Unit5 Helping our parents 第4課時 大單元教學設計 Sound timeCheckout time Ticking time譯林版三起五年級英語下冊

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Soundtime&Checkouttime&Tickingtime單元Unit5 課時第4課時學標教目.能圍繞幫助父母做家務活的話題進行熟練談論。.能正確使用現(xiàn)在進行時。3,培養(yǎng)學生幫助父母的意謖，并能在現(xiàn)實生活中付諸行動。.能理解liketodo,watch...doing,listen...doing的含義。.能發(fā)現(xiàn)字母組合ing發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀。教學重難點重占?JZfcTL八、、?L能正確使用現(xiàn)在進行時。2.能發(fā)現(xiàn)字母組合ing發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀。難點：L能圍繞幫助父母做家務活的話題進行熟練談論。2.能體會并朗讀出Soundtime的意境。學情分析本課的授課對象是五年級的學生，五年級的學生對英語知識已經(jīng)有了一定的基礎，在語法方面，教師可以從一般現(xiàn)在是，用對比的形式將兩種時態(tài)呈現(xiàn)給學生，使他們更好地理解現(xiàn)在進行時的用法以及它和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。教師也可以將五年級上冊Unit4中的likedoing結(jié)構(gòu)作為介紹現(xiàn)在分詞的切入點，但要明確動名詞和現(xiàn)在分詞只是形式相同，詞性和語法功能完全不同。本單元的詞匯是有關家務勞動的動詞短語，教師可以先和學生一起復習已經(jīng)學過的相關名詞，然后再拓展到動詞短語。學具鞅工PPt學法教方情境導入法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務 教學活動設計意圖學習任務一：直觀教學。讓學生根據(jù)教師給的關鍵詞，針對家務勞動進行組詞。從一開始就進入單元復習的熱身，帶領學生迅速進入復習模式。通過課文復述和看圖說話的方式，主要培養(yǎng)學生“說”的技能。教師采用書上現(xiàn)有的插圖，緊扣教材，檢查學生單元知識的掌握情況。Step1:Lead-in1.BrainstormingHouseworkwords2.ReviewandretellMike'sfamilyisverybusywith thehouseworkonSaturdaymorningandafternoon.Sowhataretheydoing?本環(huán)節(jié)從一開始教師就讓學生根據(jù)家務勞動進行組詞，以檢查學生的詞匯掌握情況，同時也為接下來的句型復習打好基礎。在復習環(huán)節(jié)中，教師通過讓學生根據(jù)插圖復述課文和現(xiàn)在進行時態(tài)的句型操練，主要培養(yǎng)學生“說”的技能。學習任務二：檢測板塊。在進行Checkouttime板塊的練習時，教師將其內(nèi)容進行了細膩地處理。通過讓學生先進行足夠的思考練說之后，再讓他們完成相應練習。這樣將復習內(nèi)容分層達標，大大提高了學生的復習效率。教師通過讓學生先圍繞圖片進行問答，再完成相應的練習，主要培養(yǎng)學生說、聽和寫的技能。Step2：Checkouttime.ListenandorderItisSaturdayevening.Mike'sfamilyare....Trytosay.Checkouttime:Lookandwrite.AskandanswerTask:Workinpairstoaskandanswerquestions..Tickingtime本環(huán)節(jié)教師通過讓學生先圍繞圖片進行問答主要培養(yǎng)學生說、聽和寫的技能。通過給足學生思考的時間，再讓他們完成相應練習。這樣將復習內(nèi)容分層達標，大大提高了學生的復習效率。學習任務三：語音學習。本環(huán)節(jié)教師利用插圖，引導學生通過觀察圖片，運用現(xiàn)在進行時描述圖片。引導學生充分讀，感受小詩的語言美和韻律美。2.讓學生自行觀察并發(fā)現(xiàn)ing發(fā)音規(guī)律，并通過小組合作找出更多所學過的類似單詞，培養(yǎng)發(fā)散思維和歸納總結(jié)能力。Step3:Soundtime.SoundtimeLookandsay.ListenandsayWhatisshedoing?.Readandfind.Let'sread字母組合ing在單詞中一般發(fā)/I”音5.Let'sreadmorewords6.Gametime7.Soundtips8.Tickingtime本環(huán)節(jié)引導學生通過觀察圖片，運用現(xiàn)在進行時描述圖片。同時訓練聽力，檢測上一環(huán)節(jié)的猜測結(jié)果。再解讀新詞匯liketodosth.和listen，?'doing、watch???doing結(jié)構(gòu)運用所學來朗讀新單詞，及時鞏固，并學以致用。學習任務四：歸納總結(jié)。分為知識總結(jié)和情感總結(jié)。歸納的過程中自然復習和鞏固課文內(nèi)容，其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識。通過學習本節(jié)課的學習，讓學生能Step4:Summarytime1.Let'ssummaryKeywords&phrases&sentence2.Exercisetime3.Let'slearnAthome,weshouldhelpourparents.Atschool,weshouldhelpeachohter.Manyhandsmakelightwork.眾人拾柴火焰高。本環(huán)節(jié)知識的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)及總結(jié)能力。同時進行情感態(tài)度教育，讓學生幫助父母意識，同時感悟眾人拾柴火焰高的道理。夠?qū)W會用現(xiàn)在進行時的問答句。挖掘課文中的內(nèi)在含義，引導學生深度思考，培養(yǎng)學生幫助父母的意識，了解眾人拾柴火焰高的道理。Step5:Homework.熟讀Checkouttime-Lookandwrite中的句子；還可以替換人物的動作。.在相冊中找一張照片，向大家介紹照片中的人正在做什么。（介紹不少于5個人）教師根據(jù)學生學習英語的不同程度而對英語作業(yè)做出多層次的設計。針對學生學習英語的差異性和層次性，老師要步步為營，層次式遞進。板書設計：Unit5HelpingourparentsSoundtime&Checkouttime&TickingtimeWhat9s/Whafredoing?He's/She's/They're...教學反思：本節(jié)課主要為復習課，教師從聽、說、讀、寫四個方面入手，檢查學生對于本單元重難點知識的掌握情況。從課的一開始教師就讓學生根據(jù)家務勞動進行組詞，以檢查學生的詞匯掌握情況，同時也為接下來的句型復習打好基礎。在復習環(huán)節(jié)中，教師通過讓學生根據(jù)插圖復述課文和現(xiàn)在進行時態(tài)的句型操練，主要培養(yǎng)學生“說”的技能。在Checkouttim