幼兒園中班剪紙藝術(shù)活動(dòng)方案

能，漸漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。幼兒園中班剪紙藝術(shù)活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園中班剪紙藝術(shù)活動(dòng)方案，期望能幫到各位。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小花的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、秀麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最終飛到了什么地方?(花叢中)2、為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢?(幼兒想象)3、(出示教師范畫)你想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應(yīng)當(dāng)是一幅怎樣的美景圖呢?1、蝴蝶的剪法廓)——挖洞。2、重點(diǎn)：小花的剪法a、對(duì)角折紙(三次)。b、正方形折紙(三次)。、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。三、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。41、指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒剪各種小花。四、賞識(shí)小組作品。五、活動(dòng)延長(zhǎng)進(jìn)展裝飾。設(shè)計(jì)意圖：在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。2、在感知識(shí)別紅、黃、藍(lán)顏色的根底上，能依據(jù)教師的口令做動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、紅、黃、藍(lán)色的紙假設(shè)干。2、教室兩面草地的底版。活動(dòng)過(guò)程：(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。了什么?”(兔子的耳朵)T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫助了，它們想可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的3正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(三)小朋友操作，教師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)展)T“你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?四)我和小花做玩耍(請(qǐng)幼兒依據(jù)口令找出相應(yīng)的花)(五)花兒朵朵開1墻壁)上去吧。2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。3活動(dòng)目標(biāo)：術(shù)的魅力。是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)潔的圖案造型。(重點(diǎn))進(jìn)展圖案造型。(難點(diǎn))活動(dòng)預(yù)備：1干、剪刀3大號(hào)塑料盒一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、在民樂(lè)聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。2、參觀后談話：(1)(2)你在哪些地方見到過(guò)這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒爭(zhēng)論后教師利用染氣氛、辭舊迎;裝飾剪紙——裝飾、示意生活的抱負(fù);特種剪紙——賞識(shí);繡把戲子——刺繡的腳本)剪紙的根本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→翻開)你會(huì)做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?31—24、小結(jié)幼兒操作狀況，教師示范講解并操作：選擇一張正方形的紙，對(duì)邊折或?qū)钦壑辽賰纱?在紙的四周任意剪一些半圓或三角形、斜角、長(zhǎng)方形等;把剪下來(lái)的碎紙扔在桌上的大號(hào)塑料盆中;5、幼兒在民樂(lè)聲中自由創(chuàng)作：提示幼兒邊角對(duì)整齊，剪的過(guò)程中不要翻開看;創(chuàng)作。6活動(dòng)完畢：激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進(jìn)展時(shí)，可將活動(dòng)重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。24：1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花、培育幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的賞識(shí)情趣。3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：1、各種窗花的范樣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。、師：看，朱教師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)一說(shuō))。2、教師講解示范剪窗花的方法①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。張秀麗的窗花。1、提出活動(dòng)要求：白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。再拿起來(lái)貼在選好的紙上。2、先請(qǐng)幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。留意四、完畢局部1、請(qǐng)幼兒相互賞識(shí)，并選出有制造性、層次清楚的窗花。2、展覽窗花。設(shè)計(jì)背景小就樹立寵愛祖國(guó)的思想?；顒?dòng)目標(biāo)奇異。嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，體驗(yàn)其中樂(lè)趣，并情愿與人溝通、合作進(jìn)展創(chuàng)作。境，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。重點(diǎn)難點(diǎn)剪紙的方法和技巧。活動(dòng)預(yù)備幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀看窗花。活動(dòng)過(guò)程1一、談話活動(dòng)。時(shí)候常?？吹剿?(幼兒爭(zhēng)論，答復(fù)以下問(wèn)題)二、兒歌賞識(shí)《奶奶的窗花剪得好》。教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。物，你能說(shuō)說(shuō)嗎?三、詩(shī)歌表演。教師有表情地朗讀兒歌，幼兒連續(xù)賞識(shí)、生疏兒歌內(nèi)容。幼兒生疏兒歌后，隨著教師的朗讀，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)展詩(shī)歌表演。四、美工活動(dòng)：剪窗花。教師向幼兒供給畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。2一、談話活動(dòng)。個(gè)窗花作品，好嗎?二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。條剪開。翻開，一副精巧的窗花就完成了。三、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的作品?；顒?dòng)延長(zhǎng)：相關(guān)閱歷?；顒?dòng)方案怎么寫?