幼兒科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒科學(xué)活?動(dòng)方案策劃?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?⒈、樂意?參與實(shí)驗(yàn)操?作，能主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)問題并?大膽表述自?己見解。?⒉、在操作?過程中觀察?比較各種紙?在水中的變?化，感知不?同紙的吸水?性是不一樣?的。⒊、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。⒋、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?⒌、在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)成功的?喜悅。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?⒈、物質(zhì)準(zhǔn)?備：鉛畫紙?，手工紙，?宣紙做成的?紙花若干，?水、盆⒉?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：充分感知?鉛畫紙，手?工紙，宣紙?的不同特性?活動(dòng)過程?：㈠談話?導(dǎo)入活動(dòng)?⒈、師：孩?子們，現(xiàn)在?是什么季節(jié)?呀?⒉、?師：暖和的?春天來了，?你知道會(huì)有?哪些美麗的?花兒開放呢??㈡交流?討論鉛畫紙?，手工紙，?宣紙的不同?特性。⒈?、師：今天?老師給你們?帶來了一些?特別的花，?你們看!?⒉、教師出?示制作好的?三種紙花?⒊、師：請?你看看這些?花和我們平?時(shí)見過的花?一樣嗎?有?什么不一樣??⒋、師?：他是用什?么做的?(?紙)使用什?么紙做的??你認(rèn)識(shí)嗎??請你來說一?說(教師出?示相應(yīng)的紙?)⒌、交?流討論鉛畫?紙，手工紙?，宣紙的不?同特性。?㈢實(shí)驗(yàn)操作?，觀察紙花?在水中的變?化，初步感?知紙的吸水?性⒈、引?導(dǎo)幼兒想想?，如果我們?把紙花放在?水中紙花會(huì)?怎么樣呢??⒉、交代?操作要求：?①每個(gè)小?朋友取你喜?歡的紙花，?花瓣朝上，?把它輕輕的?放在水中。?②仔細(xì)觀?察紙花會(huì)有?什么變化，?等會(huì)兒把你?的發(fā)現(xiàn)告訴?老師。⒊?、幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。⒋、集?體交流：?①你拿的是?什么紙做的?花?②你?觀察到了什?么?(紙花?開了)小?結(jié)：原來鉛?畫紙、手工?紙、宣紙做?成的花放在?水中都會(huì)開?。思考：?紙花為什么?開呢?(幼?兒講述)(?觀察紙花變?濕)小結(jié)?：紙花放進(jìn)?了水里紙把?水寶寶吸到?了她的身體?里面，紙變?濕了，所以?紙花就開了?。③我們?發(fā)現(xiàn)了紙的?第一個(gè)秘密?：紙會(huì)吸水?，紙有吸水?性。㈣觀?察不同紙?jiān)?水中的不同?變化，感知?不同紙的吸?水性是不一?樣的⒈、?猜測：剛才?，我們發(fā)現(xiàn)?用鉛畫紙、?手工紙、宣?紙做成的紙?花放在水里?都會(huì)開放。?那如果把這?三種紙花同?時(shí)放在水中?，你會(huì)覺得?誰會(huì)第一個(gè)?開?誰第二??誰第三??(幼兒猜測?，教師記錄?)⒉、試?驗(yàn)驗(yàn)證：?⑴提出操作?要求：①?幼兒每人取?一種紙花，?三個(gè)人的紙?花要不一樣?②在老師?說開始時(shí)，?小朋友要同?時(shí)把手中的?紙花放在水?中。③仔?細(xì)觀察你的?紙花是第幾?個(gè)開放的。?⑵幼兒和?做實(shí)驗(yàn)，教?師指導(dǎo)。?⒊、集體交?流，教師記?錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?。(驗(yàn)證和?猜測的是否?一樣)⒋?、觀察實(shí)驗(yàn)?結(jié)果，討論?：為什么宣?紙做成的花?