心理咨詢師國家職業(yè)資格二級(jí)理論知識(shí)試題兩篇

心理咨詢師國家職業(yè)資格二級(jí)職業(yè)道德理論知識(shí)第一部分職業(yè)道德（第1～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：◆

該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的?！?/p>

請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！?/p>

錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項(xiàng)選擇題（1～8題）1、關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。（a）

人類道德是主觀思考的產(chǎn)物，沒有客觀依據(jù)（b）

每個(gè)人各有各的道德觀念，以共同道德要求他人是不正確的（c）

道德是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范（d）

道德同法律一樣，必須在外在規(guī)范的約束下才能發(fā)揮作用2、道德與法律的關(guān)系是（）。（a）

道德與法律一同產(chǎn)生（b）

道德與法律在內(nèi)容上沒有重疊（c）

法律的適用范圍比道德廣（d）

法律是人類歷史的階段性現(xiàn)象，道德則伴隨人類社會(huì)始終3、關(guān)于職業(yè)道德建設(shè)，合理的說法是（）。（a）

只要社會(huì)風(fēng)氣變好了，職業(yè)道德自然就好了（b）

職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該與從業(yè)人員的個(gè)人利益掛鉤（c）

職業(yè)道德的功能不夠顯著，應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)法制建設(shè)（d）

強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與按勞分配原則相矛盾4、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（）。（a）

文體活動(dòng)（b）企業(yè)價(jià)值觀

（c）企業(yè)禮俗

(d)員工服飾5、對(duì)主角與配角之間的關(guān)系，理解不正確的是（）。（a）“重要”和“不重要”（b）“紅花”和“綠葉”（c）“月亮”和“彩云”（d）“主要”和“次要”6、一般情況下，從業(yè)人員的著裝要求是（）。（a）著裝樸素（b）講究品牌（c）體現(xiàn)個(gè)性（d）款式新穎7、某制藥企業(yè)的一名員工發(fā)現(xiàn)自己在一盒丸劑藥里混裝了另一種丸劑藥，你認(rèn)為他的正確做法是（）。（a）包裝好的丸劑藥之間互不影響，可以正常使用（b）將這盒丸劑藥發(fā)售，如果消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)了立即予以退換（c）在這一類丸劑藥盒里統(tǒng)統(tǒng)加一個(gè)說明書（d）對(duì)這批藥進(jìn)行檢查，查出混裝的丸劑藥8、關(guān)于團(tuán)結(jié)互助，正確的認(rèn)識(shí)是（

）。（a）團(tuán)結(jié)互助是全體員工保持一團(tuán)和氣（b）人人講原則最終能夠促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助（c）團(tuán)結(jié)互助的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是為了個(gè)人利益（d）團(tuán)結(jié)互助也要遵循等價(jià)交換的規(guī)則（二）多項(xiàng)選擇題（第9~16題）9、屬于職業(yè)禁語的是（

）。（a）“不能換，就這規(guī)矩”

（b）“后邊等著去”

（c）“有意見找經(jīng)理去”

（d）“不知道”10、（

）的做法符合建設(shè)節(jié)約型國家要求。（a）對(duì)家庭用水、用電的價(jià)格進(jìn)行市場調(diào)節(jié)

（b）盡量減少消費(fèi)

（c）在自然光線充足的情況下，關(guān)閉室內(nèi)照明燈（d）如果可能，盡量使用小排量汽車11、符合科學(xué)發(fā)展觀要求的是（

）。（a）以人為本（b）全面發(fā)展（c）協(xié)調(diào)發(fā)展（d）踴躍發(fā)展12、在協(xié)調(diào)員工之間關(guān)系上，正確的做法是（

）。（a）信奉“師徒如父子”，一切按照師傅的要求做事（b）要敢于在大庭廣眾之下對(duì)同事發(fā)表評(píng)論意見（c）給同事的工作帶來麻煩時(shí)，要給予道歉和補(bǔ)救（d）工作上相互配合，多替對(duì)方著想13、從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（

）。（a）利益共同體

（b）相互依賴

（c）對(duì)立

（d）雙贏14、在企業(yè)內(nèi)，從業(yè)人員（

）。（a）要與上司保持默契，絕不能反對(duì)上司（b）不得對(duì)上司提出任何不同的觀點(diǎn)（c）對(duì)難以完成的任務(wù)，也要積極接受（d）自己不情愿做的工作，也要盡力做好15、在企業(yè)內(nèi)，從業(yè)人員（

）。（a）沒有創(chuàng)新的企業(yè)，是沒有發(fā)展前景的企業(yè)（b）沒有創(chuàng)新意識(shí)的民族，是沒有希望的民族（c）沒有創(chuàng)新的產(chǎn)品，難于在市場上取得競爭優(yōu)勢（d）沒有創(chuàng)新的思路，難以打開工作局面16、在職業(yè)道德修養(yǎng)中，“慎獨(dú)”的意思是（

