī)械識(shí)記，單調(diào)枯燥地讀，多次重復(fù)地寫(xiě)，結(jié)果卻是高消耗低效益。（二）造成這些問(wèn)題原因的分析1.漢字本身的原因漢字有著悠久的歷史，是一種古老的文字，自從漢字產(chǎn)生以來(lái)漢字在不斷發(fā)展演變著。整體來(lái)說(shuō)漢字容形體、聲音、和辭義為一體，是一種少有的表意文字。其次漢字?jǐn)?shù)量非常的多，結(jié)構(gòu)有些復(fù)雜，有些甚至是非常的復(fù)雜。漢字的造字方法多樣，總體有象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注和假借等方法，容易使學(xué)生錯(cuò)認(rèn)。如學(xué)了形聲字后，往往以后再遇到偏旁加字構(gòu)成的字就直接讀聲旁卻是錯(cuò)誤的。其次漢字的筆順筆畫(huà)也是復(fù)雜的，有的先寫(xiě)里面，有的卻先寫(xiě)外面，不盡相同。再有方塊字的布局構(gòu)造冗雜，如“落”字，是草字頭在頂端，三點(diǎn)水在下面，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生有的有時(shí)容易寫(xiě)成三點(diǎn)水在草字頭的左邊。還有有些漢字多音多義的現(xiàn)象也給小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)造成困難和障礙。2.教師的原因小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)任務(wù)極其的重，教師為了讓學(xué)生掌握漢字的字形字音字義等所采用的教學(xué)方法極其枯燥無(wú)味。教師不僅教的累，而且使學(xué)生學(xué)得煩，教師的解釋就是為了鞏固加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字效果，卻是事與愿違，效果并不太理想。大多數(shù)教師所采用的識(shí)字教學(xué)方法是：教師導(dǎo)入新課后就讓學(xué)生自己讀課文，出示課文生字，讓學(xué)習(xí)者自學(xué)生字，同學(xué)之間互相讀讀，幾分鐘以后檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)情況，接下來(lái)教師會(huì)把生字從課文當(dāng)中取出來(lái)組成詞語(yǔ)來(lái)讀，然后分析字形，記憶字形，或放在學(xué)完課文之后集體進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。這樣的模式會(huì)使人感覺(jué)到機(jī)械、呆板,出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是由于教師認(rèn)為假定不這樣處理而在閱讀中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)總會(huì)有一種毀壞整體效果和意境的感覺(jué)。不能做到使兩者有機(jī)結(jié)合，二者兼顧，結(jié)果是使得學(xué)生學(xué)得快、忘得也快。教師只關(guān)注課堂教學(xué)，只停留在課本上，注重生字學(xué)習(xí)，死記硬背，使學(xué)生識(shí)字的思維變得僵硬，越來(lái)越教條，不能正確引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)識(shí)字。3.學(xué)生的原因小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，僅僅6到7歲。心理學(xué)研究證明，小學(xué)低年級(jí)階段孩子的共同心理特征是：活潑好動(dòng)，喜愛(ài)玩，不能做到長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注某一事物，喜歡接觸的是形象的具體的有趣的事物，記憶力比較強(qiáng)，但記得容易記得快，忘得也快。根據(jù)小學(xué)生的思維憶特點(diǎn)，他們對(duì)漢字的識(shí)記是機(jī)械記憶。往往通過(guò)對(duì)字形的分析，或?qū)h字進(jìn)行整體記憶，但是漢字之間很難形成有效的聯(lián)系，組成有機(jī)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。孩子處在不同的年齡階段，他們注意力一次集中的時(shí)間是不一樣的。有研究表明，按照學(xué)齡階段劃分，小學(xué)低年級(jí)的孩子注意力能夠一次性集中的時(shí)間在10到20分鐘以內(nèi)，超出這個(gè)時(shí)間孩子會(huì)感覺(jué)累，很容易走神；小學(xué)中年級(jí)的孩子,注意力一次性集中的時(shí)間可堅(jiān)持到30分鐘左右；到了小學(xué)高年級(jí)，便可增加到40分鐘以上。一節(jié)課的時(shí)間通常是35或40分鐘，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生很難堅(jiān)持，更不要說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講。這是小學(xué)低年級(jí)的孩子自身年齡的特點(diǎn)所導(dǎo)致的。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。學(xué)習(xí)主動(dòng)性是影響孩子學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。然而傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂一直是以教師為中心，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常的被動(dòng),這樣的后果就是學(xué)生的興趣逐漸喪失。特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，如果老師沒(méi)有正確引導(dǎo)，他們識(shí)字的積極情感很可能會(huì)消失，他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)也很難激發(fā)出來(lái)，這樣的后果就是學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性。三、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效策略（一）激發(fā)維持識(shí)字興趣愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣，才是最好的老師?！弊寣W(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望被語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)列為識(shí)字教學(xué)的第一目標(biāo)。通常情況下人們?cè)诮佑|一件新事物時(shí)，往往對(duì)這件事物充滿了好奇，對(duì)這件事物充滿了期待，充滿了熱情，年齡越小越明顯。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始正式學(xué)習(xí)漢字，也是充滿期許和熱情，教師切不可把學(xué)生的這種熱情和期許給打壓掉了，而是要想方法把這種期許和熱情保留下來(lái)和維持下去，激發(fā)并維持學(xué)生的識(shí)字興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到識(shí)字學(xué)習(xí)中去。初期可以從字的字形來(lái)談字的來(lái)源，使字形成為一幅畫(huà)印在學(xué)生的頭腦當(dāng)中，這樣既可以加深學(xué)生對(duì)這個(gè)字的印象，更好的記憶這個(gè)字，又可以使學(xué)生的期許得到滿足，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字更大的熱情，對(duì)以后的識(shí)字充滿興趣。隨著學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單基本的漢字后可以采用形象聯(lián)想法學(xué)習(xí)識(shí)字，這種方法是通過(guò)人為聯(lián)想，使無(wú)意義的難記的漢字和頭腦中的鮮明奇特的形象結(jié)合起來(lái)，從而提高記憶效果。學(xué)生想象的形象越是鮮明越是具體越好，形象越夸張、奇特越好，漢字與形象之間的邏輯關(guān)系越緊密越好。小學(xué)生特別擅長(zhǎng)于形象記憶，所以可以通過(guò)一些具體的形象幫助學(xué)生識(shí)記一些本來(lái)要靠機(jī)械識(shí)記的漢字。如教授生字“滅”時(shí)，先讓學(xué)生自己觀察探究發(fā)現(xiàn)，滿足學(xué)生探究求知的欲望，學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)下面是一個(gè)“火”字后，教師相機(jī)指導(dǎo)，火字是怎樣來(lái)的，火苗的形象出現(xiàn)在學(xué)生的頭腦中，那如果用板子在火上一蓋，火就會(huì)怎樣呢，自然引出火就會(huì)滅了，這樣學(xué)生就自然而然的記住了滅這個(gè)字了，學(xué)生會(huì)感覺(jué)特別有意思有趣，既能保持學(xué)生識(shí)字的興趣，又使學(xué)生樂(lè)于繼續(xù)識(shí)字。學(xué)習(xí)“明”字時(shí)，可以用“太陽(yáng)和月亮放在一起多么明亮呀”幫助學(xué)生，這樣學(xué)生就容易記牢。其次在小學(xué)低年級(jí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，可以配合圖片，這樣更能使小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，印象深刻。（二）從基礎(chǔ)抓起，打好識(shí)字基礎(chǔ)識(shí)字要求打好四個(gè)基礎(chǔ)：漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)筆順、偏旁部首和基本字，并在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)漢字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)字形分析。教師應(yīng)引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀看每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結(jié)構(gòu)、筆法特點(diǎn)，先整體后局部。先引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察字的形狀和特點(diǎn)，對(duì)要寫(xiě)的字形成初步的整體印象；然后再仔細(xì)觀察字的各個(gè)部分，看看該字是由哪些部件組成的，筆畫(huà)是什么，各個(gè)部分所占比例是怎樣的，應(yīng)寫(xiě)在田字格的什么位置。