華科本?，F(xiàn)代漢語課件1

現(xiàn)代漢語

主講人何洪峰2現(xiàn)代漢語漢語言文學專業(yè)的基礎主干課3學習現(xiàn)代漢語基礎理論掌握現(xiàn)代漢語一般原理4

提高語言理解分析能力及應用水平奠定漢語國際教育的教學及研究基礎5本課程教學時數(shù)：72課時

很高興與各位一起學習現(xiàn)代漢語6本課程參考書目黃伯榮廖序東主編《現(xiàn)代漢語》，高教出版社北大現(xiàn)代教研室編《現(xiàn)代漢語》，商務，1997邵敬敏主編《現(xiàn)代漢語通論》，上海教育，2001邢福義主編《現(xiàn)代漢語》，華中師大；高等教育林燾王理嘉編《語音學教程》，北大出版社，1992羅常培王均著《普通語音學綱要》，商務，2002蘇培成著《現(xiàn)代漢字學綱要》，北大出版社，1994裘錫圭著《文字學概要》，商務印書館，19887賈彥德著《漢語語義學》，北大出版社，1999張志毅張慶云著《詞匯語義學》，商務，2001王艾錄司富珍著《語言理據(jù)研究》，中國社科，2002朱德熙著《語法講義》，商務印書館，1982劉月華等編《實用現(xiàn)代漢語語法》，商務，2001房玉清編《實用現(xiàn)代漢語語法》，北語出版社呂叔湘主編《現(xiàn)代漢語八百詞》，商務，2001吳競存侯學超《現(xiàn)代漢語句法分析》，北大，1982陳望道著《修辭學發(fā)凡》（陳文集2），上海人民，80王希杰著《漢語修辭學》，北京出版社，1983索振羽編著《語用學教程》，北大出版社，20008小測驗

1分析“zhuàng”的音節(jié)結構

2寫出“gāngà”這兩個字

3“吃飯”是一個詞還是詞組？

4下面是外國留學生的病句，說明為什么錯了這時，忽然的事故發(fā)生了。就是在那個時候，我媽媽見面了我的爸爸。9目錄§0.緒論

0.1語言0.2現(xiàn)代漢語0.3現(xiàn)代漢語的特點0.4現(xiàn)代漢語的整體性§1.語音

1.1語音概說1.2聲母1.3韻母1.4聲調(diào)1.5音節(jié)1.6音變10§2.文字2.1文字概說2.2漢字的形體2.3漢字的構造2.4漢字的現(xiàn)狀2.5漢字的整理、標準化與正字法11§3.詞匯3.1語素、詞和詞匯3.2詞的構造3.3詞義的性質(zhì)與構成3.4多義詞和同音詞3.5同義詞和反義詞3.6語境和語義3.7現(xiàn)代漢語詞匯的組成3.8語匯的發(fā)展變化與規(guī)范化12§4.語法4.1語法概說4.24.3詞類(上、下)4.4短語4.54.6句子和句子分析(上、下)4.7句子的特殊成分4.8句式的變換及其應用4.9復句4.10語氣和口氣4.11標點符號13§5.修辭5.1修辭概說5.2詞語的運用5.3詞語的配合5.4句子的錘煉5.5句式的選擇5.6語體和風格14緒論

教學目標

1認識語言的性質(zhì)

2掌握現(xiàn)代漢民族共同語的定義

3掌握漢語方言分區(qū)的概況

4認識現(xiàn)代漢語的特點

5了解新時期語言文字工作的方針和任務15§0.1語言

0.1.1語言是一種音義結合的符號系統(tǒng)

1.符號及特征符號是指代某種事物的標記。符號→能指→形式所指→意義

任意性音義結合社會約定非理據(jù)→理據(jù)

blackboard→blackboard黑板→黑板162.語言是一種音義結合的符號系統(tǒng)

A語言是一種音義結合的符號能指→語音所指→語義B語言符號是一個復雜的層級系統(tǒng)