）。（a）社會(huì)中充滿陷阱，做事情需小心謹(jǐn)慎

（b）團(tuán)結(jié)同事，多交朋友（c）在別人看不見的情況下，按照道德要求辦事（d）加強(qiáng)道德自律17、你對(duì)金錢的看法是（）。（a）“君子愛財(cái)，取之有道”（b）“有錢能使鬼推磨”（c）錢不是萬能的，但沒有錢是不行的（d）金錢是個(gè)人成功的標(biāo)志之一18、假如你是部門經(jīng)理，因成績突出部門年終得到一筆獎(jiǎng)金。你會(huì)把獎(jiǎng)金（）。（a）分給貢獻(xiàn)突出的幾個(gè)人（b）進(jìn)行平均分配（c）重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)給老同志（d）分成幾個(gè)檔次進(jìn)行分配19、如果玩對(duì)抗性游戲，你喜歡自己的對(duì)手是（）。（a）技術(shù)比自己略高些的人（b）進(jìn)行平均分配（c）技術(shù)比自己差的人，這樣自己可以輕松取勝（d）和自己的技術(shù)水平相當(dāng)?shù)娜?0、你認(rèn)為，社會(huì)中的有錢人一般是（）。（a）吝嗇的（b）他們的財(cái)富用不當(dāng)手段獲得的（c）有勢力的（d）很勞累的21、如果有人對(duì)你說，你將來可能成為某一行業(yè)的領(lǐng)軍人物時(shí)，你的反應(yīng)是（）。（a）這不可能（b）也許會(huì)吧（c）有希望（d）沒敢想22、在你看來，幸福是（）。（a）不用工作（b）通過勞動(dòng)，積累財(cái)富（c）每天都比前一天做得好點(diǎn)（d）吃好一點(diǎn)，穿好一點(diǎn)23、在會(huì)上，當(dāng)你和別人的意見不同時(shí)，你通常會(huì)（）。（a）直接打斷對(duì)方，然后陳述自己的觀點(diǎn)（b）聽完，然后直接說自己的觀點(diǎn)（c）聽完，先表示對(duì)對(duì)方某些觀點(diǎn)的認(rèn)可，再提出自己的不同意見（d）會(huì)下與對(duì)方溝通24、下列（）更符合你。（a）每條鰻魚都想變成鯨魚（b）不管槍里是否有子彈，都緊握槍桿（c）知識(shí)多了，反而感到自己無知（d）孩子都是自己的好25、如果你剛換了一個(gè)新崗位，工作上遇到了許多困難，感到束手無策，你會(huì)想（）。（a）自己是新手，有困難是必然的（b）事實(shí)證明自己不適合這份工作，另謀新崗位吧（c）就這樣干吧，走一步算一步（d）看來自己是個(gè)工作能力不強(qiáng)的人第二部分理論知識(shí)（26~125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26－100題，每題1分，共75分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、心理現(xiàn)象可分為（）。（a）心理過程和人格（b）認(rèn)知、情感和意志（c）心理過程和個(gè)性心理特征（d）認(rèn)知、情感、意志和性格27、布洛卡中樞受到損傷將會(huì)發(fā)生（）。（a）表達(dá)性失語癥（b）接受性失語癥（c）失讀癥（d）失寫癥28、識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)是記憶過程的（）。（a）四個(gè)基本環(huán)節(jié)（b）三個(gè)基本環(huán)節(jié)（c）三個(gè)基本系統(tǒng)（d）四個(gè)基本系統(tǒng)29、（）不是一種心理過程。（a）知覺（b）記憶（c）思維（d）注意30、動(dòng)力定型是指（）。（a）興奮和抑制的相互誘導(dǎo)（b）一種神經(jīng)過程進(jìn)行而引起另一種神經(jīng)過程出現(xiàn)的現(xiàn)象（c）強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象（d）大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)31、艾森克人格維度理論屬于人格結(jié)構(gòu)的（）。（a）動(dòng)力理論（b）特質(zhì)理論（c）類型理論（d）神經(jīng)理論32、瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（）以內(nèi)。（a）1秒鐘（b）5秒鐘（c）10秒鐘（d）15秒鐘33、表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的（）。（a）翻轉(zhuǎn)性（b）運(yùn)動(dòng)性（c）可操作性（d）靈活性34、符合互動(dòng)論的基本假設(shè)不包括（）。（a）個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的（b）事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng)，而不是存在事物自身中（c）事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果（d）個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義35、“集體潛意識(shí)”概念是（）提出來的。（a）弗洛伊德（b）霍妮（c）沙利文（d）榮格36、我國的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種（）的機(jī)制。（a）繼續(xù)社會(huì)化（b）終身社會(huì)（c）早期社會(huì)化（d）再社會(huì)化37、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（）。（a）從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我（b）從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我（c）從社會(huì)自我到社會(huì)自我，最后到心理自我（d）從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我38、對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來的行為做出（）的預(yù)測。（a）較準(zhǔn)確（b）變化（c）可控（d）不可控39、在競爭條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因。有明顯的使自已處于有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向，這種傾向叫（）歸因偏差。（a）空間性（b）情境性（c）特異性（d）動(dòng)機(jī)性40、根據(jù)凱利的三維理論，如果（），就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。（a）特異性低、共同性低和一致性高（b）特異性高、共同性低和一致性低（c）特異性低、共同性高和一致性高（d）特異性高、共同性高和一致性低41、據(jù)美國心理學(xué)家的研究結(jié)果，危害人類心理健康的三大“殺手”不包括（）。（a）抑郁（b）恐怖（c）酗酒（d）社交焦慮42、學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是（）。（a）以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主（b）必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行（c）具有主動(dòng)性（d）具有自由性43、“教學(xué)必須走在發(fā)展前面”的觀點(diǎn)是（）提出的。（a）列昂節(jié)夫（b）維果斯基（c）巴甫洛夫（d）柯爾伯格44、反抗期的出現(xiàn)是（）。（a）兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象（b）兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象（c）由早期挫折造成的（d）人格異常的一種表現(xiàn)45、（）是指個(gè)體對(duì)自身所具有的特征持積極的態(tài)度，正確對(duì)待自己的長處和短處，以平常心面對(duì)自我現(xiàn)實(shí)。（a）自我提升（b）自我貶抑（c）自我接納（d）自我否定46、中年人的工作滿意度一般（）。（a）達(dá)到一生中的最低谷（b）達(dá)到一生中的最高峰（c）和青年期相比沒有什么特點(diǎn)（d）起伏變化較大47、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（）。（a）尚不進(jìn)行判斷（b）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（c）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（d）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配48、艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（）。（a）誠實(shí)品質(zhì)（b）愛的品質(zhì)（c）關(guān)心品質(zhì)（d）智慧、賢明品質(zhì)49、青春期男女同學(xué)之間關(guān)系的變化模式為（）。（a）先公開、后隱蔽（b）先隱蔽、后公開（c）先疏遠(yuǎn)、后接近（d）先接近、后疏遠(yuǎn)50、癔癥不包括（）。（a）轉(zhuǎn)換性障礙（b）分離性障礙（c）流行性癔癥（d）雙相障礙51、“思維內(nèi)容障礙”的類型不包括（）。（a）強(qiáng)迫觀念（b）音聯(lián)義聯(lián)（c）妄想（d）超價(jià)觀念52、（）不符合“心理障礙”的涵義。（a）多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制（b）是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激（c）一般伴有人格障礙（d）內(nèi)容充分泛化53、在判斷正常和異常心理時(shí)，按照“社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，正常人的行為符合社會(huì)準(zhǔn)則，能夠（）。（a）根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事（b）根據(jù)自己的思想意識(shí)行事（c）按照自我認(rèn)可的方式行事（d）與自我要求一致54、關(guān)于“意志缺乏”，不正確的說法是（）。（a）生活極端懶散（b）行為被動(dòng)（c）多見于躁狂癥患者中（d）缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性55、患者對(duì)他人的要求做出完全相反的動(dòng)作稱為（）。（a）被動(dòng)性違拗（b）被動(dòng)性服從（c）主動(dòng)性違拗（d）主動(dòng)性服從56、（）符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)。（a）病程演進(jìn)迅速（b）妄想常有系統(tǒng)化的傾向（c）以意識(shí)障礙為主的精神性障礙（d）常有人格分裂樣改變57、關(guān)于“心境障礙”的說法，不正確的是（）。（a）是一組精神障礙的總稱（b）是明顯而持久的心境高漲或心境低落（c）常伴有意志減退（d）也稱“情感性精神障礙”58、常用的抽樣方法不包括（）。（a）簡單隨機(jī)抽樣（b）系統(tǒng)抽樣（c）分層抽樣（d）標(biāo)準(zhǔn)化抽樣59、復(fù)本信度又稱等值性系數(shù)。它是以兩個(gè)等值但題目不同的測驗(yàn)（復(fù)本）來測量同一群體，然后求得被試者在兩個(gè)測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。復(fù)本信度反映的是測驗(yàn)在（）上的等值性。（a）時(shí)間（b）題目（c）評(píng)分（d）內(nèi)容60、對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（）會(huì)影響信度系數(shù)。（a）難度（b）表達(dá)方式（c）代表性（d）效度61、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（）。（a）大（b）低（c）小（d）不變62、（）會(huì)提高智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)的成績。（a）過高的焦慮（b）適度的焦慮（c）一點(diǎn)焦慮也沒有（d）過度抑郁63、項(xiàng)目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測驗(yàn)對(duì)被試者具有較高的區(qū)分能力。（a）偏態(tài)（b）負(fù)偏態(tài)（c）峰態(tài)（d）常態(tài)64、精神分析學(xué)說分析說認(rèn)為，（）屬于心理發(fā)展的根本動(dòng)力。（a）力比多

