適合幼兒的體育活動精編活動方案（5篇）

第9頁共9頁適合幼兒的?體育活動精?編活動方案?活動過程?：一、情?景導(dǎo)入：?情景表演：?胖胖兔：?嗚……師?：誰在哭呀??(請出胖?胖兔)我?們趕快去問?問它：“小?兔，你為什?么哭呀?”?胖胖兔：?“你們看，?我越來越胖?了，人家都?叫我胖胖兔?，身體太胖?了，太不方?便了。嗚…?…2、提?問：師：?胖胖兔身體?太胖了，她?很傷心的。?身體太胖了?，會有什么?不方便?(?幼兒泛講)?小結(jié)：身?體太胖了，?做什么事都?感到笨手笨?腳的，很不?方便的，還?會影響身體?健康。二?、為胖胖兔?想辦法：?(1)師：?那我們有沒?有好辦法讓?胖胖兔長得?又結(jié)實(shí)又健?康?(分組?討論交流保?持健康的方?法，比賽哪?一組的辦法?又多又好，?教師紀(jì)錄)?(2)小?結(jié)：要想身?體長得健康?結(jié)實(shí)，除了?要多吃蔬菜?，還要多做?運(yùn)動，鍛煉?身體。三?、分享經(jīng)驗(yàn)?：(1)?幼兒說說做?做，教師加?以概括。?(2)胖胖?兔：我受不?了了。我不?想運(yùn)動了。?師：胖胖?兔它不想運(yùn)?動了，行不?行?我們來?幫幫它，跟?她說說鍛煉?身體有什么?好處?(幼?兒泛講)?(3)放音?樂師：鍛?煉身體有這?么多好處呀?。我們和胖?胖兔一起鍛?煉身體吧。?四、延伸?：師：胖?胖兔有一個(gè)?好朋友，長?得很很瘦很?瘦，力氣很?小很小的。?他是不是健?康呢?太瘦?了有什么好?方法可以變?得健康呢??你們回家去?問問爸爸媽?媽或者找找?資料，下次?我們一起來?討論好嗎??活動目標(biāo)?：1、配?合一定的情?境，通過交?流，了解鍛?煉身體的重?要性2、?樂于幫助同?伴，增加喜?歡運(yùn)動的情?感?；顒?準(zhǔn)備：兔子?頭飾、兔子?服裝、記錄?紙、筆適?合幼兒的體?育活動精編?活動方案（?二）活動?目標(biāo)：鍛?煉幼兒的腿?部力量和協(xié)?調(diào)性。體?驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作?的樂趣,培?養(yǎng)競爭意識??；顒訙?zhǔn)?備：1、?觀看賽龍舟?的錄像2、?節(jié)奏輕快的?音樂，收錄?機(jī)3、紅旗?一面活動?過程：一?、準(zhǔn)備活動?聽音樂，?師生一起做?模仿動作(?體育項(xiàng)目)?游泳(活?動上肢)射?擊(弓箭步?，左右開弓?)乒乓球(?半蹲，體轉(zhuǎn)?)競走(全?身運(yùn)動)體?操(放松運(yùn)?動)二、?“開龍舟”?游戲1、?幼兒自由結(jié)?伴五人一組?，后面的幼?兒依次抱住?前面幼兒的?腰或者拉住?衣服，蹲著?向前走。(?老師只交待?“開龍舟”?游戲的基本?玩法，讓幼?兒自己在玩?中體驗(yàn)怎樣?使“龍舟”?前進(jìn)的技巧?)2、老?師觀察：幼?兒自由結(jié)伴?的情況。開?龍舟游戲時(shí)?，幼兒能否?步調(diào)一致，?有節(jié)奏地蹲?著向前走。?3、集中?幼兒一起說?說，“開龍?舟”游戲玩?得怎樣師?：小朋友，?“開龍舟”?的游戲好玩?嗎?你們玩?得怎樣??幼：我們“?開龍舟”時(shí)?有一個(gè)小朋?友掉隊(duì)了，?他沒跟上。?適合幼兒?的體育活動?精編活動方?案（三）?一、活動目?標(biāo)1.在?情境中嘗試?采用匍匐爬?行的方式爬?過障礙物，?提高匍匐爬?的能力。?2.積極地?參加活動并?在烏龜搬家?的的活動中?感受爬行及?團(tuán)隊(duì)合作的?重要性。?二、教學(xué)重?難點(diǎn)：1?.教學(xué)重點(diǎn)?：掌握匍匐?爬得動作要?領(lǐng)，在爬行?過程中不碰?響小鈴鐺。?2.教學(xué)?難點(diǎn)：嘗試?帶物匍匐爬?行，并在過?程中勇于探?索不輕言放?棄。三、?活動準(zhǔn)備?1.大積木?若干。2?.三根橡皮?筋并穿有小?鈴鐺。3?.椅子六把?4.紅黃?兩色即時(shí)貼?標(biāo)記四、?活動過程?(一)情景?導(dǎo)入1.?T：“立正?，你們都是?神氣的小烏?龜，快跟著?媽媽一起跑?一跑，鍛煉?一下身體吧?!”(媽媽?帶著烏龜寶?寶跑步進(jìn)場?)___?_隊(duì)列練習(xí)?T：“立?