教師只有這樣細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生全面觀察，才能使?jié)h字的形象深刻地映入學(xué)生的大腦，為以后自學(xué)大批生字打下基礎(chǔ)。其次，在觀察漢字的時(shí)候，要使學(xué)生積極參與，發(fā)表見(jiàn)解，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)兒童的興趣，還能提高他們觀察和表達(dá)的能力，教師只需在重點(diǎn)地方和學(xué)生未說(shuō)到的地方進(jìn)行指點(diǎn)就可。寫(xiě)字是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師在給學(xué)生做示范的時(shí)候應(yīng)讓學(xué)生伸出小手和自己一起練習(xí)，細(xì)細(xì)體味每一筆的起筆，落筆。作為小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文老師，不僅要認(rèn)真寫(xiě)好漢字的一筆一畫(huà)，更需要用自己對(duì)漢字飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度去感染學(xué)生。（三）重難點(diǎn)突出，不平均使用力量教師在備課時(shí)，要對(duì)生字進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行分析，心中對(duì)生字音、形、義的難點(diǎn)一清二楚，然后在教學(xué)時(shí)對(duì)難易程度不同的生字使用不同的力量，引導(dǎo)學(xué)生采用有效方法突破難點(diǎn)，檢測(cè)生字時(shí)突出難點(diǎn)。除了教學(xué)時(shí)做到難點(diǎn)明確，有的放矢，獲得良好的教學(xué)效果，還要經(jīng)常讓生字中的重點(diǎn)字、難點(diǎn)字和學(xué)生見(jiàn)面，復(fù)習(xí)生字時(shí)也要根據(jù)生字本身音、形、義的重難點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人的重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分對(duì)待，這樣才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。（四）綜合運(yùn)用多種方法教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多元化，特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字。1.形象記憶法教師應(yīng)盡量使一些新知識(shí)和難懂的知識(shí)形象化，從而提高小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生的記憶的能力。如教“尖”字時(shí)，學(xué)生不容易理解，教師就可以將削尖的鉛筆拿給兒童看，并加以解釋?zhuān)箖和斫饧庾质恰吧闲∠麓蟆Ｓ行┣闆r下，學(xué)生容易把兩個(gè)相似的字混淆，很難區(qū)分出這兩個(gè)字，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)講解一下，幫助學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)。如“瓜”和“爪”，學(xué)生對(duì)“爪”和“瓜”這個(gè)字非常容易混淆，教師可以從字的演變上來(lái)分析這兩個(gè)字幫助學(xué)生區(qū)分。教師可以先畫(huà)出一個(gè)雞爪，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)雞的雞爪和瓜字很像“個(gè)”字，然后再分析“瓜”字。你們看左邊一張葉子，中間懸個(gè)瓜，并邊說(shuō)邊畫(huà)個(gè)瓜，以后逐漸演變成“瓜”字，這種方法非常形象、具體有效，這樣學(xué)生便容易記住，又培養(yǎng)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字的興趣。2.兒歌記憶法對(duì)于一類(lèi)字形相似，只是偏旁不同的字，可以采用縮減和編歌訣的方法和形式?？s減就是將識(shí)記材料的每條內(nèi)容簡(jiǎn)化成一個(gè)關(guān)鍵性的字，然后變成自己所熟悉的事物，從而將材料與過(guò)去經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。例如，教師為了讓學(xué)生能夠區(qū)分“燒、澆、曉、繞、翹、饒”，可以用這樣的兒歌：“用火燒，用水澆，東方日出是拂曉，左邊絞絲玩玩繞，右邊加羽尾巴翹，豐衣足食才富饒?！?.游戲鞏固法游戲是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式。教師可以采用游戲的方法鞏固識(shí)字。如“開(kāi)火車(chē)”，出示生字讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)認(rèn)讀，學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，可以維持學(xué)生的注意力，學(xué)生熱情高漲?！安轮i”，出謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜字，猜正確，全班學(xué)生掌聲鼓勵(lì)，并幫全班學(xué)生弄清楚為什么謎底是這個(gè)字?！罢遗笥选?，學(xué)生分別拿著拼音和生字，一個(gè)學(xué)生說(shuō)拼音，其他學(xué)生出示正確的生字。“爭(zhēng)奪小紅花”，進(jìn)行認(rèn)字比賽，比賽前定規(guī)則，認(rèn)對(duì)多少字得個(gè)小紅花，認(rèn)對(duì)的越多，得的小紅花就越多。這種游戲沒(méi)有失敗者，每個(gè)學(xué)生都可以朝著自己的目標(biāo)努力。在游戲中，每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。4.生活識(shí)字法學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)生活，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生初學(xué)習(xí)識(shí)字更離不開(kāi)生活，生活中處處有漢字。將生活變成學(xué)生識(shí)字的資源，讓學(xué)生在生活中自由主動(dòng)自主的進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，那將會(huì)使識(shí)字變得其樂(lè)無(wú)窮。在生活中識(shí)字也可以把生活帶進(jìn)課堂，如鉛筆、橡皮、鉛筆盒及本子等都標(biāo)有物品的名字，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些字，并把這種方法帶出課堂，帶進(jìn)生活當(dāng)中，街上商店的名字以及電視當(dāng)中的一些字都可以成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生字。5.基本字帶字法兒童初學(xué)的生字是一些基本字，隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了大量的基本字，這時(shí)就可以采用基本字帶字法進(jìn)行生字教學(xué)。形聲字占了漢字的大部分，所謂“基本字帶字”，就是主要利用形聲字歸類(lèi)的辦法識(shí)字，以聲旁為“基本字”，帶出幾個(gè)同聲旁的合體字進(jìn)行教學(xué)。這樣可以借助漢字的形聲規(guī)律來(lái)識(shí)記生字。6.同伴互助法語(yǔ)文課程的基本理念指出要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，可以開(kāi)展“小老師”活動(dòng)，讓學(xué)生教學(xué)生，交給同伴自己識(shí)記生字的方法，由于學(xué)生之間更接近，這樣學(xué)生更容易接受，收到良好的效果，并能激發(fā)學(xué)生努力爭(zhēng)當(dāng)小老師的決心和熱情，形成良好的循環(huán)和良好的氛圍。7.運(yùn)用工具書(shū)法語(yǔ)文新課標(biāo)識(shí)字與寫(xiě)字的階段目標(biāo)指出，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生要學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）教師要交給學(xué)生如何查字典，如何使用字典，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)認(rèn)識(shí)生字。（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣俗話說(shuō)積千累萬(wàn)不如有個(gè)好習(xí)慣，可見(jiàn)習(xí)慣的重要性，同樣識(shí)字學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)作用下經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐步形成和固定下來(lái)的。如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么教師的教學(xué)效果就能達(dá)到事半功倍的效果。1.良好的寫(xiě)字習(xí)慣寫(xiě)字不僅是一項(xiàng)重要的基本功，還能體現(xiàn)出一個(gè)人的人文化素養(yǎng)，更有字如其人的說(shuō)法。小學(xué)低年級(jí)是形成寫(xiě)字技能的關(guān)鍵期，會(huì)影響到人的一生，書(shū)寫(xiě)的順序，字的間架結(jié)構(gòu)，執(zhí)筆和寫(xiě)字的習(xí)慣都是重點(diǎn)難點(diǎn)。由于小學(xué)低年級(jí)的兒童手指肌肉末梢神經(jīng)還不夠發(fā)達(dá)，不能穩(wěn)定地執(zhí)筆，難以靈活地用筆書(shū)寫(xiě)，加上漢字筆畫(huà)繁瑣，書(shū)寫(xiě)來(lái)比較累，學(xué)生寫(xiě)一會(huì)便會(huì)覺(jué)得累，枯燥，從而導(dǎo)致寫(xiě)字熱情不高，想要渾水摸魚(yú)，馬虎完成任務(wù)。所以，小學(xué)低年級(jí)的教師在寫(xiě)字教學(xué)方面一定要充滿愛(ài)心，做到細(xì)心與耐心，手把手教兒童正確書(shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?？