開的最快??小結(jié)：宣?紙吸水性強(qiáng)?，可以很快?的把水吸到?身體里，所?以宣紙做的?紙花很快就?開了。我們?發(fā)現(xiàn)了紙的?第二個(gè)秘密?，不同紙的?吸水性是不?一樣的。?㈤活動(dòng)延伸?師：其實(shí)?，在我們生?活中，還有?很多的紙，?只要小朋友?多觀察，多?動(dòng)腦，就能?發(fā)現(xiàn)紙更多?的秘密。?幼兒科學(xué)活?動(dòng)方案策劃?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過親自?實(shí)驗(yàn)和游戲?來感知空氣?的存在以及?壓力等，知?道空氣與我?們的生活密?切相關(guān)。?2.激發(fā)幼?兒對空氣進(jìn)?行觀察和實(shí)?驗(yàn)的興趣。?3.了解?霧霾天氣，?從小培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。4.?充分體驗(yàn)“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣?。5.使?幼兒對探索?自然現(xiàn)象感?興趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?瓶子、紙團(tuán)?、玻璃杯、?蠟燭;課件?活動(dòng)過程?：一、科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)：?放在瓶口的?紙團(tuán)能用嘴?把它吹進(jìn)瓶?子里嗎??1.猜想：?能不能把放?在瓶口的紙?團(tuán)吹進(jìn)瓶子?里?2.?介紹操作要?求：平放瓶?子，把小于?瓶口的紙團(tuán)?放在瓶口，?用力往瓶子?里吹，能否?吹進(jìn)。3?.幼兒操作?，師觀察指?導(dǎo)。4.?觀看視頻總?結(jié)為什么吹?不進(jìn)。(空?氣的壓力)?二、實(shí)驗(yàn)?二：不吹自?滅1.師?介紹操作要?求2.幼?兒操作，師?指導(dǎo)。3?.小結(jié)：空?氣里有燃燒?需要的氧氣?，氧氣沒了?蠟燭自然熄?滅三、總?結(jié)討論1?.空氣的特?點(diǎn)：看不見?，摸不著，?無色，無味?。2.空?氣的重要性?：動(dòng)物植物?以及人類都?離不開空氣?。四、了?解霧霾天氣?1.什么?是霧霾??2.霧霾天?氣哪里來??3.霧霾?對人類的影?響。__?__對霧霾?我們(小朋?友)能做什?么?幼兒?科學(xué)活動(dòng)方?案策劃方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過分離、挖?、塑造、經(jīng)?驗(yàn)回憶等活?動(dòng)，感知探?索沙輕、細(xì)?小、不溶于?水及加水后?容易塑造的?特性。2?、發(fā)展幼兒?的感知能力?，誘發(fā)想象?力和創(chuàng)造能?力。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?能積極地與?同伴交流自?己的發(fā)現(xiàn)，?激發(fā)進(jìn)一步?探索事物變?化的愿望。?5、激發(fā)?幼兒樂于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?玩沙工具?、水若干桶?、紗布、吸?管若干。?活動(dòng)過程：?1、運(yùn)用?沙子寶寶的?秘密這個(gè)話?題引起幼兒?活動(dòng)的愿望?。師：我?們今天要和?沙子寶寶交?朋友。沙子?寶寶呀，最?喜歡和知道?它秘密的小?朋友玩。那?么我們今天?就來找一找?沙子寶寶的?秘密吧。?2、運(yùn)用各?種工具，引?導(dǎo)幼兒用不?同的感官感?知沙的特性?。(1)?用紗布分離?出小石子和?細(xì)沙，并通?過觸摸、抓?捏感受和體?驗(yàn)沙細(xì)小的?特點(diǎn)。(?2)用吸管?吹一吹干沙?，體驗(yàn)沙輕?的特點(diǎn)。?(3)把篩?出的細(xì)沙倒?入水桶中，?通過觀察和?攪拌體驗(yàn)沙?不溶于水的?特點(diǎn)。3?、組織幼兒?積極討論玩?沙活動(dòng)中的?發(fā)現(xiàn)。小?