正，向右看?齊，立正，?稍息，立正??！盩：?“孩子們你?們可真是神?氣勇敢的小?烏龜啊!你?們能幫媽媽?實(shí)現(xiàn)一個(gè)很?難實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)分層?活動1.?教師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子們?對面可真漂?亮啊!媽媽?真想住到在?有花有樹的?環(huán)境里哦!?可是要把家?搬到對面我?們就要爬過?這些鐵絲網(wǎng)?。如果碰到?了鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就會?響起來。到?時(shí)候任務(wù)就?失敗了，我?的愿望就再?也實(shí)現(xiàn)不了?了?！??.幼兒嘗試?爬過鐵絲網(wǎng)?(1)T?：“看這里?就有一條鐵?絲網(wǎng)，請你?們來試一試?，看看怎么?樣才能不碰?響小鈴鐺，?又能安全的?爬過去呢??”(2)?幼兒嘗試，?教師在旁觀?察指導(dǎo)。?T：“孩子?們，成功了?嗎?請你說?說你是怎么?樣安全的爬?過去，沒有?碰響小鈴鐺?的?！?身?體盡量貼著?地面、頭不?要抬得太高?)T：“?你能為我們?演示一下嗎??”教師在?幼兒演示的?時(shí)候?qū)①橘?前進(jìn)的動作?要領(lǐng)講解一?下。(身體?怎么樣，頭?怎么樣，能?不能抬得很?高，手要怎?么動)(?3)教師歸?納總結(jié)T?：“原來他?在爬的時(shí)候?用到了我們?身體的一個(gè)?特殊的部位?—手肘。(?教師介紹手?肘)這就是?我們的手肘?，我們在爬?的時(shí)候手肘?緊貼地面，?通過手肘一?前一后的移?動，來帶動?我們身體前?進(jìn)?！盩?：“孩子們?我把安全過?鐵網(wǎng)的要領(lǐng)?編了一首兒?歌，你們想?聽嗎?匍匐?爬很簡單，?記住四點(diǎn)準(zhǔn)?沒錯。身體?貼地面，頭?要側(cè)一側(cè)。?手肘帶動身?體爬一爬，?最后不要忘?記屁股也放?低。安全過?鐵網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好?！?T：“孩?子們，我們?也來用這個(gè)?方法試一試?好嗎?”?T：“這次?你們都成功?了嗎?”(?如果還有不?成功的詢問?他們?yōu)槭裁?不成功，并?請大家一起?想辦法找出?原因。如投?沒有低下、?屁股撅得太?高了)T?：“那剛才?還有個(gè)小朋?友沒有成功?，請你們幫?他找找原因?。為什么他?沒有成功。?”(請沒有?成功的孩子?演示，請其?他孩子找出?他沒有成功?的原因?！?適合幼兒?的體育活動?精編活動方?案（四）?運(yùn)動目標(biāo)：?1、嘗試?助跑跨跳，?發(fā)展幼兒的?腿部力量，?提高動作的?協(xié)調(diào)性和靈?敏性。2?、能向劉翔?哥哥學(xué)習(xí)，?勇于嘗試、?不怕困難。?教學(xué)重點(diǎn)?和難度：?重點(diǎn)：嘗試?助跑跨跳一?定高度的障?礙物。難?點(diǎn)：助跑要?求中速、短?距、自然放?松、跨跳時(shí)?單起單落。?運(yùn)動環(huán)境?和材料創(chuàng)設(shè)?：1、運(yùn)?動前，讓幼?兒了解奧運(yùn)?跨欄冠軍劉?翔哥哥刻苦?訓(xùn)練、克服?困難、為國?爭光的故事?。2、幼?兒自畫劉翔?哥哥各種跨?欄動態(tài)的圖?畫，并貼在?自己衣服上?。3、提?供長短不同?的紙棍、塑?料棍或長板?條若干。?4、提供輔?助材料：高?低不同的皮?鞋盒。運(yùn)?動教學(xué)過程?：一、扮?演角色活動?身體幼兒?扮演小運(yùn)動?員，身穿有?劉翔畫像的?衣服，在教?練員(教師?)的帶領(lǐng)下?，做運(yùn)動員?舉重、打排?球、打乒乓?等上肢運(yùn)動?的模仿動作?。二、小?運(yùn)動員探索?練習(xí)教練員?觀察指導(dǎo)?每個(gè)小運(yùn)動?員選擇一根?紙棍或塑料?棍，再選擇?兩個(gè)相同的?皮鞋盒，找?一個(gè)地方去?嘗試跳過有?一定高度的?障礙物，活?動的方式幼?兒自由選擇?。三、小?運(yùn)動員示范?教練員啟發(fā)?