（b）營養(yǎng)本能（c）性本能和攻擊本能（d）力比多和營養(yǎng)本能65、常見的性動(dòng)機(jī)偏離不包括（）。（a）泄欲動(dòng)機(jī)（b）奉獻(xiàn)動(dòng)機(jī)（c）享樂動(dòng)機(jī)（d）性愛情復(fù)合動(dòng)機(jī)66、（）不是晶體智力的特征。（a）先天決定（b）受文化背景影響（c）與知識(shí)積累有關(guān)（d）與學(xué)習(xí)能力有關(guān)67、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括（）。（a）多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作（b）神經(jīng)癥（c）多余動(dòng)作（d）攻擊或退縮68、出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括（）。（a）生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素（b）個(gè)人、集體與社會(huì)的因素（c）感情與理智的沖突（d）坦率與封閉的矛盾69、關(guān)于性角色問題的分類，下列說法中正確的是（）。（a）易性癖屬于性角色認(rèn)同失調(diào)（b）性本身份認(rèn)同障礙屬于性角色認(rèn)同障礙（c）兒童期性角色定向偏差屬于性角色認(rèn)同變態(tài)（d）兒童期性角色定向偏差屬于性角色認(rèn)同障礙70、（）不是心理咨詢師和求助者的人際關(guān)系的特點(diǎn)。（a）時(shí)效性（b）契約性（c）平等性（d）非限制性71、對(duì)一般心理問題的理解正確的是（）。（a）問題內(nèi)容未泛化但人格存在明顯的異常（b）此類型心理紊亂的咨詢效果一般不會(huì)太好（c）反應(yīng)強(qiáng)度不劇烈并未嚴(yán)重影響思維邏輯性（d）時(shí)間性質(zhì)有近期發(fā)生而且有可能持久的特點(diǎn)72、影響資料可靠性的因素不包括（）。（a）心理咨詢師的傾向性可能形成暗示（b）能夠依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃（c）過分隨意的交談可能形成暗示（d）資料收集者也是后來的決策者73、確定提問方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是（）。（a）特殊情況下使用半開放式提問（b）一般不應(yīng)使用封閉式提問（c）絕對(duì)不應(yīng)使用封閉式提問（d）一般應(yīng)該使用開放式提問74、有效咨詢目標(biāo)的基本要素不包括（）。（a）具體可行（b）雙方可接受（c）解決求助者實(shí)際困難（d）屬于心理學(xué)性質(zhì)75、情感反應(yīng)最有效的方法是（）。（a）針對(duì)求助者過的情感（b）針對(duì)求助者現(xiàn)在的情感（c）引發(fā)求助者的矛盾情緒（d）忽略求助者的矛盾情緒76、共情的具體含義中不包括（）。（a）心理咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題（b）心理咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界（c）心理咨詢師借助于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把握對(duì)方體驗(yàn)（d）心理咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者77、在對(duì)方式問卷中，如被試者在生活中常以“退避”，“自責(zé)”和“幻想”等應(yīng)對(duì)方式應(yīng)對(duì)困難和挫折，則稱（）。（a）成熟型（b）不成熟型（c）混合型（d）合理化型78、中國比內(nèi)測驗(yàn)的智商是根據(jù)（）從測驗(yàn)指導(dǎo)書的智商表中查到的。（a）總分（b）實(shí)足年齡（c）總分和實(shí)足年齡（d）每題答題質(zhì)量79、恐怖性神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)是（）。（a）一般植物神經(jīng)功能正常（b）雖然害怕但不回避處境（c）直接造成社會(huì)功能受損（d）因害怕感到生活無意義80、疑病性神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)是（）。（a）對(duì)健康狀況存在某種優(yōu)慮（b）對(duì)身體狀況注意程度減退（c）感覺過敏不屬于軀體障礙（d）疑病觀念未達(dá)到妄想程度81、煩惱和焦慮的區(qū)別點(diǎn)在于（）。（a）是否有明顯的情緒（b）是否有痛苦的體驗(yàn)（c）是否有健康的心態(tài)（d）是否有現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容82、求助者中療法的確性觀不包括（）。（a）人是可以信任的（b）人有自我實(shí)現(xiàn)傾向（c）人有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程（d）價(jià)值評(píng)價(jià)83、情緒障礙的認(rèn)識(shí)模型有（）。（a）淺層的負(fù)性自動(dòng)想法（b）深層的正性自動(dòng)想法（c）深層的負(fù)性自動(dòng)想法（d）淺層功能失調(diào)性假設(shè)84、負(fù)性自動(dòng)想法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)別在于（）。（a）前者是狀態(tài)性的，后者是特征性的（b）前者是特征性的，后者是狀態(tài)性的（c）前者見于抑郁障礙，后者見于常人（d）前者見于常人，后者見于抑郁障礙85、導(dǎo)致認(rèn)知曲解的原因不包括（）。（a）用自己的想象和預(yù)期推測事情的發(fā)菜和未來（b）按照各自的習(xí)慣方式去認(rèn)識(shí)自己和世界（c）根據(jù)別人對(duì)事件的判斷和解釋處理事情（d）環(huán)境信息多樣化造成信息加工系統(tǒng)紊亂86、心理沖突變形的特點(diǎn)不包括（）。（a）不帶有明顯的道德色彩（b）與現(xiàn)實(shí)處境直接聯(lián)系（c）涉及不重要的生活事件（d）一般具有神經(jīng)癥性障礙87、對(duì)致病認(rèn)知因素的臨床分類包括（）。（a）環(huán)境的定向偏差（b）知識(shí)性的認(rèn)知偏差（c）人物的定向偏差（d）空間的定向偏差88、沖突療法與系統(tǒng)脫敏療法在原理上有所不同，前者的原理是（）。（a）經(jīng)典性條件反射（b）交互抑制（c）消退性抑制（d）操作性條件反射89、厭惡療法對(duì)靶癥狀的要求是（）。（a）復(fù)雜，但具體（b）單一，而具體（c）多樣，但同類（d）多樣，不同類90、模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是（）。（a）選擇合適的場地（b）設(shè)計(jì)示范行為（c）示范正確行為（d）及時(shí)強(qiáng)化正確的模仿行為91、貝克理論的三個(gè)重要概念中不包括（）。（a）共同感受（b）自動(dòng)化思維（c）選擇性概括（d）規(guī)則92、關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點(diǎn)，下列說法中正確的是（）。（a）治療的目的就是消除邊緣的表層的錯(cuò)誤觀念（b）治療的目的就是提示并改變那些中心的深層的錯(cuò)誤觀念（c）治療應(yīng)從中心的深層的錯(cuò)誤觀念入手（d）治療應(yīng)逐步根除邊緣和表層的錯(cuò)誤觀念93、求助者中心療法的最根本的特點(diǎn)是（）。（a）注重咨詢技巧（b）強(qiáng)調(diào)咨詢過程（c）固定咨詢步驟（d）咨詢以及關(guān)系為導(dǎo)向94、生物反饋療法禁忌癥是（）。（a）心因性精神障礙（b）兒童多動(dòng)癥（c）原發(fā)性高血壓（d）有自傷、自殺觀念的求助者95、為提高評(píng)定量表的信度和效度，往往用檢驗(yàn)一致性的統(tǒng)計(jì)方法，其中不包括（）。（a）符合率（b）kappa系數(shù)法（c）項(xiàng)目分析（d）相關(guān)分析96、關(guān)于hamd，下列描述中不正確的是（）。