這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)方案，期望能幫到各位?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看，了解海底世界;會(huì)畫出海底世界2、嘗試用線條和顏色表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的秀麗風(fēng)光?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠畫出自己心中海底世界的景象?；顒?dòng)預(yù)備：圖片、彩筆、白紙、黑板活動(dòng)過(guò)程：(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師出示海底世界圖片，并提問(wèn)：圖片中有什么?引出主題。(二)授1、幼兒爭(zhēng)論、激發(fā)興趣2、教師講解與示范象力。3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)指導(dǎo)。4、作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)幼兒向其他小朋友們講解作品。(三)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說(shuō)出保護(hù)環(huán)境。2一、設(shè)計(jì)意圖：意，引發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、盤花扣三個(gè)方面賞識(shí)唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。三、活動(dòng)預(yù)備：四、活動(dòng)要點(diǎn)：五、活動(dòng)過(guò)程：1、帶幼兒觀看“唐裝“服飾展演，引起幼兒興趣。而且這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么?哦，讓我們抓緊去看看吧。你們是從哪里看出來(lái)的?3、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)唐裝(1)從顏色上賞識(shí)：的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、吵鬧……)情。有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。從圖案上賞識(shí)：播放唐裝圖案多媒體課件。教師提問(wèn)：小朋友們認(rèn)真看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉利、喜慶的符號(hào)。從盤花扣上賞識(shí)：播放盤花扣圖案多媒體課件。教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀?和我們尋常系的扣子有什么不同?紐袢兩局部組成，花狀的造型象征著吉利的祝福。唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?祝福的話吧?活動(dòng)目標(biāo)：在觀看的根底上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征?；顒?dòng)預(yù)備：各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開頭局部：以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。(二)根本局部：出示圖片，引起興趣。今日我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚)讓幼有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。PPT寶寶是用什么做成的嗎?今日，教師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身朋友想不想也做一只小魚呢?4.出泡泡，用綠顏色做水草。(三)幼兒制作：不一樣的魚，比比誰(shuí)的魚最秀麗，和別人的不一樣。教師巡回指導(dǎo)。(四)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)。出好作品。活動(dòng)背景們組織了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)有閱歷進(jìn)展添畫?；顒?dòng)預(yù)備黑板，示范用線條畫141活動(dòng)過(guò)程出示線條畫范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的覺(jué)察。什么?師：再認(rèn)真看看，線條畫里還有和它一樣的外形嗎?線條畫里有其他的外形嗎?類;鼓舞幼兒在線條畫中查找和覺(jué)察不同的幾何圖形。玩耍導(dǎo)入，示范查找和添畫出魚的圖形。玩捉迷藏玩耍呢，你找到它們了嗎?教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。長(zhǎng)方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②師： 的小魚找到了，剛剛教師添畫了什么，就變成了小魚了?(3)幼兒嘗試查找不同的外形，添畫小魚外形。兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)的小魚。受。(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。長(zhǎng)方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上秀麗的衣服啦。較好地敬重和展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。幼兒操作，查找和添畫魚的外形。巴，還可以給它穿上秀麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。多條不同外形的小魚。(1)拼圖玩耍。站兩邊，小魚小魚找朋友，變成一張大拼圖。(2)共享溝通。一樣外形的小魚?好玩的圖形能變出好玩的小魚，你最寵愛哪條小魚?連續(xù)找小魚吧。變成大拼圖的奇特和驚喜;共享溝通可用自己介紹、相互推舉、教師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)狀況，幫助幼兒提升創(chuàng)作閱歷。[活動(dòng)目標(biāo)]通過(guò)身邊的事物了解冷暖色的特點(diǎn)在趣味針管畫活動(dòng)中加深對(duì)冷暖色的體驗(yàn)[活動(dòng)重點(diǎn)][活動(dòng)難點(diǎn)][活動(dòng)預(yù)備]冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆的閱歷。[活動(dòng)過(guò)程]通過(guò)實(shí)物觸摸感受冷暖用你們的手試著摸一摸，感覺(jué)一樣嗎?(通過(guò)用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)表達(dá))這樣的感覺(jué)?(幼兒聯(lián)想生活，舉手答復(fù))讓人感覺(jué)暖暖的顏色就是暖色。摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活，舉手答復(fù))色就是冷色。生疏生活中的冷暖色將預(yù)備好的蔬菜水果放到幼兒中間吧，告知教師它的名字和顏色。(幼兒舉手答復(fù))對(duì)了，都是我們生活中最常見的。理解答復(fù))師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽(yáng)光和火焰，感覺(jué)是溫和的，這是暖色;而紫有很多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)聯(lián)想顏色與情感的關(guān)系出示冷、暖色調(diào)人物畫像賞識(shí)畫各一幅有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒賞識(shí)冷暖色調(diào)的人物畫像)的冷色調(diào)，看后讓人感覺(jué)比較冷。)說(shuō)的暖色調(diào)，所以看了之