系統(tǒng)要素：單位；聯(lián)系語言子系統(tǒng)：語音、語匯、語法子系統(tǒng)內(nèi)部包含各種單位單位間具有兩種關系:聚合：→類聚關系，形成各種類組合：→結構關系，形成各種結構17語言的層級與效能言語無限

語言有限音位↑音節(jié)↗義素↑義位↖語素↑詞短語句子↑篇章底層上層音義結合音義分離↖18C語言符號是一種開放性的系統(tǒng)系統(tǒng)類型封閉性的：單位有限，關系穩(wěn)定，內(nèi)部平衡運轉開放性的：單位不定，關系多變，內(nèi)部不平衡小姐先生

WTO

瘟酒吧拍磚鴨梨山大十動然拒人艱不拆普大喜奔

互粉一下哦，親！我給你說過的，有木有？！

I服了YOU5142059487有VP了被X樓倒倒橋脆脆NVV/NAA193.語言是最重要的交際工具和思維工具最重要的交際工具從信息論角度看:人們的交際是信息的交流

信息A→編碼→輸出→傳遞→接收→解碼→信息B

說者聽者思維工具:思維必須依托語言信號系統(tǒng)：第一/二

思維形式：形象/抽象/頓悟言不盡意意會與言傳思想的外殼204.語言的具體表現(xiàn)形式是言語語言是材料和規(guī)則的總和言語是運用語言的結果詞→材料語法→規(guī)則語言運用語言→言語聯(lián)系：語言存在于言語之中，言語是語言的表現(xiàn)形式語言是言語的基礎，言語是運用語言的結果區(qū)別：語言抽象性客觀性有限性言語具體性主觀性無限性21§0.2現(xiàn)代漢語0.2.1現(xiàn)代漢語的含義廣義：現(xiàn)代漢民族共同語和方言狹義：指現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話。普通話:普通、共同以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話三要素的內(nèi)涵現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標準

22

0.2.2現(xiàn)代漢民族共同語的形成

分期時間漢語特點

原始漢語漢字產(chǎn)生之前漢語口語

上古漢語先秦口語書面語基本合一

中古漢語漢魏—隋唐口語與書面語分離

近代漢語晚唐—明清白話文與文言文分離

現(xiàn)代漢語五四—今白話文運動國語運動普通話

23

0.2.3現(xiàn)代漢語方言

1.什么是方言

方言(dialect)

一種語言的地區(qū)、時間或社會的變體，這些變體無論在發(fā)音、語法和詞匯上與標準語(standardlanguage)都有不同

社會方言

在語言集團內(nèi)某一群人或某一階層內(nèi)通行的語言

地域方言是民族語言的地域分支、低級形式漢語方言是現(xiàn)代漢語的地域分支；漢語方言的語音與普通話有整齊的對應規(guī)律是漢民族共同語的地域分支——方言24

2.漢語方言的分區(qū)10區(qū)說：官話區(qū)晉語區(qū)吳語區(qū)徽語區(qū)贛語區(qū)湘語區(qū)閩語區(qū)粵語區(qū)平話區(qū)客家話區(qū)官話8區(qū)東北北京冀魯膠遼中原蘭銀西南江淮7區(qū)說：A北方方言北京次方言：華北、西北、西南、江淮B吳方言蘇州或上海

C湘方言長沙

D贛方言南昌

E客家方言梅縣F閩方言閩東(福州)閩南(廈門)閩北閩中莆仙G粵方言廣州

3.方言的差異語音方面詞匯方面語法方面25260.2.4現(xiàn)代漢語的地位在國內(nèi)的地位在國際的地位

A歷史上對周邊國家的影響漢字文化圈

B當今的地位聯(lián)合國工作語言：英法俄西班牙阿拉伯漢全球漢語熱孔子學院

關于現(xiàn)代漢語規(guī)范化什么是規(guī)范化規(guī)范標準：語音詞匯語法27§0.3現(xiàn)代漢語的特點

0.3.1語音方面

元音占優(yōu)勢，沒有復輔音

每個音節(jié)都有聲調(diào)