（a）由hamilton編制（b）共包括17、21、和24項(xiàng)三種版本（c）可歸納為7類因子結(jié)構(gòu)（d）多用于評(píng)定病人的焦慮情緒97、在mmpi或mmp1-2中，如果測圖的整體模式呈現(xiàn)“右高左低”的模式，這種模式就被稱為（）模式。（a）精神病性（b）神經(jīng)癥性（c）裝好（d）癥狀夸大98、某求助者在brms某一項(xiàng)上得分是4分，表明其（）。（a）癥狀輕微（b）癥狀中度（c）癥狀中度（d）癥狀嚴(yán)重99、cbcl第三部分得分為1分，就說明該兒童的行為問題（）。（a）無（b）輕度或有時(shí)有（c）嚴(yán)重或持續(xù)有（d）明顯或經(jīng)常有100、求助者對(duì)自己過去的言行過分關(guān)心、內(nèi)疚和悔恨，表明他在bprs評(píng)定中有（）。（a）情感交流障礙（b）緊張（c）罪惡觀念（d）心境抑郁二、多項(xiàng)選擇題（101~125題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）101、夢的特點(diǎn)包括（）。（a）夢境的不連續(xù)性（b）夢境的不協(xié)調(diào)性（c）認(rèn)知的不確定性（d）認(rèn)知的完整性102、概念的內(nèi)涵和外延之間關(guān)系是（）。（a）概念的內(nèi)涵越深其外延越廣（b）概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣（c）概念所包含的屬性多外延越廣（d）概念所包含的屬性越少外延越廣103、從眾行為的原因有（）。（a）尋求行為參照（b）避免對(duì)偏離的恐懼（c）追求成就（d）群體凝聚力104、影響成就動(dòng)機(jī)的因素主要包括（）。（a）目標(biāo)的吸引力（b）風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率（c）個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)（d）個(gè)體的情緒狀態(tài)105、（）的說法正確。（a）對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績效開始下降（b）對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn)（c）對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績效開始下降（d）對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn)106、兒童的自我中心是指（）。（a）兒童的道德水平較低（b）認(rèn)為所有的人與自己都有相同的感受（c）不能從他人的角度看待問題（d）一個(gè)人比較自私107、知覺壓力測評(píng)（）。（a）可以測評(píng)個(gè)體認(rèn)為超出能力的事件（b）可以評(píng)估個(gè)人習(xí)慣或慢性壓力（c）由坎納編制（d）可以預(yù)測早期健康問題108、“狀態(tài)焦慮”與“特性焦慮”的主要區(qū)別是（）。（a）狀態(tài)焦慮起病于成年，持續(xù)時(shí)間較短，而特性焦慮從小就開始顯露端倪，且持續(xù)一生（b）狀態(tài)焦慮程度較重，而特性焦慮程度較輕（c）狀態(tài)焦慮有明顯的植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，而特性焦慮一般沒有植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀（d）狀態(tài)焦慮以漂浮焦慮為核心，而特性焦慮的典型表現(xiàn)是處境性焦慮或期待性焦慮109、心理測驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是（）。（a）使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言（b）語句簡明扼要（c）排除與答案無關(guān)的因素（d）最好是一句話說明一個(gè)概念110、按測驗(yàn)的要求分類，可將測驗(yàn)分為（）。（a）最高作為測驗(yàn)（b）典型行為測驗(yàn)（c）主觀測驗(yàn)（d）客觀測驗(yàn)111、神經(jīng)衰弱者的情緒癥狀包含（）。（a）煩惱（b）精神易興奮（c）易激惹（d）心情緊張112、符合精神分析關(guān)于適應(yīng)問題的正確觀點(diǎn)的是（）。（a）個(gè)體常常不異改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求得到變相滿足（b）自我防御機(jī)制是在承受超我欲望和現(xiàn)實(shí)要求雙重壓力時(shí)出現(xiàn)的調(diào)節(jié)功能（c）焦慮分為現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮（d）正常人也會(huì)使用自我防御機(jī)制113、對(duì)癥狀自知力的理解不正確的是（）。（a）求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明自知力喪失（b）求助者能認(rèn)識(shí)自己異常但不能做出解釋，說明自知力完整（c）求助者能找出問題原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整（d）求助者能認(rèn)識(shí)問題存在但不能分析原因，說明自知力完整114、初診接待時(shí)應(yīng)該正確把握的內(nèi)容是（）。（a）避免緊張情緒（b）避免使用方言（c）嚴(yán)守保密原則（d）禁用專業(yè)術(shù)語115、應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是（）。（a）解除戒備心理（b）正確診斷和分析（c）誠懇幫助對(duì)方（d）順其自然116、求助者的主要問題往往是（）的問題。（a）最先提出（b）最后提出（c）最困擾自己（d）最需要解決117、16pf測驗(yàn)的基本人格因素不包括（）。（a）適應(yīng)與焦慮性（b）支配與順從性（c）怯懦與果斷性（d）激進(jìn)與保守性118、認(rèn)知曲解的類型包括（）。（a）客觀推斷（b）情緒推理（c）應(yīng)該傾向（d）亂貼標(biāo)簽119、對(duì)神經(jīng)癥與人格障礙關(guān)系的描述不正確的是（）。（a）只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙（b）某些神經(jīng)癥完全可以不伴有人格障礙（c）每一位神經(jīng)癥都應(yīng)確定有無人格障礙（d）人格障礙對(duì)神經(jīng)癥的預(yù)后無重要影響120、表演型人格障礙的特點(diǎn)是（）。（a）情緒不穩(wěn)定，缺乏沖動(dòng)控制（b）易激惹動(dòng)輒就會(huì)以暴力威脅（c）發(fā)作后后悔但不能防止復(fù)發(fā)（d）少量飲酒可引起發(fā)作但不嚴(yán)重121、運(yùn)用貝克和雷米認(rèn)知療法的提問技術(shù)時(shí)，對(duì)于某些較為重要的問題心理咨詢師可以（）。（a）多變換幾種方式提問（b）多次重復(fù)一個(gè)問題（c）用問題指導(dǎo)談話方向（d）用沉默等待回答122、運(yùn)期療效評(píng)估中常用的回訪方式包括（）。（a）追蹤卡（b）通訊（c）面談（d）電話123、想象沖擊療法的特點(diǎn)包括（）。（a）與現(xiàn)實(shí)沖擊療法基于不同的原理（b）讓求助者暴露在想象的恐懼之中（c）可以再造創(chuàng)傷情境（d）不必篩選治療對(duì)象124、以治療前后量表scl-90總分的改變來反映療效，其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括減分率（）。（a）≥75%為顯效（b）≥25%為有效（c）≥15%為顯效（d）≥35%為有效125、在使用mmpi-2的臨床量表時(shí)最好用（），以避免導(dǎo)致誤解、誤判、誤讀。（a）中文全譯（b）英文縮寫（c）數(shù)字符號(hào)（d）英文全稱2006年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格二級(jí)技能選擇題

