生物多樣性的意義省賽一等獎

8生物多樣性的意義教科版六年級上冊第四單元第8課見過這幅圖嗎？在哪里見過？熟悉這段話嗎？想起了什么？第四單元《生物多樣性》1校園生物大搜索2校園生物分布圖3多種多樣的植物7誰選擇了它們4種類繁多的動物8生物多樣化的意義5相貌各異的我們6原來是相互關(guān)聯(lián)的卷首語和插圖校園生物多種多樣自然界生物多樣化生物個體千差萬別生物多樣化和環(huán)境的關(guān)系本課將告訴我們什么呢？生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。生物多樣性，它包含了三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性對于人類生存具有重要的意義。生物多樣性對于其他生物的生存具有重要的意義。生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有重要的意義。生物多樣化我們每天的衣食住行，都和生物的多樣性息息相關(guān)。1、回顧自己今天吃過的食物，和哪些生物有關(guān)？2、看看教室四周，你找到哪些和生物有關(guān)的因素？3、看看我們渾身上下，有哪些和生物相關(guān)的因素？4、從家出發(fā)來到學校，你發(fā)現(xiàn)哪些和生物有關(guān)的因素？5、生病的過程中，有哪些和生物有關(guān)的因素？6、關(guān)于“生物多樣性與我們”的話題，你還想到什么？棉花奶牛水稻橡膠樹雞梨樹蘋果樹小麥樹木分主題收集資料：生物多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)研究成果一：“人與動物的關(guān)系”網(wǎng)狀圖人食物羊蠶魚牛兔科技運輸衣服藥品蝙蝠驢馬蛇穿山甲鹿雞裝飾品：象、鹿；觀賞：孔雀、鴿子；伙伴：貓、狗……研究成果二：人類生活離不開植物如果缺少了生物的多樣性，人類生活將會是什么樣呢？人類的生存需要生物的多樣性！花朵不是為我們?nèi)祟惗利?，蟋蟀不是為我們?nèi)祟惗Q叫，聰明的狐貍，堅忍的狼群，還有那蝗蟲、蟑螂、老鼠……每一種生物都有其生存的權(quán)利！生物之間相互依存、相互作用、相互影響青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫?；认x生活需要以水稻等植物為食物。1、生物的基本生存條件是、、、等。2、生物多樣性是指地球上生物圈中所有的，即、、，以及它們所擁有的和。3、生物多樣性包括三個層次：、和。4、于1993年正式開始實行，全世界已經(jīng)有多個國家是這個條約的締約國?！渡锒鄻有缘囊饬x》課堂小結(jié)陽光空氣水源地域生物動物植物微生物基因生存環(huán)境物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性《生物多樣性條約》1801、生物生存是自然賦予的權(quán)利，不是人類賦予的權(quán)利。（）2、每種生物都與人類息息相關(guān)，我們要愛護它們。（）3、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用。（）4、生物需要生活在多樣化的環(huán)境中，但人類不需要。（）5、麥冬一年四季常綠，只是為了給人類觀賞。（）6、所有植物的花自己都會繁殖不需要幫忙。（）7、野鴨變家鴨是自然進化的結(jié)果。（）√×√√×××1、每年的（）是國際生物多樣性日。A、3月22日B、4月22日C、5月22日2、下列不屬于我國珍稀生物的是（）。A、藏羚羊B、珙桐C、香樟3、下列屬于我國特有的珍稀生物是（）。A、紅樹林B、珙桐C、鴨嘴獸4、下列動物不屬于哺乳動物的是（）。A、雞B、狗C、鯨魚5、我們種植棉花，主要是利用該生物的（）A、欣賞價值B、食用價值C、經(jīng)濟價值CCBAC1、就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，其他生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。請舉出3個這樣的例子。A、花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉。B、蝗蟲需要以植物為食。C、青蛙存在控制蝗蟲泛濫。D、草原上有貓頭鷹控制老鼠數(shù)量，草地才會保護的比較好。2、請根據(jù)自己家鄉(xiāng)的情況，