幼兒園小班藝術(shù)領域教學方案樣本（6篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?藝術(shù)領域教?學方案樣本?教學目的?：1、讓?幼兒感受節(jié)?日的歡樂氣?氛。2、?認識鞭炮，?了解鞭炮的?形狀和顏色?。3、學?習正確的涂?色方法，能?均勻的在一?定范圍內(nèi)涂?色。4、?大膽嘗試繪?畫，并用對?稱的方法進?行裝飾。?5、培養(yǎng)幼?兒初步的創(chuàng)?造能力。?教學準備：?1、錄制?好的鞭炮聲?音，各種形?狀的鞭炮圖?片。2、?幼兒操作材?料，油畫棒?教學過程?：一、教?學導入1?、播放放鞭?炮的聲音，?提問：你聽?到了什么聲?音?2、?"我們會在?什么時候放?鞭炮?"?二、欣賞討?論1、播?放幻燈片，?提問：你看?到了什么樣?的鞭炮??幼兒講述討?論鞭炮的顏?色，形狀。?2、你看?見過什么樣?的鞭炮??三、示范涂?色1、出?示操作材料?上的鞭炮：?這串鞭炮漂?亮嗎?為什?么?2、?教師示范涂?色的方法?(1)從左?往右涂。?(2)從上?往下涂。?(3)先涂?邊框，再涂?中間。3?、幼兒臨空?練習涂色方?法，學習握?筆姿勢。?4、放幻燈?片，幼兒欣?賞涂色作品?。四、幼?兒涂色操?作幼兒完成?自己的鞭炮?涂色，教師?輔導能力弱?的幼兒。?五、欣賞品?議1、展?示幼兒作品?，幼兒欣賞?。2、引?導幼兒從顏?色和涂色兩?方面來進行?評價。六?、結(jié)束部分?整理物品?，自然結(jié)束?。幼兒園?小班藝術(shù)領?域教學方案?樣本（二）?活動目標?：1、初?步嘗試學習?用乒乓球滾?畫，發(fā)展幼?兒手的運動?能力。2?、認識紅、?黃、藍三種?顏色，并體?驗用乒乓球?作畫的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。4、?感受作品的?美感。活?動準備：?1、顏料、?操作盒、抹?布等若干，?已完成的作?品___幅?2、乒乓?球人手一顆?、鉛畫紙人?手一張、襯?衫包裝盒人?手一只。?活動過程：?一、出示?作品，引出?主題師：?這是誰，今?天他穿的衣?服漂亮嗎??你們知道他?的衣服是怎?么做出來的?嗎?二、?教師示范講?解1、介?紹材料，我?特地給你們?帶來了一些?好朋友(出?示乒乓球)?，知道我是?誰嗎?你們?知道我有什?么用嗎??2、操作步?驟：教師先?拿一個乒乓?球，蘸一蘸?自己喜歡的?顏色，然后?放入盒子里?，搖一搖盒?子的衣服變?得有顏色漂?亮起來，顏?色沒了可以?繼續(xù)蘸其它?的顏色，直?到把衣服顏?色畫滿。(?鼓勵幼兒多?用幾種顏色?)3、提?醒幼兒乒乓?球從紅色盤?里拿來就放?紅色盤里，?不可以亂放?。4、老?師請了很多?的小動物到?我們班來玩?，他們都沒?有穿上漂亮?的衣服，請?小朋友們一?起來幫幫他?們。三、?幼兒操作，?教師巡回指?導。1、?幼兒自由選?擇自己喜歡?的顏色進行?裝飾。2?、教師不斷?提醒幼兒不?要忘了粘顏?料。3、?大膽操作，?充分發(fā)揮幼?兒的動手積?極性。4?、操作完之?后把小手用?抹布擦干凈?。四、作?品展示教?師一一張貼?幼兒作品，?幼兒互相欣?賞。五、?延伸活動：?等顏料干?了以后，教?師可以跟幼?兒一起把邊?上的紙剪掉?，把畫裝飾?的更加漂亮?。幼兒園?小班藝術(shù)領?域教學方案?樣本（三）?教學目標?：1、按?音樂節(jié)奏表?現(xiàn)小雞破殼?前在殼內(nèi)的?狀態(tài)。2?、幼兒能用?各種身體動?作表現(xiàn)小雞?破殼的情景?。3、通?過游戲聽辯?同一旋律在?不同音區(qū)的?差別，并根?據(jù)音區(qū)的變?化動作，體?驗創(chuàng)造的樂?趣。4、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。5、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學準備：?1、初步?熟悉小雞出?殼的音樂。?2、雞蛋?一個、頭飾?。3、事?先幫助幼兒?積累有關(guān)母?雞生蛋、孵?蛋和小雞出?殼方面的知?識。教學?過程：一?、母雞生蛋?。