案例問答題第一部分技能選擇題（1～100題，共100道題）本部分由十個(gè)案例組成。請分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請據(jù)此回答問題。心理咨詢師：你來這里有什么問題，請談?wù)劙?！求助者：我最近一個(gè)月心情很煩，什么事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道該如何應(yīng)付，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劙l(fā)生什么事情了嗎？求助者：一個(gè)月前，我和談了三年的女友分手了。本來我們上個(gè)月就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢中檢查出乙肝，雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。她先是提出推遲結(jié)婚，要我先治療，而且也不敢再見我，只是接我電話。我就決心和她分手，可視，分手一后，我很痛苦，覺得活著沒有意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實(shí)他們還不是害怕嗎？你會(huì)所我該怎么辦？我的前途全給這病毀了！唉！心理咨詢師：哦，聽了你敘述的遭遇我也很為你感到難過，本來要結(jié)婚，卻因?yàn)橐腋畏质郑覇挝灰膊蛔屇闵习嗔耍@讓你感到心情煩惱痛苦，前途渺茫，生活沒有意思，不想見人，是嗎？求助者：是的?？墒牵t(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅(jiān)持治療愈后很不錯(cuò)，我的肝功能也很好。我卻很害怕醫(yī)生是在安慰我，將來萬一嚴(yán)重了，怎么辦呢？家人和醫(yī)生都說我是想的太多，讓我來心理咨詢，我也覺得自己跟別人不一樣，世界上那么多乙肝病人，人均怎么就活得好好的呢，所以就來求您了？心理咨詢師：我想告訴你一件事，也許你會(huì)驚訝，我也曾經(jīng)是乙肝患者，現(xiàn)在還是攜帶者，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：??！你能告訴我該怎么辦呢？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后，再共同討論一下怎么辦。單選：1、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括（）。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問單選：2、心理咨詢師在咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎˋ）間接詢問（B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問單選：3、求助者的咨詢問題最可能屬于（）（A）器質(zhì)性心理問題（B）心理性生理問題（C）一般性心理問題（D）嚴(yán)重性心理問題單選：4、求助者的感知癥狀不包括（）（A）感到前途很渺茫（B）覺得生活沒意思（C）不愿意出去見人（D）認(rèn)為都因?yàn)橐腋螁芜x：5、求助者的情感癥狀不包括（）（A）感到痛苦（B）感到煩惱（C）感到害怕（D）感到恐怖單選：6、求助者的行為癥狀不包括（）（A）生活退縮（B）行為失控（C）工作困難（D）社交減少單選：7、求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為（）（A）主動(dòng)求醫(yī)（B）被動(dòng)求醫(yī)（C）家人強(qiáng)迫（D）醫(yī)生轉(zhuǎn)介多選：8、求助者的自知力表現(xiàn)為（）（A）對(duì)軀體疾病判斷正確（B）對(duì)心理問題判斷正確（C）對(duì)內(nèi)心感受判斷正確（D）對(duì)生活現(xiàn)實(shí)判斷正確多選：9、求助者心理問題的最主要原因是（）（A）嚴(yán)重軀體疾病（B）缺乏女友支持（C）缺乏社會(huì)理解（D）認(rèn)知評(píng)估偏差多選：10、心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含（）（A）情感表達(dá)（B）情感反應(yīng)（C）內(nèi)容反應(yīng)（D）內(nèi)容表達(dá)多選：11、心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術(shù)是（）（A）自我開放（B）具體環(huán)（C）面質(zhì)技術(shù)（D）指導(dǎo)技術(shù)單選：12、心理咨詢師在咨詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)度是（）（A）完全接納（B）一視同仁（C）通情達(dá)理（D）積極關(guān)注單選：13、心理咨詢師在咨詢中做的不夠到位的地方是（）（A）表達(dá)共情不夠（B）表達(dá)熱情不夠（C）表達(dá)真情不夠（D）表達(dá)尊重不夠多選：14、心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該（）（A）明確地表明態(tài)度（B）介紹求助者權(quán)利（C）介紹保密的原則（D）給出具體的指導(dǎo)單選：15、心理咨詢師在這次咨詢中還應(yīng)該（）（A）設(shè)定咨詢目標(biāo)（B）制定咨詢方案（C）評(píng)估自殺危險(xiǎn)（D）矯正歪曲認(rèn)知案例二一般資料：男性，25歲，在讀研究生。求助者問題：婚戀困擾，伴有失眠，一月余。求助者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友，本來計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對(duì)方父母反對(duì)，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證。考上研究生一后，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí)，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達(dá)出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示我將來可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開始悄悄約會(huì)，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看望我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，有害怕失去他的照顧和他女兒額喜愛。最近一個(gè)多月，開始失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，惡夢，心情煩躁不安，偶爾覺得活著沒意思，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻，以為她悄悄來學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺得對(duì)不住未婚妻，有時(shí)覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來越緊張不安，擔(dān)心我會(huì)得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我該怎么辦，到底選擇哪個(gè)女孩比較好。單選：16、求助者的自知力程度屬于（）（A）自知力完全存在（B）自知力部分存在（C）幾乎沒有自知力（D）該資料難以判斷單選：17、求助者的心理狀態(tài)主要屬于（）（A）強(qiáng)迫狀態(tài)（B）抑郁狀態(tài)（C）焦慮狀態(tài)（D）驚恐狀態(tài)單選：18、求助者的生理癥狀不包括（）（A）失眠（B）厭食（C）心慌（D）出汗多選：19、求助者的感知癥狀包括（）（A）錯(cuò)覺（B）幻覺（C）妄想（D）自責(zé)單選：20、求助者的求助動(dòng)機(jī)不包括（）（A）請心理咨詢師替他選擇女友（B）請心理咨詢師能給予指導(dǎo)（C）請心理咨詢師幫助判斷病情（D）請心理咨詢師協(xié)助自己成長單選：21、求助者心理問題最可能屬于（）（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）神經(jīng)癥性心理問題（C）嚴(yán)重心理問題（D）一般心理問題單選：22、求助者心理問題的主要原因是（）（A）心理壓力（B）女友壓力（C）導(dǎo)師壓力（D）道德壓力單選：23、針對(duì)求助者心理問題，心理咨詢師應(yīng)該（）（A）幫助求助者選擇哪個(gè)女友（B）幫助求助者如何應(yīng)對(duì)導(dǎo)師（C）幫助求助者分析解決沖突（D）幫助求助者徹底改邪歸正多選：24、對(duì)于求助者的交友行為，心理咨詢師應(yīng)該（）（A）仍然完整接納求助者（B）嚴(yán)厲批評(píng)他這種行為（C）幫助消除他的內(nèi)疚感（D）嚴(yán)密地保護(hù)他的隱私多選：25、求助者的心理健康水平屬于（）（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康多選：26、求助者心理問題的特點(diǎn)是（）（A）有現(xiàn)實(shí)刺激因素（B）有人格障礙基礎(chǔ)（C）病程相對(duì)比較短（D）癥狀無明顯泛化多選：27、為了幫助求助者，心理咨詢師有必要了解（）（A）求助者的成長經(jīng)歷（B）求助者所持愛情觀（C）他和女友的性經(jīng)歷（D）然與家庭成員關(guān)系單選：28、制定咨詢目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（）（A）滿足求助者要求（B）消除他所有焦慮（C）幫助他接納自我（D）指導(dǎo)他批判自我多選：29、從求助者自述中應(yīng)該關(guān)注的積極方面是（）（A）替他人著想（B）仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)（C）有自我覺察（D）道德感很強(qiáng)多選：30、針對(duì)求助者失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）評(píng)估嚴(yán)重程度（B）指導(dǎo)放松練習(xí)（C）給他進(jìn)行催眠（D）給予藥物治療案例三一般資料：女性，30歲，銀行出納員，未婚。