第2課 染色游戲 第一課時(shí)（教案） 人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第2課染色游戲第一課時(shí)（教案）適用年級(jí)：美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：染色游戲一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握基本的染色技巧；提高學(xué)生染色技術(shù)和色彩觀察能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握染色技巧；提高學(xué)生染色技術(shù)和色彩觀察能力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的染色技術(shù)和色彩觀察能力提高；三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：毛筆、有色水彩筆、紙張等；學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、鉛筆、有色水彩筆等。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過(guò)宣布本課的主題是“染色游戲”，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)線條染色讓學(xué)生先用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單明了的線條外形，再用毛筆蘸上有色水彩，以線條內(nèi)外不超過(guò)1mm的范圍內(nèi)，一筆一粘染色。提示學(xué)生在染色前，先一三兩次在草稿紙上試染顏色、呈現(xiàn)效果是否是自己所想象的。填充染色填充染色適合于面積較大的場(chǎng)合，將毛筆沾涂在所選中顏色的水彩顏料上，均勻地涂抹在畫(huà)面內(nèi)，直到覆蓋畫(huà)面內(nèi)的整個(gè)區(qū)域。提示學(xué)生在染色時(shí)，先在區(qū)域的任意一處嘗試染色、呈現(xiàn)效果是否是自己所想象的。如果顏色標(biāo)準(zhǔn)，右手帶節(jié)奏地滑動(dòng)，左手放寬，輕輕地來(lái)回染色，制造出柔滑的漸變。如果顏色不標(biāo)準(zhǔn)，那就把它當(dāng)做調(diào)色板，不停地嘗試染色，很快就會(huì)找到正確的色彩。貼紙染色貼紙染色也是一種比較常用的染色方式，學(xué)生先把紙張剪成需要的形狀，然后涂上顏色，再貼到畫(huà)面里。提示學(xué)生在用穩(wěn)定的手持將紙貼施于畫(huà)面上時(shí)，其他手便可靠染料平臺(tái)上沾一團(tuán)顏料，然后用毛筆蘸起來(lái)、涂抹在貼紙上。3.總結(jié)與展望環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)本次實(shí)踐操作，加深對(duì)染色方式的了解，并對(duì)下一堂課的染色操作提前有所準(zhǔn)備。五、教學(xué)反思本節(jié)課是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力的一堂課，整個(gè)課程的流程比較簡(jiǎn)單明了，并且實(shí)際操作起來(lái)較為方便，孩子們表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。但是染色操作過(guò)程中，學(xué)生在染色的選擇問(wèn)題上存在困難，需要