護理健康教育-課件

護理健康教育1護理健康教育ppt課件護理健康教育1護理健康教育ppt課件一、概念健康教育（healtheducation）是以傳播、教育、干預為手段，以幫助個體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標，以促進健康為目的所進行的系列活動及其過程。

病人教育：以病人及其家屬為對象，通過有計劃、有目的、有評價的教育過程，使病人了解增進健康的知識，改變不健康的行為和問題，使病人的行為向有利康復的方向發(fā)展。2護理健康教育ppt課件一、概念健康教育（healtheducation）是以傳播精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44健康教育另一種解釋：

健康教育是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促使人們自愿采用有利于健康的行為，消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率和致死率，提高生活質量，并對教育效果作出評價5護理健康教育ppt課件健康教育另一種解釋：5護理健康教育ppt課件病人健康教育的目的是為了讓病人達到知、信、行。

知：讓病人知道所患疾病的一般知識、檢查治療的目的及護理要點。

信：護士用豐富的知識幫助指導病人，讓病人感到護士可信，并形成一種實行的信念。

行：利用護士的影響力指導病人，病人將護士交給的知識付諸于行動。6護理健康教育ppt課件病人健康教育的目的是為了讓病人達到知、信、行。6護理健康教育病人健康教育的特點（1）病人健康教育是一個特殊群體的教育。它以病人及其家屬為教育對象。（2）病人健康教育是不同層次的教育。（3）病人健康教育具有成人教育的特點7護理健康教育ppt課件病人健康教育的特點（1）病人健康教育是一個特殊群體的教育。健康教育的意義（1）健康教育是護士對住院患者履行的護理職責之一，是護士必須盡的護理義務。（2）健康教育能幫助病人學習和幫助病人把與健康相關的行為融入日常生活的過程中。（3）健康教育可以提高住院病人遵醫(yī)行為，減少并發(fā)癥的發(fā)生。8護理健康教育ppt課件健康教育的意義（1）健康教育是護士對住院患者履行的護理職責之二、健康教育的內容(一)健康教育的內容分類1根據(jù)病人需求選內容如對首次住院病人，護士應積極主動、熱情地接待他們,耐心地介紹醫(yī)院和病區(qū),主動和他們交談,了解病人對健康的需求。而要出院的病人，更應該注重家庭保健的教育。2根據(jù)疾病特點選內容由于病人所患疾病不同,病情的輕重、預后不同,對病人心理、生理所造成的影響也不相同。因此在教育內容選擇上應采取不同的疾病選擇不同的教育內容

9護理健康教育ppt課件二、健康教育的內容(一)健康教育的內容分類9護理健康教育3針對各種檢查選擇內容

隨著醫(yī)療科技水平的發(fā)展,醫(yī)院內各種先進設備、儀器不斷引進,各種特殊檢查項目日趨繁多,因此根據(jù)檢查項目選擇好教育內容,并在檢查前后進行教育,可收到好的效果。4根據(jù)護理操作項目選擇內容

針對每項護理操作方法的目的不同,選擇不同的教育內容并貫穿于操作前、操作中、操作后的解釋之中。把圍繞著要給病人作什么,為什么要這樣做,需要病人怎樣配合做為教育的重點。

10護理健康教育ppt課件3針對各種檢查選擇內容

隨著醫(yī)療科技水平的發(fā)展,醫(yī)院內各(二)住院健康教育的內容1.嚴把入院宣教關：

新病人入院時，由接診護士或責任護士向病人及家屬詳細介紹病區(qū)環(huán)境、管理制度，作息時間，探視陪伴制度，主管醫(yī)生、責任護士和同室病友，消除病人陌生感，使其融入住院氛圍2.適時做好疾病知識宣教：

在整體住院期間，由醫(yī)護人員向病人及家屬介紹疾病相關知識，提高自我保健能力。11護理健康教育ppt課件(二)住院健康教育的內容11護理健康教育ppt課件3.用藥宣教：

凡進行藥物治療的病人，由醫(yī)護人員向病人介紹藥物的藥理作用、用途、用法、用量、注意事項，不良反應等，使病人心中有數(shù)，配合治療。4.特殊檢查前后宣教：

病人入院后需做常規(guī)檢查、B超、CT、MRI等特殊檢查，醫(yī)護人員在檢查前負責向病人講解檢查目的、意義、注意事項等，以取得病人合作，提高檢查成功率。