音樂性：聲音節(jié)奏韻律

0.3.2詞匯方面

雙音節(jié)占優(yōu)勢：單音節(jié)→雙音節(jié)多音節(jié)→雙音節(jié)

讀閱讀

科學技術科技構詞法：復合附加重疊280.3.3語法方面

缺乏形態(tài)變化主要語法手段語序虛詞

詞類多功能性0.4現(xiàn)代漢語的整體性語音、詞匯、語法緊密聯(lián)系

Taxiangbuqilaile.→輕重音停頓結構語義語音、詞匯、語法發(fā)展變化不平衡◎新時期的語文工作方針（P24）◎當前語文工作的主要任務（P25）

29

緒論復習重點重點概念符號語言言語現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢民族共同語（普通話）方言重點問題1.語言的性質(zhì)2.現(xiàn)代漢語的形成3.

現(xiàn)代漢語方言的分區(qū)及其代表點4.

現(xiàn)代漢語的主要特點5.現(xiàn)代漢語規(guī)范化及其標準6.新時期語言文字工作的方針與任務30第一章語音教學目標

1了解語音的性質(zhì)

2掌握發(fā)音原理

3能分析描寫音素、音節(jié)

4掌握普通話語音系統(tǒng)

5能辨正方音，說好普通話

6能正確拼寫普通話31§1.1語音概說

1.1.1語音性質(zhì)

1.什么是語音語音是人體發(fā)音器官發(fā)出的達一定意義的聲音語音是聲音物理屬性人體發(fā)音器官生理屬性表達一定意義社會屬性語音是語言的物質(zhì)外殼

2．語音的物理屬性物體振動→空氣振蕩→音波。A音波分析頻率→音高振幅→音強波形→音色時長→音長32

B四要素分析

要素特征音波物體因素器官因素

音高高低頻率大小、長短聲帶長短厚薄

音強強弱振幅力度大小氣流強弱

音長長短時間久暫

音色特色波形發(fā)音體不同人方法發(fā)音方法共鳴器口鼻腔形狀

C語音四要素在現(xiàn)代漢語中的運用音高→聲調(diào)語調(diào)音強→輕重音音長→輕重音語調(diào)音色→聲母韻母33

3.語音的生理屬性肺和氣管發(fā)音動力站氣流通道喉頭和聲帶聲帶是發(fā)音體

34口腔和鼻腔共鳴器與調(diào)節(jié)器

1上唇

2下唇

3上齒

4下齒

5齒齦

6硬腭

7軟腭

8小舌

9舌尖

10舌面

11舌

12鼻腔13口腔

14咽頭

15會厭

16食道17氣管18聲帶

19喉頭35氣流的三種途徑口腔→口音

鼻腔→鼻音

口鼻腔→鼻化音4.語音的社會屬性

語音產(chǎn)生、發(fā)展、變化受人類社會制約

音義的結合具有社會約定俗成性相同的聲音表示不同的意義相同的意義用不同的聲音表達

不同的語言和方言有不同的語音系統(tǒng)361.1.2記音符號

1.歷史上的記音方法

直音法荼音涂

反切法練

郎上字取聲

甸下字取韻調(diào)

切(反)拼合注音字母2．漢語拼音方案形成內(nèi)容作用3．國際音標原則:

一個音素用一個符號表示一個符號表示一個音素371.1.3語流的劃分及語音單位

1.語流的劃分語流→節(jié)拍群→音節(jié)→音素……w?menshìhuázhōngkējìdàxuédexuésheng……

2.音節(jié)