梢栽趦和瘜?xiě)字練習(xí)的時(shí)候進(jìn)行巡視,指導(dǎo)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)順序、整潔規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候可以及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生：“某同學(xué)運(yùn)筆方法很正確”，“某同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)端正”，“某同學(xué)的字寫(xiě)得整潔美觀”，“某同學(xué)寫(xiě)字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”等等。這樣的話，每個(gè)兒童都會(huì)為得到教師的表?yè)P(yáng)和重視而自覺(jué)地認(rèn)真練習(xí)，在這樣的環(huán)境下再加以個(gè)別輔導(dǎo)往往會(huì)取得事半功倍的效果。同時(shí)，還要注意寫(xiě)字評(píng)價(jià)的多元化，不僅僅只評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的好壞，而且應(yīng)該將正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣作為識(shí)字評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真規(guī)范的書(shū)寫(xiě)具有良好的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，有利于讓學(xué)生養(yǎng)成下筆就寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。使學(xué)生只要一提起筆來(lái)，就端端正正地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊、美觀、大方，從而使學(xué)生終身受益。2.主動(dòng)自主識(shí)字的習(xí)慣學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”等即是典型的遷移形式。通過(guò)遷移，各種經(jīng)驗(yàn)得以溝通，經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)得以整合?！盀檫w移而教”是現(xiàn)代教育流行的頗有吸引力的口號(hào)，教師若能據(jù)此把遷移理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，有力地促進(jìn)學(xué)生遷移能力的提高，那么學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)日后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生更為持久的積極影響。但是，學(xué)生習(xí)得的原理或技能應(yīng)用于新情境中的遷移并不是自發(fā)的，在很大程度上，遷移是通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)掌握方法和策略，能夠?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)正向的學(xué)習(xí)遷移創(chuàng)造良好的前提和條件。教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，幫助學(xué)生進(jìn)行遷移。在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在校內(nèi)，在家里，在社區(qū)，只要見(jiàn)到漢字，就有識(shí)字的欲望，自覺(jué)地識(shí)記。3.使用工具書(shū)的習(xí)慣學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)往往會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)或很難理解的字詞，這定會(huì)影響到學(xué)生對(duì)文章的正確理解，導(dǎo)致閱讀障礙，或成為寫(xiě)作上的絆腳石。許多學(xué)生遇到困難時(shí)，要么跳過(guò)去不理睬，造成的結(jié)果是一知半解，要么向別人求助，養(yǎng)成一種依賴心理，不利于學(xué)生獨(dú)立本質(zhì)的發(fā)展，因此，要引導(dǎo)幫助學(xué)生形成查工具書(shū)的習(xí)慣，使工具書(shū)成為學(xué)生的良師益友。最常用的工具書(shū)有字典，詞典，如新華字典，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，唐詩(shī)鑒賞辭典等，可以向?qū)W生推薦幾種必備的工具書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)的習(xí)慣。參考文獻(xiàn)[1]夏家發(fā)主編.小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析[M].北京：科學(xué)出版社，2012.[2]吳忠豪主編.小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.[3]劉艷玲主編.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)36策略[M].北京：語(yǔ)文出版社，2010.[4]張?zhí)锶糁骶?集中識(shí)字﹒大量閱讀﹒分步習(xí)作[M].北京：中央編譯出版社，2012.[5]陳琴主編.經(jīng)典即人生[M].北京：中華書(shū)局，2011.[6]耿紅衛(wèi).我國(guó)識(shí)字教學(xué)的歷史回顧與思考[J].山西:語(yǔ)文教學(xué)通訊,2007(13).[7]葉璐瑤.揚(yáng)州市區(qū)小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究[D].揚(yáng)州大學(xué)碩士論文.2014.[8]高琨.小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)施策略的研究[D].東北師范大學(xué)，2012.[9]吳忠豪.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的調(diào)查與研究[J].北京:課程.教材.教法,2003.[10]黃嘉燁.小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探討與研究[D].華東師范大學(xué),2010.[11]張亮.我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的反思[D].蘇州大學(xué),2003.[12]程銳.小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略研究[D].延邊大學(xué),2010.[13]蘇秀梅.將識(shí)字教學(xué)生活化-淺談?wù)n外識(shí)字[J].小學(xué)教學(xué)與案例研究,2006,(12).石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次一參加人數(shù)10主持人班主任班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題安全教育班主任目的與要求1、懂得各種安全知識(shí)2、用已知的安全知識(shí)保護(hù)自己培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)在危急關(guān)頭如何自救活動(dòng)方式講解演練活動(dòng)紀(jì)實(shí)講解交通知識(shí)，懂得交通安全講解火災(zāi)安全，懂得火中自救并演練講解用電安全及一些觸電事故知道火警119、急救120、危險(xiǎn)時(shí)撥打110注意網(wǎng)絡(luò)安全懂得食品安全，不吃“三無(wú)”食品自然災(zāi)害安全，包括地震、雷電、游泳行存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)食品安全方面認(rèn)識(shí)不夠小結(jié)需要長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次三參加人數(shù)10主持人班長(zhǎng)班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題懂得社會(huì)中的各種規(guī)則班主任目的與要求引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)則的作用2、初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)初步形成規(guī)則意識(shí)活動(dòng)方式討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)說(shuō)出自己知道的游戲里的規(guī)則學(xué)校里有哪些規(guī)則為什么要制定這些規(guī)則制定我們的班規(guī)存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)社會(huì)中的規(guī)則了解較少小結(jié)知道遵守規(guī)則會(huì)獲得更多的國(guó)際交往和合作，是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的標(biāo)志石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次五參加人數(shù)10主持人班長(zhǎng)班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題做一個(gè)有尊嚴(yán)的人班主任目的與要求1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人2、學(xué)會(huì)維護(hù)自己的尊言，不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、了解一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)自尊才能自強(qiáng)活動(dòng)方式談話活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、學(xué)生先在小組討論，然后將小組的意見(jiàn)和其他小組的同學(xué)交流2、生活中哪些事是有失尊嚴(yán)的事3、為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)存在問(wèn)題在辨析人物是否維護(hù)了自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生的見(jiàn)解不獨(dú)特小結(jié)學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又會(huì)反思自己行動(dòng)是否已侵犯了別人的尊嚴(yán)石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次七參加人數(shù)10主持人班長(zhǎng)班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題購(gòu)物的學(xué)問(wèn)班主任目的與要求1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活，體驗(yàn)生活2、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)了解什么是商品以及商品交易的過(guò)程活動(dòng)方式角色扮演活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、選購(gòu)商品是人們?nèi)粘Ｉ钪幸患匾氖?