1、教?師模仿母雞?生蛋的動作?。2、教?師和幼兒隨?音樂有節(jié)奏?地模仿母雞?走路。二?、小雞醒來?了。教師?和幼兒一起?隨音樂有節(jié)?奏地模仿小?雞醒來的動?作。(動動?手、動動腳?、轉(zhuǎn)一圈、?看一看)?三、小雞破?殼。1、?小雞香來得?花不少時間?來啄殼，如?果你是小雞?，會想什么?辦法使自己?快點出來呢??2、請?部分幼兒向?大家介紹自?己創(chuàng)編的動?作，并請其?他幼兒模仿?。3、帶?領幼兒隨音?樂完整地做?小雞出殼的?動作。四?、游戲：老?鷹捉小雞。?1、引導?幼兒聽著音?樂表現(xiàn)小雞?出殼后自由?走動的可愛?樣。2、?不好了，老?鷹來了!我?們趕快變成?高高的、老?鷹不愛吃的?東西，一動?不動。3?、教師扮演?母雞游戲一?遍。提問：?你剛才變的?是什么??4、啟發(fā)幼?兒變成矮矮?的、不會動?東西繼續(xù)游?戲，說說自?己是什么物?體?五、?游戲結(jié)束。?幼兒模仿?小雞走的動?作離開活動?室。幼兒?園小班藝術(shù)?領域教學方?案樣本（四?）活動目?標：1、?觀察、了解?糖果的形狀?，知道糖果?的種類很豐?富。2、?學習包糖(?用報紙包物?品)的方法?，能用顏料?涂抹、裝飾?糖果。3?、知道不亂?扔糖紙。?活動準備：?1、幼兒?從家中帶_?___種不?同的糖。?2、做“糖?果”用的可?樂罐、薯片?罐，飾品盒?、藥品盒等?，足夠的廢?報紙、顏料?、畫筆、桌?布。3、?布置糖果小?屋?；顒?過程：(?一)認識各?種各樣的糖?果。1、?糖果寶寶有?個家，請你?們剝開自己?帶來的糖果?的糖紙，為?糖果選擇一?個自己喜歡?的家，放入?糖果小屋。?2、糖果?家的寶寶可?真多呀!看?看有哪些不?一樣的糖寶?寶?3、?引導幼兒說?說自己的發(fā)?現(xiàn)與感受：?有各種各樣?的糖，如棒?棒糖、棉花?糖、巧克力?、椰子糖等?，有硬的有?軟的，有大?的有小的，?有不同顏色?的，有不同?圖案的糖紙?等等。(?二)產(chǎn)生興?趣。小糖?果們想要個?糖果爸爸，?這個糖果爸?爸呀，比別?的糖果都大?，比別的糖?果都甜，比?別的糖果都?精神!我們?一起來做超?級大的糖果?爸爸吧!?(三)制作?“糖果爸爸?”。1、?教師演示用?報紙卷包罐?子：將“糖?果”(罐子?)包入“糖?紙”(報紙?)，然后緊?握中間，將?兩頭擰緊。?2、幼兒?自己嘗試把?“糖果”包?起來，盡量?包的嚴實。?3、幼兒?大膽的在自?己做的“糖?果爸爸”的?“衣服”上?涂抹顏料，?注意良好作?畫習慣的培?養(yǎng)。4、?建議幼兒把?制作好的“?糖果爸爸”?晾干，觀察?周圍環(huán)境，?想想放在哪?兒比較容易?干。(四?)嘗嘗甜甜?的糖果。?1、大家一?起來吃糖。?嘗一嘗甜不?甜，聞一聞?香不香。?2、嘴巴里?的糖果有什?么變化嗎??(變小了)?3、教師和?幼兒一起念?兒歌：花紙?包里，有個?寶寶，剝開?嘗嘗，寶寶?變小。(?五)給糖果?穿花衣裳。?1、請幼?兒將吃完的?糖紙貼在桌?上的“糖果?小屋”內(nèi)。?2、幼兒?與教師一同?把糖果小屋?“搬”進墻?上大屋。?活動延伸：?請幼兒回家?自己制作一?顆“糖”。?幼兒園小?班藝術(shù)領域?教學方案樣?本（五）?活動目標：?1、理解?歌詞，嘗試?用動作表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容。?2、體驗?與朋友友好?相處、共同?游戲的快樂?。活動準?備：1、?顏色不一樣?小鳥指偶兩?只、大樹圍?裙、大樹一?棵、柵欄兩?處、背景音?樂。2、?好朋友一起?相處的代表?性照片制作?的ppt;?3、事先?學過小鳥飛?的動作。?活動過程：?一、導入?活動，引出?課題1、?你們認識我?嗎?林老師?!對，昨天?我們已經(jīng)是?好朋友了!?2、利用?故事情境，?理解歌詞?今天還帶了?一對動物朋?友，猜猜他?們是誰?(?幼兒自有猜?測，自由表?達)讓我們?來看一看這?兩只動物朋?友分別是誰?呢?原來是?兩只可愛的?小鳥，這兩?只小鳥是一?對好朋友，?它的名字叫?做丁丁，跟?丁丁打一聲?招呼吧!(?丁丁你好!?)它的名字?叫做咚咚，?跟咚咚打一?聲招呼吧!?(咚咚你好?)