自然感到的最小語音片段,語音的基本結構單位

3.音素從音色角度劃分出來的最小語音單位

4.音位

特定語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小

語音單位

5．音素的分類元音輔音元音氣流振動聲帶，在口腔咽頭不受阻礙輔音氣流在口腔或咽頭受阻礙381.1語音概說復習重點重點概念語音拼音方案國際音標音節(jié)音素音位元音輔音重點問題1.語音的性質(zhì)2.語音物理性在現(xiàn)代漢語語音中的作用3.口腔中的發(fā)音部位思考P402、4、8、1039§1.2聲母聲母：是音節(jié)開頭的輔音

1.2.1輔音的發(fā)音原理1.發(fā)音部位發(fā)音時氣流受到阻礙的部位2.發(fā)音方法發(fā)音時發(fā)音器官節(jié)制氣流及

沖破阻礙的方式阻礙方式1塞2擦3塞擦4鼻5邊

bszhml氣流強弱送氣

不送氣

bpdt聲帶是否振動濁

清

shr401.2.2聲母的分類

1.按發(fā)音部位分類雙唇音（上下唇）：b、p、m唇齒音（上齒、下唇）：f舌尖前音（舌尖、上齒背）：z、c、s舌尖中音（舌尖、上齒齦）：d、t、n、l舌尖后音（舌尖、硬腭前）：zh、ch、sh、r舌面音（舌面前、硬腭）：j、q、x舌根音（舌根、軟腭）：g、k、h412.按發(fā)音方法分類阻礙方式塞音

塞擦音

擦音

鼻音

邊音氣流強弱不送氣音

送氣音聲帶振動清音

濁音3.關于零聲母

“零”是一個位音節(jié)結構模型單一化零聲母音節(jié)開頭的發(fā)音輕微擦音調(diào)聲韻調(diào)韻421.2.3聲母總表及聲母的描寫1.聲母總表的構成分析2.聲母操練3.聲母的描寫順序:發(fā)音部位是否送氣

清濁

阻礙方式

z[ts]舌尖前不送氣清塞擦音舌根送氣清塞音k[k‘]

雙唇送氣清塞音431.2.4聲母辨正

1.分清n—l內(nèi)亂能量年齡農(nóng)歷逆流泥療奴隸耐勞

來年流腦爛泥落難老娘歷年遼寧留念留念-留戀男女-襤褸藍天-南天女客-旅客新糧-新娘惱怒-老路爛梨-爛泥年長-連長聽寫：

籬笆-泥巴濃重-隆重眼內(nèi)-眼淚那月-臘月繞口令：蓮漏難留戀，南樓輦路涼。

年年來念汝，兩淚落牛郎。

442.分清z、c、s—zh、ch、sh雜志栽種在職尊重宗旨作者增長臟紙

張嘴振作知足指責種族制造正宗

珍珠操場采茶草創(chuàng)促成錯車存查殘喘倉儲

差錯炒菜尺寸蟲草春蠶揣測純粹

蠢才損傷算術死守松鼠私商松鼠桑樹賽事

上色哨所世俗輸送申訴收縮深思

生死聽寫:

制造-自造詩人-私人知識-姿勢春裝-村莊

商船-桑蠶倉促-長處喪事-賞識摘菜-栽菜45對比辨音

主治-組字新賬-心臟抽稅-抽穗失常-私藏推遲-推辭上傳-桑蠶藏族-嘗醋試制-四字

3.讀準r聲母仍然柔軟柔弱熔融潤飾饒恕魚肉

忍讓惹事入韻熱身如數(shù)仁人榮辱時事不是事實，事實是真實；時事要真實，實事是事實；字字要實際，事事要實事求是。四是四，十是十；十四是十四，四十是四十。誰說十四是四十，就打他十四；誰說四十是十四，就打他四十。松下問童子言師采藥去只在此山中云深不知處

46

3.辨正方法掌握發(fā)音區(qū)別，讀準普通話聲母摸清方言聲母與普通話聲母的對應規(guī)律掌握辨正技巧:

記少不記多

記常用字

利用字表記類推字471.2聲母復習重點重點概念聲母發(fā)音部位發(fā)音方法重點問題1．聲母的發(fā)音部位分類及發(fā)音方法的分類2．聲母總表（識記|發(fā)音|國際音標）3．聲母的描寫4．聲母辨正思考與練習

P512、6、7課堂練習：4、548§1.3韻母韻母是音節(jié)中聲母后面的部分

1.3.1韻母的構成

1.