、用“角色扮演”的方式，通過(guò)收集、合作、設(shè)計(jì)廣告、買(mǎi)賣(mài)商品等內(nèi)容讓學(xué)生把社會(huì)大課堂的內(nèi)容融入“課堂小社會(huì)”之中存在問(wèn)題學(xué)生還沒(méi)有索要發(fā)票、信譽(yù)卡等做法小結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生形成了正確、合理的消費(fèi)觀念石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次九參加人數(shù)10主持人班主任班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題做樂(lè)觀向上的人班主任目的與要求1、學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力、和失敗的方法。2、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)從自我失敗中總結(jié)教訓(xùn)活動(dòng)方式演講活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、學(xué)生分別演講自己曾遇到過(guò)的困難2、引導(dǎo)學(xué)生不同的困難有不同的解決辦法3、面對(duì)困難不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果存在問(wèn)題學(xué)生還不是很會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，沒(méi)有克服困難的方法小結(jié)要從身邊的人物事例中汲取力量，感受到榜樣就在身邊，是可以學(xué)習(xí)的石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十一參加人數(shù)10主持人班長(zhǎng)班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題把壓力說(shuō)出來(lái)班主任目的與要求引導(dǎo)學(xué)生勇敢地、無(wú)拘無(wú)束地將心里壓力講出來(lái)培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)把壓力說(shuō)出來(lái)就是走出了面對(duì)壓力的第一步活動(dòng)方式交流討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)傾向和價(jià)值趨向2、對(duì)壓力要有正確的認(rèn)識(shí)3、有些學(xué)生可能對(duì)家長(zhǎng)給自己過(guò)多的壓力有意見(jiàn)，教師要從希望4、孩子成才的角度正確引導(dǎo)存在問(wèn)題現(xiàn)在的學(xué)生承受著很大的壓力，學(xué)不好還要受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，農(nóng)村生活的小孩子面對(duì)更多的生活壓力小結(jié)遇到壓力樂(lè)觀看待，從容面對(duì)，用積極的行動(dòng)轉(zhuǎn)化壓力，健康的心態(tài)勢(shì)必帶來(lái)健康的行動(dòng)，有利于樂(lè)觀向上的品質(zhì)的形成石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十三參加人數(shù)10主持人班長(zhǎng)班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題獻(xiàn)出你的愛(ài)心班主任目的與要求了解我們生活中有些需要我們特別關(guān)心的人明白對(duì)需要幫助的人，我們應(yīng)該怎樣幫助知道國(guó)家對(duì)老弱病殘有哪些政策培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)關(guān)愛(ài)老、弱、病、殘是全社會(huì)的共同責(zé)任活動(dòng)方式討論交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)走進(jìn)老年人，說(shuō)說(shuō)自己了解的身邊的老人他們的身體和心理發(fā)生了哪些變化，他們有哪些需要了解一下，我們周?chē)鞣N各樣的殘疾人存在問(wèn)題學(xué)生不太關(guān)注殘疾群體小結(jié)關(guān)愛(ài)老年人和殘疾人是全社會(huì)的共同責(zé)任石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十五參加人數(shù)10主持人班主任班級(jí)五年級(jí)活動(dòng)主題整頓班風(fēng)班主任目的與要求針對(duì)近期學(xué)生學(xué)習(xí)普遍浮躁的現(xiàn)象，進(jìn)行班風(fēng)整頓學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)主動(dòng)、有競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)活動(dòng)方式講解活動(dòng)紀(jì)實(shí)列舉班風(fēng)浮躁的種種現(xiàn)象學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不了解小結(jié)用《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》約束自己石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次一參加人數(shù)9主持人班主任班級(jí)六年級(jí)活動(dòng)主題安全教育班主任目的與要求1、懂得各種安全知識(shí)2、用已知的安全知識(shí)保護(hù)自己培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)在危急關(guān)頭如何自救活動(dòng)方式講解演練活動(dòng)紀(jì)實(shí)講解交通知識(shí)，懂得交通安全講解火災(zāi)安全，懂得火中自救并演練講解用電安全及一些觸電事故知道火警119、急救120、危險(xiǎn)時(shí)撥打110注意網(wǎng)絡(luò)安全懂得食品安全，不吃“三無(wú)”食品自然災(zāi)害安全，包括地震、雷電、游泳行存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)食品安全方面認(rèn)識(shí)不夠小結(jié)需要長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次三參加人數(shù)9主持人班長(zhǎng)班級(jí)六年級(jí)活動(dòng)主題選舉我們的班干部班主任目的與要求學(xué)習(xí)積極民主地參與班集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)明確自己有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系在活動(dòng)中感受公平、公正、民主、平等培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與民主生活，爭(zhēng)取為班集體服務(wù)的機(jī)會(huì)活動(dòng)方式投票活動(dòng)紀(jì)實(shí)通過(guò)自己了解的班干部產(chǎn)生的方式寫(xiě)出自己想要的班干部名字明確擔(dān)任班干部應(yīng)具備哪些條件如果自己擔(dān)任班干部，有哪些優(yōu)勢(shì)用同樣的方法選出科代表和小組組長(zhǎng)存在問(wèn)題學(xué)生主動(dòng)參與民主生活的積極性不高小結(jié)正確地對(duì)待競(jìng)選的成與敗，懂得如何對(duì)工作盡職盡責(zé)石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次五參加人數(shù)9主持人班主任班級(jí)六年級(jí)活動(dòng)主題傳媒拉近了時(shí)空班主任目的與要求讓學(xué)生知道廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力利用大眾傳媒，有效地獲取信息培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力活動(dòng)方式交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)學(xué)生向他人介紹自己喜愛(ài)的媒體及理由學(xué)生交流自己如何利用喜愛(ài)的媒體進(jìn)行信息的搜集和獲取結(jié)合具體例子說(shuō)一說(shuō)媒體與你的生活密不可分的關(guān)系以小能為單位，選擇感興趣的新聞。從選編到播出，分工明確存在問(wèn)題學(xué)生知道的傳媒甚少小結(jié)應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)，更好地為自己學(xué)習(xí)服務(wù)、成長(zhǎng)服務(wù)石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次七參加人數(shù)9主持人班主任班級(jí)六年級(jí)活動(dòng)主題反對(duì)邪教班主任目的與要求認(rèn)清邪教的本來(lái)面目崇尚科學(xué)，創(chuàng)造文明培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)知道邪教對(duì)社會(huì)的危害活動(dòng)方式辨論活動(dòng)紀(jì)實(shí)教師播放幾段邪教制造的慘案讓學(xué)生議論一下這些慘案學(xué)生分兩組時(shí)行辯論學(xué)生對(duì)慘案發(fā)表自己的看法存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)邪教了解不透徹小結(jié)邪教組織通常打著宗教的名義，制造歪理邪說(shuō)謠言惑眾，妨害社會(huì)管理秩序，危害社會(huì)穩(wěn)定和他人身心健康石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次九參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題做有責(zé)任的小公民班主任目的與要求培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)他們參