12護理健康教育ppt課件3.用藥宣教：12護理健康教育ppt課件5.手術前后宣教：

醫(yī)護人員向病人及家屬介紹手術前的個人衛(wèi)生準備、心理準備、用藥準備、手術方式、術中配合、術后體位及注意事項、術后飲食、休息、運動、排泄及傷口處理等，以便取得病人及家屬的合作，減少合并癥，促進康復。6.飲食宣教：

根據(jù)不同的病種以及病人的具體情況，制定合理的飲食計劃，向病人介紹治療飲食的作用、注意事項，確保營養(yǎng)攝入，增強療效。

13護理健康教育ppt課件5.手術前后宣教：13護理健康教育ppt課件7.運動及休息宣教：

針對病人病情的不同時期，適當介紹康復、鍛煉、休息的重要性、方法及具體要求，以利于勞逸結合。8.心理衛(wèi)生宣教：

指導病人及家屬如何保持最佳心理狀態(tài)、正視自身疾病，消除不良心理刺激，樹立信心，愉快地接受治療和護理。14護理健康教育ppt課件7.運動及休息宣教：14護理健康教育ppt課件9.出院指導：

主要介紹出院后在休息、運動、飲食、合理用藥、個人衛(wèi)生、生活習慣、心理衛(wèi)生、預防疾病復發(fā)等方面的注意事項及自我護理常識，并將書面資料交給病人及家屬，以便出院后進一步閱讀和掌握15護理健康教育ppt課件9.出院指導：15護理健康教育ppt課件三、健康教育的形式、方法及評價

（一）健康教育形式

1個體教育

2計劃式教育：

3實物教育

4分組示范式教育

5傳遞式教育

16護理健康教育ppt課件三、健康教育的形式、方法及評價

（一）健康教育形式

1個（二）健康教育的方法

1語言教育：

語言教育是最直接，最簡捷、效果最好的方法之一，可根據(jù)病人的具體情況和不同人群的共性問題進行教育。語言教育較少受文化的影響，對文化層次低的病人更適合語言教育。

17護理健康教育ppt課件（二）健康教育的方法

1語言教育：17護理健康教育p2書面教育(宣傳材料)：

病房根據(jù)病種的特點編寫、繪制一些宣傳卡、手冊、板報等便于病人隨時了解相關知識。如①宣傳卡。②宣傳手冊。③宣傳板報。3、其他形式：A.工休會或座談會，進行集體宣教。B.利用圖片或聲像、文字材料開展。C.技能和方法的反復演示。D.口頭交流和書面指導相結合。E.集體指導和個別指導相結合

18護理健康教育ppt課件2書面教育(宣傳材料)：18護理健康教育ppt課件（三）病人健康教育的效果評價：

病人健康教育的評價是對病人教育活動計劃及實施的全面審核過程，通過評價，找出不同個體對健康教育的需求，可使護士更合理地安排健康教育計劃，合理分配健康教育時間，對重點問題重點教育，反復教育，長時間教育。19護理健康教育ppt課件（三）病人健康教育的效果評價：19護理健康教育ppt課件四、健康教育的存在問題及改進

（一）存在問題1、教育時機的選擇不當：①病人剛入院，對環(huán)境的變化和角色的轉變還未適應時，護士就行入院宣教，忽略了病人真正的需求。②病人身體狀況存在疼痛、呼吸困難等情況時，很易使病人對教育者及教學內容感到厭倦或抵觸情緒20護理健康教育ppt課件四、健康教育的存在問題及改進

（一）存在問題20護理健康教育③對病人的感知能力、文化背景缺乏了解時，難以達到預期療效。④對病人的經(jīng)濟狀況以及支持系統(tǒng)缺乏全面認識，往往會給病人增加住院壓力，從而影響教育效果。2、教育內容的選擇缺乏針對性

統(tǒng)一內容多，針對個體的少。忽略病人可能會感興趣的內容，而按自己習慣性思維或者按規(guī)定以完成任務，不能做到因人施教21護理健康教育ppt課件③對病人的感知能力、文化背景缺乏了解時，難以達到預期療效。23、教育方法不當，形式單一