臨床表現(xiàn)：求助者三個(gè)員前，由于粗心，上班時(shí)忘記鎖家里保險(xiǎn)門。父母下班后發(fā)現(xiàn)，說了她幾句，為此曾經(jīng)痛哭一場，嚴(yán)重失眠兩天。從此以后，每次上班出門，都要反復(fù)多次檢查保險(xiǎn)門是否鎖上，明知已經(jīng)鎖好，還是控制不住要檢查，否則就心慌，總擔(dān)心“萬一沒鎖好呢？”，有時(shí)要檢查十余遍。最近，每次付錢給客戶，也要反復(fù)檢查，為此十分苦惱，以致無法上班。一周前，開始擔(dān)心自己是否會(huì)得精神病，情緒非常低落，食欲下降，經(jīng)常哭泣，反復(fù)到醫(yī)院精神科檢查，要醫(yī)生反復(fù)保證自己不會(huì)得精神病，但是，堅(jiān)決不吃醫(yī)生開的藥，因?yàn)檎f明書講該藥治療精神障礙，有很多副作用。父母覺得孩子沒有神經(jīng)病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來咨詢，她也急于解決自己心理問題。求助者父母反映：由于父母在求者者一歲時(shí)又生了一個(gè)男孩，就把求助者送到農(nóng)村外婆家，外婆對(duì)她保護(hù)得很厲害，管教也很嚴(yán)，從不讓她和農(nóng)村孩子玩，長到七歲才回到父母身邊，回來以后特別聽話，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。但是，高考復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重失眠，高考沒有發(fā)揮好。上了金融大專學(xué)校，在校學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，各門功課都是優(yōu)秀，順利專升本。本科階段學(xué)習(xí)優(yōu)秀，畢業(yè)時(shí)考研，再次因?yàn)榭记皣?yán)重失眠而落榜。后來就在銀行工作，工作很認(rèn)真，但是在技術(shù)比武時(shí)總是發(fā)揮不好，人際關(guān)系一般，一直沒有提升。多次介紹對(duì)象，都是嫌棄別人不夠優(yōu)秀而分手。三個(gè)月前，準(zhǔn)備考注冊會(huì)計(jì)師，很緊張，又出現(xiàn)失眠，還沒考試就出現(xiàn)了心理問題。多選：31、求助者的精神癥狀主要有（）。（A）焦慮情緒（B）抑郁情緒（C）強(qiáng)迫觀念（D）強(qiáng)迫行為單選：32、求助者的生理癥狀不包括（）。（A）心慌（B）失眠（C）頭痛（D）厭食多選：33、求助者行為癥狀主要表現(xiàn)為（）。（A）反復(fù)檢查（B）反復(fù)詢問（C）反復(fù)拒絕（D）反復(fù)哭泣單選：34、求助者情緒問題不包括（）。（A）擔(dān)心害怕（B）情緒低落（C）經(jīng)常哭泣（D）緊張恐怖多選：35、求助者心理診斷最可能屬于（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）抑郁性神經(jīng)癥（C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D）疑病性神經(jīng)癥單選：36、求助者心理健康水平屬于（）。（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康多選：37、判斷求助者心理健康水平的依據(jù)是（）。（A）有自知力（B）主動(dòng)求醫(yī)（C）癥狀嚴(yán)重（D）功能受損單選：38、求助者心理問題的原因不包括（）。（A）性格因素（B）認(rèn)知因素（C）考試壓力（D）父母壓力多選：39、求助者的性格形成可能與（）相關(guān)。（A）幼時(shí)與父母分離（B）外婆的嚴(yán)格保護(hù)（C）高考失?。―）考研失敗多選：40、求助者的幸福特點(diǎn)不包括（）。（A）過分要求自己（B）過分追求完美（C）過分多愁善感（D）過分自以為是單選：41、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。（A）自卑和父母批評(píng)（B）恐懼和害怕得病（C）焦慮和要求過高（D）抑郁和失去工作單選：42、求助者經(jīng)歷的重大生活事件不包括（）。（A）小時(shí)候與父母分離（B）高考時(shí)失眠與落榜（C）考研時(shí)失眠與落榜（D）忘記鎖門父母批評(píng)單選：43、排除求助者精神病性精神障礙的依據(jù)不包括（）。（A）無抑郁癥狀（B）無幻覺癥狀（C）無妄想癥狀（D）無沖動(dòng)行為多選：44、排除求助者抑郁癥的依據(jù)是（）（A）抑郁癥狀持續(xù)時(shí)間短（B）無明確生活興趣缺乏（C）無食欲下降（D）無思維遲緩單選：45、求助者心理狀態(tài)符合（）原則。（A）主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性（B）精神活動(dòng)的內(nèi)在一致性（C）個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性（D）身心狀態(tài)的同一性案例四一般資料：女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠技術(shù)員。主要問題：婚姻沖突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對(duì)丈夫充滿怨恨，情緒低落一個(gè)月。心理咨詢師在了解了求助者的基本情況后，決定對(duì)其采用合理情緒療法，下面是咨詢過程中的片斷。心理咨詢師：你覺得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中？求助者：那還用說嗎？我們倆經(jīng)常吵架，他一點(diǎn)兒也不關(guān)心我……還有比這更糟糕的事嗎？心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨詢師：是你對(duì)這些事的一些看法。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你能認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：（沉默）怎么會(huì)是這樣呢？心理咨詢師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災(zāi)難時(shí)保持樂觀，為什么呢？求助者：他與別人想的不一樣。他的馬丟了，別人勸慰他，他說可能會(huì)是好事，所以并不難受。心理咨詢師：那你覺得有些情緒是不是因?yàn)橛行┫敕Q定的呢？求助者：的確是這樣。看樣子我的問題也可能是因?yàn)槲业囊恍┫敕ㄔ谧鞴?。心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但并不是每一個(gè)人都像你現(xiàn)在這個(gè)樣子，為什么會(huì)這樣呢？求助者：難道是我與他們想的不一樣？可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我對(duì)他很好，給他作飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個(gè)做妻子的責(zé)任和義務(wù)?？墒撬?？他從來不耐煩，從來不愛我，從來沒個(gè)笑臉，嫁給他算是我瞎了眼了！心理咨詢師：你是說你丈夫必須像你愛他一樣愛你，是嗎？求助者：對(duì)，他必須，也應(yīng)該這樣做。心理咨詢師：你有什么理由要求他必須這樣做呢？求助者：因?yàn)樗俏艺煞?，?jù)應(yīng)該愛我。