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)活動(dòng)方式活動(dòng)交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)說(shuō)說(shuō)你想反映的問(wèn)題針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你的建議說(shuō)說(shuō)你想把問(wèn)題反映給政府哪些部門(mén)，教師加以指導(dǎo)我們可以用什么樣的方式來(lái)反映問(wèn)題并提出建議，并進(jìn)行全班交流存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)社會(huì)事務(wù)不太關(guān)注小結(jié)學(xué)生是中華人民共和國(guó)的公民，有責(zé)任關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十一參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題做一個(gè)文明的小學(xué)生班主任目的與要求針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開(kāi)一個(gè)“做一個(gè)文明的小學(xué)生”為主題的班會(huì)，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的行為培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)規(guī)范個(gè)別同學(xué)的行為活動(dòng)方式對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等活動(dòng)紀(jì)實(shí)組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集或者違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的正反兩面材料選擇有代表性的材料組織學(xué)生編成故事或小品把編成的小品表演給同學(xué)們看存在問(wèn)題部分學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的行為小結(jié)同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我們班的同學(xué)在行為上會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題架起溝通的橋梁班主任目的與要求通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父目，能夠縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)使學(xué)生能夠體諒父目活動(dòng)方式故事討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)學(xué)生講自己曾經(jīng)和父母鬧矛盾的事和父母發(fā)生矛盾后，你是怎樣解決的你所了解的父母是什么樣子的想不想真正了解一下你的父母存在問(wèn)題大多家庭存在代溝小結(jié)希望通過(guò)這樣的活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立家庭的觀念，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題學(xué)會(huì)感恩班主任目的與要求想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情活動(dòng)方式小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等活動(dòng)紀(jì)實(shí)第一部分歷史的見(jiàn)證第二部分心情故事學(xué)生訪談《心情故事》演說(shuō)《感恩社會(huì)》第三部分學(xué)會(huì)感恩手語(yǔ)舞《感恩的心》存在問(wèn)題學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(zhǎng)。小結(jié)看到這次班會(huì)能夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會(huì)的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。石圈小學(xué)20XX20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次一參加人數(shù)12主持人班主任班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題安全教育班主任目的與要求1、懂得各種安全知識(shí)2、用已知的安全知識(shí)保護(hù)自己培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)在危急關(guān)頭如何自救活動(dòng)方式講解演練活動(dòng)紀(jì)實(shí)講解交通知識(shí)，懂得交通安全講解火災(zāi)安全，懂得火中自救并演練講解用電安全及一些觸電事故知道火警119、急救120、危險(xiǎn)時(shí)撥打110注意網(wǎng)絡(luò)安全懂得食品安全，不吃“三無(wú)”食品自然災(zāi)害安全，包括地震、雷電、游泳行存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)食品安全方面認(rèn)識(shí)不夠小結(jié)需要長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育石圈小學(xué)20XX20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題我需要真誠(chéng)的你——朋友班主任目的與要求反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)明白朋友的含義與分類(lèi)、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。活動(dòng)方式多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。活動(dòng)紀(jì)實(shí)l、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫(xiě)出讀后感。3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。存在問(wèn)題好多學(xué)生擇友無(wú)原則小結(jié)讓我們學(xué)會(huì)交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長(zhǎng)!石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)班主任目的與要求針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要活動(dòng)方式表演活動(dòng)紀(jì)實(shí)1）自信的重要性（板書(shū)）自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）2）自信的表現(xiàn)（板書(shū)）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”3）建立自信的方法存在問(wèn)題現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于盲目自信小結(jié)總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次七參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題抓緊，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游班主任目的與要求期末考試即將來(lái)臨，部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感，以此來(lái)召開(kāi)一次班會(huì)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)定學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)方式多媒體課件活動(dòng)紀(jì)實(shí)[幻燈]八名同學(xué)的學(xué)習(xí)心得。[幻燈]一組中學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片。[幻燈]抓緊，努力學(xué)習(xí)的倡議書(shū)。[討論]分組討論：面對(duì)倡議書(shū)我們每一個(gè)人應(yīng)該怎么辦？[作業(yè)]每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。存在問(wèn)題學(xué)生還沒(méi)有寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的習(xí)慣小結(jié)我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次九參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題改變一生的五句話班主任目的與要求從五句話中悟出人生的道理培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)從身邊的生活中悟出人生的道理活動(dòng)方式朗讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)第一句話是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。第二句話是：生命是一種過(guò)程。第三句話是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。第五句話是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。存在問(wèn)題學(xué)生不善于從身邊的人學(xué)習(xí)小結(jié)每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄；每一次選擇都必須是一次升華，否則不要選擇。做人最大的樂(lè)趣在于通過(guò)奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點(diǎn)意味著我們可以進(jìn)一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進(jìn)一步努力石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十一參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題理想

