高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)（5篇）

第第頁高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)（5篇）高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)第1篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一x班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下、班級(jí)老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，珍惜同學(xué)，掛念每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱誠和精力投入到我酷愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)同學(xué)愛心、信念、耐性、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學(xué)對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的老師和同學(xué)關(guān)系記得在開學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說了這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一x班的每一位同學(xué)都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年x班同學(xué)的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語立刻拉近了我與原來還不諳習(xí)的同學(xué)之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、深入全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我教育同學(xué)先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到同學(xué)宿舍再下班，多了解同學(xué)的情況，多察看同學(xué)的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)顯現(xiàn)的問題，適時(shí)解決，防患于未然，到班后我重要是查同學(xué)的到校情況，察同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要適時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，適時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這些高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式認(rèn)真敘述了高中與中學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，管束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班同學(xué)在早自習(xí)開始前十五分鐘必需按時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班同學(xué)必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互幫忙，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。三、個(gè)別談心這很緊要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育捉住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找同學(xué)談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的同學(xué)或是違紀(jì)的同學(xué)，我也常常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和同學(xué)的各類談話共計(jì)xx人次。四、爭(zhēng)取科任老師的搭配，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用針對(duì)試驗(yàn)班同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我自動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給同學(xué)，并適時(shí)了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開高興心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教育下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)；在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過這些活動(dòng)，不僅呈現(xiàn)了一年四班同學(xué)的風(fēng)采，也加強(qiáng)了班集體的凝集力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一試驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)x班中取得了總平均分第一的好成績，班級(jí)全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居x班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極搭配學(xué)校，成功召開了家長會(huì)，并贏得了家長對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。六、存在的不足和今后努力的方向本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙，得益于全體任科老師的搭配，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至顯現(xiàn)了同學(xué)打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)同學(xué)的掛念還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的第一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長充足！高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)第2篇本學(xué)期任教班是高一班級(jí)x班，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。一、德育方面通過全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制，訂立了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xxx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎(jiǎng)。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，依舊存在早戀的現(xiàn)象，且有連續(xù)進(jìn)展的勢(shì)頭，下一階段還需要緊密xxxx，與家長定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。二、體育方面重要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團(tuán)體總分第三名的好成績。更寶貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。三、學(xué)習(xí)方面在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級(jí)排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在班級(jí)處于中下水平。重要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視，對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)自動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象依舊比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面，我們班的xx同學(xué)，以總分727.5分在班級(jí)名列前茅。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素養(yǎng)好的尖子生不多，中下層次同學(xué)則較多。后期的工作重點(diǎn)是：（1）盡量削減偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面進(jìn)展，從而加添總分的高分層同學(xué)。（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行有針對(duì)性的幫忙﹑激勵(lì)，使他們盡快迎頭趕上。（3）進(jìn)一步在班內(nèi)培育深厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭(zhēng)取期末能取得更好的成績?？偟恼f來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上連續(xù)努力。高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)第3篇這時(shí)間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學(xué)期就過去了，不知道為什么，我感覺才過兩個(gè)月一樣，就相像期中考試發(fā)生在昨天，期中考試我?guī)ьI(lǐng)我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到——學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，我很榮幸成為了——班的班主任，這群同學(xué)不是一般的努力上進(jìn)，我很是喜愛。