，丁丁和?咚咚這一對?好朋友特別?喜歡在小樹?上做游戲，?讓我們來找?一棵大樹吧?!哦!大樹?在這里，我?們請“兩只?小鳥坐在小?樹上”，它?叫丁丁，它?叫咚咚。兩?只小鳥說：?“我們一起?玩捉迷藏的?游戲吧!”?于是丁丁飛?走了(拿小?鳥做飛的動?作)，咚咚?也飛走了(?拿小鳥做飛?向另一邊的?動作)，兩?只小鳥都飛?走了，小樹?覺得好孤單?啊，于是小?樹就對著那?邊喊了一句?：回來吧，?丁丁!又對?著另外一邊?喊了一句，?回來吧咚咚?。(兩只小?鳥朋友就都?飛回來了，?他們相親相?愛地在抱在?一起，真快?樂。)。兩?只小鳥的游?戲好玩嗎??這個游戲里?還藏著一首?好聽的兒歌?呢!讓我們?一起來聽一?聽吧!二?、充分欣賞?歌曲1、?師：這首歌?好聽嗎?我?們也來唱一?唱好嗎??老師利用指?偶等道具(?教師邊操作?邊唱歌)?2、師：剛?剛我們已經(jīng)?把丁丁和東?東的事情變?成了一首好?聽的歌，接?下來我們還?要把丁丁和?東東的事情?變成一段好?看的表演，?下面我來當?大樹，請一?個小朋友扮?演丁丁，再?請一個小朋?友扮演咚咚?，我們一起?來表演，(?老師清唱：?兩只小鳥坐?在小樹上，?它叫丁丁它?叫咚咚，丁?丁飛走了，?咚咚飛走了?，回來吧丁?丁，回來吧?，咚咚。兩?個好朋友怎?么樣，抱一?抱)。三?、嘗試游戲?表演1、?誰還想來玩?這個游戲，?那請你先找?一個好朋友?，這兒有一?棵大樹，你?們給大家表?演一遍好嗎??(跟音樂?示范表演)?2、嘗試?用大拇指表?演并演唱歌?曲;3、?嘗試用小指?表演并演唱?歌曲;4?、嘗試用小?朋友扮演的?方式表演歌?曲;5、?請個別小朋?友利用大樹?表演歌曲，?請全體小朋?友伴唱。?2、全體小?朋友利用大?樹道具表演?!四、結(jié)?束部分1?、小朋友們?表演的真不?錯!那么你?們都有自己?的好朋友嗎??你能說出?好朋友的名?字嗎?幫你?的好朋友捶?捶背好嗎??抱一抱你的?好朋友!好?朋友在一起?都做什么呢??(一起玩?、不吵架)?還有嗎?小?朋友說的都?很好!2?、(背景音?樂ppt)?好朋友啊，?就是像他們?一樣，一起?玩玩具，一?起唱歌、跳?舞、做游戲?，好朋友就?是有好吃的?要一起分享?，好朋友就?是跌倒了把?他扶起來，?好朋友就是?幫著他擦干?眼淚，好朋?友在一起有?時候也會吵?架，但是好?朋友還是好?朋友。幼?兒園小班藝?術(shù)領域教學?方案樣本（?六）活動?目標:1?、感受蒙古?族三段體音?樂歡快、優(yōu)?美的音樂風?格特點。?2、初步嘗?試合作創(chuàng)編?蒙古族舞蹈?，感受創(chuàng)編?的快樂。?活動準備:?1、物質(zhì)?準備：音樂?、課件、小?水桶。2?、經(jīng)驗準備?：幼兒了解?認識蒙古族?的習俗和蒙?古族舞蹈的?基本動作。?活動過程?:一、聽?音樂進教室?，感受蒙古?舞蹈的音樂?特點1、?幼兒聽《草?原小牧民》?律動進教室?。2、蒙?古騎馬、擠?奶動作練習?。二、欣?賞音樂并觀?看課件，幫?助幼兒理解?音樂(一?)幼兒欣賞?音樂。1?、師：今天?夏老師給小?朋友帶來了?一首好聽的?音樂，小朋?友認真聽聽?這是哪個民?族的音樂，?你有什么感?覺，好像看?到了什么??2、幼兒?。說出自己?對音樂的理?解，以及自?己的心情。?(二)幼?兒再次欣賞?音樂并欣賞?蒙古大草原?的幻燈片，?同時感受音?樂的快慢變?化。1、?現(xiàn)在夏老師?帶小朋友一?起到蒙古大?草原去看一?看，看看那?里的人們都?在做什么??2、幼兒?根據(jù)幻燈說?出人們的生?活。3、?你發(fā)現(xiàn)音樂?有什么變化??4、教?師為幼兒介?紹音樂。(?這首音樂是?三段體音樂?表現(xiàn)蒙古族?人民在那達?慕盛會上騎?馬、摔跤、?擠奶的歡樂?場面)三?、再次欣賞?音樂，感受?音樂快慢變?化1、剛?才小朋友看?到了蒙古族?人們有趣的?生活，如果?你是蒙古人?你想做什么?事情?想一?想音樂快的?時候你在做?什么，慢的?時候你在做?什么?2?、分段欣賞?音樂：(?1)快的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學一?學。(2?)跟著快的?音樂做一做?動作。(?3)慢的時?候做什