立志班主任目的與要求通過(guò)暢談理想，使每位同學(xué)樹(shù)立起21世紀(jì)主人翁精神，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想活動(dòng)方式問(wèn)答比賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)了解名人立志的故事和警句甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

（孔子）

乙：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

（諸葛亮）

甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。（曹操）

乙：青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官。

（孫中山）

甲：沒(méi)有抱負(fù)的人，他的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他有杰出成就。

（華羅庚）

乙：有志者事竟成。

（范曄）2、表演、演說(shuō)活存在問(wèn)題大多學(xué)生沒(méi)有理想小結(jié)樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。無(wú)志之人，不可能激起生活的浪花；無(wú)志之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌。當(dāng)今世界以步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)必將被社會(huì)洪流無(wú)情淘汰，更談不上在21世紀(jì)立足。石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題尋找榜樣把握人生班主任目的與要求通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非，學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，預(yù)防犯罪，為以后的人生道路奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)明白榜樣的力量活動(dòng)方式交流討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)了解為人類(lèi)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的偉人選幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們身邊的榜樣推選班級(jí)之星存在問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣存在盲目性小結(jié)人人心中有榜樣，榜樣就在身邊，避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性，向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式，我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題朋友班主任目的與要求讓同學(xué)們體會(huì)朋友的含義，在生活中少一些矛盾，多一分理解培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人活動(dòng)方式講故事討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)由古至今，許多文人墨客對(duì)朋友有獨(dú)到的見(jiàn)解。讓學(xué)生談?wù)勛约河∠笊羁痰脑?shī)句，并加以評(píng)論學(xué)生談?wù)勛约号c朋友發(fā)生的事，講述你們之間的快樂(lè)與矛盾，讓大家一起來(lái)分享預(yù)先準(zhǔn)備好寫(xiě)著同學(xué)號(hào)數(shù)的紙條，讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l，抽號(hào)數(shù)的同學(xué)要向此號(hào)數(shù)同學(xué)說(shuō)一兩名心里話。把心里話說(shuō)出來(lái)。能夠增進(jìn)友誼，加深二者的了解存在問(wèn)題同學(xué)之間還不能敞開(kāi)心扉小結(jié)我們的生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，部要你用真誠(chéng)去善待對(duì)方，只要你用心與對(duì)方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友。石圈小學(xué)20XX--2009學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次一參加人數(shù)12主持人班主任班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題安全教育班主任目的與要求1、懂得各種安全知識(shí)2、用已知的安全知識(shí)保護(hù)自己培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)在危急關(guān)頭如何自救活動(dòng)方式講解演練活動(dòng)紀(jì)實(shí)講解交通知識(shí)，懂得交通安全講解火災(zāi)安全，懂得火中自救并演練講解用電安全及一些觸電事故知道火警119、急救120、危險(xiǎn)時(shí)撥打110注意網(wǎng)絡(luò)安全懂得食品安全，不吃“三無(wú)”食品自然災(zāi)害安全，包括地震、雷電、游泳行存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)食品安全方面認(rèn)識(shí)不夠小結(jié)需要長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題人才需要健全的人格班主任目的與要求希望通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能從中得到啟發(fā)，成為一個(gè)具有健全人格的人才培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)知道人格是最高的學(xué)位活動(dòng)方式講故事發(fā)言討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)分小組探討人才的本質(zhì)，明白人才是指對(duì)社會(huì)做出真正貢獻(xiàn)的人通過(guò)講“傷仲永”的幫事明白，先天的聰明才智只為我們的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具備健全的人格才是我們成為人才的決定因素明白只有不斷健全自身的人格，才能成才存在問(wèn)題概念抽象，學(xué)生不容易理解小結(jié)讓我們記住：人格是最高的學(xué)位，讓我們?nèi)佑腥缣?yáng)般永恒的人格，成為真正的人才石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題融入集體學(xué)會(huì)交往班主任目的與要求能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)交往是一門(mén)藝術(shù)，能使同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方式講故事交流游戲活動(dòng)紀(jì)實(shí)你最喜歡交往的同學(xué)的特征是什么你自認(rèn)為自己什么地方會(huì)招人喜歡你與人交往的基本原則是什么如果設(shè)計(jì)一次與老師交往活動(dòng)，具體打算是什么存在問(wèn)題學(xué)生交友無(wú)原則小結(jié)希望同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次七參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題公德從小事養(yǎng)成班主任目的與要求從小培養(yǎng)公德意識(shí)培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)公德意識(shí)是每個(gè)公民具備的道德品質(zhì)活動(dòng)方式討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)創(chuàng)設(shè)情境引入主題以問(wèn)答形式讓學(xué)生了解自己知道的道德規(guī)范有多少，應(yīng)生講自己看見(jiàn)過(guò)的不道德的現(xiàn)象學(xué)生聯(lián)合發(fā)出倡議存在問(wèn)題還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣小結(jié)相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德，講文明的好公民，好學(xué)生石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次九參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題父親母親我們永遠(yuǎn)孝敬您班主任目的與要求獨(dú)生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝寶貝，養(yǎng)成了以自我為中心，自么自利的思想，不懂得去孝敬父母。通過(guò)班會(huì)教育克服同學(xué)以上不良思想培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)認(rèn)識(shí)孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德活動(dòng)方式多媒體課件交流講故事活動(dòng)紀(jì)實(shí)看漫畫(huà)《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道》就漫畫(huà)發(fā)表自己的看法學(xué)生講自己知道的關(guān)于名人敬老愛(ài)老的故事結(jié)合故事反省自己生活中哪些地方做的對(duì)不起父母存在問(wèn)題獨(dú)生子女體會(huì)不到父母的愛(ài)，小結(jié)讓我們用我們的學(xué)習(xí)，用我們的學(xué)習(xí)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，用我們的行動(dòng)去孝敬我們的父母，做一個(gè)中華民族的好兒女石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十一參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題知法守法依法成才班主任目的與要求通過(guò)相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，做知法，守法的好公民培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)青少年應(yīng)崇尚法律活動(dòng)方式講解問(wèn)答活動(dòng)紀(jì)實(shí)明白青少年學(xué)習(xí)法律的重要意義出示小資料：20世紀(jì)，可以說(shuō)是我國(guó)法制建設(shè)的重要年代出題，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解的程度分析幾個(gè)關(guān)于青少年犯罪的案例存在問(wèn)題學(xué)生知法較少小結(jié)廣大青少年只有從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐步提高法律素質(zhì)，將來(lái)才能貫徹實(shí)施這一治國(guó)方略石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題生命的潤(rùn)滑濟(jì)――健康班主任目的與要求加強(qiáng)健康意識(shí)，分析健康與成功的緊密聯(lián)系，糾正一小部分同學(xué)要學(xué)習(xí)不要運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤觀念培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)健康的身體是學(xué)生的保障活動(dòng)方式問(wèn)答活動(dòng)紀(jì)實(shí)提幾個(gè)關(guān)于綜合評(píng)價(jià)你的生活是否合理有序的問(wèn)題用世界衛(wèi)生組織調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明作健康要從自我做起，從點(diǎn)滴做起培養(yǎng)健康生活方式的途徑――運(yùn)動(dòng)存在問(wèn)題學(xué)生普遍鍛煉不夠小結(jié)如果沒(méi)有健康，智慧也就不能表現(xiàn)出來(lái)，文化也無(wú)從施展，財(cái)富也變成良產(chǎn)廢物，舉起你的雙手，去擁抱健康石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題做人第一做學(xué)問(wèn)第二班主任目的與要求引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我明確目標(biāo)，增強(qiáng)自我完善培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)全方位提高自己的意識(shí)，發(fā)展良好的個(gè)性活動(dòng)方式案例分析討論講解活動(dòng)紀(jì)實(shí)展示幾個(gè)真實(shí)案例學(xué)習(xí)做人―――學(xué)習(xí)自我完善的五個(gè)方面認(rèn)識(shí)自我學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)要為成功找理由，莫為失敗找借口眼光放遠(yuǎn)親情合作，維護(hù)良好的人際關(guān)系存在問(wèn)題重學(xué)習(xí)，輕做人是現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)識(shí)小結(jié)要注意不斷完善自己，這樣才更有得于自己學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使自己健康成長(zhǎng)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次一參加人數(shù)12主持人班主任班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題安全教育班主任目的與要求1、懂得各種安全知識(shí)2、用已知的安全知識(shí)保護(hù)自己培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)在危急關(guān)頭如何自救活動(dòng)方式講解演練活動(dòng)紀(jì)實(shí)講解交通知識(shí)，懂得交通安全講解火災(zāi)安全，懂得火中自救并演練講解用電安全及一些觸電事故知道火警119、急救120、危險(xiǎn)時(shí)撥打110注意網(wǎng)絡(luò)安全懂得食品安全，不吃“三無(wú)”食品自然災(zāi)害安全，包括地震、雷電、游泳行存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)食品安全方面認(rèn)識(shí)不夠小結(jié)需要長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題在集體的熔爐里成長(zhǎng)班主任目的與要求具有集體意識(shí)培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)明白自己的榮譽(yù)和集體的榮譽(yù)是連在一起的活動(dòng)方式交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)說(shuō)說(shuō)自己的級(jí)中有哪些自己值得自豪的事為什么班級(jí)的榮譽(yù)會(huì)給自己還來(lái)自豪感你打算怎樣為自己的班級(jí)爭(zhēng)光團(tuán)結(jié)合作是班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的條件愛(ài)集體是每個(gè)人的職責(zé)和義務(wù)存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)集體不關(guān)心小結(jié)我們每個(gè)人都在集體中生活，融入集體，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽班主任目的與要求通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)尊重國(guó)旗、國(guó)徽活動(dòng)方式演講故事詩(shī)歌活動(dòng)紀(jì)實(shí)了解苦難的舊中國(guó)講解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的象征請(qǐng)學(xué)生講關(guān)于國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽產(chǎn)生的經(jīng)過(guò)存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽產(chǎn)生的歷史不太了解小結(jié)讓我們一起唱國(guó)歌石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次七參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題防松散主題班會(huì)班主任目的與要求通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能放松學(xué)習(xí)，不能放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到自己教育自己的目的活動(dòng)方式討論式活動(dòng)紀(jì)實(shí)一）講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。主要談期中考體會(huì)及未來(lái)期末新動(dòng)向。期末考八科一條線，目前哪科都重要。二）分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)就得花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。三）分析松散的危害性四）闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問(wèn)題對(duì)中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則需堅(jiān)決反對(duì)。存在問(wèn)題學(xué)生無(wú)緊迫感小結(jié)并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。石圈小學(xué)20XX--2010學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次九參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題走近父母班主任目的與要求通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母活動(dòng)方式討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。活動(dòng)紀(jì)實(shí)一.課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，無(wú)需寫(xiě)名字，但需真實(shí)填寫(xiě)。