讀的多、講解的少，書面的多、操作指導的少，灌輸?shù)亩唷⒆⒅胤答伒纳?，單向傳播多、雙向交流少。4、教育對象的選擇

只注重病人本人，而忽略了家屬的作用。例如截癱病人的便器使用、肢體的被動運動、壓瘡的預防等需要家屬幫助完成，如果在出院指導時，只告訴病人，不但起不到應有的作用，反而會使病人產(chǎn)生對家屬的抱怨，甚至孤獨隔離感。22護理健康教育ppt課件3、教育方法不當，形式單一

22護理健康教育ppt課5、教育目標不切實際

①教育目標是病人經(jīng)過學習后所表現(xiàn)的行為描述，如手術前兩天，病人能用自己的話說出兩種緩解焦慮的方法，而不是教育者的變化。

②學習內容應考慮學習的三個領域(認知、態(tài)度、技能)，但往往在臨床中更注重知識的灌輸。

③目標的制定必須考慮患者學習的實際情況。不可過高(否則易失去信心)，也不可過低(達不到刺激病人學習的興趣)。23護理健康教育ppt課件5、教育目標不切實際

23護理健康教育ppt課件6、教育環(huán)境缺乏隱藏性

會使病人羞于表達，內心產(chǎn)生焦躁感，如同時并發(fā)有性病、艾滋病的病人可能會拒絕交流。7、語言缺乏藝術性和吸引力

教育者由于時間緊迫而表現(xiàn)為語速過快、吐詞不清、表情呆板、語言生硬、缺乏。8、醫(yī)護一致上，表現(xiàn)為醫(yī)護觀點不統(tǒng)一，而使病人表現(xiàn)為無所適從。24護理健康教育ppt課件6、教育環(huán)境缺乏隱藏性

24護理健康教育ppt課件9、教育評價中缺乏科學性

①評價的重點不突出

評價的重點應是病人行為和態(tài)度的改變，而不單純是好的心情或者好的醫(yī)患合作關系。②缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性。③缺乏便于觀察和考核的標準25護理健康教育ppt課件9、教育評價中缺乏科學性

25護理健康教育ppt課件（二）改進措施

1、改變護士的健康教育觀

轉變觀念，提高認識：樹立現(xiàn)代護理觀，明確健康教育的重要性、必要性、長期性，切實把健康教育作為一種自覺行為。

2、采用隨機和階段性教育相結合的形式：

階段性教育有利于病人的掌握和各項措施的落實，效果較好，可分為入院教育、住院時期的教育、出院教育。隨機教育則可有效的利用時間如：巡視、操作等機會對病人進行教育，可提高健康教育的效率。

26護理健康教育ppt課件（二）改進措施26護理健康教育ppt課件3、健康教育要有針對性：

要因人而宜、因病而宜。根據(jù)病人的具體情況（如文化程度、年齡、心理狀態(tài)）制定科學合理的健康教育計劃。分析患者的健康教育需求，滿足不同患者對健康教育的需求，不能千篇一律。4、健康教育的形式應多種多樣：

健康教育活動應該是雙向的，根據(jù)不同的病種和醫(yī)院的條件采取多種形式的健康教育?？梢耘e行講座，、集體觀看錄像、科普手冊、閱讀，一對一的講解示范、病人的互動等形式使病人易于接受。不過從調查來看，病人最喜歡的形式仍是和醫(yī)護人員交談。

27護理健康教育ppt課件3、健康教育要有針對性：

要因人而宜、因病而宜。根據(jù)病人的5、健康教育知識和技能的培訓

教育能力是履行教育職責的首要條件。護士不僅要有扎實的醫(yī)學知識和護理技能，還要具備心理學、倫理學、營養(yǎng)學、康復學、公共衛(wèi)生、預防保健等方面的知識及溝通技巧。6、加強醫(yī)護溝通，密切護患關系

可采用護士和醫(yī)生同時對病人進行健康教育的方法來提高患者對護理人員的信任度，避免醫(yī)護說法不一致，使患者無所適從。護理人員要加強學習，提高自己的專業(yè)知識水平，多參加醫(yī)生查房、多和醫(yī)生溝通等，提高健康教育的能力，避免上述問題的發(fā)生。

28護理健康教育ppt課件5、健康教育知識和技能的培訓

教育能力是履行教育職責的首要7、重視對家屬的健康教育：

護理健康教育活動必須有家屬的參與，這樣才可能有效進行。處于疾病