引導(dǎo)1、?教練員請個(gè)?別幼兒進(jìn)行?展示交流。?并啟發(fā)引導(dǎo)?幼兒轉(zhuǎn)入新?的運(yùn)動方式?：“有幾個(gè)?小運(yùn)動員本?領(lǐng)真大，跨?跳跳得真好?，我們看看?，他們是怎?么跳過一定?高度障礙物?的?！??、請幾名小?運(yùn)動員進(jìn)行?示范。3?、這幾個(gè)小?運(yùn)動員，他?們跨跳的方?法和我們有?什么不同，?我是教練員?也來學(xué)一學(xué)??！苯處熓?范并講解，?同時(shí)引發(fā)小?運(yùn)動員一起?參與討論跨?跳要求：助?跑要中速、?短距、自然?放松、跨跳?時(shí)單起單落?。四、小?運(yùn)動員嘗試?練習(xí)教練員?個(gè)別指導(dǎo)?全體小運(yùn)動?員再次嘗試?助跑跨跳的?動作，可以?單獨(dú)跳，也?可以合作跳?。教練員巡?視觀察，鼓?勵小運(yùn)動員?能積極嘗試?。重點(diǎn)幫助?運(yùn)動能力較?弱的幼兒能?積極嘗試跳?有一定高度?的障礙物。?五、小運(yùn)?動員選擇練?習(xí)教練員隨?機(jī)指導(dǎo)1?、教練員出?示比原來再?高一點(diǎn)的障?礙物(兩個(gè)?皮鞋盒重疊?，用紙棍或?塑料棍擱在?上面)，引?導(dǎo)幼兒自由?選擇跳：“?小運(yùn)動員，?剛才的高度?我們都能跳?過去，現(xiàn)在?可以選擇更?高一點(diǎn)的障?礙物，你們?能不能跳過?去?”2?、小運(yùn)動員?可以選擇原?來高度的障?礙物進(jìn)行垮?跳，也可以?選擇更高的?障礙物進(jìn)行?垮跳，還可?以利用輔助?材料(罐罐?、紙板條)?等。教練員?深入幼兒之?中進(jìn)行隨機(jī)?教育，發(fā)現(xiàn)?小運(yùn)動員合?作跳得好的?馬上給予肯?定鼓勵，并?召集小運(yùn)動?員進(jìn)行觀摩?學(xué)習(xí)。六?、游戲：“?去運(yùn)動商場?購物”1?、教練員提?示：“我們?小運(yùn)動員要?到運(yùn)動商場?去購物，在?購物的路上?有許多高高?低低的障礙?物，小運(yùn)動?員們要跳過?這些高高低?低的障礙物?，到了運(yùn)動?商場可以去?購物。你們?想不想去運(yùn)?動商場購物??”2、?小運(yùn)動員按?教練員的要?求迅速用皮?鞋盒、紙棍?擺成幾處障?礙物，擺的?位置要適中?，高度不同?。3、小?運(yùn)動員一一?跳過有一定?高度的障礙?物，跑到運(yùn)?動商場去購?一樣物品(?皮球、繩子?、圈、飲料?瓶等)，然?后返回。直?至將所有的?物品購至完?。教練員再?次觀察哪些?小運(yùn)動員跨?跳有進(jìn)步，?哪些小運(yùn)動?員跨跳還不?行，以便在?下一次的運(yùn)?動中多給予?指導(dǎo)和嘗試?。七、相?互交流放松?身體1、?小運(yùn)動員相?互交流本次?跨跳的情況?。2、小?運(yùn)動員跟著?音樂節(jié)奏做?放松身體的?動作。3?、整理運(yùn)動?器械，物歸?原處，運(yùn)動?教學(xué)結(jié)束。?適合幼兒?的體育活動?精編活動方?案（五）?設(shè)計(jì)意圖?從幼兒的實(shí)?際出發(fā)，抓?住幼兒愛玩?游戲的興趣?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?了此次活動?—小紅帽。?活動情節(jié)貫?穿游戲的始?終，促使幼?兒積極的參?與活動。通?過活動培養(yǎng)?幼兒從高處?往下跳、鉆?、爬、跑的?能力及以培?養(yǎng)幼兒勇敢?克服困難的?品質(zhì)?；?動目標(biāo)：?1、激發(fā)幼?兒積極地參?與活動，并?感受游戲帶?來的樂趣。?2、通過?活動培養(yǎng)幼?兒從高處往?下跳、鉆、?爬、跑的能?力。3、?培養(yǎng)幼兒勇?敢克服困難?的品質(zhì)。?重點(diǎn)：幼兒?學(xué)習(xí)從20?—25厘米?高的地方雙?腳并列地往?下跳。難?點(diǎn)：掌握雙?腳落地時(shí)的?屈膝緩沖。?準(zhǔn)備：橡?皮筋、海綿?墊子、各種?顏色的筐、?各種顏色的?小花、手鼓?、小紅帽、?塑料塊活?動設(shè)計(jì)：?由木偶劇《?小紅帽》引?入游戲