A親密B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般

二．根據(jù)課前調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母三．出示一些圖片請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被父母懲罰責(zé)罵或打罵后的感受。存在問(wèn)題學(xué)生與父交流不夠小結(jié)平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十一參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人班主任目的與要求善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際交際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)活動(dòng)方式小品活動(dòng)紀(jì)實(shí)第一個(gè)環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人

欣賞配樂(lè)故事《真希望你是我女兒》。第二個(gè)環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人小品--《應(yīng)聘》。第三個(gè)環(huán)節(jié)--學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人存在問(wèn)題贊美別人時(shí)容易夸大其詞小結(jié)贊美別人是一種藝術(shù)，贊美別人更是一種品格石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題豐富的課余生活班主任目的與要求使學(xué)生懂得課余生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)而合理的安排自己的課余生活培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)有目的的把課余生活安排在每一天中，形成一種習(xí)慣活動(dòng)方式小品情景劇活動(dòng)紀(jì)實(shí)1.表演兩個(gè)情景劇，引發(fā)學(xué)生思考：課余生活與學(xué)習(xí)到底是什么關(guān)系？

2.調(diào)查大多數(shù)學(xué)生的課余生活狀況，并進(jìn)一步提出：課余生活究竟是怎樣一種生活？

3.學(xué)生的課余生活成果展示

4.雙休曰模擬學(xué)校的遠(yuǎn)足活動(dòng)；家庭雙休曰活動(dòng)安排存在問(wèn)題學(xué)生認(rèn)為課余生活就是玩小結(jié)并齊唱《課間十分鐘》。石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第一學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題追星班主任目的與要求通過(guò)對(duì)追星的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)們的審美能力培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)樹(shù)立正確的審美觀、人生觀活動(dòng)方式小品游戲活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、追星是一個(gè)時(shí)尚的話題，一種時(shí)尚的流行色，但明星并非完人。

同學(xué)們應(yīng)該追逐什么樣的"星星"；

什么樣的生活態(tài)度應(yīng)該是我們同學(xué)們所持有的。2、演小品《明星，一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)》：讓同學(xué)們說(shuō)出為什么要追星，追星的目的是什么？3、請(qǐng)兩位同學(xué)出場(chǎng)，一人模仿舞臺(tái)上歌星的穿著，一人著學(xué)生裝。