多選：46、求助者主要心理問題包括（）（A）情緒低落（B）內(nèi)心矛盾（C）行為沖動(dòng)（D）觀念偏執(zhí)單選：47、按照埃利斯ABC理論，求助者心理問題的直接原因不包括（）（A）歪曲的認(rèn)知（B）不合理信念（C）挫折和遭遇（D）評(píng)價(jià)性觀念多選：48、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（）（A）丈夫有了外遇（B）丈夫不愛自己（C）夫妻經(jīng)常吵架（D）自己很愛丈夫多選：49、按照埃利斯ABC理論，求助者C包括（）（A）情緒低落（B）抱怨丈夫（C）要求離婚（D）丈夫外遇多選：50、求助者不合理信念的特征是（）（A）絕對(duì)要求（B）過分概括（C）主觀推斷（D）糟糕至極單選：51、求助者的沉默最不可能是（）（A）情緒型（B）懷疑型（C）思考型（D）內(nèi)向型單選：52、求助者沉默之前心理咨詢師使用的技術(shù)是（）（A）釋義（B）引導(dǎo)（C）解釋（D）指導(dǎo)多選：53、心理咨詢師講述塞翁失馬的故事是為了（）（A）對(duì)求助者心理教育（B）讓求助者樂觀一些（C）改變求助者的信念（D）暗示求助者太悲觀單選：54、這段咨詢最大可能是發(fā)生在（）（A）診斷階段（B）領(lǐng)悟階段（C）修通階段（D）鞏固階段多選：55、“心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到……但并不是每一個(gè)人都像你現(xiàn)在這個(gè)樣子，為什么會(huì)這樣呢？”這段話使用了（）（A）具體技術(shù)（B）面質(zhì)技術(shù)（C）內(nèi)容反應(yīng)（D）內(nèi)容表達(dá)多選：56、心理咨詢師說完上題那段話以后，求助者講了很多話，屬于（）（A）宣泄型（B）表現(xiàn)型（C）表白型（D）外向型單選：57、求助者多話說明（）（A）出現(xiàn)了阻抗（B）出現(xiàn)了移情（C）出現(xiàn)了改變（D）出現(xiàn)了投射多選：58、對(duì)于這樣的多話現(xiàn)象，應(yīng)該（）（A）耐心傾聽（B）適時(shí)打斷（C）充分共情（D）幫助分析單選：59、在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要在幫助求助者（）（A）改變不合理信念（B）尋找不合理信念（C）對(duì)抗不合理信念（D）建立合理的信念單選：60、在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師運(yùn)用了（）（A）蘇格拉底辯論技術(shù)（B）人際交往“黃金規(guī)則”（C）合理情緒想像技術(shù)（D）認(rèn)知行為矯正技術(shù)多選：61、這次咨詢結(jié)束后給求助者布置的RSA分析報(bào)告包括（）（A）事件（B）結(jié)果（C）信念（D）辯論案例五一般資料：男性，18歲，藝術(shù)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生。求助者自述：從小喜歡繪畫，一心想報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院。認(rèn)為上文化課純粹是浪費(fèi)時(shí)間，故從一年級(jí)就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認(rèn)為應(yīng)該用這些時(shí)間來練習(xí)自己的繪畫技巧，但家長不同意，理由是文化課必須要有一定的分?jǐn)?shù)才能錄取。自認(rèn)為只要稍稍看看就能通過，用不著花那么多時(shí)間，為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩，即使在家作畫，也沒有好心情。進(jìn)入高三后，發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平?jīng)]有多大提高，三個(gè)月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，從來沒有考過這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從此以后很是焦急，睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔(dān)心語文課考試，后來也害怕英語、歷史、政治考試，越害怕越考不好。父母更是經(jīng)常責(zé)備自己不聽家長的意見，自己心中有些后悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認(rèn)。還有幾個(gè)月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。對(duì)生活中的其他事情，也打不起精神。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔(dān)心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時(shí)注意力不集中，記憶力很差，學(xué)習(xí)效率很差。該求助者的母親證實(shí)兒子所說的內(nèi)容屬實(shí)。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病，各項(xiàng)檢查均無異常，有位神經(jīng)內(nèi)科專家建議，讓他看心理醫(yī)生，便隨母起來到咨詢中心，希望心理咨詢師幫助他克服對(duì)文化課考試的害怕?lián)摹芜x：62、求助者的核心心理問題是（）（A）經(jīng)常發(fā)呆（B）害怕考試（C）入睡困難（D）記憶力差多選：63、導(dǎo)致求助者心理問題的主要原因是（）（A）語文考試很糟糕（B）對(duì)文化課的態(tài)度（C）對(duì)自己的評(píng)價(jià)（D）與父母的沖突單選：64、求助者的癥狀包括（）（A）抑郁（B）焦慮（C）害怕（D）強(qiáng)迫單選：65、求助者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)刺激是（）（A）語文考試很糟糕（B）與父母經(jīng)常吵架（C）注意力很難集中（D）學(xué)習(xí)效率下降單選：66、求助者的沖突不包括（）（A）要不要學(xué)習(xí)文化課（B）要不要聽父母安排（C）要不要參加考試（D）要不要進(jìn)行咨詢多選：67、求助者的心理問題（）（A）已出現(xiàn)了泛化（B）還沒有出現(xiàn)泛化（C）影響社會(huì)功能（D）社會(huì)功能完好單選：68、對(duì)求助者的心理診斷最可能是（）（A）一般性心理問題（B）嚴(yán)重性心理問題（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：69、求助者的求醫(yī)行為表明（）（A）自知力完整（B）自知力缺失（C）主動(dòng)性求醫(yī)（D）被動(dòng)性求醫(yī)多選：70、求助者心理健康水平屬于（）（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康多選：71、對(duì)求助者的心理診斷需要與（）鑒別。（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）焦慮性神經(jīng)癥（C）恐怖性神經(jīng)癥（D）神經(jīng)衰弱多選：72、和求助者討論的咨詢目標(biāo)應(yīng)該（）（A）具體且可行（B）積極可評(píng)估（C）符合心理咨詢師的要求（D）多層次統(tǒng)一多選：73、和求助者討論的咨詢方案應(yīng)該包括（）。（A）咨詢目標(biāo)（B）咨詢時(shí)間（C）咨詢費(fèi)用（D）咨詢協(xié)議多選：74、如果使用陽性強(qiáng)化法幫助求助者，靶行為應(yīng)該是（）。（A）考前緊張（B）考試焦慮（C）經(jīng)常發(fā)呆（D）商量確定多選：75、采用陽性強(qiáng)化法矯正行為的原理主要是（）。（A）經(jīng)典條件反射（B）操作條件反射（C）社會(huì)學(xué)習(xí)模仿（D）交互抑制學(xué)說案例六一般資料：女性，40歲，業(yè)務(wù)員求助者自述：因懷疑丈夫有外遇而采取查電話、跟蹤等手段進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)常與丈夫吵鬧。出于報(bào)復(fù)，曾接受一位男同事邀請外出吃飯，后感到后悔。以后見到他時(shí)感到緊張、臉紅，現(xiàn)逐漸發(fā)展到不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，必須與異性接觸時(shí)，就心慌、頭暈、出汗，情緒不高，嚴(yán)重影響了工作和生活，十分痛苦，擔(dān)心這樣下去會(huì)得精神病，因而來找心理咨詢師尋求幫助。多選：76、該案例的典型癥狀包括（）。（A）嫉妒妄想（B）焦慮情緒（C）社交恐怖（D）回避行為多選：77、在本案例中能夠?qū)η笾咝睦砼c行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（）。（A）毫無根據(jù)的懷疑（B）主動(dòng)求治的愿望（C）對(duì)癥狀有自知力（D）有思維內(nèi)容障礙單選：78、根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判她屬于（）。（A）心理正常狀態(tài)（B）心理不健康（C）神經(jīng)癥（D）精神病性精神障礙多選：79、根據(jù)本案例的表現(xiàn)，需要鑒別的疾病主要有（）。（A）精神分裂癥（B）焦慮性神經(jīng)癥（C）疑病性神經(jīng)癥（D）抑郁性神經(jīng)癥單選：80、該案例最可能的診斷是（）。