按結構分

單韻母舌面元音舌尖元音卷舌元音復元音韻母前響中響后響帶鼻音尾韻母前鼻anianuanüaneninuenün后鼻angianguangenginguengongiong

2．按口形分

開口呼齊齒呼合口呼撮口呼491.3.2單韻母1.什么是單元音2.舌面單元音的發(fā)音原理舌位的高低舌位的前后唇形的圓展

3.舌面元音舌位圖

8個標準(基本／定位)元音前央后高展

i

y圓展圓

u

半高

e

o

半低ε

低a

A50

4.普通話舌面元音

aoeêiuü[Aoεiuy]

5.特殊元音

舌尖元音前-

zi[ts]

后-zhi[t]卷舌元音er

6.元音的描寫舌面(尖)舌位前后舌位高低

圓不圓唇

e[]舌面后半高不圓唇元音舌面前高圓唇元音［y]511.3.3復韻母1.什么是復元音含義發(fā)音特點起點→主元音iaei主元音→趨向aiau起點→主元音→趨向iauiou結構分析

韻頭韻腹韻尾前響ai中響iau后響iaiuü

a

oeê

i

uüiu(o)

52

2.結構分類前響復韻母:aieiaoou

[aieiauou]

海帶蓓蕾高超斗狗中響復韻母:iaoiouuaiuei

[iauiouuaiuei]

嬌小求救乖乖對推后響復韻母:iaieuauoüe

[iAiεuAuoyε]

假牙切切掛花駱駝決絕531.3.4鼻韻母1.什么是鼻韻母2.前鼻韻

anianuanüaneninuenün3.后鼻韻angianguangongenginguengiong1.3.5四呼按韻頭的四種發(fā)音口形來分，叫四呼韻母：古音韻學分

開口：洪音開口

細音齊齒

合口：洪音合口

細音

撮口541.3.6韻母辨正

1.分清en—eng

奔騰本能陳勝真誠仁政神圣門生真正

粉蒸紛爭深耕噴燈陣風認生塵封

分成

成本城鎮(zhèn)承認風塵等份勝任等分省份

誠懇橫亙正本憎恨縫紉生辰登門

捧哏對比：

申明-聲明陳舊-成就市政-市鎮(zhèn)正經(jīng)-震驚

生水-深水診治-整治征塵-真誠根正-更正55聽寫

陳腐-城府生動-深洞分身-風聲生水-深水

整套-枕套木盆-木棚審視-省事正極-震極繞口令

老彭捧著一個盆，路過老龐干活兒的棚；

老彭的盆碰了老龐的棚，

老龐的棚碰了老彭的盆；

棚倒盆碎盆碰棚。

真冷真正冷，人人都說冷，

猛地一陣風，更冷。

56

2.分清in—ing金星進兵盡情民警拼命心病新型臨行陰影品名禁令銀杏聘請引擎品評進京清貧驚心平信迎新靈敏影印省親清新

平民行進傾心青筋領巾定音并進京津對比：紅星-紅心金銀-經(jīng)營平明-平民彈琴-談情

境地-禁地經(jīng)銷-今霄英名-音名不信-不幸57聽寫鯨魚-金魚人民-人名銀河-迎合臨近-菱鏡繞口令與古詩高高山上一根藤，青青藤條掛金鈴。風吹藤動金鈴響，風停藤靜鈴不鳴。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。58

3.辨正方法掌握發(fā)音區(qū)別，讀準普通話韻母掌握方言韻母與普通話韻母的對應規(guī)律掌握辨正技巧

記少不記多記常用字利用字表記類推字591.3.7押韻和韻轍1.押韻A.什么是押韻把同“韻”字放在詩句的同一位置上韻文在不同句子末尾使用同韻的字，使得相同的音響周期性地回響，這叫“押韻”