結(jié)：所以我?們小朋友在?玩沙的時(shí)候?不要把沙子?拿來扔，避?免沙子飛到?眼睛里。?4、再次玩?沙，引導(dǎo)幼?兒用水把沙?澆濕，觀察?沙子遇水后?結(jié)塊的變化?。往沙箱?中倒入水，?用手感知干?沙與濕沙的?區(qū)別，干沙?輕，不易捏?合;濕沙重?，易捏合。?小結(jié)：沙?子可以和水?一起玩，那?么我們小朋?友也可以利?用水和沙子?一起做游戲?。5、組?織幼兒分組?進(jìn)行小組造?型，體驗(yàn)干?沙和濕沙的?任意造型。?幼兒自由?分組玩沙，?教師適當(dāng)引?導(dǎo)，幫助能?力弱的幼兒?共同完成作?品。6、?評價(jià)幼兒的?表現(xiàn)。你?們今天表現(xiàn)?都很棒，都?找到了沙子?寶寶的秘密?。沙子寶寶?說下次還想?和你們做游?戲呢!活?動(dòng)反思：?聯(lián)系生活揭?示科學(xué)知識(shí)?的意義。要?做到科學(xué)教?育與幼兒的?生活相結(jié)合?，不僅是學(xué)?習(xí)課題來自?生活，還應(yīng)?該引導(dǎo)幼兒?能運(yùn)用科學(xué)?知識(shí)解決生?活中的問題?。體會(huì)到了?科學(xué)知識(shí)可?以為生活服?務(wù)。這樣做?，可以拉近?幼兒與科學(xué)?的距離，使?幼兒對科學(xué)?產(chǎn)生一種親?切感。幼?兒科學(xué)活動(dòng)?方案策劃方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、觀?察了解各種?葉子的外形?特征，發(fā)展?幼兒的觀察?力并體驗(yàn)游?戲帶來的快?樂。2、?了解葉子的?不同特性及?作用。3?、激發(fā)幼兒?想象，創(chuàng)編?葉子飛舞的?動(dòng)作并用肢?體動(dòng)作來表?現(xiàn)音樂。?4、激發(fā)幼?兒對植物的?熱愛，發(fā)揮?想象來創(chuàng)作?美工作品。?5、培養(yǎng)?探索自然的?興趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)1、了?解葉子的外?形特征并能?根據(jù)葉子的?外形特征進(jìn)?行分類。?2、了解不?同形狀的葉?子的不同特?性作用。?3、能用不?同形狀的葉?子進(jìn)行美書?創(chuàng)作。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、帶幼兒參?觀植物園，?收集各種落?葉。2、?錄音機(jī)、磁?帶、彩條、?大畫紙、雙?面膠等。?活動(dòng)過程?一、談話活?動(dòng)：小朋?友你們喜歡?葉子嗎?(?喜歡)你們?想了解葉子?的秘密嗎??今天我們就?和葉子做朋?友，一起來?認(rèn)識(shí)它，了?解它。二?、觀察接觸?各種植物的?葉子：(把?幼兒分五組?，每組擺放?一藍(lán)葉子供?幼兒自由選?擇)。1?、觀察葉子?的形狀及顏?色。教師：?“你們發(fā)現(xiàn)?了什么?這?些葉子都一?樣嗎?”給?幼兒自由談?論的時(shí)間，?相互交流、?分享經(jīng)驗(yàn)。?2、鼓勵(lì)?幼兒大膽想?象葉子的形?狀像什么??同時(shí)讓幼兒?在白板上用?線條畫出葉?子的輪廓，?進(jìn)一步熟悉?葉子的外型?。3、組?織幼兒觀察?松樹和銀杏?樹的葉子，?讓幼兒說說?是什么形狀?的有什么用?處，幼兒討?論后教師進(jìn)?行小結(jié)。?4、發(fā)展幼?兒的動(dòng)手能?力，串葉子?，做掛飾。?每個(gè)幼兒拿?一片自己喜?歡的葉子固?定在彩條上?，掛在脖子?上。三、?游戲活動(dòng)，?提高幼兒的?辨別能力：?教師交代?游戲的規(guī)則?：游戲開始?，幼兒聽音?樂可拍手自?由動(dòng)作，去?尋找與自己?有同形狀葉?子掛飾的同?伴，當(dāng)音樂?停止時(shí)，相?同葉子掛飾?的幼兒要站?在一塊，可?兩人一組，?也可三人、?四人一組，?游戲進(jìn)行2?—____?次，每次可?鼓勵(lì)幼兒尋?找更多的同?伴。四、?創(chuàng)設(shè)情境，?隨音樂的旋?律，表現(xiàn)葉?子的飛舞：?1、教師?：“一部分?樹木和植物?在秋天時(shí)，?葉子會(huì)