（A）精神分裂癥（B）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（C）焦慮性神經(jīng)癥（D）恐怖性神經(jīng)癥單選：81、該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（）。（A）進(jìn)行心理治療（B）單純藥物治療（C）和異性多接觸（D）避免接觸異性案例七一般資料：男性，30歲，工程師求助者自述：半年前因與妻子外出登山時(shí)，妻子失足墜崖死亡。經(jīng)公安部門鑒定已排除他殺，證明自己清白。但女方家人已然付諸法律，自己承受巨大壓力，雖然夫妻關(guān)系一直不好，但是內(nèi)心也十分痛苦，因?yàn)橐獞?yīng)付女方家人糾纏，更是煩惱，為此尋求過心理咨詢。目前，一切后事及糾紛已經(jīng)處理完畢，經(jīng)過心理咨詢，情緒基本穩(wěn)定。家人為了使其及早擺脫陰影，為其介紹了一位對(duì)象，現(xiàn)在對(duì)方有意發(fā)展關(guān)系，對(duì)方也很不錯(cuò)，但對(duì)方離異有孩子，自己不知該不該選擇她，很是矛盾。故來求助心理咨詢師，希望在心理咨詢師的幫助下做出選擇。單選：82、對(duì)該案例不正確的描述是（）。（A）情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈（B）內(nèi)心痛苦無法擺脫（C）問題內(nèi)容尚未泛化（D）負(fù)性情緒尚不嚴(yán)重單選：83、該案例目前心理狀態(tài)屬于（）。（A）正常心理狀態(tài)（B）健康心理狀態(tài)（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：84、對(duì)求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（）。（A）是否有主動(dòng)求助愿望（B）對(duì)癥狀是否有自知力（C）問題內(nèi)容是否泛化（D）社會(huì)功能是否受損單選：85、引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是（）。（A）認(rèn)知因素（B）生物學(xué)因素（C）社會(huì)性因素（D）跨文化因素多選：86、求助者心理行為問題的改善應(yīng)歸功于（）。（A）自我心理調(diào)節(jié)作用（B）個(gè)人生活方式改變（C）心理咨詢師的幫助（D）社會(huì)支持系統(tǒng)作用單選：87、該案例最恰當(dāng)是處理方式是（）。（A）轉(zhuǎn)介治療（B）不必處理（C）心理咨詢（D）藥物治療單選：88、該案例第一次咨詢時(shí)的主要心理問題是（）。（A）痛苦抑郁（B）強(qiáng)迫焦慮（C）恐懼害怕（D）自責(zé)自罪單選：89、該案例目前的心理診斷最可能是（）。（A）抑郁癥（B）神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重心理問題（D）一般心理問題多選：90、對(duì)求助者較恰當(dāng)?shù)奶幚聿呗詰?yīng)該是（）。（A）協(xié)助他做出選擇（B）幫助他人格完善（C）給與他選擇意見（D）指導(dǎo)他做出選擇案例八求助者：我近來每天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的，我是不是有什么問題??？心理咨詢師：是嗎？我們這兒有十幾個(gè)心理量表，可以測一下，就能知道你有什么問題了。求助者：行。心理咨詢師：那我們先做一個(gè)瑞文測驗(yàn)，然后再做SDS和SCL90，最后做一個(gè)睡眠量表。前3個(gè)量表都是心理學(xué)中最經(jīng)典的量表，后面這個(gè)睡眠量表是我們剛從國外引進(jìn)的，已經(jīng)測了幾個(gè)人，效果很好。求助者：那好吧。心理咨詢師開始給求助者做測驗(yàn)。一個(gè)小時(shí)后心理咨詢師：今天先到這里，測驗(yàn)結(jié)果要明天才能出來。明天你再來一趟。你先把今天的測驗(yàn)費(fèi)交了。求助者：我來的時(shí)候不是已經(jīng)交了嗎？心理咨詢師：那是掛號(hào)費(fèi)，不包括測驗(yàn)費(fèi)的。求助者：?。?！單選：91、針對(duì)本案例，以下描述正確的是（）。（A）心理咨詢師可以在施行測驗(yàn)之后再告訴測驗(yàn)的費(fèi)用（B）心理咨詢師沒有在施行測驗(yàn)之前征得求助者的同意（C）測驗(yàn)之前不必告知求助者（D）心理測驗(yàn)不應(yīng)該另行收費(fèi)單選：92、針對(duì)測驗(yàn)的選擇，心理咨詢師（）。（A）選擇瑞文測驗(yàn)是合理的（B）選擇SAS測驗(yàn)是合理的（C）選擇SCL90是合理的（D）以上選擇都是不合理的單選：93、在本案例中，心理咨詢師所犯的錯(cuò)誤最可能是（）。（A）主觀對(duì)測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋（B）采用“地毯式轟炸”方式（C）使用盜版軟件實(shí)施心理測驗(yàn)（D）沒遵守心理測驗(yàn)程序操作單選：94、在本案例中，心理咨詢師（）。（A）沒有進(jìn)行攝入性談話（B）先進(jìn)行攝入性談話，后施行心理測驗(yàn)（C）先施行心理測驗(yàn)，后進(jìn)行攝入性談話（D）攝入性談話和心理測驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行多選：95、針對(duì)本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是（）。（A）心理咨詢師非常熟悉睡眠量表的使用技術(shù)（B）心理咨詢師并不熟悉睡眠量表的使用技術(shù)（C）該睡眠量表使用于中國人群（D）睡眠量表不適用于中國人群案例九以下是某求助者做MMPI的測驗(yàn)結(jié)果，請據(jù)此回答問題：？LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi粗分０4181023392825351740411845T分4762446671595641616458486163單選：96、該求助者的測驗(yàn)結(jié)果（）。（A）可靠（B）不可靠（C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠（D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠單選：97、該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為（）。（A）癔?。˙）疑?。–）神經(jīng)衰弱（D）社會(huì)內(nèi)向單選：98、根據(jù)中國常模，求助者在（）分量表上了能有異常表現(xiàn)。（A）2個(gè)（B）3個(gè)（C）4個(gè)（D）5個(gè)案例十以下是一求助者做SCL90的測驗(yàn)結(jié)果，請據(jù)此回答問題：軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他因分子1.21.11.52.83.01.51.21.61.61.3陰性項(xiàng)目數(shù)：65總分：148單選：99、在測驗(yàn)結(jié)果中，該求助者的陽性項(xiàng)目數(shù)是（）。（A）90（B）65（C）35（D）25多選：100、可考慮篩選陽性的因子是（）。（A）抑郁（B）焦慮（C）偏執(zhí)（D）精神病性第二部分案例問答題本部分采取專家閱卷，1～4題滿分100分。請?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等按要求作答。某女，35歲，大專文化，漢族，某中學(xué)教師，已婚，經(jīng)濟(jì)狀況良好。求助者自述：近3個(gè)月來與一直處于情緒低落狀態(tài)，經(jīng)常感到委屈，有時(shí)獨(dú)自落淚，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是冷酷無情的，覺得對(duì)許多事情都提不起精神來，生活沒有意思，對(duì)未來的婚姻生活悲觀失望，認(rèn)為夫妻感情已經(jīng)走到盡頭了，終日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下飯，睡眠也很差，入睡困難，經(jīng)常做惡夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到一點(diǎn)小事就愛對(duì)家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前還裝作若無其事，但是，工作效率低，備課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)小差錯(cuò)。不想與人交往，經(jīng)常找理由不參加同學(xué)聚會(huì)。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵(lì)下，前來就診。心理咨詢師了解的情況：自幼身體健康，未患過嚴(yán)重疾病。從小性格較內(nèi)向，聽話，在大人眼中是個(gè)乖孩子，沒有什么過錯(cuò)讓父母擔(dān)心。但父母要求較嚴(yán)格，從小到大學(xué)習(xí)和生