B.韻與韻母的區(qū)別清晨我站在青青的牧場，看到神鷹披著那霞光。像一片祥云飛過藍天，為藏家兒女送來吉祥。那是一條神奇的天路呀，把人間的溫暖送到邊疆。從此山不再高，路不再漫長，各族兒女歡聚一堂。60“韻”比韻母寬泛一些，韻不管韻頭是否相同，只要求韻腹相同或相近、韻尾相同C.常見押韻方式隔行韻

間隔一行或幾行押韻五月天山雪，無花只有寒。曲中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，霄眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉??？（毛澤東《沁園春·長沙》）61排韻

每行都押韻屋檐如懸崖風鈴如滄海我等燕歸來

時間被安排演一場意外你悄然走開

故事在城外濃霧散不開看不清對白

你聽不出來風聲不存在是我在感慨

夢醒來是誰在窗臺把結局打開

那薄如蟬翼的未來經(jīng)不起誰來拆

我送你離開千里之外你無聲黑白

沉默年代或許不該太遙遠的相愛

我送你離開天涯之外你是否還在

琴聲何來生死難猜用一生去等待

(懷來轍)

方文山

《千里之外》62雙行韻（隨韻）每兩行一韻

桂林的山桂林的水，桂林的山水這樣美。山幾重啊水幾重，水繞山環(huán)桂林城。情一樣真啊夢一樣美，如情似夢漓江水。

（賀敬之《桂林山水歌》）2.韻轍什么是韻轍押韻的字一般在句子末尾，故此叫“韻腳”韻字如后車碾著前車之轍行進“合轍”

十三轍和十八韻63合轍押韻自由詩韻1一條大路呦，通呀通我家，3一條大河呦，通呀通我家，我家住在呦，梁呀梁山下。有妻有兒呦，瓦呀瓦房大。山下土肥呦，地呀地五畝呀，雞肥鵝肥呦，牛呀牛羊壯五畝良田呦，種點啥。種豆種稻呦，油菜花

2/4||誰會記得我的模樣，誰會記得我受過的傷？5一條大路呦，通呀通我家，誰的欲望？誰的戰(zhàn)場？我家住在呦，梁呀梁山下。讓我們都背離善良。山下土肥呦，地呀地五畝呀何時才能回到故鄉(xiāng)？五畝良田呦，油菜花。何時才能看她的紅妝？我用長劍，劈斷目光，劈不斷我想家的狂。||

發(fā)花轍江陽轍丁晟《油菜花》

641.3韻母復習重點重點概念韻母單韻母復韻母鼻韻母韻頭韻腹韻尾四呼押韻十八韻十三轍重點問題1．舌面元音舌位圖的構成及普通話單韻母的位置2．單元音的描寫3．韻母的結構分類、四呼分類及韻母總表4．韻母的拼音及國際音標寫法5．韻母辨正6．合轍押韻的方法思考與練習P67-691、8、9、1265§1.4聲調(diào)

1.4.1聲調(diào)的性質(zhì)1．什么是聲調(diào)是音節(jié)的高低升降曲直的形式

2.聲調(diào)決定于音高相對音高用比較的方法確定的同一基調(diào)的音高變化形式和幅度

12345

67

Huazhongkejidaxue

音高滑動漸變3.聲調(diào)的作用能夠區(qū)別意義非音質(zhì)音位

661.4.2普通話的聲調(diào)

1.調(diào)值

什么是調(diào)值高低升降的變化實際讀法調(diào)值的描寫五度標記法

5高55春天花開鮮

4半高35神童游田園

3中214賞景飲美酒

2半低51趁興繪畫卷

1低普通話的調(diào)值553521451

672.調(diào)類

什么是調(diào)類把相同調(diào)值的字歸納在一起所建立的類

調(diào)類名的來源古漢語

古今調(diào)類的變化

平以清濁分陰陽，全濁