我在這個(gè)學(xué)期中投入了十二分的精力去培養(yǎng)——班的全體同學(xué)，在工作上取得了優(yōu)異的成績，——的成員們也沒讓我灰心，他們是我的自負(fù)，我對(duì)我這學(xué)期來的工作非常充足，下面就是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)：我是這學(xué)期才成為的我們教資隊(duì)伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長布置成為——班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我?guī)н^最聽話最努力的一個(gè)班，我是剛進(jìn)入——學(xué)校新成員，他們也是，高一新生，在這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我們班就商定好一起努力，結(jié)果讓我們每個(gè)人都非常的充足，——班被評(píng)為了20——年上半年第一學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)，我也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師。我們班在這學(xué)期的期中考試中超常發(fā)揮，一躍成為我們學(xué)校年齡第一，各科的平均成績也是年齡第一，這也是我在這么多年的教學(xué)工作中從未顯現(xiàn)過的情況，我個(gè)人看到這樣的數(shù)據(jù)也是感到非常的震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數(shù)學(xué)平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一匯報(bào)了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個(gè)月的努力，我在教學(xué)工作中一直本著一個(gè)態(tài)度，那就是讓同學(xué)本身去學(xué)，我只是負(fù)責(zé)往正確的方向去引導(dǎo)他們，讓他們自主學(xué)習(xí)，每個(gè)人的薄弱點(diǎn)都是不同的，只要他們本身知道，所以我不會(huì)一股腦的給他們布置作業(yè)什么的，讓他們本身針對(duì)弱點(diǎn)去加強(qiáng)，從不會(huì)過多的干涉同學(xué)的學(xué)習(xí)，但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)脑谒麄兠悦＃Щ蟮臅r(shí)候加以指點(diǎn)。由于他們的入成績我都看過，都是實(shí)打?qū)嵉募庾由?，最不缺乏的就是?duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我沒必要再去強(qiáng)加于他們，上課我主張實(shí)施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負(fù)責(zé)講學(xué)問點(diǎn)，后三非常鐘可以由同學(xué)們本身上臺(tái)來講本身對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的理解，全班一起討論得失，總結(jié)出最好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。我在考試前從沒有強(qiáng)制他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為越是在考試前夕，越要放松心態(tài)，不能一直緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發(fā)揮本身的正常水平?，F(xiàn)在立刻就要期末考試了，我非常有信念帶領(lǐng)我們班再創(chuàng)新高，突破本身，證明我們是最棒的，我知道我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn)非常的優(yōu)異突出，我不會(huì)自負(fù)自得，我會(huì)連續(xù)保持本身的這種工作狀態(tài)，勇往奮進(jìn)，希望我總結(jié)的本學(xué)期工作閱歷對(duì)各位老師有用。高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)第4篇今年我擔(dān)負(fù)高一（13）班的班主任。能夠說，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，由于我深知高一對(duì)于同學(xué)來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的連接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任老師的幫忙和支持下，我順當(dāng)完成了任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。我認(rèn)得到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。一、正面宣揚(yáng)、教育，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些同學(xué)對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋。但是，既然我們已選取了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把缺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。同學(xué)們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。二、培育班干部組織，讓同學(xué)“自治”要管好一個(gè)班級(jí)，很多工作還得—同學(xué)來干，我所遵從的原則是“干部能干的事，班主任不干；同學(xué)能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得非常緊要。班里的很多工作，我只是予以適時(shí)的引導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員幫助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌布置等等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的用心性和自動(dòng)性，培育了他們的制造性、自我管理的潛力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。三、利用各種機(jī)會(huì)，適時(shí)與同學(xué)、家長、科任老師交流、溝通除了公開的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的同學(xué)。透過平常的察看來了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)與同學(xué)交流，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，透過家訪或打電話詢問、交流適時(shí)與同學(xué)家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，適時(shí)解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)覺有一個(gè)同學(xué)下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長搭配了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)得了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過班主任與家長的搭配，適時(shí)把同學(xué)錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課老師溝通，了解同學(xué)的整體情形，反映同學(xué)的問題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給同學(xué)，使老師和同學(xué)更好的搭配，提高學(xué)習(xí)成績。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合學(xué)問水平“學(xué)高為師”在同學(xué)心目中占有很緊要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)負(fù)班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育引導(dǎo)同學(xué)，還要適時(shí)更新本身的學(xué)問，更改觀念。信息時(shí)代中，同學(xué)接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善本身，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)同學(xué)家庭的期望，事關(guān)整個(gè)民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，職責(zé)重點(diǎn)。我期望本身能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：本學(xué)期共3個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績第二，英語技能競(jìng)賽總分第一，重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的`好評(píng)。成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課?！肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是美妙的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消失了我的青春，但，我依舊無悔!我快樂，我是一個(gè)班主任。高一上學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)第5篇生活相像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的同學(xué)，處理他們各種各樣的問題，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把本身真正融入同學(xué)中心，多理解他們，使他們信服你，樂意把你當(dāng)作他們的好伙伴，樂意與你多方面地交流思想。