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文檔簡介

扎染中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝扎染兒童水墨畫一、兒童美術造型心理發(fā)展簡介二、各年段課程規(guī)劃重點（原則）三、歸納－「創(chuàng)造導向」與「品質導向」的折衷棉線，皮筋，夾子，筷子，染料等兒童美術造型心理發(fā)展一、塗鴉期（約二到四歲）二、前圖式期（約四到七歲）三、圖式期（約七到九歲）四、寫實萌芽期（約九到十一歲）五、擬似寫時期（約十一到十三歲）※整體走向－由「自我」→「外物」前圖式期圖式期（低年級）寫實萌芽期（中年級）擬似寫實期（高年級）發(fā)揮你的想象力發(fā)明各種有趣的捆綁姿勢。線系緊，最后打結用活扣。解開后，不同的捆綁方式，會得到不同的花樣二、中年級（相當於寫實萌芽期）（一）內(nèi)容－1創(chuàng)意性及幻想性的題材（如天馬行空任遨遊）2生活經(jīng)驗題材（如兒童樂園）（二）工具與技法－1進一步要求分出墨的濃淡乾濕2練習控制用筆的粗細快慢3開始嘗試「計劃性的創(chuàng)作」

※重點（1）趣味創(chuàng)作，仍將水墨當作一般的媒材，以平常心運用（2）開始帶入基本技法。（勾勒→皴染→上色

二、高年級（相當於擬似寫實期）（一）內(nèi)容－1認識水墨傳統(tǒng)題材的種類及常用構圖方式（如遊山玩水）2寫實性題材（如迎神）3創(chuàng)意性題材（二）工具與技法－1介紹中國傳統(tǒng)水墨常用筆法並稍作練習2分出墨的濃淡乾濕，控制用筆的粗細快慢3習慣「計劃性的創(chuàng)作」4運用特殊媒材或工具（如萬家燈火）

※重點（1）將文化特質（空間表現(xiàn)、款印、佈白）帶入，與西畫作區(qū)別（2）融入更

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