讓同學(xué)們?cè)u(píng)頭論足，談?wù)勛约旱目捶ā＃▽?duì)演出者及評(píng)論者發(fā)放獎(jiǎng)品）。4、請(qǐng)五、六名同學(xué)來(lái)一個(gè)歌星"名字接龍"游戲，并由其中一位同學(xué)說(shuō)出一位堅(jiān)強(qiáng)的藝人的名字。5、表演小品《孝順的孩子》，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的明星中，有孝心的是誰(shuí)？你孝順嗎？存在問(wèn)題學(xué)生存在盲目星的現(xiàn)象小結(jié)明星們是人不是神，我們要用他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)我們的不足，學(xué)習(xí)他們好的一面，讓"追星"這個(gè)話題再也不要只談?wù)撁烂布耙轮且獙W(xué)習(xí)他們好的品質(zhì)與精神，從中讓我們真正領(lǐng)悟"追星"中的利與弊，讓學(xué)生知道什么才叫真正的"明星"。而我們真正應(yīng)該追逐的是那些有愛(ài)心、有責(zé)任心、有堅(jiān)強(qiáng)心并且有利于社會(huì)，有利于人民的明星。石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次一參加人數(shù)12主持人班主任班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題安全教育班主任目的與要求1、懂得各種安全知識(shí)2、用已知的安全知識(shí)保護(hù)自己培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)在危急關(guān)頭如何自救活動(dòng)方式講解演練活動(dòng)紀(jì)實(shí)講解交通知識(shí)，懂得交通安全講解火災(zāi)安全，懂得火中自救并演練講解用電安全及一些觸電事故知道火警119、急救120、危險(xiǎn)時(shí)撥打110注意網(wǎng)絡(luò)安全懂得食品安全，不吃“三無(wú)”食品自然災(zāi)害安全，包括地震、雷電、游泳行存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)食品安全方面認(rèn)識(shí)不夠小結(jié)需要長(zhǎng)期進(jìn)行安全教育石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題珍惜時(shí)光”班主任目的與要求教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。活動(dòng)方式小品討論活動(dòng)紀(jì)實(shí)（1）挑選5名愛(ài)表演的同學(xué)演小品“明天做”。（2）組織全班同學(xué)討論小品的意義（３）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫(xiě)出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。存在問(wèn)題學(xué)生對(duì)拖拉的習(xí)慣較難克服小結(jié)集體朗誦洲日歌“‘明日復(fù)明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風(fēng)”石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題愛(ài)護(hù)公物。班主任目的與要求通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)愛(ài)護(hù)公物是一種美德活動(dòng)方式小品朗誦活動(dòng)紀(jì)實(shí)，

同學(xué)們展示的節(jié)目應(yīng)有盡有：有的表演小品，有的朗誦諺語(yǔ)，有的宣讀倡議書(shū)張丹月一組的倡議書(shū)讓我們知道了愛(ài)護(hù)公物的重要性；張張芙蓉一組的諺語(yǔ)讓我們要提倡愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電；而張英才一組的小品讓我們知道了千萬(wàn)不要破壞身邊的公物，看見(jiàn)有人破壞公物要上前勸說(shuō)；還有張金榮一組的宣傳牌更是讓我們受益非淺

總的來(lái)說(shuō)，這次班隊(duì)會(huì)圓滿成功！存在問(wèn)題學(xué)生公德意識(shí)不強(qiáng)小結(jié)這次班隊(duì)會(huì)讓同學(xué)們知道了愛(ài)護(hù)公物的重要性.讓我們知道了要愛(ài)護(hù)公物，要從我做起。讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每一個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每一個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣.石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次七參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題感謝伙伴幫助我班主任目的與要求從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛(ài)。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，明白“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理活動(dòng)方式朗誦演講活動(dòng)紀(jì)實(shí)學(xué)生分組分別朗誦贊美友誼的詩(shī)學(xué)生分別演講自己曾經(jīng)得到同伴怎樣的幫助談?wù)勛约涸?jīng)幫助過(guò)伙伴沒(méi)有對(duì)幫助過(guò)自己的人應(yīng)該怎樣感謝存在問(wèn)題善于索取不愿付出是現(xiàn)在學(xué)生的普遍習(xí)慣小結(jié)要學(xué)會(huì)感恩，感恩的方式很多。我們?cè)诒粣?ài)的同時(shí)要學(xué)會(huì)付出愛(ài)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次九參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題做自立自強(qiáng)的人班主任目的與要求讓學(xué)生知道什么是自強(qiáng)，知道知難而進(jìn)，奮力拼搏的精神培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)活動(dòng)方式訪談問(wèn)答活動(dòng)紀(jì)實(shí)小小記者會(huì)平時(shí)你們?cè)诩乙沧黾覄?wù)嗎你們都做些什么家務(wù)活同學(xué)們上了一天的課，拖著疲憊的身體回家后還要生火做飯，這個(gè)時(shí)候會(huì)想些什么存在問(wèn)題學(xué)生依賴性較強(qiáng)小結(jié)為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們必須不斷磨練自己，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印為既定的目標(biāo)奮斗，就一定能成功石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十一參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題禮儀在我心中班主任目的與要求讓禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)活動(dòng)方式答題活動(dòng)紀(jì)實(shí)我們來(lái)一場(chǎng)文明禮儀知識(shí)搶答，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出下面的做法是對(duì)的，還是錯(cuò)的。給別人起綽號(hào)給別人起綽號(hào)用打架等方式解決糾紛瀏覽不良網(wǎng)站踐踏草坪到處亂涂亂畫(huà)7、隨地吐痰存在問(wèn)題學(xué)生生活中不拘小節(jié)小結(jié)同學(xué)們，我們種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們把文明禮儀“十要、十不要”時(shí)刻放在心上，用它來(lái)約束自己的言行，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十三參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)活動(dòng)主題在家做個(gè)好孩子班主任目的與要求圍繞學(xué)?？傮w目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)本班德育工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè).活動(dòng)方式表演朗讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)爸爸是樹(shù)媽媽是巢我是一只小小鳥(niǎo)藍(lán)藍(lán)的天上白云飄我想飛上天把這潔白的云彩輕輕摘下，獻(xiàn)給我的家，做她的圍巾高山頂上雪梅香，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下，獻(xiàn)給我偉大的爸爸、媽媽存在問(wèn)題無(wú)小結(jié)伴隨兒歌《生日快樂(lè)》，班會(huì)結(jié)束石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次十五參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題環(huán)保班主任目的與要求認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)活動(dòng)方式課件活動(dòng)紀(jì)實(shí)學(xué)生觀看環(huán)保專(zhuān)題片，；初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做存在問(wèn)題學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)小結(jié)通過(guò)剛才各個(gè)小組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題班主任目的與要求培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)活動(dòng)方式活動(dòng)紀(jì)實(shí)存在問(wèn)題小結(jié)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題班主任目的與要求培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)活動(dòng)方式活動(dòng)紀(jì)實(shí)存在問(wèn)題小結(jié)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)班級(jí)四年級(jí)活動(dòng)主題班主任目的與要求培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)活動(dòng)方式活動(dòng)紀(jì)實(shí)存在問(wèn)題小結(jié)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)活動(dòng)主題班主任目的與要求培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)活動(dòng)方式活動(dòng)紀(jì)實(shí)存在問(wèn)題小結(jié)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)活動(dòng)主題班主任目的與要求培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)活動(dòng)方式活動(dòng)紀(jì)實(shí)存在問(wèn)題小結(jié)石圈小學(xué)20XX2010學(xué)年度第二學(xué)期班周會(huì)活動(dòng)進(jìn)行情況紀(jì)實(shí)周次參加人數(shù)12主持人班長(zhǎng)活動(dòng)主題班主任目的與要求培養(yǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)活動(dòng)方式活動(dòng)紀(jì)實(shí)存在問(wèn)題小結(jié)石圈小學(xué)20XX--20XX學(xué)年度第