一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué)作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅上進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，掛念同學(xué)學(xué)習(xí)的細(xì)小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、激勵(lì)，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的敬重自己心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假如班主任不信任、不敬重同學(xué)，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激同學(xué)，在同學(xué)面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)擅長做同學(xué)伙伴的班主任，有哪個(gè)同學(xué)不喜愛他呢？當(dāng)然，伙伴關(guān)系并不意味著對(duì)同學(xué)放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)終歸是兩代人，更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，常常想想本身是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，或許就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對(duì)待同學(xué)。沒有鄙視，沒有偏愛，有充足的耐性和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把本身放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今同學(xué)中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年同學(xué)渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學(xué)當(dāng)作與本身地位公平的人來看待，對(duì)待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要予以真誠、熱誠、嚴(yán)厲的批判、教育和幫忙，而決不能鄙視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，要充分信任同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的本領(lǐng)。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取同學(xué)看法，使同學(xué)在被敬重的同時(shí)，學(xué)會(huì)敬重別人，從而拉近老師和同學(xué)間的距離。二、民主地處理問題，給同學(xué)“辯護(hù)”的權(quán)利一個(gè)班那么多同學(xué)，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶然也會(huì)帶上一些本身的主觀顏色，假如事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是同學(xué)受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅簡單贏得同學(xué)，使他們樂于與你交流，而且可以培育同學(xué)的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永久正確，但在同學(xué)心里永久與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？同學(xué)首先是人，也有本身的敬重自己?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是同學(xué)維護(hù)本身的權(quán)利和敬重自己的手段。做人，很緊要的一點(diǎn)就是要敬重自己，同學(xué)懂得敬重自己，班主任應(yīng)當(dāng)快樂。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些同學(xué)思想認(rèn)得并不正確，總是掩蓋本身錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)得其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓(xùn)斥同學(xué)，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)同學(xué)認(rèn)得錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷同學(xué)的敬重自己心，從而產(chǎn)生逆反心理，老師和同學(xué)間產(chǎn)生隔閡，信任不再。三、多賞識(shí)同學(xué)，讓表揚(yáng)和激勵(lì)助同學(xué)走向成功之路每個(gè)人都是希望得到別人的稱贊。同學(xué)也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，同學(xué)是渴望賞識(shí)的，由于它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充分信念。我們要培育的是酷愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)稱贊吧。激勵(lì)同學(xué)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)充分自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的同學(xué)予以賞識(shí)或許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，由于他們更需要激勵(lì)，更需要信念。一個(gè)信任的眼神，一個(gè)激勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提示本身，不要嘲諷譏笑同學(xué)，敬重同學(xué)的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)適時(shí)地發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、激勵(lì)，使他充分自信，激起他學(xué)習(xí)的愛好，讓表揚(yáng)和激勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的同學(xué)，可以常常激勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要揮霍了本身這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要鄙視他們，而是激勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問，同時(shí)盡可能發(fā)覺他們身上的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就適時(shí)地予以表揚(yáng)，使他們不至于覺得本身一無是處。讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)覺本身的閃光點(diǎn)，對(duì)將來充分信念，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓同學(xué)充分失敗感。四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育班主任若真正珍惜同學(xué)，那首先應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)感情，敬重同學(xué)人格，在公平立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中找尋教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查討論，摸準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，把握同學(xué)心理活動(dòng)規(guī)律，擅長捕獲教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加自動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為緊要。1、捕獲同學(xué)“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣積藏著進(jìn)取發(fā)奮的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的顯現(xiàn)，而是應(yīng)自動(dòng)地捉住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的敬重自己心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未顯現(xiàn)時(shí)，班主任要耐性等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要捉住契機(jī)進(jìn)行教育，由于此時(shí)教育同學(xué)，最簡單被同學(xué)接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整本身的欲望，這是變化后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，自動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、激勵(lì)、幫忙他們，促使其把調(diào)整本身欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力依舊不能改掉全部缺點(diǎn)，而連續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和鄙視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。假如這時(shí)班主任熱誠掛念和幫忙他們，他們就會(huì)感受到暖和、勸慰和激勵(lì)而再次振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。3、捉住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中察看了幾天，但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟伲鼪]有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我