第十九課《美術(shù)小記者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級上冊

第十九課《美術(shù)小記者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.了解新聞的定義、功能及閱讀技巧。2.學(xué)會用簡單易懂的語言，撰寫美術(shù)新聞稿。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和寫作的能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.美術(shù)新聞的閱讀與撰寫為什么要寫美術(shù)新聞美術(shù)新聞的種類（美術(shù)作品、美術(shù)家、美術(shù)展覽等）美術(shù)新聞的撰寫技巧美術(shù)新聞的編輯與排版2.實(shí)踐操作組織學(xué)生分組，選出一組為“美術(shù)小記者”，負(fù)責(zé)采訪本?；虮镜貐^(qū)美術(shù)展覽、美術(shù)家或美術(shù)作品，并撰寫相關(guān)的美術(shù)新聞稿。其他組的學(xué)生可以作為新聞稿的編輯者和排版者，協(xié)助“美術(shù)小記者”撰寫出更加優(yōu)秀的美術(shù)新聞稿。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一步：引入與啟發(fā)1.為學(xué)生介紹本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩π侣劦挠∠?、閱讀習(xí)慣等。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇美術(shù)新聞稿，讓學(xué)生談?wù)勛x后感受以及新聞稿中所包含的信息。第二步：講解與示范1.講解新聞的定義、功能以及新聞的種類。2.通過示范，講解美術(shù)新聞的撰寫技巧，如選題、標(biāo)題、內(nèi)容、文風(fēng)等。3.提供美術(shù)新聞的排版樣式模板，讓學(xué)生了解新聞的結(jié)構(gòu)與排版要求。第三步：實(shí)踐操作1.組織學(xué)生分組，其中選出一組為“美術(shù)小記者”，負(fù)責(zé)采訪本校或本地區(qū)美術(shù)展覽、美術(shù)家或美術(shù)作品，并撰寫相關(guān)的美術(shù)新聞稿。2.其他組的學(xué)生可以作為新聞稿的編輯者和排版者，協(xié)助“美術(shù)小記者”撰寫出更加優(yōu)秀的美術(shù)新聞稿。第四步：總結(jié)與展示1.學(xué)生展示自己撰寫的美術(shù)新聞稿，并進(jìn)行點(diǎn)評。2.老師對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法2.演示法3.小組合作探究法五、教學(xué)評估1.觀察學(xué)生在講解環(huán)節(jié)的反應(yīng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的積極參與和表現(xiàn)。3.通過學(xué)生的作品展示和點(diǎn)評，評估學(xué)生的寫作能力及新聞寫作水平。六、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題1.要注意學(xué)生的分組安排，確保每個小組的人數(shù)不要過多，以便更好地組織協(xié)作與交流。2.要注意學(xué)生寫作的主題，引導(dǎo)學(xué)生選取具有新聞價(jià)值的美術(shù)主題進(jìn)行采訪。3.要注意學(xué)生寫作的語言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生用簡單易懂的語言撰寫新聞稿，表達(dá)清晰明了。七、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.美術(shù)新聞閱讀材料2.美術(shù)新聞撰寫指南3.美術(shù)新聞排版樣式模板4.學(xué)生實(shí)際采訪和撰寫所需材料八、教學(xué)反思美術(shù)新聞的撰寫對學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和寫作能力提出了更高的要求，本課通過分組組織“美術(shù)小記者”的形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和合作性。通過本次課程，學(xué)生們不僅提高了寫作能力，還切實(shí)感受到了新